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书写姿势图片权威发布_书写握笔姿势图片(2024年11月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

书写姿势图片

iPad练字新姿势：描红字帖的妙用 𐟓𑊤𙰤𚆩Pad却只用来追剧和玩游戏？那你可真是浪费了一台生产力神器！今天教你一个超实用的小技巧，用iPad描红练字，找回书写的乐趣！ 1️⃣ 首先，找到你喜欢的字帖图片，导入procreate应用。 2️⃣ 接着，调整图层模式。深色背景可以直接用，浅色贴可以设置成【减去】模式。 3️⃣ 然后，调整透明度，让字帖看起来更清晰。 4️⃣ 选用合适的笔刷，推荐百万秀丽尖锋，或者procreate自带的【书法—粉笔】或【着墨—Gesinski油墨】。 5️⃣ 最后，反复练习描红，对比看看自己的字有没有进步哦！ 𐟒ኤ𘍨🇯𜌨㸥𑏥†™字太滑了，而且反射灯光刺眼。之前用的磁吸钢化膜容易被保护壳翻盖吸走，用久了还有手指印。这次我换了绿联磁吸类纸膜，问题全都解决了！ 𐟓š 这款类纸膜随取随用，学习、画画、写字、娱乐都不耽误。反复用还能用水洗，磁吸很稳不滑动，贴合屏幕超服帖。即使搭配0.33mm厚度的钢化膜一起用也不断触。再也不用担心保护套的翻盖把它吸走了。 𐟖Š️ 磁吸类纸膜超仿纸张，我还搭配了电容笔备用。写起字来既有沙沙作响的书写快感，又不会过分毛躁磨坏笔头。清晰度也特别好，屏幕临帖或者看剧即使不摘下也OK。 𐟓𑊐S：找字帖或者直接练习的app推荐我最喜欢用的【掌上碑帖】，有集字功能，输入想写的字就能生成字帖！快来试试吧，让你的iPad成为你的练字好帮手！

一年级语文《升国旗》教学反思 𐟓š 一上语文8.《升国旗》教案 𐟎蠨ﾦ—𖨮᥈’ 第1课时教学任务：通过归类识记等方法，认识“国”等生字和国字框。教学重点：正确朗读课文，在读中理解国旗的意义，知道升旗是一种庄重仪式。教学难点：识记“国”字和国字框。 𐟓– 第2课时教学任务：整体感知，认读生字。教学重点：认读生字，包括“国”、“旗”、“起”、“立”。教学难点：理解生字的意思，如“国”代表国家，“旗”代表国旗。 𐟎젧쬳课时教学任务：学习课文第一部分。教学重点：朗读课文，借助视频、图片理解中国和五星红旗的意义。教学难点：理解词语“立正”、“礼”的含义。 𐟖Œ️ 第4课时教学任务：指导书写生字。教学重点：指导书写“中”、“五”等字。教学难点：掌握正确的书写姿势和笔画顺序。 𐟓 教学反思图文结合、随文识字是本课采用的主要方法，结合汉字构字规律及特点，辅以熟字对比、语素对等方法进行教学。通过创设情境、复习生字、学习课文、指导书写等环节，帮助学生更好地理解和掌握生字。 𐟎‰ 填词背一背学生能够根据老师的指导，完成填词任务，背诵课文。 𐟓– 师生齐声师生共同朗读课文，营造良好的课堂氛围。 𐟖‹️ 指导示范，规范书写老师指导书写生字，学生模仿书写，掌握正确的笔画顺序和书写姿势。 𐟎Š 唱《向国旗敬礼》通过唱歌活动，巩固学生对国旗的认识和敬仰之情。 𐟓š 板书设计板书清晰，重点突出，帮助学生更好地理解和记忆生字。

𐟓š幼小衔接图片集锦𐟎‰ 𐟎ˆ探索小学生活，我们准备好了！𐟎’ 从课间十分钟到整理书包，每一张图片都记录着孩子们对小学的期待与好奇。𐟓– 走进小学，参观小学日，让孩子们感受不同的学习环境。𐟖‹️ 正确书写姿势，学习整理书包，这些都是孩子们成为小学生的必备技能。𐟎‰ 让我们一起陪伴孩子们，迎接他们的小学生活吧！𐟌Ÿ

二年级语文《葡萄沟》课堂笔记 𐟓– 第二自然段：读这一段，找出比喻句。指出句子是按什么顺序写的。出示图片，观察并想象，理解“茂密”和“一大串”的意思。找出描写颜色的词语，如“五颜六色”和“五彩缤纷”。看到这么多美丽的葡萄，你们的心情如何？ 𐟍‡ 第四句：学习第四句，理解“热情好客”和“准”的意思。怀着赞美的心情齐读这一段。 𐟌 葡萄沟：出产水果种类丰富。葡萄干非常有名。葡萄沟真是个好地方。葡萄颜色鲜美，味道甜美。老乡们热情好客。 𐟓š 作业布置：熟读课文中的生字。 𐟓 总结全文：今天我们参观了葡萄沟，你们对葡萄沟有哪些感受？你会用怎样生动的话语打动顾客？ 𐟖‹️ 指导书写：学生相互交流写字方法。提出难写的字，教师指导书写。重点指导：左窄右宽，减笔顺：“万”。第一笔是点，与“市”分开。学生与教师一起提示执笔和写字姿势。

颜真卿《勤礼碑》学习指南最近有不少朋友问我，用哪本颜真卿《勤礼碑》的字帖比较好。今天我就来给大家分享一下我的经验，顺便拍了几张内页图片供大家参考。某宝和京东上都有卖的哦。伪正版标识 𐟓š 首先，大家一定要认准“书香兰亭”这个品牌，他们的《颜真卿勤礼碑》字帖质量不错。书里详细介绍了颜真卿的生平和作品，还有一些基本笔画和结构的讲解，非常适合初学者。目录和内容 𐟓– 第一章：概述颜真卿的生平和作品介绍第二章：笔画基本笔画和变化笔画的讲解第三章：部首各种部首的写法第四章：结构独体字和合体字的结构方法第五章：布势字的布局和排列第六章：作品从《勤礼碑》中选取的一些范字书写姿势和执笔方法 𐟖‹️ 写字的姿势有坐姿和立姿两种。坐姿适合写中、小字或小幅作品，立姿则适合写大字或大幅作品。执笔方法有多种，现多采用五指执笔法。具体来说，拇指按住笔管内侧，食指压住笔管的外侧，与拇指相对；中指勾住笔管的左侧；无名指顶住笔管的右侧，与中指上下相对；小指在无名指的下方，帮助无名指用力。笔画详解 𐟖Œ️ 横画：起笔向上轻落笔后折向右下重按，转向下中锋行笔，收笔斜按后转向左收。竖画：起笔向左轻落笔后折向右下重按，转向下中锋行笔，收笔垂露或悬针。撇画：起笔顺时针方向圆转轻起，向右下边行边按，逐渐加粗。捺画：起笔顺时针方向圆转轻起，向右下边行边按，逐渐加粗。斜钩（戈钩）：斜弯向右下，中段或后段稍粗，出钩斜向上。横弯钩（心钩）：顺锋向右下轻起，行笔逐渐变粗，末端仰起，出钩向左上。竖弯钩（弯钩）：竖部斜向左，中部圆转较细，后段粗壮平稳，出钩垂直向上。总结 𐟓 这本书真的是颜体楷书的入门级教程，非常适合初学者。全书共分为概述、笔画、部首、结构、布势、作品等六大部分。以范字为主，加以简单的图示和说明，图文并茂，遵循由浅入深、先易后难的原则。每个范字都从《勤礼碑》中选出，并翻制成墨迹而成。希望这些信息对大家有所帮助！如果有更多问题，欢迎留言讨论哦！

𐟐˜《大象的耳朵》第一课时教学方案𐟓š 𐟌ˆ 第一课时目标：了解大象耳朵的形状和功能。理解“耷拉”的意思，并正确朗读问句。探究大象最终放下耳朵的原因——“每个生物都有独特之处，不必盲目模仿他人”。 𐟔 课堂任务一：认识动物耳朵通过图片和描述，让学生认识大象的耳朵，了解其特点。引导学生用“动物耳朵我会认”来识别其他动物耳朵。 𐟓– 课堂任务二：读好动物话语教师示范朗读，指导学生正确发音。学生练习朗读，用“动物话语我会读”来表达其他动物的语言。 𐟒Š 课堂任务三：理解治病药方通过故事讲解，让学生理解大象放下耳朵的原因。引导学生用“治病药方我会开”来分析其他动物的故事。 𐟖‹️ 课堂任务四：指导书写教师示范书写，指导学生正确握笔和姿势。学生练习书写，用“一字真言我会写”来练习书写。 𐟌Ÿ 通过这些课堂任务，学生不仅能够学到知识，还能在实践中提高自己的能力。每一个任务都体现了教学评一体化，让学生在学中玩，玩中学。

二年级语文《雾在哪里》教学反思《雾在哪里》是一篇有趣的科普童话故事，作者通过拟人化的手法，将雾这一自然现象描绘成小孩子与世界捉迷藏的故事。生动的语言让孩子们感受到雾的聚散变化，符合低年级孩子的认知特征。 𐟓– 一、教学效果在教学中，我主要围绕“雾”的“淘气”和“藏”来设计。通过引导学生朗读课文，边读边思考，在读中加深对课文的理解。作者运用了比喻的修辞手法，将雾这一自然现象生动地展现在孩子们的眼前。对于二年级的学生来说，养成良好的阅读和思考习惯至关重要。因此，我着重让学生自主学习，读通课文，画出自己喜欢的句子并读给同学听，提高学生读书的积极性。 𐟎蠤𚌣€成功之处激趣导入：通过一个小谜语“像云不是云，像烟不是烟，风吹轻飘飘，日出慢慢散”，引出“雾”，让孩子们感知雾的特点。然后播放一些雾的图片，带孩子们进入雾的情境当中。指导阅读：充分利用师生互动进行多层次阅读指导。对于低年级学生来说，读对于理解语言和体会文章情感具有重要作用。我采用了范读、指生读、师生合作配乐朗读等多种形式，让孩子们在读中体会雾的淘气。这样不仅让孩子们在读中认识生字、理解课文，还培养了他们阅读的兴趣和习惯。鼓励说话：根据本课内容，鼓励学生开口说话，自由选择内容练习说话，将学习的主动权交给学生，并将课文语言内化为学生自己的语言，培养了学生语感。 𐟚려𘉣€不足之处读书姿势：在读书环节时，个别学生没有端起书本，姿势不端正，没有及时进行纠正。对于写字的指导，还有部分同学没有按照正确的握笔姿势和写字姿势进行书写，没有养成良好的习惯。字形讲解：讲到“岸”和“暗”这两个同音字时，虽然清楚了读音的相同之处，但对于形旁边表义这个特点却没有深入讲解。 𐟓ˆ 四、改进措施在今后的教学中，我要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏、活动中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材，力求使自己的语文课堂更具活力。

iPad练字神器：高效碑帖临摹指南嘿，朋友们！如果你和我一样，喜欢练字但又觉得传统方式太麻烦，那么这篇指南绝对是你的福音！只要你有一台iPad和一支Pencil，无论是iPad、iPad Air还是iPad Pro，都能轻松上手。下面就让我来分享一下如何用iPad和procreate软件高效临摹碑帖吧！设备准备 𐟓𑊩斥…ˆ，你需要准备以下设备： iPad和Pencil 绘图软件procreate（或者其他支持图层的绘图软件也可以）。这个软件价格是68元，虽然看起来有点贵，但有了它，你就可以省去买实体碑帖的钱啦！步骤一：找到喜欢的碑帖图片 𐟖𜯸 你可以在网上找到自己喜欢的碑帖高清图片，无论是墨迹还是碑刻都可以。如果你需要一些推荐的碑帖，可以在评论区找我哦！步骤二：充电并打开procreate 𐟔‹ 确保你的设备电量充足，然后打开procreate软件。点击右上角的照片图标，选择你要临摹的碑帖图片并打开。步骤三：设置防误触 𐟛 ️ 为了防止误触，你需要进行一些设置。点击左上角的扳手图标，进入偏好设置，然后选择手势控制。在常规选项中，打开禁用触摸操作和捏合缩放旋转，最后点击完成。步骤四：调整图片角度 𐟔„ 用二指拖动可以旋转图片，放大或缩小，找到自己舒服的临摹姿势。步骤五：新建图层并选择笔刷 𐟖Œ️ 点击右上角的图层标志，添加一个新的图层。在绘图界面右上角选择你的笔刷，颜色设置为黑色或白色，根据你的图片灵活选择。步骤六：开始临摹 𐟓 在新的图层上开始临摹吧！无论你怎么写，都不会影响原始碑帖图片。步骤七：隐藏碑帖图片 𐟑€ 点击图层右边的对钩可以隐藏碑帖图，只看自己的书写效果。如果写的不满意，可以按界面左侧的撤销按钮，或者用右上角的橡皮擦掉，或者左滑删除图层重新新建。注意事项 ⚠️ 笔刷选择：强烈建议使用软件自带的笔刷，比如着墨-糖露。不建议使用第三方创作的所谓“书法笔刷”，这些笔刷带有大量修正，靠笔刷设置写出来的用笔不是你的真功夫。字的大小：要和笔刷的粗细配合好，笔刷调整大小的触控条在左侧，向上拖动变粗，下拉变细。握笔方式：务必与你自己的毛笔执笔法保持一致。开始临摹吧！ 𐟎芧Ž𐥜诼Œ你可以愉快地开始临摹碑帖了！希望这个方法能帮你快速掌握碑帖的结构和用笔，特别适合那些无论如何临摹结构都写不像的初学者。祝大家练字愉快！

铅笔图片 𐟌Ÿ 第一种铅笔：外观精美，但使用频率较低，价格偏高，且笔头容易秃，削起来比较麻烦。 𐟌ˆ 第二种铅笔：最受我女儿喜爱，因为带有橡皮，使用起来非常方便。不过，她常常会咬橡皮，这点需要注意。 𐟔堧쬤𘉧獩“…笔：目前非常受欢迎，书写清晰，颜值高，我自己也非常喜欢。 𐟎‰ 第四种铅笔：我女儿说班上的男生都很喜欢，觉得非常酷，几乎都被拿去送同学了。 𐟖‹️ 第五种铅笔：专为写字培训学校设计，非常适合练习握笔姿势。 𐟓š 贝可BST-06B：德国进口，适用年龄3-8岁，铅芯粗细3.15mm，配有卷笔刀和橡皮。 𐟌𓠩똧𚧥𝩦œ詓…笔：无铅毒，送橡皮，适合小朋友使用。 𐟔„ Kasimir KPC6015：2B铅笔，细六角杆，顺滑好写，买即赠橡皮和姓名贴。 𐟓š NS722-28：10支HB和2B铅笔可选，适合多种书写需求。

𐟓š一上《语文园地一》第一、二课时详案𐟓– 𐟎ﾦ—𖧛‡：第一课时：学习谜语诗，认识“云、七”等5个生字。在田字格中正确书写“云、七”等4个字，学习新笔画竖弯钩。区分三组形近字，了解每组汉字字形的不同。了解汉字的笔顺规则，能按规则正确书写。读、背通《咏鹅》。第二课时：了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。朗读背诵《咏鹅》。 𐟓š 教学准备：课件 𐟕𐯸 课时安排：两课时 𐟎ˆ 第一课时详细流程：一、猜谜语，识记生字复习导入，认识汉字“一、二、三四五”。出示谜语诗，听一听，你听到了哪些数字？师带读，这首小诗还是一个谜语，你猜出谜底了吗？怎么猜到的？细读小诗，巧记生字齐读小诗。出示1的阿拉伯数字，将阿拉伯数字与汉字连连看。分糖果游戏识记生字，认读生字，数出相应的糖果。再读小诗，感受意境出示小诗及停顿号，指导读好停顿。指导重读“天数片”“不见”，感受雪花数量多及奇妙。多种形式朗读。二、观察交流书写字观察汉字书写的动笔画八。师范写，讲解书写要点，生书空。生描红并练写，师巡视指导，提醒注意书写姿势。展评学生作品。学习竖弯钩，提示竖直弯圆转。师范写，生练写，师巡视指导。三、识字方法分享你有什么好办法可以记住这些生字？生字开花，给字组词。同桌交流，师巡视指导。板书设计：语文园地一六八十七先横后竖先撇后捺 𐟎ˆ 第二课时详细流程：一、观察交流书写字复习写字姿势和写字要点。学习“先横后竖”的笔顺规则。出示汉字“土、因”书写动画，提问：这两个字是按什么笔顺写的？请你用上“先、后”这样表示顺序的词语来回答。师范写，生书空。生描红、练写，同桌互评。说说你还知道哪些“先横后”的字。学习“先撇后捺”的笔顺规则。观察“八”字，发现笔顺规则。回忆学过的生字，说说哪些是按“先撇后”的顺序书写的。观察田字格中的点格，提醒关键笔画所在位置，把字写正确。二、日积月背通古诗出示图片，激趣。出示古诗插图，图中画的是什么？（板书：咏鹅）讲解诗题（咏：夸赞）。齐读诗题。初读古诗，读准字音。师范读，重点指导“曲”的读音。同桌互读、自读。再读古诗了解诗意。师范读，生跟读。诗里写了白的哪身体部位，它们是什么样子的？出示诗中表示颜色的词。多种形式练读，背诵古诗。齐读边读边想象画面。同桌互评，男接龙背，全班齐背。

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