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观潮图片最新视觉报道_观潮图片大全简笔画(2024年12月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

观潮图片

江边露营⛺️邂逅最美日落𐟌… ☀️秋天的美好时光怎么能少了户外露营呢？现在露营我已经不想跑太远，就在家附近的江边露营，真的超级方便，省时省力！ 𐟎€沿江边的草地都可以自由选择露营地点，如果你想带孩子去，建议早点去占个好位置，特别是玩沙子和滑滑梯𐟛的地方。导航到观潮华庭一期附近，沿江边就能找到。不过这里现在露营的人比较多。 𐟎€我喜欢安静一点的地方，所以选择了稍微远一点的地方。这里可以搭天幕，还能用卡式炉烤东西吃，煮面条也不错𐟑。而且离卫生间很近，上厕所和洗手都很方便！ 𐟎€天气好的时候，还能邂逅最美的日落𐟌…。草坪边上就是绿色跑道，小朋友们可以带个足球在那里玩，也比较安全，因为上面没有机动车，过往的都是跑步和散步的人。 𐟓我图片所在位置：导航到之江绿道地下停车库（钱塘福苑附近） 𐟅🯸：可以直接停地下车库，下面很空，楼梯上来就是江边了附近的草坪都可以露营，到时候可以选自己喜欢的位置。这里人少一些，我们下午去了仍然有位置！喜欢露营的朋友们可以赶紧去哦！

𐟌寸四年级公开课云朵字板贴全攻略𐟓š 𐟎蠥ˆ›意板书设计 𐟎蠤𚑦œ𕥭—板贴 𐟎蠤𚒥Š覕™具 𐟎蠨ﾥ ‚展示 𐟔 高清图片，轻松打印，调整大小更自如 ⚠️ 注意：图片展示非高清，不适合打印 𐟓– 四年级上册精选课文 𐟓– 《田忌赛马》 𐟓– 《精卫填海》 𐟓– 《麻雀》 𐟓– 《为中华之崛起而读书》 𐟓– 《爬山虎的脚》 𐟓– 《盘古开天地》 𐟓– 《王戎不取道旁李》 𐟓– 《观潮》 𐟌Ÿ 公开课必备，省时省力的云朵字板贴，让你的课堂更加生动有趣！ 𐟒𐠦— 需花费四五十元，自己动手打印，轻松制作云朵字板书，节省大量成本！

语文45页4年级上册课堂笔记图片 𐟎“开学必备！四年级上册语文每课重点知识贴，贴在对应课文上，预习复习都很方便！✨ 𐟓–《观潮》会认字：盐、官、镇、海、雾、屹、立、品、首、顿、时、森、海、古塔、中山亭、观湖台。会写字：潮、大堤、盼、潮水奔腾的声音。多音字：薄。近义词：人声鼎沸—鸦雀无声，山崩地裂—地动山摇。反义词：风平浪静—波涛汹涌。重点词语理解：人声鼎沸、山崩地裂、漫天卷地。中心思想：《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是潮来前、潮来时、潮去后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 𐟌™《繁星》会认字：半明半昧、怀、抱、摇欲坠。多音字：尽。近义词：纳凉—乘凉，静寂—幽静，仿佛—好像。反义词：静谧—喧嚣，模糊—清晰，微小—巨大。重点词语理解：密密麻麻、半明半味、摇摇欲坠。中心思想：《繁星》紧紧围绕“繁星”展开描写，依次写了“我”在三个不同时间、不同地点观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。 𐟌𞣀Š走月亮》会认字：鹅卵石、风俗、跃出稻穗、镀亮田闪闪烁烁。会写字：淘、牵、卵石间有多少可爱的小水塘、鹅卵石、卵、坑坑注注、大坑、低注、填满、填补、庄稼、村庄、风俗、佳注的地方已经填上碎石和新土。多音字：江。近义词：柔和—轻柔，奇妙—奇特，喜欢—喜爱，招待—款待。反义词：明亮—昏暗，喜欢—讨厌，新鲜—陈旧，柔和—强烈。重点词语理解：夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，柔和：温和而不强烈，运载：装载和运送。中心思想：《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅如诗、如梦、如世外田园般的月景图，体现了温馨、快乐、幸福的亲情。 𐟌Š《秋晚的江上》会认字：归巢、芦苇、剪秋罗、眠、霸占。多音字：尽。重点词语理解：归巢（指鸟儿回到自己的窝），霸占（倚仗权势占为己有），偷渡（偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境）。词语搭配：归巢的鸟儿、头白的芦苇。中心思想：《秋晚的江上》描写了作者在一个秋天的傍晚所看到的情景，表达了作者对大自然的热爱之情。

𐟌Š四上语文《观潮》教学设计及教学反思𐟓– 𐟓š 课文解读《观潮》是一篇描写潮水景象的经典课文，通过生动的语言描绘了潮水从平静到汹涌的变化过程。课文中详细描述了潮水的形态、声音和气势，展现了大自然的壮丽景色。 𐟎蠦•™学目标通过本课的学习，学生能够：理解课文内容，感受潮水的壮观景象。学习课文中的修辞手法，提高语言表达能力。培养学生对自然现象的观察力和欣赏能力。 𐟓 教学过程导入新课：通过播放潮水声音或展示潮水图片，引起学生的兴趣。朗读课文：指导学生朗读课文，注意语音语调，感受语言的韵味。词语讲解：对课文中的生词和难词进行讲解，帮助学生理解课文内容。分析句子：重点分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会语言的魅力。拓展延伸：引导学生想象潮水的其他景象，并进行口头表达。 𐟒ᠦ•™学反思成功之处：通过生动的导入和朗读指导，学生能够较好地理解课文内容，感受到了潮水的壮观景象。不足之处：在词语讲解和句子分析上，部分学生可能还存在困难，需要进一步巩固。改进措施：可以增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。 𐟓š 练习与作业设计一些练习题，如填空、选择题等，帮助学生巩固所学知识。布置一些拓展作业，如观察身边的自然现象并记录下来，培养学生的观察力和写作能力。通过这些教学设计和教学反思，旨在帮助学生更好地理解和掌握《观潮》这篇课文，感受大自然的壮丽景色。

启东赶海好去处不止一个，避开人潮享乐趣！最近启东赶海𐟏–️突然火了，作为启东人我也感到很高兴。不过听说很多人都集中在南通大学启东校区附近的滩涂，导致那里人满为患，甚至不得不封闭限流。作为一个土生土长的启东人，同时也是一个日出爱好者（夏天经常去海边看日出），我担心外地朋友会因为人太多而扫兴。特地在这里提醒计划来启东赶海的朋友们，启东赶海不止一个地方！网上推荐的东部海堤观潮台虽然不错，但绝对不是唯一的选择！图片中展示的东部沿海一带其实都差不多。黄金海滩的景区早上七点前是不收费的（至少在没火之前是这样），喜欢看日出和赶海的朋友可以沿着海岸线找找其他地方。不过一定要记得查看潮汐时刻，注意安全，千万别在涨潮或者即将涨潮的时候下海堤！选择好时间非常重要！

部编版语文四年级上册《观潮》详解 ### 单元总览 𐟌Š 这个单元的主题主要是“自然之美”，通过几篇课文来展现大自然的神奇与壮丽。包括《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》和《繁星》四篇课文。通过这些课文，学生可以感受到大自然的美丽与神奇，从而培养热爱大自然的思想感情。单元重点 𐟌Ÿ 教学重点：引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。比如，《观潮》中的钱塘江大潮的壮观，《走月亮》中的温馨与幸福，《现代诗二首》中的晚秋美景和小花牛的可爱，《繁星》中的童年趣事。通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。单元教学要点和课时安排 ⏰ 观潮：通过初读、研读、熟读的程序，引导学生体会钱塘江大潮的壮观气势。运用多媒体教学手段，引领学生进入课文情境。走月亮：结合图片，引导学生透过文字想象画面。让学生在轻声读、自由读的同时边读边想，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。现代诗二首：通过反复诵读培养学生的朗读能力和赏析诗歌的能力。重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。繁星：通过启发、点拨的方法，引导学生品味课文中的各种修辞手法。结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。口语交际：我们与环境 𐟌𑊊本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论。重点是指导学生在讨论交流时的条理性、应对性和合作性。懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。习作：推荐一个好地方 𐟏ž️ 本次习作的内容是写一写自己喜欢的一个好地方。重点是指导学生具体有序地写出自己推荐的地方和理由。通过讨论交流和互评法互相点评习作。语文园地 𐟌𞊊本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；用一定的词语描写事物；书写楷体字；积累古诗《鹿柴》。重点是培养学生联想和想象能力，引导学生联系实际运用词语写句，同时积累古诗。课文详解 𐟓š 观潮：认识“盐、屹”等11个生字，正确认读多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。正确朗读课文，理清文章结构。想象课文描绘的大潮景象，体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象。走月亮：结合图片，引导学生透过文字想象画面。让学生在轻声读、自由读的同时边读边想，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。现代诗二首：通过反复诵读培养学生的朗读能力和赏析诗歌的能力。重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。繁星：通过启发、点拨的方法，引导学生品味课文中的各种修辞手法。结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。希望这份教案能帮助老师们更好地备课和教学，让学生们更好地理解和欣赏这些美丽的课文！

钱塘江观潮全攻略：免费与收费观潮点详解 𐟌Š钱塘江的潮水类型主要有三种：交叉潮、一线潮和回头潮。每种潮水的形成原因和特点都有所不同。在钱塘江各地，观潮的时间和种类也有所差异，具体可以参考最后一张图片。 𐟓…注意事项一：提前预约在国庆节和观潮节期间，盐官的门票需要提前两天预约。工作日可能不需要提前这么多，建议关注盐官旅游的官方信息。 𐟒𐦳覄事项二：费用官方观潮节的票价为125元/人，包含观潮胜地公园（含座位）、金庸书院、海神庙和孔庙学宫四个景点的联票。如果不包含座位，票价为70元/人。观潮节后的联票价格为65元/人，单看潮水的票价为40元/人。我们选择了免费的看潮点，具体位置在X331翁金线，就在公园隔壁，一堵墙隔断了收费区域，去免费的不香嘛？ 𐟚—注意事项三：节假日限行在每年观潮时间，浙F本地车主会进行限号。今年的政策是单日期单号可通过，双日期双号可通过。建议下载地图并设置车牌号查看是否有限号。 𐟌Š注意事项四：潮水分类科普 1⃣️交叉潮由于长期的泥沙淤积，在江中形成一沙洲，将从杭州湾传来的潮波分成两股，即东潮和南潮。两股潮头在绕过沙洲后，交叉相抱，形成变化多端、壮观异常的交叉潮，呈现出“海面雷霆聚，江心瀑布横”的壮观景象。两股潮在相碰的瞬间，激起一股水柱，高达数丈，浪花飞溅，惊心动魄。 2⃣️一线潮未见潮影，先闻潮声。耳边传来轰隆隆的巨响，江面仍是风平浪静。响声越来越大，犹如擂起万面战鼓，震耳欲聋。远处，雾蒙蒙的江面出现一条白线，迅速西移，犹如“素练横江，漫漫平沙起白虹”。再近，白线变成了一堵水墙，逐渐升高，“欲识潮头高几许，越山横在浪花中”。随着一堵白墙的迅速向前推移，涌潮来到眼前，有万马奔腾之势，雷霆万钧之力，锐不可当。其中盐官的一线潮最为出名。 3⃣️回头潮咆哮的潮水猛烈撞击对面的堤坝，然后以泰山压顶之势翻卷回头，落到西进的急流上，形成一排“雪山”，风驰电掣地向东回奔，声如狮吼，惊天动地，这就是回头潮。看潮是一种乐趣，听潮是一种遐想。难怪有人说“钱塘郭里看潮人，直到白头看不足。”

在山东的蓬莱市，有一座古老而神秘的建筑——蓬莱阁。据说这里是八仙过海的神话起源地，吸引着无数游客前来探寻其中的奥秘。走进蓬莱阁，仿佛穿越了时空，在历史长河中徜徉。古色古香的建筑风格、精美细致的石雕和木雕艺术品让人感受到浓厚的文化氛围。登上楼阁眺望远方，碧海潮涌、白云飘渺，让人心旷神怡。据传八仙曾在此聚会畅饮，并决定一同过海寻找长生不老药。他们乘坐法器离开大陆，在波涛汹涌之际化身为巨浪、大鹏等形态，展现出了非凡超自然力量。漫步在廊道间，听着导游娓娓道来八仙故事传说；观赏展示区内珍贵文物和图片资料；参与互动体验活动感受传统文化魅力……每一个细节都让人流连忘返。除了历史文化底蕴深厚外，“水晶宫”更是吸引眼球。这里集合了世界各地奇异珍稀水族种类，在五彩斑斓中尽显生命活力与美丽景象。夜幕降临时分外迷人，《月下观潮》表演将震撼你所有感官：灯火辉煌下借助音乐舞台效果呈现出“悬挂”的水幕电影及全息投影技术带来视觉盛宴！#秋日漫步#

钱塘江观潮及住宿全攻略这是我第一次写假期小记，希望去观潮的小伙伴们能有所收获。7号，农历八月十八，我们订好了海宁开元酒店，早上9:30从苏州车坊绕城互通出发。到了海宁路口，交通管制让我们堵得不行，绕道行驶下高速到省道101，又是堵得不行。到达G国道92离酒店3公里处，又是交通管制，堵在路边，只好徒步到酒店。到了酒店，被告知登记在开元翰林苑，又是一段步行，心里真是火冒三丈。登记好后，在酒店旁边的陈家小厨吃了便饭，等待礼宾车送至住宿点观堂苑，已经下午14:05分了。提醒一下，要去这家酒店订房的小伙伴们一定要提前跟前台沟通好，因为庭院套房属于翰林苑登记处，其它房间在400米处的观堂苑。我订的是1328元的观堂高级大床房，在二楼，设施很普通，只有窗户没有阳台，后面是古镇，跟苏州的甪直、同里差不多，没什么特色。晚上睡觉挺安静的。观潮公园离酒店步行十几分钟，需要购票进入。反正我是错过了11:45分的一线潮，因为堵在路上𐟘‚。晚饭在国风堂解决，吃完晚饭后散步和当地人聊天，认识了一位老黄牛（容我不厚道地这么称呼他），讨好价格100元一位带我们去8号的观潮地点盐仓。照片上有导航图片，盐官到盐仓13公里左右，是村庄里，停车收费。午饭在村民家里点了4个小炒。等到13:45一线潮慢慢涌过来，声音轰隆隆作响，甚是壮观。潮水打到堤坝上又涌出回头潮，万马奔腾，这边取景的人不多，看得真切，比观潮公园占鳌塔500元一张票值得𐟑。返程开到胡家兜收费站导航到家就OK啦。虽然被交通管制了3次，步行了这么多路，还是观看到了钱塘江的奇观。

𐟓š来凤小学语文说课指导：打造流畅课堂 𐟑‹亲爱的评委老师，大家好！我是来凤小学语文组的第5号考生，今天我将从教材分析、学情分析、教学目标以及教学方法等方面进行说课。 𐟓š教材分析：我们正在使用的是部编版四年级上册的教材，本单元以“大自然的美景”为主题。课文《观潮》主要描写了潮来前、潮来时和潮退后的景象，表达了作者对钱塘江大潮的赞美之情。 𐟎襭榃…分析：经过前期的观察，学生们对钱塘江大潮已经有了直观的感受。因此，在授课过程中，我会利用多媒体展示相关的图片和视频，拉近学生与文本之间的距离。 𐟎秊™学目标：结合教材分析和学情，我设计了以下教学目标： 1️⃣ 认识12个生字，会写19个字，能够有感情地朗读课文。 2️⃣ 边读边想象画面，体会作者对钱塘江大潮的赞美及喜爱之情。 3️⃣ 培养学生的阅读能力和对祖国大好河山的热爱之情。 𐟓–教学方法：为了达到教学目标，我主要采用启发式教学法、多媒体辅助法、情境法和以读代讲法。在学法上，我积极引导学生进行自主学习和合作探究。 𐟒᤺𙥱•示：在教材分析环节，我会重点讲解课文的主题思想、写作特色以及关键词汇。通过分析教材，帮助学生更好地理解课文内容。 𐟓Œ教学反思：经过这次说课，我深刻体会到备课的重要性。在未来的教学中，我会更加注重对学生的引导和启发，努力打造更加流畅的课堂。希望我的说课能够得到各位评委老师的认可和指导！

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