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小松鼠的图片权威发布_100种小松鼠图片(2024年11月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

小松鼠的图片

幼儿园小班语言公开课《小松鼠的伞》 1⃣️通过观察图片，初步学习细致观察，能够想象和猜测小松鼠被雨淋湿的原因。 2⃣️理解故事内容和情节发展，用自己的语言讲述小松鼠帮助小鸟遮雨的过程。 3⃣️感受故事情节，懂得帮助别人是快乐的。 𐟎覴𛥊襇†备：经验：熟悉多种动物尾巴的外形特点，了解小松鼠尾巴的特征及作用。物质：故事课件、背景音乐。 𐟎‰活动过程：一、激趣导入，开展互动游戏“猜尾巴”。通过出示动物尾巴的局部图片，猜测动物名称，激发幼儿参与兴趣。二、分段赏析故事，学习理解作品内容。引导幼儿在观察、讲述、猜测、表演的过程中，逐步感受故事情趣，理解作品内涵。出示松鼠尾巴的图片，引发幼儿继续猜测，并围绕尾巴的外形及功能进行交流讲述。重点提问：“你们知道这是谁的尾巴吗？它的尾巴有什么作用呢？” 讲述故事第一部分（2、3、4幅图片），知道松鼠尾巴可以用来做伞遮雨。小松鼠的伞 𐟌‚ 尾巴是小松鼠的伞。可是今天，小松鼠却从头到脚都被淋湿了。松鼠妈妈以为他是忘记了自己尾巴的用途，生气地责怪他。 𐟎ˆ活动目标：理解故事内容和发展的情节，能够用自己的语言讲述出小松鼠帮小鸟遮雨的过程（重点）。初步学习细致观察图片，能够想象、猜测出小松鼠被雨淋湿的原因（难点）。感受故事情趣，懂得帮助别人是快乐的。

幼儿园中班公开课：小松鼠不哭啦 𐟎蠦𔻥Š襇†备：课件 PPT 录像 𐟓š 活动目标：理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。懂得遇事不慌张、不要哭，要想办法解决问题，逐步树立勇敢的品质。 𐟐🯸 活动建议：导入环节：出示“小松鼠”图片，激发幼儿兴趣。提问：这是谁？小松鼠为什么哭？小结：当我们遇到伤心、难过、害怕的事，我们有可能会哭。过渡语：小松鼠到底为什么哭？我们一起听故事。分段欣赏故事，理解故事内容：讲述故事1—3段。提问：小松鼠为什么哭？哭就会有新家吗？都有谁来帮助它了，为什么要帮助它？如果你是小松鼠，你会怎么做？小结：其实遇到困难不要哭，不要怕，静下心来想一想，就会想到很多解决困难的办法。讲述故事4段。提问：小松鼠有新家了吗？谁来帮助它了？啄木鸟是怎样帮助小松鼠的？小松鼠看到啄木鸟在啄洞，它心里会怎么想？又是怎么做的？小松鼠也有挖洞的本领，为什么一开始没有想到呢？小结：遇到困难特别害怕、紧张、光哭，就有可能会忘记自己的本领。我们一定要学会冷静，这样小困难都能想到办法解决的。讨论交流，学习应对恐慌的办法：依次出示图片，积极讨论，学习简单应对恐慌的办法，懂得遇事不慌不哭。通过这个故事，我们知道了遇到困难时不要只哭，要冷静下来想办法解决。希望小朋友们也能像小松鼠一样勇敢，遇到问题不慌张，积极寻找解决办法！

沅禧告诉推主一个秘密说自己在上南洞猎奇炒年糕店里用白色的笔留下了自己的名字ⓒppipoimkm 好可爱呀怎么会有这种旧照历史翻不完的传奇少女看到这些有关素人沅禧的影像图片仿佛真的带我回到了那只昌原小松鼠的回忆里…

幼师必备丨中班语言科学《谁的尾巴掉啦》 𐟐🯸 谁的尾巴掉啦？中班语言 & 科学 𐟎𔻥Š觛‡ 对动物尾巴的外形和功能感到好奇。通过欣赏故事，了解一些动物尾巴的特点和本领。能够补全动物的尾巴，并尝试向同伴介绍自己认为尾巴最厉害的动物。 𐟓š 活动准备课件准备：“捡到尾巴的小松鼠”图片、《谁的尾巴掉啦》绘本音频及图片；“厉害的尾巴”图片。纸面教具：《厉害的尾巴》。材料准备：画笔。 𐟖𜯸 活动过程出示图片“捡到尾巴的小松鼠”，激发幼儿阅读兴趣。 —— 听说，小松鼠捡到了一条尾巴，会是谁的尾巴呢？一起去绘本故事《谁的尾巴掉啦》里看看吧。分段播放动画视频及图片《谁的尾巴掉啦》，引导幼儿初步了解绘本内容。出示图片并播放动画视频《谁的尾巴掉啦-1》，引导幼儿了解绘本P2-9的内容。 —— 小松鼠捡到了一条什么样的尾巴？（绿绿的、细细的） —— 小松鼠找到鳄鱼，这会是鳄鱼的尾巴吗？你是怎么知道的？（不是；鳄鱼没有丢尾巴，鳄鱼的尾巴很粗）

𐟚—中班语言活动《香喷喷的轮子》精彩教案𐟓– 𐟎活动目标】 1、通过故事《香喷喷的轮子》，让孩子们理解小松鼠如何用巧克力豆变成轮子、帽子和扣子来帮助小鸡和老爷爷的。 2、鼓励孩子们根据故事线索，大胆想象并表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节，同时了解不同车辆的类型，如四轮车、两轮车和独轮车。 3、通过这个故事，让孩子们体验到团结助人的快乐情绪。 𐟓š【活动准备】 1、巧克力豆、轮子、帽子和扣子的图片。 2、小松鼠、小鸡和老爷爷的卡通形象。 3、各种车辆的图片，如自行车、汽车、摩托车等。 𐟎裀活动过程】 1、导入故事：向孩子们展示巧克力豆、轮子、帽子和扣子的图片，并问他们这些物品有什么用途。然后引入故事，让孩子们听故事的同时，观察图片。 2、讲述故事：讲述小松鼠如何用巧克力豆变成轮子、帽子和扣子来帮助小鸡和老爷爷的故事。让孩子们跟随故事情节，理解故事内容。 3、讨论与互动：根据故事线索，让孩子们想象并表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节。同时，了解不同车辆的类型，如四轮车、两轮车和独轮车。让孩子们分组讨论，并分享他们的想法。 4、游戏与体验：让孩子们模仿小松鼠、小鸡和老爷爷的动作，体验他们帮助别人的快乐情绪。同时，通过游戏让孩子们更好地理解故事内容。 5、总结与反思：总结故事的主要内容，让孩子们回顾小松鼠如何用巧克力豆帮助小鸡和老爷爷的情节。鼓励孩子们在日常生活中也要乐于助人，体验团结助人的快乐。 𐟌Ÿ【活动延伸】让孩子们在家长的陪同下，用巧克力豆、轮子、帽子和扣子制作一个小玩具，并讲述给家人听。通过这种方式，让孩子们将所学知识应用到实际生活中。

幼儿园小班语言课：《淋雨的小松鼠》 𐟌ˆ今天给大家带来一节幼儿园小班的语言课——《淋雨的小松鼠》。 𐟎€活动目标： 1⃣️ 通过故事理解小松鼠如何帮助小鸟遮雨的过程，并用自己的语言讲述出来（这是重点哦）。 2⃣️ 仔细观察图片，想象并猜测小松鼠被雨淋湿的原因（这个有点难，但很有趣）。 3⃣️ 感受故事的情趣，懂得帮助别人是快乐的。 𐟎€活动准备： 1⃣️ 经验准备：了解多种动物尾巴的特点，特别是小松鼠尾巴的功能。 2⃣️ 物质准备：故事课件和背景音乐。 𐟎€活动过程：一、激趣导入，开展互动游戏“猜尾巴” 通过展示动物尾巴的部分图片，让幼儿猜测动物名称，激发他们的兴趣。二、分段赏析故事，学习理解作品内容 1⃣️ 展示松鼠尾巴的图片，引导幼儿继续猜测，并围绕尾巴的外形及功能进行交流讲述。重点提问： “你们知道这是谁的尾巴吗？它的尾巴有什么作用呢？” 2⃣️ 讲述故事的第一部分（2、3、4幅图片），知道松鼠尾巴可以用来做伞遮雨。 3⃣️ 讲述故事的第二部分（5、6、7、8幅图片），重点观察并讲述松鼠淋雨后的样子及妈妈生气时的样子、动作和对话。引导性提问： “小松鼠被雨淋成什么样子了？表情怎样？” “你从哪里看出妈妈生气了？请你表演一下，妈妈生气时会说什么？” 4⃣️ 观察阅读图片（9、10幅图片），鼓励幼儿猜测情节、讲述故事结尾，知道小松鼠被雨淋湿的原因。启发性提问： “小松鼠为什么会被雨淋湿呢？” “刚才发生了什么事情？” 希望这节课能让小朋友们在快乐中学到知识，感受到帮助别人的乐趣！

「崔珉豪超话」𐟐🯸「崔珉豪正规一辑CALLBACK」 241110 AM签售饭拍预览4p “请选择所有包含MINHO的图片” 宝宝你是小鹿小狗小松鼠𐟥𙠣r:logos 配套后记：崔珉豪_BestChoice1209 ☎️正规一冲冲冲：崔珉豪_BestChoice1209 𐟍š薅羊毛养松鼠：崔珉豪_BestChoice1209 𐟍Š养松鼠：崔珉豪_BestChoice1209 𐟔𚦋›新：崔珉豪_BestChoice1209

幼儿园中班语言活动《耳朵上的绿星星》 𐟌ˆ【活动目标】 1️⃣ 理解故事内容，体验故事情节。 2️⃣ 感受故事中小松鼠的善良和美好的形象。 3️⃣ 懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要为他人着想。 𐟌𓣀活动准备】 𐟌𘦕…事课件、森林背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。 𐟌🣀活动过程】 𐟌𘯼ˆ一）设疑激趣，引出故事。 𐟐🯸（师）小朋友们好！今天老师给大家带来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？ “身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）

𐟏 中班语言活动《会移动的房子》全攻略𐟓– 𐟎쨧†频、𐟓„教案、𐟒�思、𐟓ŠPPT、𐟓⨯𔨯𞧨🯼Œ一应俱全！ 𐟓–活动目标：感受故事情节的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。能根据故事情节大胆想象，尝试与别人编得不同。能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。 𐟎ˆ活动准备：故事图片一套，范例图示一张。幼儿每人一张画有图示的纸，笔若干。 𐟔提问导入：你见过会动的房子吗？让我们一起听故事《会动的房子》。请小朋友听听，故事里有谁，会动的房子把它带到了哪些地方？ 𐟓š熟悉理解故事内容：老师讲述故事开始和中间部分。提问：故事叫什么名字？小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子？小松鼠的房子带它到了哪些地方？猜想：小松鼠的房子为什么会动呢？听故事结尾部分。提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动？ 𐟎秜‹图片完整听故事：我们再来听故事，这次请小朋友仔细听听，乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方？小松鼠看见了些什么？说了些什么？教师边出示图片边完整讲述故事。提问：第二天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了什么？老师将小朋友回答的内容用图示表示出来，并引导幼儿连起来讲一次。第三天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了些什么？同样用图示表示，并要求幼儿连起来讲。如果小朋友听得不清楚，教师可把第二、三段分别再讲一遍。 𐟓仿编故事：提问：乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游？小松鼠会看到或遇到些什么好看、有趣的事？它会说些什么呢？请个别幼儿尝试仿编，并引导幼儿用符号、图案表示出来，完整讲述。每人一份图示，幼儿自由仿编，记录，并完整讲给同伴或老师听。指示语：下面我就给每个小朋友发一张图，你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方，看见了什么，说了什么用图示表示出来。如果遇到不会画的东西，你可以用个符号来表示，只要你自己看得懂就行了。编完后，还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。

忙忙碌碌小松鼠，一年四季闲不住。（图片均在仁恒河滨花园，手机随拍。有1月、3月、5月、8月、10月拍的。）

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