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小乌龟图片前沿信息_小乌龟图片简笔画(2024年12月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

小乌龟图片

幼儿园小班语言课《一步又一步》精彩实录 𐟌Ÿ今天给大家带来的是幼儿园小班的语言公开课《一步又一步》，超级有趣哦！ 𐟓š活动准备： PPT课件小路图片小弟弟图片小乌龟图片大白鹅图片小白兔图片大鸵鸟图片城堡图片 𐟎ˆ活动目标：通过观察和阅读绘本，理解故事内容，大胆表述自己的想法。了解各种小动物走路的样子。 𐟌ˆ活动过程：开始部分谈话导入首先，老师用“城堡”吸引大家的注意，然后开始讲故事，让孩子们了解故事情节。基础部分活动时长：30分钟观察画面内容老师出示“城堡”图片，让孩子们观察画面上的内容，激发他们的兴趣。 𐟌Ÿ这节课真的是既有趣又有教育意义，适合小班的孩子们，快来一起看看吧！

中班语言活动：《甜甜的棒棒糖》 𐟎‰【活动目标】 1、通过故事理解，掌握故事中的主要对话。（重点） 2、能够完整地表达自己的想法和故事中的角色对话。（难点） 3、愿意参与角色扮演活动。 𐟎ˆ【活动准备】课件准备：《甜甜的棒棒糖》故事图片PPT 实物准备：玻璃杯一个，棒棒糖一个。 𐟎Š【活动过程】一、开始部分出示棒棒糖，引入活动。师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。幼儿边听故事边欣赏PPT。小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？

幼儿园中班语言《甜甜的棒棒糖》教案 𐟎裀活动目标】理解故事内容，学习故事中的主要对话。（重点）能较完整地表达自己的想法及故事中的角色对话。（难点）乐意参与角色扮演活动。 𐟓–【活动准备】课件准备：《甜甜的棒棒糖》故事图片PPT 实物准备：玻璃杯一个，小杯若干，棒棒糖一个 𐟎�活动过程】出示棒棒糖，激起兴趣今天老师带来了一个小朋友喜欢的东西——棒棒糖。它是什么味道的呢？这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事，大家猜猜，它和小熊会发生什么故事？欣赏故事，感受小熊的心情变化幼儿边听故事边欣赏PPT。小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？为什么小动物们都走？小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。（小朋友讨论想办法）想办法让糖果融化小朋友们想了这么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）河水变甜了，水里的朋友都回来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。分角色表演故事里有哪些小动物？老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。教师讲述，幼儿角色扮演对话。大家表演的都非常好，老师准备了很多动物头饰，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。幼儿自由选择动物头饰讲述。教师适时辅导。请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。今天老师带来了一个棒棒糖，想分享给大家，但是只要一个棒棒糖，你们有什么办法呢？（教师准备水杯，把棒棒糖在水杯搅拌，分享给小朋友）课后反思这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》，应老师的课偏重的是延伸到科学领域，让幼儿了解糖怎样在水里融化的快，糖放在水里，水会怎样？糖会怎样？我侧重的是语言表达，让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中，幼儿在老师的范讲中倾听，在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点：环节连贯，注重了幼儿的全体参与性。不足之处：分组时显得有些匆忙，幼儿分不清自己的角色。在集体表演时，有一些乱。在最后活动结束时留下的两个问题：1、小熊再有一根棒棒糖，他会怎么做？2、棒棒糖放到下午，会有什么变化没有得到实际的解决。以后改进方面：1、幼儿全体表演环节需要改进，可以将图片贴身上，让幼儿弄清楚自己角色再表演。2、结束环节再新颖一些。

幼儿园绘本故事《聪明的乌龟》公开课 𐟌𘦕…事内容：《聪明的乌龟》是一个充满智慧和幽默的故事，讲述了乌龟如何通过机智和勇敢来对抗狐狸。故事情节生动有趣，适合中大班的小朋友们。 𐟎‰活动设计意图：通过乌龟与狐狸的斗智斗勇，孩子们不仅能感受到故事的趣味性，还能学习到如何运用智慧解决问题。活动中，我们注重通过图片观察、角色扮演和问题讨论，让孩子们理解乌龟的机智，同时锻炼他们的语言表达能力和想象力。在欢乐的氛围中，孩子们能更好地体验故事的乐趣和意义。 𐟌Ÿ活动目标：听懂故事内容，了解乌龟是如何用聪明机智对付狐狸的。大胆用语言和动作表现自己对故事的理解，感受故事的幽默。学会分析故事情节，尝试推测角色心理，培养想象力。通过认真倾听，提高注意力，掌握故事的主要情节。 𐟓‹活动准备： PPT课件+音频乌龟和狐狸的头饰道具（自备）活动场地设置为故事场景（如池塘、小树林等的布置） 𐟌ˆ活动过程：导入环节（5分钟）情境导入教师提问：“小朋友们，你们觉得乌龟跑得快吗？它是怎么保护自己的呢？”引导幼儿思考乌龟除了慢还有什么优点。

4-6岁绘本创作：犟龟的故事 𐟐⠩™𖩙𖦘露€只坚韧不拔的小乌龟，它为了参加狮王的婚礼，勇往直前，克服了重重困难。虽然最终没能赶上狮王的婚礼，但它却意外地赶上了狮王子的婚礼！这个故事以其他动物与乌龟的对话为线索，展现了乌龟内心的坚定和不达目的不罢休的精神。 𐟓– 故事内容：美丽的早晨，乌龟陶陶悠闲地散步。一只鸽子飞来，带来消息：“狮王即将举行婚礼！”陶陶立刻出发。一天后，陶陶遇到蜘蛛，蜘蛛嘲笑它：“你怎么可能赶得上婚礼呢？”陶陶坚定地说：“只要我不停地往前走，一定会到的！” 不久，陶陶遇到蜗牛，蜗牛也表示怀疑：“你绝对赶不上！”但陶陶依然坚持：“只要我不停地往前走，一定会到的！” 陶陶日夜不停地赶路，又遇到一群乌鸦，它们嘲笑它：“别做梦了，你绝对赶不上！”但陶陶依然不放弃：“只要我不停地往前走，一定会到的！” 𐟎蠧𛘦œ쥈›作：绘制乌龟陶陶和其他动物的插图。根据故事内容，将图片按顺序排列，并在右下角写上序号。创编乌龟陶陶和其他动物之间的对话，讲述乌龟陶陶去看海的故事。 𐟓š 深度阅读：了解乌龟的特点和习性。探索与乌龟相关的其他故事。 𐟖‹️ 看图写话：将图片排序后，写下乌龟陶陶和其他动物的对话。创作一个关于乌龟陶陶去看海的故事。 𐟎ˆ 活动导入：介绍乌龟的特点和故事。展示绘本《犟龟》的插图和内容。让孩子们模仿乌龟的动作和表情，体验乌龟的坚韧精神。

幼儿园中大班语言课《聪明的小乌龟》 𐟌ˆ今天给大家带来一节精彩的语言课，适合中大班的孩子们哦~ 𐟌🦴𛥊褸𛩢˜：《聪明的小乌龟》 𐟈𖐐T课件和教案 𐟔适用领域：中大班/语言 ✅活动目标： 1️⃣理解故事内容，重点了解乌龟是如何机智地对付狐狸的。 2️⃣学习用语言和动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。 𐟥즴𛥊襇†备： ✨PPT课件 𐟌𘦴𛥊訿‡程： 1️⃣完整欣赏故事。 ――今天我们要讲一个聪明的乌龟战胜狡猾狐狸的故事。 ――完整欣赏故事一遍。 ――故事里有谁？乌龟对付狐狸的办法聪明吗？ 2️⃣幼儿看图片分段讨论。 ――观察PPT课件，说说狐狸和乌龟发生了什么事。 ――观察PPT课件。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？ ――观察PPT课件，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢？（鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话） ――观察PPT课件，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想？它的心情又会是什么样的呢？ ――观察PPT课件，引导幼儿看看最后的结局是什么。 3️⃣角色对白。 ――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。 ――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

小米卡的神图：花架与美学的完美结合最近，小米卡购入了一款极简分体花架，这款花架刚上架就被她收入囊中。小米卡的神图在“知三月植物美学空间”的产品主图中大放异彩，吸引了无数粉丝的关注。花友们纷纷表示，小米卡的买家秀实在是太美了，甚至有粉丝能从图片中找出小乌龟，这真的是爱的力量啊𐟒“。今年走红的阶梯花架，因为小米卡的使用视频而迅速圈粉。很多粉丝都按照小米卡的样式“矮层配阶梯”来定制套餐！特别感谢小米卡，她对任何美丽的事物都有超强的发现能力！她对美的创造已经达到了神仙级别！不多说了，大家继续欣赏美图吧！

幼儿园绘本故事《聪明的小乌龟》 𐟌ˆ活动设计背景《聪明的小乌龟》是一个充满智慧和幽默的故事，通过乌龟与狐狸的斗智斗勇，孩子们不仅能感受到故事的趣味性，还能学习到如何运用智慧解决问题。活动中，我们将通过图片观察、角色扮演和问题讨论，帮助孩子们理解乌龟的机智，同时锻炼他们的语言表达能力和想象力。在欢乐的氛围中，孩子们能更好地体验故事的乐趣和意义。 𐟌Ÿ活动目标听懂故事内容，了解乌龟是如何用聪明机智对付狐狸的。大胆用语言和动作表现自己对故事的理解，感受故事的幽默。学会分析故事情节，尝试推测角色心理，培养想象力。通过认真倾听，提高注意力，掌握故事的主要情节。 𐟓š活动准备 PPT课件+音频乌龟和狐狸的头饰道具（自备）活动场地设置为故事场景（如池塘、小树林等的布置） 𐟎覴𛥊訿‡程一、导入环节（5分钟）情境导入教师提问：“小朋友们，你们觉得乌龟跑得快吗？它是怎么保护自己的呢？”引导幼儿思考乌龟除了慢还有什么优点。

大班活动《会动的房子》 𐟎ˆ活动目标：让幼儿理解故事情节，尝试从画面及故事线索中推理出房子会动的原因。感受小松鼠住在会动的房子里的快乐，体会大自然的美与朋友间美好的情谊。 𐟌𑦴𛥊襇†备：经验准备：幼儿对乌龟的外形有所了解。课件准备：《会动的房子》故事音频及图片；《会动的房子》故事视频。材料准备：画纸、画笔。 𐟓š活动过程：谈话激趣，引发幼儿思考。你们住的房子会动吗？你见过会动的房子吗？你觉得世界上有会动的房子吗？播放故事音频及图片《会动的房子》第一至三段，引导幼儿感受小松鼠对房子的喜爱之情。小松鼠的房子先后到了哪些地方？每一个地方小松鼠都有什么做伴？小松鼠的新房子为什么会动呢？通过这些活动，让幼儿在快乐中学习，感受大自然的神奇与朋友间的美好情谊。

一直以为是个小乌龟（（对对碰看多了哈[跪了][跪了] 转载了@正彧不吃蒸鱼的微博图片

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