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动名词的用法总结新上映_动名词的用法总结表格(2024年12月抢先看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

动名词的用法总结

五一假期也不能忘记学习，今天我给大家总结了初中英语中动词接不定式及动名词用法的辨析，同学们可以仔细记一记哦！有些动词后边既跟 doing也跟to do,但意义不同。 ① stop doing sth.停止做某事 stop to do sth.停止、中断做某事后去做另一件事 ② forget doing sth.忘记做过某事(事情已做) forget to do sth.忘记要去做某事(事情没做) ③ remember doing sth.记得做过某事(事情已做) remember to do sth.记着去做某事(事情没做) ④ try doing sth.尝试着去做某事 try to do sth.设法或努力去做某事 ⑤ go on doing sth.继续不停地做同一件事情 go on to do sth.做完一件事,接着去做另外一件事 ⑥ allow doing sth.允许做某事 allow sb. to do sth.允许某人做某事 ⑦ regret doing sth.对做过的事情感到遗憾、后悔(已做) regret to do sth.对要做的事感到遗憾(未做) ⑧ mean doing sth.意味着做某事 mean to do sth.打算想做某事 ⑨ need doing=need to be done需要被做 need to do需要去做我还给大家总结了学习小贴士，即能接不定式又可接动名词的动词: 一旦开始莫后悔（begin,start，regret), 爱憎分明要切记（like,love,hate,remember, forget),继续努力有打算（continue,try,mean)，三个需要更喜欢(need,want,require,prefer)。 #学习日常#

九年级英语：定语从句&prefer 𐟓š 定语从句的基础知识定语从句是英语中一种复杂的句子结构，主要用于修饰名词或代词。它的基本结构是：先行词 + 关系词 + 从句。关系词：引导定语从句的词，常见的有that, who, whom, whose等。先行词：被定语从句修饰的名词或代词。 𐟔 关系词的种类关系代词：that, who, whom, whose等，用于指人或物。关系副词：when, where, why等，用于表示时间、地点和原因。 𐟓Œ 确定关系词的方法看先行词指人还是指物：如果是人，用who, whom等；如果是物，用that, which等。看从句中缺少什么成分：如果缺少主语或宾语，用关系代词；如果缺少状语，用关系副词。 𐟓– prefer的用法 prefer是一个常用的动词，意为“更喜欢”。它的基本结构是：prefer + 名词/动名词 + to + 名词/动名词。表示选择：I prefer coffee to tea.（我更喜欢咖啡而不是茶。）表示宁愿：I would prefer to stay at home.（我宁愿待在家里。） 𐟔 prefer的常见搭配 prefer doing sth. to doing sth.：更喜欢做某事而不是做某事。 prefer to do sth. rather than do sth.：宁愿做某事而不愿做某事。 𐟓 总结定语从句是英语中一种重要的句子结构，通过关系词将从句与先行词连接起来，修饰名词或代词。而prefer则是一个常用的动词，表示更喜欢或宁愿做某事。希望这些知识能帮助你更好地理解和掌握这两种语法结构！

有道词典笔百日陪伴学习总结有道词典笔的百日陪伴学习活动已经圆满结束，这100天的时光真是让人难以忘怀。在这段时间里，我通过有道词典笔阅读了许多英文书籍，提升了自己的英语水平。这样的活动真是值得点赞，希望以后还能有更多类似的活动，形式更加完善。 𐟓š 介词的基础知识介词通常出现在名词、名词短语、代词或动名词之前，用于表示人、物、事件等与其他人、物、事件之间的关系。常见的介词形式有两种：单个词（如at, from, in, to, into）和两个或两个以上的介词短语（如according to, apart from, because of）。 𐟔„ 介词的动态与静态用法有些介词如into, onto, out of等，通常与表示动作的动词连用，表示动态概念。而一些介词如near, behind, across, along, beside, between等，与某些表示静态概念的动词连用时表示静态，与表示动态概念的动词连用时则表示动态。 ⏰ 介词与时间表达介词at表示时间时，通常用于具体的时间点。例如，at 8 o'clock表示在早上8点。 𐟓… 回顾与展望通过这次百日陪伴学习活动，我不仅提高了英语水平，还学到了很多关于介词的知识。希望未来还能有更多这样的机会，与有道词典笔一起继续学习，探索更多知识的奥秘。

𐟓š 英语学习秘籍：轻松掌握语法与词汇！ 𐟌Ÿ 英语学习不仅仅是背单词，还需要掌握语法和各种用法。以下是我总结的一些实用技巧： 𐟔 首先，将句子中的动词圈出来，然后检查你圈的是否正确。 𐟓 接着，把生字全部记起来，确保你掌握了这些单词。 𐟌 将句子中的动名词（verb+ing，但不是动词）圈出来，看看作者是如何运用的。 𐟓… 将刚刚圈出的动词按时间态分类，并找出为什么要使用这个时间态。 𐟎砩™䤺†练习，还需要多听、多写、多看、多说。这是提高英语综合能力的关键。 𐟒ᠨ𝏯𜌨‹𑨯�椹需要多实践，多查阅词典，了解单词的用法和发音。这样，你的英语水平才能更上一层楼！

𐟓š七年级俄语知识点全面解析𐟓– 𐟔 名词的格和变位名词单数和复数共有6个格，分别是1格、2格、3格、4格、5格和6格。其中，2格、3格、4格、5格和6格是常用格。例如，名词以“-o”结尾时，2格变为“-a”，3格变为“-e”，4格变为“-i”，5格变为“-u”，6格变为“-y”。 𐟓Œ 第二格的用法和同型词第二格表示“有”或“属于”，例如“He has a brother”（他有兄弟）。同时，第二格也用于表示地点或时间，例如“Here is the book”（书在这里）。 𐟓š 词汇总结名词：车、孙女、问题、情感、电脑、计算机、汽车、歌曲、田野、孩子。副词：又、再、现在、也。前置词：用某物。连词：但是、但。语气词：你知道吗？ 𐟔砥Š訯变位动词变位是指根据人称和数进行变化。动词有两类变位法：第一变位法和第二变位法。例如，动词“知道”的原形是“3H”，第一变位法去掉词尾“-mb”，加上相应的人称词尾，如“-eub”。第二变位法则去掉词尾“-mb”，加上相应的词尾，如“-u”。 𐟓 单词和语法总结单词：cu（方法）、ec（课文）、形（形容词）、外国（名词）、亲（名词）、属（名词）、俄（名词）、步（动词）、做（动词）、呼（动词）、知解（动词）、解说（名词）、复（名词）、重复（动词）、巨（动词）、理解（动词）、工作（名词）、从…业（动词）、听（动词）、教学（名词）。语法：动名词、不定式、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。 𐟌Ÿ 总结通过以上内容，我们可以看到七年级俄语的知识点涵盖了名词的格和变位、第二格的用法和同型词、词汇总结以及动词变位等方面。希望这些内容能帮助你更好地掌握俄语的基础知识。

frozen和freezing区别 "frozen" 和 "freezing" 都与 "freeze"（冻结、结冰）有关，但它们有不同的含义和用法。 1. Frozen： - 形容词，表示已经处于冻结状态。 - 例如： - The lake is frozen. （湖面已经结冰了。） - I bought some frozen vegetables. （我买了一些冷冻蔬菜。） 2. Freezing： - 形容词或动名词，表示非常冷或正在结冰的过程。 - 例如： - It's freezing outside. （外面非常冷。） - The water is freezing. （水正在结冰。）总结来说，"frozen" 表示一种状态，已经结冰或被冻结，而 "freezing" 可以表示极其寒冷的温度或者结冰的过程。

非谓语动词的那些事儿 𐟤” 在英语句子中，一个句子只能有一套主谓结构，也就是说，只能有一个谓语动词。如果你非要把两个动词放在同一个句子中，会发生什么呢？俗话说得好，“一山不容二虎，两虎相争，必有一伤”。那个输了的动词就不能坐上谓语的宝座了，只能委屈一下，变成其他成分。同时，它还得穿上马甲（变形），让人一看就知道，它是个非谓语动词。在高中英语教材中，尤其是译林版，语法板块的核心就是围绕非谓语动词展开的。很多学生学得一头雾水，完全没有理解非谓语动词的本质。非谓语动词的本质是动词在词性上的降级，降为名词性、形容词性或者副词性的成分，以彰显谓语动词的权威。非谓语动词有三类：动名词、不定式和分词。动名词 𐟏‹️‍♂️ 动名词，顾名思义，只能当做名词来用，在句中作主语、宾语或表语。基本形式（马甲）为doing。例如： Seeing is believing. 眼见为实。（系动词is前为主语，后为表语） It is no use/good arguing with her. 和她争论没有用处/好处。（It为形式主语，arguing with her是逻辑主语）不定式 𐟏‹️‍♀️ 不定式，“不定”指的是词性不确定，名词、形容词、副词都可以，所以可以在句中作主语、宾语、表语、定语、状语和补语。作主语、表语：回想成语眼见为实。To see is to believe. 作宾语：与谓语构成的搭配，需要识记作定语：The book to come out next week is my work. 作状语：To make progress, you must work hard.（目的状语） He hurried to the station, only to find that the train had left.（结果状语）作补语：The boss made the workers (to) work for 10 hours a day.（主动语态必须省略to，被动还原to）总结 𐟓 非谓语动词虽然在形式上有些复杂，但只要掌握了它们的本质和用法，就能轻松应对各种句子结构。希望这篇文章能帮助你更好地理解非谓语动词，提升你的英语语法水平！

自考英语二重点句型总结，轻松拿下高分！最近很多小伙伴都在问，看到很多省份都要取消英语二，考英语（专升本）的学分也降低了，是不是意味着我们要多考几门课？别急，趁现在还有时间，赶紧拿下英语二吧！今天我就来给大家总结一下自考英语二中的重点句型，帮助大家轻松应对考试。名词性从句 𐟓š 名词性从句在句子中充当名词的角色，使用起来有点复杂，但只要掌握了规律，就不难了。以下是一些需要注意的地方：引导词：名词性从句可以由很多连词引导，比如that、whether/if、who/whom、whose、what、which等。每个连词都有特定的用法，比如that引导的从句一般不缺少成分，而whether/if则用于选择。语序：名词性从句一般遵循主从句语序，即主语+谓语+从句。但在动词不定式或动名词结构引导的名词性从句中，从句通常放在主语和谓语之间。语义：名词性从句可以在句子中作主语、宾语、表语和同位语。具体用什么角色，要看上下文和语义需要。例子： That he is innocent is beyond doubt.（主语从句） I doubt whether/if he will come.（宾语从句） This is the girl whom/who I saw at the party.（定语从句） Mary is the student whose scores are always excellent.（表语从句） The fact that he didn’t attend the meeting is obvious.（同位语从句）形容词性从句 𐟌𓊊形容词性从句在句子中充当形容词的角色，修饰先行词。虽然看起来简单，但也有一些细节需要注意：引导词：形容词性从句一般由关系代词或关系副词引导，比如who/whom、whose、which、that、where、when等。每个连词都有特定的用法，比如who/whom用于指人，whose用于指物。语序：形容词性从句一般遵循主从句语序，即先主句后从句。但在以介词为引导词的形容词性从句中，往往需要倒装。语义：形容词性从句用来修饰先行词，表达其性质、特征和状态等。具体修饰什么，要看上下文和语义需要。例子： He is the man who/that I saw at the airport.（定语从句） The movie that I watched last night was amazing.（宾语从句） The book whose cover is red is mine.（表语从句）希望这些总结能帮到大家，赶紧抓紧时间复习吧！祝大家都能顺利通过自考英语二，拿到心仪的学分！𐟒ꀀ

专升本英语速记攻略：轻松搞定语法和词汇 𐟌Ÿ介词用法速记： in 在里面，out 在外面 beside 在旁边，by 在旁边 on 在上面，under 在下面 above 在上面，below 在下面 𐟌Ÿ可数名词复数变化：名词复数有规律，一般词尾加 S 辅音字母加 y 型，变 u 为 i 加 es ch, sh 真有趣，s, x, es f, fe 真小气，字母 v 来替代 es 在后别忘记，字母 o 来神奇有生命加 es，无生命加 S 𐟌Ÿ动名词在句中的功能：动名词有名词特征，可作主宾表定现在分词不作宾和主，动名词作状不行两者都可作定语，但不能混用主谓关系视分词，动名词无此义 𐟌Ÿ祈使句用法：请求、命令或建议主语是 you 常省去，动词原形开头记否定形式要注意，句首加 Don't 要讲客气用 please，句首句末没关系 𐟌Ÿ一般现在时： I、we、you、they 作主语动词原形后面跟否定句，更容易动词前面加 don't，疑问句，别着急句首 Do 来帮你，后面问号别忘记肯定回答用 Yes，I、we、you、they 加 do 否定回答用 No，I、we、you、they 加 don't 𐟌Š基础阶段：按核心词—高频词—大纲词的顺序，背3400单词，边背边动手写加深记忆基础语法知识跟沈佑通关课过一遍，常考时态章节、没听明白的章节过两遍，把老师讲的例句学懂就不用死记硬背了做对应的课后题巩固，从阅读理解入手，逐字翻译，把不认识的单词、同义词积累下来 𐟌Š提升阶段：过二轮单词，重点背核心词和做题积累的词汇接着刷模块题，总结各题型的做题技巧，错的多的跟沈佑多过两遍解题思路，及时做题巩固，坚持下来做题的正确率、做题速度都提升很大！开始接触真题，从年份远的真题卷做起，重视里面的长难句、常考的语法知识，错题不要拖当天就搞懂，把易错的题、比较典型的题总结到错题本上 𐟌Š冲刺阶段：重点过核心词和常考的固定搭配接着做真题卷，并进行模拟考试，确保自己能在交卷前能完整检查一遍把错题本上的题从头到尾刷一遍

新概念2语法指南：从简单句到复合句 𐟌Ÿ 一、简单句、并列句到复合句从简单句开始，逐步学习如何将它们组合成并列句和复合句。 𐟌🠤𚌣€时态学习现在时态：一般现在时、现在进行时现在完成时、现在完成进行时过去时态：一般过去时过去进行时过去完成时、过去完成进行时将来时态：一般将来时将来进行时将来完成时、将来完成进行时 𐟔砤𘉣€被动语态掌握被动语态的各种形式，包括一般被动语态和进行时被动语态。 𐟓 四、从句学习宾语从句：了解如何将句子作为另一个句子的宾语。状语从句：条件状语从句（真实条件句和非真实条件句）结果状语从句目的状语从句定语从句：使用关系代词和关系副词来修饰名词。 𐟓– 五、词法学习冠词、some、any：了解这些常见词汇的用法。形容词比较等级：掌握形容词的比较级和最高级。介词：包括时间介词、方位介词和其他介词。情态动词：学习must、have to、can、may等情态动词的不同用法。 have的用法：掌握have的不同含义和用法。固定搭配：了解常见的动介搭配和形容词介词搭配。动名词：掌握动名词的用法，包括动名词作主语、宾语等。 𐟚€ 通过这些内容，你将能够逐步掌握英语的语法体系，提升英语表达能力！

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