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小班区角游戏教案新上映_小班区角游戏教案及反思(2024年12月抢先看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

小班区角游戏教案

小班甜品屋角色游戏教案：4次精彩体验 𐟎‚ 小班下角色游戏教案——甜品屋，带你体验4次甜蜜的游戏时光！ 𐟍𐠦𘸦ˆ材料大揭秘：材料运用单一，半成品材料和低结构材料的使用较少。鼓励幼儿尝试使用奶粉罐和纸杯等低结构材料，制作出独特造型的甜品。 𐟎𘸦ˆ内容大变身：游戏内容偏单一，幼儿多局限于制作蛋糕和棒棒糖。增加与顾客的互动，让甜品屋的服务员主动打招呼，介绍新品，顾客也可以询问口味和价格。 𐟎쬤𚌦졦𘸦ˆ目标：知道服务员和顾客的不同角色特点，以及他们之间的简单对话。熟悉购买甜品的基本流程，自觉排队，先选择甜品后再付款。游戏中使用礼貌用语，体验买卖的乐趣。 𐟎 游戏准备：材料准备：手工蛋糕、面包等作品，蛋糕半成品材料、低结构材料（奶粉罐、纸杯等）、蛋糕纸杯、叉子、牛皮纸袋子、工作人员围裙若干、各种超轻黏土、泥工工具、收银台、儿童币、背景音乐、第一次游戏视频等。 𐟎젦𘸦ˆ过程：一、播放视频，回顾上次游戏的情况。引导语：服务员没有与顾客交流，甜品很多没有卖出去。请小朋友们分享如何与顾客交流。示范服务员与顾客之间的对话，提醒幼儿使用礼貌用语。 𐟍젦𘸦ˆ准备：材料准备：各种手工蛋糕、面包等作品，蛋糕半成品材料、低结构材料（奶粉罐、纸杯等）、蛋糕纸杯、叉子、牛皮纸袋子、工作人员围裙若干、各种超轻黏土、泥工工具、收银台、儿童币、背景音乐、第一次游戏视频等。 𐟎‰ 游戏过程：一、播放视频，回顾上次游戏的情况。引导语：服务员没有与顾客交流，甜品很多没有卖出去。请小朋友们分享如何与顾客交流。示范服务员与顾客之间的对话，提醒幼儿使用礼貌用语。

小班音乐游戏《一只哈巴狗》教案 𐟎𖠦𔻥Š觛‡ 感受歌曲的活泼与欢快。学习在间奏处一拍一下地用象声词、拍手、响板等为歌曲伴奏，尝试边唱边演奏。体验演奏与表演的快乐。 𐟎‰ 活动准备材料准备：哈巴狗玩具，响板人手一个，歌曲《一只哈巴狗》的音频和演奏图谱。 ✨ 活动过程小朋友们今天和可爱的哈巴狗一起玩耍啦！通过模拟哈巴狗的叫声引起大家的兴趣，范唱《一只哈巴狗》，帮助孩子们理解歌词内容并感受旋律的欢快。 𐟎䠥œ詗𔥥中一起“汪汪”唱，模仿小狗的动作，尽情享受音乐的快乐！幼儿们还可以自由分组演唱和演奏，互换角色，充分体验表演的乐趣哦！最后，我们将演奏图谱放进音乐区，鼓励孩子们自由创作，继续探索音乐的魅力！ 𐟌Ÿ

脚趾头起名字教案小班 𐟌ˆ今天给大家带来一个超级有趣的活动——给脚趾头起名字！这个活动不仅能让孩子大胆表达自己的创意，还能让他们感受到给脚趾头起名字的乐趣。 𐟌𘦴𛥊觛‡： 1⃣ 尝试用分类的经验，有创意地为脚趾起名字。 2⃣ 大胆清晰地表达自己的想法，体验给脚趾头起名字的乐趣。 𐟑活动准备：物质准备：PPT、音乐、用KT板制作的方形底板4块，每块底板一面是脚丫图片，另一面是汽车、鼻子、饼干、圆形。经验准备：在区角中玩过分类游戏，具备基本概念的分类经验。 𐟑㦴𛥊訿‡程：导入激发兴趣我们每个人都有名字，连手指头都有名字，可是脚趾头却没有名字。今天，我们就来为它们起个特别的名字吧！脚趾头起名字——感受脚趾头用分类经验起名字的有趣第一个脚趾起名字【五个脚趾的名字全部出现，让幼儿初步感受分类的经验以及给脚趾头起名字的乐趣】第二个脚趾起名字【五个脚趾的名字全部出现，让幼儿进一步感受分类的经验】大家给脚趾头起名字——在游戏中运用分类的方法给脚趾起名字，乐于动脑，大胆想象与创造游戏一：踩脚丫起名字延伸活动：通过这个活动，孩子们不仅能学到分类的知识，还能发挥自己的创意，给脚趾头起个特别的名字。希望你们喜欢这个有趣的活动！

找朋友小班教案及反思 𐟎覴𛥊觛‡： 1️⃣ 通过游戏和操作，初步认识圆形、三角形、方形。 2️⃣ 愿意为图形宝宝找朋友，并按规则操作。 3️⃣ 喜欢参加数学活动，体验与同伴共同操作、游戏的快乐。 𐟏 活动准备： 1️⃣ 不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。 2️⃣ 贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。 3️⃣ PPT课件、音乐 𐟑€活动重点：能从各种图形中找出圆形、三角形、正方形图形。 𐟤”活动难点：把相同的图形和相似的图形卡片送到有相应图形标记的“家”中。 𐟑𖥛𞥽⥮宝的自我介绍：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。大家好，我是圆形，我的身体胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。小朋友好，我是三角形，我有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？

小班数学《图形宝宝修补店》PPT+教案 𐟎•™学目标：在有趣的游戏情境中，认识三角形、正方形和圆形的基本特征。能够正确辨别和区分这三种不同的图形。 𐟓š 教学内容：图形宝宝开商店 𐟏ꊥ›𞥽⥮宝修补店 𐟔犥›𞥽⥮宝们的日常生活 𐟌ˆ 𐟎蠥›𞥽⧉𙥾：三角形：3个尖尖角，3条长长边。正方形：4个角，4条一样长的边。圆形：圆圆的周边，很光滑。 𐟓– 教案与PPT：图形宝宝开商店 𐟏ꊥ›𞥽⥮宝修补店 𐟔犧”Ÿ活中的图形宝宝 𐟌ˆ 商店开业啦 𐟎‰ 通过这些有趣的活动，帮助小班学生更好地理解图形的特征和区别，提升他们的数学认知能力。

小班科学公开课《奇妙的声音》获奖教案 𐟎‰𐟎‰活动目标：喜欢探索各种声音，享受游戏中声音带来的乐趣。初步了解声音与动作的关系，以及声音大小与力量大小的关系。能够识别生活中常见的各种声音。 𐟎‰𐟎‰活动重难点：重点：能够识别生活中常见的各种声音。难点：初步了解声音与动作的关系，以及声音大小与力量大小的关系。 𐟌ˆ𐟌ˆ活动准备：环境准备：在每个幼儿的座位下放一个空瓶子。经验准备：幼儿熟悉儿歌《大雨小雨》。课件准备：“动物的叫声”音频及组图；“出发啦”音频及组图；“森林音乐会”图片；“大雨小雨”歌曲音频及组图。材料准备：口香糖的翻盖瓶子（人手一个）、黄豆若干。 𐟎𖰟Ž𖦴𛥊訿‡程：奇妙的声音小班科学点击虚框，第一次点击播放动物叫声，第二次出现动物原来我们路过了小树风吹动树叶发出了声音森林音乐会森林音乐会点击右下角播放音频；点击屏幕，出现巴士播放音频点击右下角播放音频；点击屏幕，出现风吹动树叶的场景播放音频点击右下角播放音频；点击屏幕，出现小溪的水花播放音频通过这些有趣的活动，引导幼儿初步探索声音的产生与动作的关系，以及声音大小与力量大小之间的联系，激发他们对声音现象的兴趣和探索欲望。

小班数学绘本《阿比比一比》教案分享 𐟓š 1. 𐟎Ž馯”一比游戏："李子和梨子" 教师展示李子和梨子，说：有一天，李子和梨子都说自己大，自己最多。怎么才能知道谁最多？谁最大呢？引导幼儿探究比较大和比较多的方法。现在我们来比一比，说一说，谁最大，谁最多。 𐟎頧Ž馯”一比游戏："帽子和围巾" 拿出实物帽子和围巾，与幼儿讨论：帽子和围巾怎么比？比什么？对比帽子和围巾有什么不同。 𐟓– 阅读图画书《阿比比一比》告诉幼儿书中的小猫叫"阿比"，小兔叫"阿吉"。幼儿每人一本图书，自由阅读，教师个别指导。你可以和每页的小动物说说话哦！故事中讲了什么？还有什么不懂得？ 𐟔 和幼儿一起阅读，边翻书边自由交谈，阅读图书。针对幼儿在自主阅读过程中遇到的问题进行交流。例如："没完没了"说的是那一页的故事？谁跟谁比是"没完没了"？又如："比一比，用什么比"是什么意思？ 𐟓š 经验的延伸语言活动区：阅读图画书：《阿比比一比》。找一找，图画书里还有"大大的什么和小小的什么？" 益智活动区：收集各种盒子，瓶子，锁和钥匙，大小套娃等，尝试进行对比游戏。日常生活：带领幼儿户外游戏：看谁的步子跨的大。听教师的口令从一个地方向另一个地方迈步，比一比谁的步子跨的大。 𐟔„ 活动反思 "比较"是孩子在游戏或聊天中不自觉会产生的话题，他们谈话中常出现诸如"我的玩具比你的多"、"我的车比你的大"等等"比较"的内容。大和小、长和短、多和少、远和近、粗和细、明和暗，都是经过比较获得的相对概念。比一比，怎么比？在生活中还有一些通过不同角度的比较才能认识的基本规律。比如大不一定好，小也不一定不好。大还有更大、小还有更小，朝两极发展则似乎没有止境。什么叫做大？什么叫做小？其实是要经过比较之后才会有的现象与意义。大人对小孩而言，真的是"大"，但是进入巨人的国度，平常的大人，也变成"小人"了。可以说，"比较"是一种观察归纳的行为，也是孩子们学习发现和思考的途径。从反复比较中，幼儿可以获得许多认知的基础。"比赢"是孩子在成长中建立自我的来源之一。而孩子往往在"比"的过程中只看到了比较的某一向度。因此争强好胜，产生争执。事实上，同一件东西，可以从不同角度、不同向度来做比较。譬如说，比帽子和头巾的大小，可以不比谁的形状大(或面积大)，而去比一比谁装得下。

幼儿园小班数学课《圆形与方形》教案 𐟎‰ 幼儿园小班数学课《圆形与方形》 𐟓‹ 活动目标：巩固对圆形和方形的认识。通过电子信息化技术，找出生活中的圆形和方形。体验电子信息化活动带来的快乐。 𐟔 活动重难点：重点：根据圆形和方形的形状特征，找出生活中的物品。难点：利用电子信息化技术，找出圆形和方形。 𐟎ˆ 活动准备： “妙妙的话”音频游戏音乐 PPT 𐟎ˆ 活动过程：教师出示圆形和方形，帮助幼儿回忆它们的特征。师：这些图形你们认识吗？它们叫什么名字？是什么样子的？小结：圆形没有角，它的边圆溜溜的，很光滑。方形有四个角和四条直直的边，分为正方形和长方形。正方形有四条一样长的边；长方形面对面的边相等。出示组图“生活中的圆形与方形”，引导幼儿了解生活中圆形与方形的物品。

幼儿园小班数学公开课：图形宝宝大冒险 𐟎蠨ﾤ𛶥称：《图形宝宝大冒险》 𐟑𖠨ﾧ苩↥ŸŸ：小班数学 𐟓š 适用范围：公开课、观摩课、家长助教 𐟓栩…套资源：PPT、教案、视频 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 通过互动游戏和操作，初步认识圆形、三角形、方形。 2️⃣ 愿意为图形宝宝找到朋友，并按照规则进行操作。 3️⃣ 喜欢参与数学活动，体验与同伴共同操作、游戏的快乐。 𐟓– 活动准备： 1️⃣ 各种颜色的圆形、方形、三角形卡片若干。 2️⃣ 贴有圆形、三角形、方形标记的三间房子。 3️⃣ PPT课件、音乐 𐟎‰ 活动过程： 1️⃣ 导入活动，激发兴趣听音乐进场师：小朋友们，今天我们要去图形王国探险，你们准备好了吗？现在我们就出发吧！（音乐：郊游） 2️⃣ 认识图形宝宝展示圆形、方形、三角形的卡片师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？ 3️⃣ 游戏操作图形宝宝找朋友师：每个图形宝宝都有自己的家，我们帮它们找到自己的家吧！按规则操作师：每个图形宝宝都有自己的标记，我们要按照标记把它们送回对应的家里。 4️⃣ 体验快乐与同伴一起操作、游戏师：现在我们就去图形宝宝的家里，和它们一起玩游戏吧！ 𐟔–

幼儿园小班语言游戏《谁咬了我的大饼》 𐟐𗥰班语言游戏《谁咬了我的大饼》 ✅配套资料：有声PPT课件➕教案➕反思➕视频➕纸面教具 𐟍„设计意图《谁咬了我的大饼》是一个充满趣味的故事。小猪发现它的大饼被咬了，到底是谁干的呢？随着故事的发展，不同的小动物和他们的咬痕陆续出现，幼儿在寻找“线索”的同时，自然地培养了仔细观察的能力。同时，《纲要》中也指出“教育内容的组织应充分考虑儿童的学习方式和特点，注重综合性和趣味性。”本故事中重复式的对话句式非常符合小班幼儿的学习特点，能引发幼儿在轻松的故事情境中进行大胆表达，从而培养幼儿愿意说、大胆说的良好语言习惯。 𐟍„活动目标 1⃣感受故事的幽默，愿意表达猜想。 2⃣初步了解不同动物的咬痕。 3⃣尝试模仿故事中的角色对话。 𐟍„活动重难点 𐟔𙩇点：了解不同动物的咬痕；模仿角色对话。 𐟔𘩚𞧂𙯼š将动物的咬痕与牙齿、嘴型相匹配。 𐟍„活动准备 𐟔𘧻验准备：幼儿对三角形、圆形、方形有一定的了解，知道咬痕是什么。 𐟔𙨯𞤻𖥇†备：“小猪的大饼”图片；《谁咬了我的大饼》故事音频及图片；《谁咬了我的大饼》故事视频；“连一连”图片。 𐟔𙧺𘩝⦕™具：《动物们的牙印》。

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