当前位置：网站首页 » 教程 » 内容详情

拔萝卜图片前沿信息_拔萝卜图片大全大图(2024年12月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

拔萝卜图片

小班语言活动：拔萝卜，体验合作乐趣 𐟎ˆ活动目标：享受表演游戏的乐趣，体验合作的快乐。理解故事情节，懂得团结合作的力量。通过动作表现“拔”的过程。 𐟓š活动准备：《拔萝卜》动画视频及图片。《拔萝卜》歌曲。 𐟑€活动过程： 𐟖𜯸出示绘本图片“拔萝卜-封面”，激发幼儿兴趣。 ——小朋友们，画面上都有谁呀？他们在做什么呢？ ——我们一起去故事里找找答案吧。 𐟎奈†段播放动画视频及图片《拔萝卜》，引导幼儿观察绘本图片，初步了解绘本内容。 1️⃣播放动画视频及图片《拔萝卜-1》，引导幼儿观察了解绘本P2-5内容。 ——小木屋前有谁？（老爷爷、老奶奶、小女孩、小花猫、母鸡还有小鸡们） ——小女孩在干什么？你怎么知道的？（浇水；小女孩拿着浇水壶） ——浇水后，土地发生了什么变化？（长出了叶子、种出了东西并且变大了） ——我们一起看看这部分的内容吧。小结：原来小女孩种了一粒萝卜种子。种子发芽，长成一个大萝卜，老爷爷想要拔萝卜。 2️⃣播放动画视频及图片《拔萝卜-2》，引导幼儿观察、了解绘本P6-7的内容。 ——老爷爷在干什么？（拔萝卜）

幼儿园《拔萝卜》公开课教案与反思 𐟎‰活动目标： 1、通过故事表演，让幼儿理解故事内容，并学会主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。 2、在老师的引导下，学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。 3、通过故事表演，让幼儿明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。 𐟎‰活动准备：教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个、拔萝卜儿歌视频。 𐟎‰活动过程：一、导入 1、老师先以一个魔术小游戏开场，引出故事中的人物，让幼儿对各个人物及其特征有一个初步的了解。 2、老师讲述故事，出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）。二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话： 1、老爷爷种了一个萝卜，他每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？ 2、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气） 3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

母鸡下蛋游戏图片 𐟌Ÿ 探索儿童职业体验的全新天地！模拟农场，专为2-7岁宝宝设计的职业模拟游戏，带你走进农场生活，感受大自然的魅力。 𐟍‡ 农场采摘：穿上小农夫的服装，拿起菜篮，体验真实的农场生活。𐟥•拔萝卜、𐟌𝧧青菜、𐟍’采摘水果，享受亲手采摘新鲜蔬果的乐趣。 𐟐„ 喂奶牛：换上牛仔装，化身小小饲养员，亲密接触牧场生活。挤牛奶，喂小牛，与模拟奶牛互动，体验牧场喂养的乐趣。 𐟐㠦𘡤𘋨›‹：拿起篮子，化身为小小牧场主。小朋友们不断用篮子收集鸡蛋，投到老鼠洞中，守护鸡蛋安全，体验农场的乐趣。 𐟌𓠦衦‹Ÿ农场，让宝宝们在玩耍中学习，理解农场生活的点滴，开启一段难忘的农场之旅。

𐟎‰小班《拔萝卜》公开课盛宴𐟎‰ 𐟑𖰟“š 小班语言社会课《拔萝卜》来啦！在这节充满趣味的公开课中，小朋友们将与可爱的绘本角色们一起，体验拔萝卜的乐趣，感受合作的快乐。𐟤— 𐟎젦𔻥Š觛‡： 1️⃣ 乐意玩表演游戏，与小伙伴们一起分享拔萝卜的喜悦。 2️⃣ 通过故事情节，领悟“人多力量大”的道理，培养团队协作精神。 3️⃣ 能用生动的动作，模仿拔萝卜的场景，感受劳动的乐趣。 𐟎‰ 活动准备： 𐟌Ÿ 课件准备：《拔萝卜》动画视频及精美图片，让小朋友们更直观地了解故事情节。 𐟎𕠩Ÿ𓤹准备：《拔萝卜》歌曲，为公开课增添更多欢乐氛围。 𐟎ˆ 活动过程： 1️⃣ 出示绘本图片“拔萝卜-封面”，激发小朋友们的好奇心，一起探讨画面上的内容。 2️⃣ 播放《拔萝卜》动画视频，让小朋友们更深入地了解故事情节，感受拔萝卜的紧张与刺激。 3️⃣ 分组进行角色扮演，让小朋友们亲身体验拔萝卜的乐趣，培养团队协作能力。 4️⃣ 播放《拔萝卜》歌曲，与小朋友们一起欢唱，感受劳动的快乐与美好。 𐟎Š 通过这节公开课，小朋友们不仅能感受到拔萝卜的乐趣，还能领悟到团队协作的重要性。快来加入我们，一起体验这节充满趣味的语言社会课吧！𐟑

转载了@狐狸努力拔萝卜的微博图片老婆wink鲨我[彩虹屁]

8个月宝宝的全款土豪书入手记终于入手了《my first book》的农场主题书！这本书在购物车里躺了好几个月了，终于决定全款拿下！拿到手的那一刻，妈妈本人都忍不住一翻再翻，真是爱不释手！这本书贵得有道理！无论是场景设计感、图片色彩，还是游戏互动方式，都值得一夸。这是一本非常“开放”的书，能让宝宝自由探索，发挥无限可能。不过，目前很多内容对8个月大的宝宝来说还是有点难度。她现在只能“拔拔萝卜”、“拽拽狗链”、“摸摸母鸡”。我也不怎么干预她，让她自己玩，偶尔在边上给她讲讲小故事。我相信，这本书可以陪她很长一段时间，慢慢探索，慢慢发现。

幼儿园小班《拔萝卜》公开课全攻略 𐟎覴𛥊觛‡：激发幼儿对表演游戏的兴趣，体验合作的快乐。通过故事情节，让幼儿懂得人多力量大的道理。能用动作表现“拔”的动作。 𐟓š活动准备：课件准备：《拔萝卜》动画视频及图片；《拔萝卜》歌曲。 𐟑妴𛥊訿‡程：出示《拔萝卜》封面图片，激发幼儿的好奇心。小朋友们，画面上有谁呀？猜猜他们在干什么？播放《拔萝卜》动画视频，让幼儿观看并猜测故事情节。分段播放视频，引导幼儿理解故事内容，并用动作表现“拔”的动作。播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏，模仿拔萝卜的动作。通过这次活动，让幼儿在游戏中学习，感受合作的乐趣，懂得人多力量大的道理。

幼儿园小班语言《拔萝卜》公开课全攻略 𐟎覴𛥊襇†备：教学挂图一张人物头饰各一个背景图一副人物图片及大萝卜图片各一个拔萝卜儿歌视频 𐟌𘦴𛥊觛‡：理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。 𐟎ˆ活动过程：一、导入教师通过魔术小游戏引出故事中的人物，让幼儿对各个人物及其特征有一个初步的了解。教师讲述故事，并引导学生听拔萝卜儿歌视频。出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）。二、学习故事对话教师带领幼儿一起学说故事中的主要对话，重点练习“拉”、“拔”、“帮”等词汇。分组进行角色扮演，模仿故事中的角色进行简单的故事表演。三、体验合作乐趣通过拔萝卜游戏，让幼儿体验“人多力量大”的道理，感受同伴间相互合作的情感。教师小结：只有大家齐心协力，才能完成任务。

幼小衔接拼音课：学习声母《bpmf》 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 学习声母b、p、m、f的正确发音。能在四线格中正确书写b、p、m、f。激发学习汉语拼音的兴趣。 𐟓š 活动准备材料配备：幼儿教材、拼音卡b、p、m、f。教师自备：四线格、萝卜、山坡、门、佛像的图片各一张。 𐟎‰ 活动过程快乐感知通过问答游戏，复习六个单韵母。教师说出拼音发音特点，幼儿快速反应说出拼音。观察《拔萝卜》情境图，学习儿歌。教师出示《拔萝卜》情境图，请幼儿观察：“说一说，图片上都有谁啊？他们在干什么？”幼儿回答。教师小结：“一对年迈的伯伯和婆婆，他们在高高的山坡上种满了萝卜，每天伯伯和婆婆都会给这些萝卜浇水施肥,没过多久,萝卜长得又大又多。有一天,伯伯和婆婆去山坡,准备把萝卜拔下来带回家,他们拔了很多很多的萝卜,这些萝卜堆起来像一座微笑的大佛。” 教师带领幼儿学习儿歌：高高山坡种萝卜，泼水施肥长得多。伯伯婆婆拔萝卜，堆在门前像大佛。探索新知（拼读学习、书写示范）学习声母b、p、m、f。激发幼儿学习声母的兴趣。教师：“小朋友们,在拼音王国里我们已经认识了6个单韵母,可是拼音王国里还有很多的拼音宝宝等着我们去认识,接下来老师就带着大家一起去认识声母b、p、m、f。” 教师：“你们知道什么是声母吗？”幼儿自由回答。教师小结：声母是用在韵母前面的辅音，只有跟韵母一起时才能构成一个完整的音节。声母的发音和韵母不同,韵母发音可以拉长,声母发音不可任意延长。学习声母“b” 教师出示萝卜图片请幼儿观察：“你从图片中看到了什么?”幼儿回答。教师：“图上是一个大萝卜，萝卜的卜的声母就是b。”并出示拼音卡b。教师示范“b”的读音并教幼儿发音口诀：一个萝卜b、b、b。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“b”的发音要领：双唇闭合，把气学习声母“p” 教师：“小朋友们，我们再来看看第二个声母‘p’。” 教师出示图片：“这是什么？”（门）教师：“对，门的‘门’就是‘p’的发音。”并出示拼音卡p。教师示范“p”的读音并教幼儿发音口诀：两个门板p、p、p。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“p”的发音要领：双唇紧闭，然后迅速打开。学习声母“m” 教师：“现在我们来学习第三个声母‘m’。” 教师出示图片：“这是什么？”（木门）教师：“对，木门的‘门’就是‘m’的发音。”并出示拼音卡m。教师示范“m”的读音并教幼儿发音口诀：三个木门m、m、m。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“m”的发音要领：双唇紧闭，然后发出声音。学习声母“f” 教师：“最后我们来学习第四个声母‘f’。” 教师出示图片：“这是什么？”（佛像）教师：“对，佛像的‘佛’就是‘f’的发音。”并出示拼音卡f。教师示范“f”的读音并教幼儿发音口诀：四个佛像f、f、f。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“f”的发音要领：上齿咬下唇，发出声音。

幼儿园小班语言活动《拔萝卜》全攻略 𐟎蠦𔻥Š觛‡：理解故事内容，能在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。 𐟓š 活动准备：教学挂图一张人物头饰各一个背景图一副人物图片及大萝卜图片各一个拔萝卜儿歌视频 𐟎젦𔻥Š訿‡程：一、导入师先以一个魔术小游戏开场，引出故事中的人物，让幼儿对各个人物及其特征有一个初步的了解。教师讲述故事，引导学生听拔萝卜儿歌视频，出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）。二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：老爷爷种了一个萝卜，他每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？三、复述故事出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。