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贡的部首最新视觉报道_贡的部首是什么偏旁(2024年12月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

贡的部首

⊙杨辉麟林芝•吐蕃工布摩崖碑林芝的吐蕃工布摩崖碑，亦称“第穆萨摩崖碑”。位于西藏林芝广久乡达域龙增村西南300米处，坐北朝南，面临雅鲁藏布江。摩崖碑正前方数十米处有一青石称“嘉萨”（汉妃），背负本日山主峰，距今已有1200多年的历史。据藏族史籍记载，吐蕃工布摩崖碑为吐蕃王朝时期的古藏文碑刻，碑文所述为吐蕃赞普墀德松赞与其属部首领工布莽布支会盟的誓文，立于公元八世纪末。石碑高2.6米，宽1.48米，全文21列，并有“卍”字符1列，字迹古朴苍劲。碑文中申述了吐蕃赞普与工布首领之间，经分领属，叙出同源。始祖聂赤赞普为“吉祥六上帝之子”，于神人未分之世入主人间，这与敦煌古藏文手卷所记相同，说明吐蕃王室源于地方土著。此后，下传至止贡赞普之二子，一支为吐蕃赞普祖先，另一支为工布首领祖先，这与后世史籍所载则是完全一致的。工布莽布支是吐蕃王室的近亲。在摩崖碑中，突出地体现了“工布莽布支”(“工布”即工布地区，为现在的工布江达、林芝、米林县，“莽布支”，意为“诸候”）对工布地区的统治权力，肯定了他对奴隶、农田、牧场的绝对占有，以及充分尊重信仰崇奉的神祇仪轨，这又反映出本教势力在吐蕃社会的政治、经济、文化方面所保留的实力地位。墀松德赞执政期间，文治武功卓著，他兴建桑耶寺，首次剃度蕃僧，起用僧人掌权；西征大食（原波斯部族），东讨南诏（古国名），北抵河陇（古地区名），一度攻陷唐京长安。传至墀德松赞，继承其父业，并曾下诏厘定文字，统一译例……迄今传世的古藏文经卷、题记、金石铭刻……都以这一时期最为丰富。摩崖碑，完整地反映和表述了当时的吐蕃社会在经济上对奴隶、农田、牧场的占有权益和上交贡赋差税的承担义务，在政治上续证前盟和确定承嗣，在文化上保留了本教信仰的传统仪轨……据说这为剖析吐蕃王朝的历史，提供了极其珍贵的重要资料。 ∥杨辉麟读走西藏∥

10种趣味导入法，让孩子爱上书法哈喽，大家好，我是字慧美，专注于书法教学和运营。最近有不少老师问我关于如何在课堂上做趣味导入的问题。其实，让孩子喜欢汉字、爱上练字，是每个书法老师和语文老师都要面对的挑战。今天，我就来分享一些我常用的趣味识字法和导入法，希望能帮到大家。 𐟓看图识字法这个方法特别适合低年级的学生。通过展示图片、投影或者实物，可以激发学生的学习兴趣。比如，教“苹果”这个词时，可以展示一个苹果的图片，孩子们的注意力一下子就被吸引住了。 𐟓实物识字法这个方法也很直观。比如教“狗”这个字时，可以带一只小狗进教室，孩子们会非常兴奋。通过实物展示，他们能更直观地理解字义。 𐟓偏旁部首识字法这个方法可以帮助孩子们更好地理解汉字的结构。比如教“河”这个字时，可以告诉他们“河”的左边是“三点水”，右边是“可”，这样孩子们就能更好地记忆。 𐟓表演识字法这个方法特别适合教一些动作词。比如教“跑”这个字时，可以让一个学生表演跑步的动作，其他学生跟着做。这样不仅有趣，还能让他们记住这个字。 𐟓猜字谜识字法这个方法非常有趣。比如可以出一个谜语：“四方来合作，贡献大一点。”答案是“器”。通过猜字谜，孩子们不仅能学到新字，还能感受到汉字的魅力。 𐟓故事识字法这个方法特别适合教一些有故事背景的汉字。比如教“狐”这个字时，可以编一个小故事：“从前有一只狐狸……”通过故事情节，孩子们更容易记住这个字。 𐟓拆字识字法这个方法可以帮助孩子们更好地理解汉字的构成。比如教“章”这个字时，可以把它拆成“立”和“早”，然后解释这两个部分的意思。这样孩子们就能更好地理解“章”的意思。 𐟓对比识字法这个方法可以帮助孩子们更好地区分相似的汉字。比如教“他”和“她”时，可以对比一下这两个字的用法和区别。通过对比，孩子们能更清晰地记住这两个字。 𐟓编儿歌识字法这个方法非常适合教一些难记的汉字。比如可以编一首儿歌：“小兔子白又白，两只耳朵竖起来……”通过儿歌的形式，孩子们更容易记住这些字。 𐟓熟字带生识字法这个方法可以帮助孩子们更好地记忆生字。比如教“猫”这个字时，可以先复习一下“狗”这个字，然后告诉他们“猫”和“狗”都是动物，这样孩子们就能更好地记住“猫”这个字。以上这些方法都可以灵活变通导入课堂，结合PPT课件会更有趣味性哦！希望这些方法能帮到大家，让孩子们在快乐中学习汉字、爱上练字！

“童言颂振兴”游园活动，玩转乡村文化！盛夏时节，韩山师范学院青年志愿者服务队携手“筑梦童乡，语你童行”推普实践队，在潮州市凤塘镇陈坤标学校开展为期5天的三下乡社会实践活动。今天，我们带来了一场充满乐趣和创意的游园活动，让我们一起走进这场文化盛宴吧！ 𐟎𘸦ˆ一：语音萝卜蹲𐟥• 在这个游戏中，学生们需要根据普通话的偏旁部首和拼音认读来玩“萝卜蹲”游戏。通过快速准确地说出字的特点，不仅能让大家在游戏中找到乐趣，还能在学习中不断进步。 𐟐 游戏二：贪吃蛇大作战𐟐 我们将学生分为高低年级，分别进行姓氏接龙和成语接龙。这个游戏不仅考验学生们的记忆力和词汇积累，还能培养他们的默契配合力和逻辑推理能力。 𐟏ƒ‍♂️ 游戏三：小跳蛙回乡记𐟐𘊥œ訿™个游戏中，两人一组，利用蒲扇扇动青蛙气球，将其赶往各自的“乡村”窝与“振兴”窝。这个游戏寓意着青年一代携手共助乡村振兴的期望，祝愿大家能为家乡建设贡献自己的一份力量。 ⚽ 游戏四：乡梦传球行⚽ 五人一组，蒙住双眼，依次将标注“乡”、“村”、“振”、“兴”的彩球传递给下一位同学。这个游戏考验了学生们的全神贯注和精准定位能力，正如乡村振兴需要精准定位和全力攻克。 𐟚𘸦ˆ五：垃圾分类在推进乡村振兴的过程中，注重生态环境保护至关重要。通过垃圾卡片的类别划分，学生们增强了环保意识，并积极响应环境保护号召。 𐟥 游戏六：击鼓传花𐟥 击鼓传花游戏不仅是一种传统文化的传承形式，还能在轻松愉快的氛围中弘扬乡村文化，推动乡村振兴的发展。这些游戏不仅让孩子们在玩乐中学习，还让他们更加了解和热爱自己的家乡。希望这场游园活动能为大家的乡村文化之旅增添一份难忘的记忆！

林语堂：跨越东西方的文化使者 𐟌 今天我们来聊聊一位了不起的人物——林语堂。基本信息全名：林语堂，原名和乐，后来改名为玉堂，最终定为语堂。性别：男寿命：享年80岁死因：因为大女儿抑郁自杀，他悲痛欲绝，最终在香港病逝。职业：林语堂是中国现代著名的作家、学者、翻译家和语言学家。他曾在联合国教科文组织担任美术与文学主任，国际笔会副会长等职务。1967年，他受聘为香港中文大学研究教授，主持编撰了《林语堂当代汉英词典》。林语堂在1940年和1950年两次获得诺贝尔文学奖提名。他创办了《论语》《人间世》《宇宙风》等刊物。代表作小说：《京华烟云》《啼笑皆非》《吾国吾民》散文和杂文：《老子的智慧》《人生的盛宴》《生活的艺术》译著：《东坡诗文选》《浮生六记》主要贡献林语堂是中国首位以英文著作闻名世界的文学家，他的作品让外国人了解到中国的独特之处。据说，有一位美国读者在阅读了《生活的艺术》后，对中国人充满了尊敬，甚至有冲动想去唐人街向每个中国人深深鞠躬。 1917年，23岁的林语堂发表了《汉字索引制》，引起了学术界的轰动。北大校长蔡元培和钱玄同作序，共同发起“部首改变运动”，最终演变为“部首查字法”。林语堂是首位以英文写作名扬海外的中国作家，他是推动中国文化走向世界的先驱者之一。文化影响林语堂曾说过：“两脚踏中西文化，一心评宇宙文章。”他不仅在中国文化界有着深远的影响，还通过自己的作品将中国文化传播到了世界各地。他的作品不仅在中国大陆和台湾地区广受欢迎，还翻译成多种语言，在国际上产生了广泛的影响。总的来说，林语堂是一位多才多艺、影响深远的文化名人，他的作品和贡献将永远被后人铭记。

字典的起源：从《史籀篇》到《康熙字典》字典是一种按字排列的工具书，每个字都注有读音、意义和用法。它的历史可以追溯到古代，经历了从字书到正式的“字典”名称的演变。最早的字典雏形出现在公元前8世纪，由周宣王太史史籀编写的《史籀篇》（sh琺h㲵pi䁮）。这本书是我国最早的字书，可以说是字典的雏形。我国第一部正式的字典是东汉时期许慎所编的《说文解字》。不过，当时这部书并不是叫“字典”，而是叫《说文解字》。它是我国第一部系统地分析字形和考究字源的字书，也是世界上最古的字书之一。《说文解字》共收字10516个，开创了部首编排法，是世界上最古老的字书之一。那么，什么时候才有“字典”之称呢？第一部称为“字典”的书，是清朝由张玉书等30人花了6年时间编成的《康熙字典》。康熙皇帝看后曾说这部书“善美兼备”，可奉为“典常”，并加了“康熙”二字，叫做“康熙字典”。以后，凡是这类解释单字的书，就都称作“字典”了。《新华字典》是新中国成立后出版的第一部现代汉语字典，由新华辞书社编写，以白话释义、用白话举例。自出版以来，为中国文化水平的提高作出了历史性的贡献。

《“贝”的故事》学习心得分享 𐟓š 今天我们学习了《“贝”的故事》这篇课文，通过创设游览钱币博物馆的情境，引导学生先观看了先秦刀币、汉代金币和宋代铜钱，然后探索了从石器时代到西周一直使用的货币。初读课文后，我们纠正了字音“当作”的正确读音是d㠮g，并整体感知了课文内容，提取了贝壳被选作货币的原因。接下来，我们深入学习了第一自然段，认识了两个生字“贝”和“甲骨”。甲骨文是中国最早的文字，刻在龟甲和牛肩胛骨上。通过图片展示了各种颜色和形状的贝壳，并让同学们用“好像”造句。有些同学写出了句子中的“好像”是“似乎”的意思，而非比喻，我们在课上进行了迁移讲解。然后，我们学习了甲骨文的两个生字，明确了甲骨文是刻在龟甲和牛肩胛骨上的中国最早的文字，并从贝壳的图片到甲骨文，再到小篆，最后到楷书，体会了汉字的变迁，感受了文化的悠久。我们还穿插介绍了郭沫若先生，明确了他对甲骨文的贡献，并认读了他翻译过来的甲骨文汉字。再学第二自然段时，我们发现本段介绍了部首归类识字。孩子们还想积累贝字部的字，我们借助部首查字法，先自己积累自己喜欢的三个字，再小组合作积累。大家把积累的字写在黑板上，我们继续认读。最后书写了本课的生字，并拓展了两个地图：郭沫若故居和中国钱币博物馆，继续认读。最后，我们回到办公室进行了反思交流。我觉得本节课的思维高度还有提升空间，没有提出“若何”问题。通过交流碰撞出了火花，弥补了这节课的遗憾：简单了解了中国钱币的演变，并思考如果我是中国钱币博物馆的小馆长，我会怎样设计这张博物馆门票呢？这节课让我们感受到了文化的悠久和汉字的变迁，同时也激发了同学们对钱币和历史的兴趣。

我国历史上共有400多位皇帝，能被称为是千古一帝的，就只有这4位在中国长达千年的封建王朝历史长河中，曾涌现出 422 位皇帝，他们的命运轨迹与历史功绩千差万别，后人对其评价亦是褒贬各异。在这众多帝王里，仅有四位常被尊称为千古一帝，他们分别以独特的统治风格和卓越的历史贡献，在岁月的长河中留下了浓墨重彩的篇章。秦始皇，作为中国第一位皇帝，其功绩首要体现在统一大业之上。自春秋起，华夏大地长期处于分裂割据状态，众多君主虽心怀统一壮志，却皆壮志未酬。而秦始皇凭借非凡的文韬武略，横扫六国，完成了华夏大地的首次统一，此乃开天辟地之举。然而，他的伟大之处更在于后续的一系列改革。当时各诸侯国文字、货币、度量衡及车轮轨距皆存在差异，这不仅阻碍文化传承与百姓对秦朝的认同，亦不利于朝廷的统一管理与经济贸易流通。秦始皇果断命李斯整理文字，确立小篆为官方文字并规范偏旁部首，使汉字有了初步框架，实现了书同文；统一货币，完善赋税体制，促进地区贸易；统一车轮距离即车同轨，进而修建直道，构建便捷军事交通线。此外，郡县制、三公九卿制等政治制度的创立，为后世中央集权体制奠定了坚实基础，成为华夏大一统的关键要素。虽有焚书坑儒之举备受争议，但也有观点认为其意在巩固统治而非单纯打压儒家，且坑杀对象或为方士。朱元璋，出身最为低微，从乞丐逆袭成为皇帝。他对贪官的惩处堪称史上最严，每次派遣官员赴地方任职，都会以井为喻训诫官员，告诫其莫要贪腐，否则将丢官罢职。对于贪污超过 60 两银子的官员，绝不姑息，在位 31 年，多达 15 万人因贪腐被杀，连自己的女婿欧阳伦亦未能幸免。他如此痛恨贪官，一方面源于自身曾受元朝腐败之害导致家破人亡的经历，另一方面则是为巩固统治。彼时元朝余孽尚存，各地军阀割据，百姓流离失所，且随他打天下的功臣中不乏居功自傲、结党营私之人。朱元璋除了严刑峻法打击贪腐，还制定礼仪制度，强调伦理纲常，修正因蒙古统治而混乱的婚丧嫁娶、生活习惯等，尤其重视孝道，推行以孝治天下；参考唐制完善科举，于各地兴建儒家学校，选拔人才，同时收回燕云十六州，使南北方重归统一。他因出身而深知百姓疾苦，成为最体恤百姓的皇帝之一，诸多功绩使其无愧于千古一帝之称。刘邦，出身平凡，未发迹时颇具市井无赖气息。但他却能知人善用，韩信、张良、萧何等贤才皆愿辅佐其打天下，且他善于纳谏。攻入咸阳后，本欲贪图享乐，幸得樊哙、张良劝阻，及时醒悟并与百姓约法三章，赢得民心。在楚汉战争中，虽自身文韬武略平平，却始终坚守前线，与战士同甘共苦，还善用离间等策略瓦解楚国。建国后，他展现出卓越的帝王之术，审时度势，平衡各方势力。面对诸侯势力强大的局面，表面承认其势力，暗中逐步铲除异己；为安抚权臣，听从张良建议封仇人雍齿为侯，使众人心服。同时制定休养生息的法律，让历经战乱的百姓得以休养生息，汉朝在他的治理下逐渐走向强盛，中央集权得以加强，地方势力被巧妙化解。因其开创大汉王朝，使华夏民族被称为汉人，他亦当之无愧地跻身千古一帝之列。李世民，在唐朝的崛起与繁荣进程中发挥了关键作用。虽李渊亦有能力，但李世民自幼文武双全，功绩卓著。他平定中原、西征突厥等军事行动，极大地提升了威望，被少数民族尊为天可汗。他以隋朝灭亡为鉴，秉持仁爱原则治理国家，对待大臣宽容尊重，虚心纳谏，魏征便是其善于纳谏的典型例证。在地方官员选拔上亲力亲为，充分发挥有才之人的最大效能，使得贞观年间人才济济，共同开创了贞观之治的盛世局面。其统治思想极具包容性，与周边国家交流频繁，尊重少数民族生活习惯，还传授农业、工业等先进技术，吸引众多国家前来朝拜，长安也因此成为当时世界上最为繁华的城市，唐朝亦获天朝上国之美誉，李世民自然堪称千古一帝。历史上的皇帝众多，优秀者亦不在少数，然而从个人能力、历史功绩及其对中国深远意义等多方面综合考量，此四位皇帝脱颖而出，被公认为千古一帝。尽管他们的历史评价褒贬不一，但功绩与对中国的巨大影响力不容置疑。毕竟人无完人，对千古一帝的评价也应从多元视角出发，全面、客观地认识他们在封建王朝历史进程中的独特地位与不可磨灭的贡献。#历史文化探索# #历史人物# #历史文化#

《说文解字》：汉字规范的伟大创举在汉字发展的漫长历史中，一部具有划时代意义的伟大著作——《说文解字》应运而生。这部著作是汉字研究史上的一个里程碑，为汉字规范和传承作出了巨大的贡献。《说文解字》首创汉字部首，完美地顺应了统一规范汉字的时代要求。通过遵循“方以类聚，物以群分，同牵条属，共理相贯，杂而不越，据形系联”的原则，以字形为纲，因形立训，将汉字中相同的形旁作为分类基准，精心排列出 540 个部首，从“一”部起始，至“亥”部结束。同部字的第一个字即为部首，还会用“凡某之属皆从某”加以标明。这样的分类方式使得同从一个偏旁的字都能列在一起，如同讨源以纳流，执要以说详，揭示了词语的内在规律和词义系统。这种创新性的方法为汉字的研究和规范奠定了基础，让后来的学者得以更好地理解和分析汉字的演变过程。汉字研究专家如古文字学家王力、甲骨学家罗振玉等都对《说文解字》给予了极高的评价。许慎在其《说文解字》序言中指出：“盖以字形为纲，因形立训，故曰解字。”罗振玉则认为《说文解字》是“文字之书，亦训诂之书”。这些专家都认为，《说文解字》为后世的汉字研究和规范奠定了坚实的基础。总之，《说文解字》这部巨著，以其独特的智慧和前瞻性，为汉字的传承与发展立下了不朽的功勋。它不仅揭示了汉字的内在规律，还为后世研究汉字提供了宝贵的参考资料。作为汉字规范的伟大创举，《说文解字》将永远载入汉字研究史的辉煌篇章。

三本《说文解字》必读经典，你选对了吗？《说文解字注》（全2册）东汉时期的许慎所著《说文解字》是中国第一部按部首编排的字典，被誉为传统语言学的经典之作。清代段玉裁的注本尤为精深全面。清代王念孙称其为“千七百年来无此作矣”，王力也赞誉说：“在《说文》研究中，段氏应坐首把交椅。”段玉裁的《说文解字注》由南京大学的徐惟贤教授以最早的经韵楼原刻本为底本，进行了全面的标点整理，核对引文，订正不足，附注有一千二百多条。徐惟贤既充分肯定了段玉裁注本的学术贡献，也尽力弥补了段注的不足，以便读者较完整地利用和认识段注的学术成果。《说文解字十二讲》这本书是根据万献初教授在武汉大学开设的公共选修课“说文解字十二讲”内容整理而成。本书以汉代许慎的《说文解字》为说解依据，选列出土文献的甲骨文、金文等字形作参考，深入浅出地分类讲解汉字的构形意图和字形结构。重点讲解了540部首中470个字根的构形理据及其应用、“六书”理论。全书内容翔实，体例完整，讲析生动，阅读过程中，可使我们对汉字的构形有客观、详细、全面的了解，从而进一步激发我们对于汉字构形以及《说文解字》的学习兴趣。《说文解字》通识讲义《说文解字》保存了大量的古文字字形，而且保存了汉字的古音古义，是研究上古汉语汉字面貌的最有力的工具。但是《说文解字》一书成书于1900年前，言简意深，古奥难读，需要先了解其基本情况才能入其门径。本书是梁光华教授在高校多年讲授《说文解字》的讲义，讲述了《说文解字》的作者、编纂体例、训释、注音方法、主要成就和不足、流传与影响等问题，其中颇多创新研究成果，对普及推广文字学、《说文解字》多有裨益。

五年级上册1-14课生字小报 𐟓š五年级上册的语文课本里，每个字词都有它独特的故事和意义。为了让大家更好地预习和复习，我整理了1-14课的生字，并附上了读音、部首和结构。快来看看吧！第1课：《白鹭》宜：适宜、便宜、不宜鹤：白鹤、仙鹤、丹顶鹤嫌：嫌疑、嫌弃、避嫌朱：朱鹭、朱红、朱雀嵌：镶嵌、嵌入、嵌缝框：框架、条条框框匣：镜匣、匣子、话匣子嗜：嗜好、偏嗜、嗜欲峭：望哨、花里胡哨恩：恩惠、忘恩负义詢：韵味、风韵犹存第2课：《落花生》亩：半亩、英亩、百亩播：播种、广播、传播浇：浇水、浇注、浇花吩：吩咐咐：嘱咐亭：茅亭、亭台楼阁榨：榨油、压榨、榨取慕：爱慕、羡慕、仰慕矮：矮矮、矮小、高矮谈：谈话、交谈、谈论榴：石榴、手榴弹第3课：《桂花雨》懂：懂得、懵懂、懂事兰：木兰花、吊兰箩：淘箩、箩筐、折箩婆：老婆婆、婆娑糕：糕饼、糟糕、雪糕饼：饼干、春饼、大饼浸：沉浸、浸泡缠：纠缠、缠绵茶：茶叶、茶香、喝茶捡：捡拾、捡漏、收捡杭：杭州、苏杭、杭纺第4课：《珍珠鸟》蔓：垂蔓、蔓延、枝蔓幽：幽深、幽雅、幽芳悉：熟悉、悉心、知悉雏：雏形、雏鸡、雏鸟哟：哎哟、啊哟、嗨哟柜：柜顶、衣柜、橱柜享：享受、坐享其成陪：陪伴、陪嫁、陪都待：期待、接待、待到趴：趴在、趴下、趴窝睑：眼睑、睑裂、睑板眸：眼睛里一闪一闪的泪光第5课：《搭石》汛：汛期、凌汛、防汛访：访友、来访、访问鞋：早冰鞋、拖鞋、跑鞋挽：挽裤、挽联、挽留隔：间隔、隔壁、隔离懒：懒惰、懒洋洋惰：怠惰、惰性、偷惰稳：安稳、平稳、稳定衡：平衡、衡量、杜衡协：协作、协调协议绰：人影绰绰目间：间隔（ji㠮）、间谍（ji䁮）、间歇（ji㠮）第6课：《将相和》召：召集（zh㠯）、召唤（zh㠯）、召开（zh㠯）臣：大臣（ch㩮）、谋臣（ch㩮）议：商议（y㬯𜉣€会议（y㬯𜉣€非议（y㬯𜉊缺：完好无缺（qu䓯𜉣€缺点（qu䓯𜉊宫：进宫（g卮g）、故宫（g卮g）献：献上（xi㠮）、奉献（xi㠮）、贡献（xi㠮）诺：允诺（nu㲯𜉣€诺言（nu㲯𜉣€承诺（nu㲯𜉊典：典礼（di玮）、词典（di玮）、典雅（di玮）抄：抄写（ch䁯）、摘抄（ch䁯）、抄袭（ch䁯）罪：得罪（zu㬯𜉣€罪孽（zu㬯𜉣€受罪（zu㬯𜉊怯：胆怯（qi㨯𜉣€羞怯（qi㨯𜉣€怯弱（qi㨯𜉊拒：拒绝（j㹯𜉣€来者不拒（j㹯𜉊荆：荆条（j䫮g）、负荆请罪（j䫮g）璧：和氏璧（b㬯𜉣€完璧归赵（b㬯𜉊强：（qi㡮g）强大；（qi玮g）弱肉强食；（ji㠮g）强弩之末。 𐟒꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠯🽀

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