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美工区活动目标在线播放_美工区活动目标小班(2024年12月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

美工区活动目标

小班数学优质课《方块兔子过生日》 𐟎‰今天给大家带来一节精彩的小班数学公开课，课程配套完整的动态课件，快来看看吧！ 𐟌Ÿ活动名称：《方块兔子过生日》 𐟎€活动目标： 1️⃣ 巩固对圆形、方形、三角形的认知。 2️⃣ 能进行简单的推理与图形拼建。 3️⃣ 体验活动带来的快乐，感受同伴之间的友情。 𐟐𛦴𛥊襇†备：PPT课件（小狐狸、小猪、猫头鹰、小猫图片）、音乐、七巧板 𐟓–活动过程： ✅一、情景导入今天是小兔子的生日，它邀请了我们小朋友一起参加它的生日派对，我们一起到小兔子家庆祝它生日快乐吧。 ✅二、了解故事情节在正确感知图形的基础上，根据形状进行人物推理。 ✅三、IQ小能手聪明的你们成功的辨别出小动物了吗？ 𐟌ˆ活动延伸美工区：用各种图形进行DIY创意画。益智区：利用各种乐高图形进行不同造型拼搭。

中班美工区&建构区，怎么玩？ 𐟎蠤𘭧�Ž工区美术活动《好玩的泥团团》活动目标：练习将橡皮泥搓成球状根据自己的想象进行装饰体验不同方法进行美术创作的乐趣活动准备：橡皮泥作品若干橡皮泥和小模具活动过程：准备过程：将材料投放入美工区开始部分：欣赏橡皮泥作品并讨论，提问：这些都是什么？它们是用什么做出来的？基本部分：用橡皮泥练习团圆：我们来搓一个大圆球说说手中的泥团像什么：我们可以将这个泥团做出小动物的脑袋观察动物头部的不同特征：教师出示动物头部形状的泥团，请幼儿观察它们的形状特点结束部分：展示评价，以“动物大聚会”的形式引导幼儿欣赏同伴的作品活动反思：通过图片欣赏，让幼儿看到这些作品都是用彩泥制作完成的，学会揉、压、搓等方法，提高幼儿的动手能力，培养幼儿的思考力和创造力。 𐟏—️ 中班建构区劳动活动《小小收纳师》活动目标：了解收纳师及其工作内容学习各类物品简单的收纳整理方法激发幼儿的动手能力，体验劳动带来的乐趣活动准备：各类生活中常见物品（用积木代表）活动过程：材料投放：在积木上标记上各类生活物品开始部分：图片导入，师：小朋友，今天有位客人来我们班做客，他是谁呢？请大家看看图片，你们知道收纳师叔叔的工作是什么吗？基本部分：游戏收纳比赛：今天老师带来了好多东西，需要小朋友和我来比赛，我们1比16看谁能把所有的东西都装在小箱子里？幼儿学习收纳：幼儿学习如何整理和收纳物品幼儿比赛：幼儿进行收纳比赛整理教室：整理教室，将物品有序地放回原处结束部分：相同的物品，来说说你还有更好的收纳方法吗？回家和爸爸妈妈一起动手尝试一下整理收纳活动反思：孩子会简单的学习物品的收纳整理，同时激发幼儿动手能力及体验劳动带来的兴趣。

小班美工区：创意无限𐟎芥œ襹𜥄🥛�„美术区域活动中，我们尝试从儿童的角度出发，为孩子们创造一个充满创造力和想象力的环境。这个环境不仅能让孩子们感受到美术活动的乐趣，还能在潜移默化中激发他们的创造潜能，提升他们对生活美和科学美的感知能力。下面是我们小班美工区的观察记录，希望能为大家提供一些参考。小班美工区的目标 𐟎芦„🦄参与美术活动，体验美术活动的乐趣。对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜艳的事物感兴趣。从具有鲜艳色彩和简单造型的美术作品中获得美的感受，并用语言、表情、动作表达。对美好事物的亲近和喜爱。养成喜欢观察和欣赏的习惯。运用不同的方式，探索各种美术材料的特性，尝试使用不同的材料。喜欢操作纸、笔、颜料、泥等各种工具材料，掌握它们的用途和用法。通过命名、讲述等方法进行有意识的表现，能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。学习正确的握笔和作画的姿势。养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。小班幼儿美工活动的特点 𐟖Œ️ 对美劳活动和工具材料感兴趣，喜欢探究。以涂鸦的形式绘画。喜欢运用想象进行绘画。通过绘画传达内心情感以及对周围事物的认识，幼儿的作品往往表现出自己的个性与风格。绘画过程常常是边画、边想、边说。喜欢模仿他人的作品。受环境和材料影响大。教师影响作用大。希望得到他人的认可。喜欢大把抓笔，掌握握笔姿势的过程处于初始阶段。观察记录 𐟓 在一次美工活动中，我们发现小班的孩子们对各种工具材料表现出极大的兴趣。他们喜欢用手指蘸取颜料，在纸上随意涂抹，形成各种奇妙的图案。虽然他们的作品可能看起来并不完美，但每一个细节都充满了创意和想象力。在绘画过程中，孩子们常常会边画边说，表达他们对周围事物的理解和感受。例如，一个小女孩在画一朵花时，她一边画一边说：“这是花瓣，这是花茎，这是叶子。”她的语言和动作都充满了对美的向往和追求。此外，我们还发现孩子们喜欢模仿他人的作品。他们会观察周围的小朋友或者老师，然后尝试模仿他们的绘画风格和技巧。这也说明，环境对孩子们的影响是巨大的。最后，孩子们非常希望得到他人的认可。每当他们完成一幅作品后，都会期待地看着我们，希望我们能给予他们一些积极的反馈。这种期待和认可对他们的创造力和自信心有着重要的影响。总的来说，小班美工区的活动不仅让孩子们感受到了美术的乐趣，还让他们在潜移默化中培养了创造力和想象力。我们希望通过这样的活动，能够激发他们对美的追求和探索，让他们在未来的学习和生活中更加自信和有创造力。

𐟍‚大班秋季主题区域活动计划表𐟍 𐟓… 202*年秋季大班区域活动计划表 𐟎蠤𘻩☦𔻥Š诼š《我上大班了》 𐟓š 活动名称：快乐暑假后的适应 𐟌ž 时间：1-2周 𐟎蠥Œ𚥟Ÿ活动：语言区投放材料：幼儿专用图书、图文识字卡、播报台活动目标：引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣。鼓励幼儿自愿选择自己喜欢的图书，学习按一定的顺序观察图片内容，并能较完整地讲述出来。调动幼儿的阅读兴趣，丰富词汇。美工区投放材料：一次性洗脸巾、剪刀、马克笔、双面胶活动目标：掌握以手指操作为主的绘画工具和材料，会用彩带和双面胶编织出蝴蝶结。科学区投放材料：塑料袋、笔、带塑料袋）观察绑紧和不绑紧的区别。树枝树叶、塑料袋、笔、双面胶活动目标：认识常见树的名称，会用简单的图示记录自己的发现。通过观察发现树会呼吸。操作区投放材料：冰淇淋外壳、香蕉、樱桃、西瓜、葡萄等水果、冰勺、塑料刀、盘子等活动目标：引导幼儿观察海报，讨论夏天消暑的方法。了解吃冷饮的卫生常识。引导幼儿根据材料制作水果冰淇淋，体验自制水果冰淇淋的乐趣。数学区投放材料：泳圈图案、操作单、水彩笔活动目标：对环形排列的物品感兴趣，初步学会运用不同的方法进行环形计数。会用2-3种图案进行有规律的环形排序。 𐟎蠤𘻩☦𔻥Š诼š《秋天到》 𐟓š 活动名称：秋天的收获与探索 𐟌ž 时间：3-4周 𐟎蠥Œ𚥟Ÿ活动：科学区投放材料：气温变化的坐标图、不同季节的服装、明显变化的图片、气温变化的坐标图、记录表活动目标：引导幼儿看懂气温变化的坐标图，结合图片和服装长度厚度讲述气温变化的情况。了解秋天保健的基本常识。美工区投放材料：菊花图片、菊花盆栽、颜料、画纸、拓印棉等活动目标：利用谜语引导幼儿猜出谜底，知道菊花在秋天开放。观察菊花的美与香，感受菊花的美与香，并进行讲述。喜欢欣赏儿歌《秋天菊花开》，引导幼儿跟念儿歌。通过观察图片和盆栽知道菊花种类繁多，颜色各异。引导幼儿在画纸上绘出菊花。愿意动手体验创作的快乐。社会区投放材料：秋游图片、秋游所需物品、收集落叶、花瓣、小树枝等活动目标：引导幼儿讨论秋天的公园是什么样子，提前请家长周末带幼儿感受秋天独特的美。引导幼儿说一说去秋游应该准备哪些物品；在秋游的时候应该遵守哪些规则。遵守户外的安全与环保规则，引导幼儿欣赏收集的落叶、花瓣、小树枝等。操作区投放材料：沙袋、水果玩具若干、音乐、数字资源《秋收忙》活动目标：引导幼儿欣赏《秋收忙》，了解秋天是成熟的季节，感受丰收的美景。提高纵跳和负重跑能力。利用沙袋、水果玩具进行竞技游戏，了解农民劳动的艰辛，知道要珍惜粮食。引导幼儿交流分享游戏体验。跟随音乐节奏,大胆创编采果子动作。引导幼儿观察节奏卡片,跟着节奏卡片打拍。通过情景和语言节奏感受乐曲的性质，一起跟随音乐自由表演。了解米的来源和用途，知道要珍惜粮食，不浪费粮食。参观各种米制品，了解大米制成的米制品。体会粮食的来之不易，鼓励幼儿一日三餐珍惜粮食。

𐟚€大班健康课：旅游路上的安全指南𐟛䯸 𐟎ˆ活动目标：认识生活中常见的安全标志，理解它们的含义。通过观察和讨论，学习如何预防旅游中的危险。感受安全与人们生活的关系，增强自我保护意识。 𐟓‹活动准备：准备一些安全标志，如“小心触电”、“注意安全”等。提供卡片纸和标志笔，让幼儿制作安全标志。收集一些幼儿和家长在旅游时遇到的安全情况，分享给幼儿。 𐟎‰活动过程：再次玩“去旅游”的游戏，尝试念安全注意事项儿歌，巩固学到的安全知识。在美工区为幼儿提供纸盒、纸、笔等材料，制作汽车或火车，为“汽车”“商店”游戏制作一些安全标志。请家长给幼儿讲述自己或者幼儿在旅游时遇到过的危险情况，告诉幼儿一些安全知识，并在日常生活中提醒、巩固幼儿的安全意识和行为。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑榴𛥊襻𚨮š 在美工区为幼儿提供纸盒、纸、笔等材料，制作汽车或火车，为“汽车”“商店”游戏制作一些安全标志。请家长给幼儿讲述自己或者幼儿在旅游时遇到过的危险情况，告诉幼儿一些安全知识，并在日常生活中提醒、巩固幼儿的安全意识和行为。通过这些活动，幼儿可以更好地了解旅游中的安全知识，提高自我保护能力，确保旅游过程中的安全。

𐟎褸��›意美术《棉签画创意大变身》𐟌𘊰ŸŽ覴𛥊觛‡：探索使用棉签点画的方式，创作出不同形态的花朵和树叶。享受创意绘画的乐趣，体验棉签画的独特魅力。 𐟌𑦴𛥊襇†备：知识准备：幼儿已对小花、小树的形态有清晰的认识。材料准备：颜料盒、各色颜料、棉签、图画纸、牙刷、排笔、橡皮筋等。 𐟎覴𛥊覌‡导：导入活动，激发兴趣。展示棉签画作品，引导幼儿观察并讨论如何用棉签画出美丽的花朵和树叶。示范作画，讲解棉签画的技巧。用儿歌和正面示范相结合的方式，引导幼儿了解棉签画花的步骤。画花瓣：蘸取颜料，点出圆圆的形状，再画出花朵的轮廓。画花蕊：在花朵中心点一点颜料。画花枝：蘸取颜料，画出长长的枝干。用同样的方法，示范如何用棉签画出小树。画树干：用画笔涂色。画树叶：棉签蘸取颜料，围绕树干点一点。小草点缀：蘸取颜料，从下往上刷一刷。幼儿操作，自由创作。提供材料，让幼儿选择自己喜欢的作品进行尝试。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，用蘸一蘸、点一点的方式来表现作品。欣赏作品，分享经验。展示幼儿作品，引导幼儿分享创作过程和心得。讨论哪幅作品最有趣，为什么。活动延伸：在美工区提供棉签画材料，鼓励幼儿自由创作。

幼儿园中班语言活动《儿歌：贺年片》活动目标：理解诗歌内容，学习儿化音，感受诗歌的优美旋律。大胆说出自己的新年祝福。知道贺年片是表达祝福的一种方式。活动准备：和家长一起收集各种贺年片；诗歌的配乐朗诵录音。活动过程：出示贺年片，激发幼儿学习诗歌的兴趣。师：新年快到了，我收到了好朋友寄来的贺年片，你知道贺年片是用来做什么的吗？怎样用贺年片表达新年祝福？欣赏诗歌，理解诗歌的内容。播放诗歌录音。提问：这首诗歌听起来感觉怎样？你听到什么？贺年片送给了谁？画了哪些祝福？教师朗诵诗歌。师：小朋友把贺年片送给了谁？祝愿他们怎么样？新年祝福语。师：新年快到了，你们想把祝福送给谁？祝福他什么？鼓励幼儿大胆地在众人面前说出祝福的话语。幼儿互相说祝福的话。活动拓展在美工区制作贺年片，把我们的祝福画出来，送给喜欢的人。

𐟎襹𜥄🥛�秏�›意课《多彩的扎染艺术》 𐟎覴𛥊觛‡：激发幼儿对扎染的兴趣，享受扎染带来的乐趣。探索不同的染色方法，如点染、晕染和滴染。通过折纸和染色，感受艺术创作的多样性。 𐟎覴𛥊襇†备：经验准备：能够折叠三角形和纸扇。物质准备：剪刀、吸管、吸水纸巾、多种颜料、一次性透明杯子、喷壶、橡皮筋。 𐟎覴𛥊訿‡程：导入：通过小魔术吸引幼儿的注意（展示白色纸巾，隐藏在身后，迅速展示扎染后的美丽图案）。讲解扎染材料和方法，展示扎染过程。幼儿操作，尝试不同的染色方法。作品展示，分享各自的创作。 𐟎覴𛥊襻𖤼𘯼š 将扎染材料放在美工区，供幼儿继续探索。将幼儿的扎染作品放入小超市，进行展示和交流。

𐟓š大班上学期全面工作计划𐟎‰ 𐟌Ÿ新学期伊始，大班上学期的工作已经拉开帷幕。根据《幼儿园3-6岁幼儿发展指南》，我们将结合班级特色，为孩子们打造一个轻松、愉快的学习环境。 𐟑𖦜짏�𑦜‰幼儿35名，年龄在5-6岁之间，他们性格各异，能力也有所不同。通过中班的学习，孩子们在各方面都有所进步，但我们也需注意到他们的个体差异，因此本学期将因材施教，助力每位孩子都能在原有基础上得到提升。 𐟓–学期总目标：我们将遵循保教结合的原则，全面落实一日常规，确保孩子们在体、智、德、美等各方面得到全面发展。通过日常教学活动，培养孩子们良好的生活习惯和卫生习惯，激发他们的学习热情，提升记忆力、思维能力和动手能力。 𐟎覕™育教学目标： 1️⃣通过美工区活动，让孩子们发挥想象力，创作出独特的艺术作品。 2️⃣益智区则专注于培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。 3️⃣语言区则致力于丰富孩子们的词汇量，提升他们的口语表达能力。 4️⃣玩具区让孩子们在玩耍中学会合作与分享。 5️⃣自然角则通过种植和养殖活动，激发孩子们对自然的热爱和探索欲望。 𐟏ƒ‍♂️主题教学活动：我们将通过一系列主题教学活动，如“我升大班了”、“金色的秋天”和“天冷我不怕”，来丰富孩子们的体验，提升他们的各项能力。这些活动将结合体育、智力、音乐等多种形式，让孩子们在快乐中学习，成长。 𐟒ꦀ𛤹‹，本学期我们将全力以赴，为孩子们创造一个充满爱与知识的成长环境。让我们一起期待他们的精彩表现吧！

幼儿园小班区域活动全攻略区域活动是一种有目的、有计划的学习活动，旨在让幼儿在自由探索中学习，掌握知识。与传统的先教后玩或边教边玩不同，区域活动为幼儿提供了一个优化的发展环境，让他们在和谐、自由、轻松的氛围中全面发展。 𐟎蠥Œ𚥟Ÿ设置根据幼儿在健康、社会性、认知、语言和艺术等方面的需求，我们为幼儿创设了多个区域，如科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区和音乐表演区等。这些区域不仅为幼儿提供了动手动脑的机会，还能让他们根据自己的兴趣和能力进行活动。我们将阅读区、点心店和娃娃家等区域设为固定区，其余区域则设为活动区，便于幼儿流动和选择。 𐟓š 材料投放计划投放材料是区域活动的关键，需要根据教育目标和幼儿的发展水平来选择。有计划、有目的地投放材料是区域活动的物质支柱，对幼儿的发展起着决定性作用。材料的投放要循序渐进，由易到难，不断吸引幼儿的兴趣，让他们保持新鲜感。 𐟌Ÿ 区域活动的总目标我们的目标是创建一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导他们自主地进行活动。通过这些活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使他们乐意与他人交往，学习互助、合作和分享。通过这些精心设计的区域活动，我们希望能够帮助小班的孩子们在探索中学习，在自由中成长，为他们的全面发展打下坚实的基础。