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科学反思最新视觉报道_科学反思怎么写(2024年12月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

科学反思

小学科学教学反思的五大关键点 𐟌Ÿ 课后反思的“五必须” 教学反思能力是教师教学能力和研究能力的重要体现。那么，教师在教学反思中应该关注哪些方面呢？ 𐟌Ÿ 思所得，发扬长处，发挥优势每一堂课总有值得自己满意的地方，这就是成功之处。可能是教学过程中达到预先设计目的的做法，或是课堂教学中突发事件的应变过程，或是教育学、心理学中一些基本原理的运用，或是教学方法上的改革与创新，或是双边活动开展的经验，或是在备课时未曾考虑到而在课堂上突然迸发出的灵感和火花。 𐟌Ÿ 思所失，汲取教训，弥补不足任何一节课，即使备课十分细密，也不可能十全十美。例如：对教材处理不当，对教学中偶发事件估计不足，对某个问题阐述有失偏颇，对某个问题的处理感到力不从心等。对这些进行回顾、梳理，并作出深刻的反思、探究，使之成为引以为戒的教训。 𐟌Ÿ 思所疑，加深研究，解惑释疑这里的“疑”包括两个方面： 1️⃣ 学生的疑点：每节课下来，学生或多或少会存在某些疑问，有时课堂上无法及时解决，教师把从学生方面反馈过来的疑点记录下来，细加琢磨，有利于今后的教学和复习更具针对性。 2️⃣ 教师的疑点：教师对教材中的问题并非一下子就可以理解得十分透彻，有时甚至是似是而非。通过课堂教学，教师自己会感觉到这些，把它记下来，促使自己今后对这一方面的问题加深研究，使之明白透彻。 𐟌Ÿ 思所难，突破难点，化难为易在课堂教学中，对教材难点的突破事关整个教学的成败。所谓教材的难点，是指教师难讲、学生难懂的知识点。如果我们每一轮都把教材难点的处理方法、教学的信息反馈或效果、今后改进的教学设想等写下来，并且进行深入细致的分析、比较、研究，长期坚持，必将极大地提高教师处理教材难点的能力，化难为易，再帮助学生突破难点，使其加深对教材的理解。 𐟌Ÿ 思创新，扬长避短，精益求精一节课下来，教师应静心沉思：摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识上有什么发现，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，启发是否得当，训练是否到位，等等。

如何用心理学让学习变得更简单？ 𐟓š 这本书汇聚了11位认知心理学家的10年研究成果，深入探索了认知规律与学习之间的紧密联系。它基于脑神经科学的研究，提出了一些简单的学习法则，帮助大脑更高效地学习。 𐟧 然而，书中的Slogan有些夸张，声称“让学习变得轻而易举”，但实际上并非如此。它挑战了我们传统的集中练习方法，即反复阅读。书中指出，“当你读过一遍书后，多花一分钟都是浪费”。这让我们之前认为很努力的做法显得有些多余。 𐟓– 书中通过大量的实验、案例和脑科学知识，论证了检索、有间隔的检索、穿插练习、细化、反思、生成和建立心智模型等学习方法的有效性。这些方法确实比我们平时的反复练习要复杂得多，但它们才是我们应对学习的长久之计，也是我们不再把知识还给老师的秘诀。 𐟒ᠥ𐽧Ÿ娯†繁多且杂乱，但书中的核心观念非常清晰。笔记做得有点多，但大意了……

𐟚€突破常识，迈向科学的未来 “在社会文化的变革中，创新需要新的思维，需要突破原有的观念体系和知识框架，需要对已经根深蒂固的“常识”进行反思和批判。” “这里的“常识”，指的是既定的思想框架和方法路径。尽管这些框架和路径是人类智慧的积累，但随着历史的发展，它们可能成为限制创造力的枷锁。我们需要在各种尝试中反思、修正、突破和创新。” 看到这段话，我深有感触，想与大家分享。面对“常识”，我们要学会反思和批判。常识可能是经验的积累，但也可能成为我们接近真理的障碍。那些对“近视可逆”还半信半疑的朋友们，要学会突破“常识”。只有敢于突破常识，才能走向科学和新事物。随着科学研究的进步，许多之前被认为是疾病的症状，现在已不再被视为疾病。例如：【乳腺增生】过去被认为是一种需要高度重视的女性疾病，容易发展成为肿瘤。而现在的医学已经将乳腺增生视为普遍的生理现象，大多数情况下是由于激素水平的变化造成的。【宫颈糜烂】几年前，这四个字让众多女性不寒而栗。各种治疗手段对女性是一种身体上的折磨，更是一种精神上的折磨。但近几年的研究发现，宫颈糜烂是由于激素旺盛导致的宫颈柱状上皮异位，是一种正常的生理现象。【近视】在几十年前，由于检查器械的局限性以及信息的闭塞，近视一直被认定是不可逆的生理现象。但最近一二十年，互联网的蓬勃发展，让我们看到众多从近视恢复到裸眼视力的案例。眼部检查器械的进步，也促进了科学家对近视的相关研究。查阅近些年关于近视的相关文献，你会发现：近视可逆已成为现实，眼轴缩短已成为可能，恢复裸眼视力指日可待。总之，希望近视的朋友们，尤其是高度近视的朋友们，可以打破常识、主动了解眼科学、学会放下手机、改变用眼习惯和生活方式，才能逐渐降低近视度数。

大班科学活动《动物保护色》教学反思 𐟌🦴𛥊觛‡： 1️⃣ 探索动物保护色的奥秘，了解动物与环境的关系。 2️⃣ 发现动物身体颜色、形状和条纹与周围环境的相似之处，能够快速识别隐藏的动物。 3️⃣ 体验保护色的神奇，激发对动物保护色的好奇心。 𐟌𑦴𛥊襇†备： PPT课件、动物操作卡、背景音乐、各种装扮材料（如帽子、斗笠、披风、桌布等）。 𐟔活动过程：通过PPT课件，引导幼儿观察动物保护色的特点，了解它们与环境的关系。提供动物操作卡，让幼儿在操作中探索动物保护色的奥秘。播放背景音乐，营造氛围，让幼儿在音乐中感受保护色的神奇。使用装扮材料，让幼儿模仿动物进行角色扮演，体验保护色的实际作用。 𐟒ᦴ𛥊襏思：通过本次活动，幼儿对动物保护色有了更深入的了解，能够发现动物身体颜色、形状和条纹与周围环境的相似之处。活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。通过角色扮演和操作，幼儿能够更好地理解保护色的实际作用。 𐟔𛥊覔𙨿›：在今后的教学中，可以增加更多动物的例子，让幼儿更全面地了解动物保护色的多样性。同时，可以通过互动游戏等方式，让幼儿在玩乐中学习，提高教学效果。

三月读书推荐：为什么我们需要睡眠？差点忘了三月的读书推荐，希望自己能坚持每个月都分享一些喜欢的书❤️ 𐟓–Why We Sleep𐟒䊊这本书主要分为四个部分：睡眠的重要性、为什么人需要睡眠、人为什么会做梦以及做梦时大脑是如何运作的。最后一部分还提供了一些提高睡眠质量的科学建议～ ❣️分享一些有趣的点给大家：快速动眼期（REM）和非快速动眼期（NREM）如果你和我一样，多年前考托福时用过一套叫“无老师”的电子版复习材料，那你一定听过关于这个的小讲座…（暴露年龄系列𐟥𒯼‰ 人的状态可以分为三种： 1️⃣清醒状态：这时候你的大脑处于接收状态，完成的是体验和学习。 2️⃣非快速动眼期（NREM，非做梦）睡眠：这时候大脑处于反思状态，帮助储存和加强信息。 3️⃣快速动眼期（REM，做梦）睡眠：这时候大脑处于整合状态，把接收到的所有信息互相联系和整合起来。所以说，睡觉对于加深记忆和消化学习知识真的很重要。因此，不要再通宵背书啦❗️在通宵背书缺少睡眠的情况下，极有可能上了考场之后大脑一片空白。（回忆起大学时背语言学的理论，感觉背了一晚上，第二天脑袋跟浆糊似的𐟤꯼‰ 褪黑素和睡眠环境关于褪黑素的原理，以及为什么睡觉时需要拉上窗帘创造一个少光的环境来促进体内褪黑素的产生。在调时差的时候，可以短时间服用褪黑素，但绝对不建议日常作为失眠和睡不好的治疗药物。做梦的好处做梦对我们的身体健康和心理健康都有帮助。所以说，有时候觉得难过，睡一觉起来就好多了也是有科学依据的！做梦还可以帮助我们解决问题和激发创造力，所以有一些科学家们从梦中解开了一些谜题。提高睡眠质量的小技巧 𐟌Ÿ不要在下午三点后午睡 𐟌Ÿ白天尽量多晒太阳，至少在阳光下呆30分钟 𐟌Ÿ睡前2-3小时不要运动写太长了字数超了𐟘‚，下一篇再写《莫斯科绅士》好了～

看到化学/神经科学派反思这是什么太阳打西边出来的事儿𐟤𒾧垧–𞧗…中，神经科学的作用被高估了吗？| 追...

如何有效批评孩子？这些方法值得一试作为家长，我们经常需要对孩子进行批评，但如何做到既有效又建设性呢？以下是一些实用的方法：允许孩子解释𐟗㯸无论孩子做对做错，都要允许他们解释自己的行为。家长要保持中立，客观地评价孩子是否做错，以及为什么做错。学会换位思考𐟤” 家长要站在孩子的角度，理解他们行为的背后动机，找准批评的切入点。同时，引导孩子换位思考：“如果你这样做，别人会有什么感受？” 自我批评𐟙 在批评孩子之前，家长先进行自我批评，放低身段，迅速拉近与孩子的关系。家长的自我批评也能让孩子学会自我反思。只对事不对人𐟓 孩子做错了或者没做好，家长的第一反应不是责骂，而是指导。就事论事，让孩子明白为什么不能这么做，以及这么做会有什么后果。教会孩子改错𐟔„ 不能盲目地批评，要通过科学的方法让孩子意识到错误，并且找到改正的方法。选择恰当的时机⏰ 不要在孩子起床时、睡觉前、吃饭时、生病时批评他们，这会影响他们的身心健康。采用和善的态度𐟒• 批评孩子不等于骂孩子，父母不能向孩子宣泄情绪，应该简明扼要地指出错误，然后再进行教育。也不要动不动就翻旧账，让孩子抵触认错，不服管教。尊重孩子的自尊𐟒ꊤ𘍨恥𝓧€外人的面批评孩子，更不要在孩子的同学、老师面前对他们又打又骂。孩子同样需要被尊重，他们的内心比我们想象的更加脆弱敏感。通过这些方法，我们可以更有效地批评孩子，帮助他们更好地成长。

𐟤”反思，换个高大上的说法 𐟒� 知道吗？“温水煮青蛙”这种观念其实经不起推敲，但我们却常常视而不见。 𐟌在这个日新月异的时代，进步的秘诀就在于不断变化与反思。没有变化，就没有进步，而那些不愿改变自己思维的人，也无法在现实中取得任何进展。 𐟒᥏思，不仅是一种技能，更是一种心态。它要求我们以科学家般的严谨态度，去质疑、去探索未知领域。 𐟔医学知识每七年翻一番，知识翻番的时间在不断缩短。这种快速变化的环境下，我们必须学会像科学家那样思考：怀疑已知，好奇未知，并根据新数据不断更新我们的观点。 𐟤”因此，反思不仅仅是对过去的回顾与总结，更是对未来的探索与展望。让我们在这个变化的时代，学会反思，不断进步！

科学教师教学反思：从挑战中成长又到了学期末，是时候回顾一下这学期的科学教学工作和学习体会了。𐟓š 外出学习：不断进步的阶梯这个学期，我有幸参加了几次外出学习，真是受益匪浅。𐟌 通过这些活动，我不仅提升了自己的专业素养，还把学到的新知识带回了课堂。比如，我学习了如何将科学实验与日常生活联系起来，让学生们在趣味学习中掌握科学知识。校园科技节：激发学生的创新热情学校的校园科技节是我非常重视的活动。𐟚€ 通过这个平台，学生们展示了自己的创新成果，锻炼了动手能力和团队协作精神。然而，我也发现了一些问题，比如有些学生在面对挑战时显得信心不足，团队合作中也存在沟通不畅的情况。针对这些问题，我需要在今后的教学中更加关注学生的心理健康和团队合作能力的培养。创客嘉年华：挑战与机遇并存带领学生参加创客嘉年华科技比赛是一次极具挑战性的经历。𐟏† 在比赛中，学生们面对激烈的竞争，不仅需要扎实的专业知识，还需要坚定的信念和顽强的毅力。作为教师，我们要在教学中注重培养学生的综合素质，帮助他们树立正确的价值观，勇于面对挑战。科普讲解员大赛：与学生共同成长培训学生参加科普讲解员大赛是一项富有意义的活动。𐟎䠥œ訿™个过程中，我和学生一起学习，一起成长，让学生学会如何把复杂的科学知识讲解得通俗易懂。这不仅提高了学生的表达能力，也增强了他们的科学素养。同时，我也意识到，作为一名科学教师，我们要善于发现学生的特长和兴趣，为他们提供更多的成长机会。总结与展望：不断努力，共同成长这些经历让我深刻反思了自己的教育教学工作。在今后的教学中，我将更加关注学生的全面发展，努力提高他们的科学素养和创新能力，为培养祖国的科技人才贡献自己的力量。同时，我也将继续充实自己，不断提升教育教学水平，做一个合格的教育工作者。此外，我还要加强与其他学科教师的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，共享教育教学资源。只有这样，我们才能在教学中相互促进、共同成长，为学生的全面发展创造更好的条件。在未来的教育教学工作中，我会继续努力，做一个有责任心、有情怀、有担当的科学教师。我相信，在全社会共同努力下，我国科学教育事业一定能够取得更加辉煌的成果，为中华民族的伟大复兴贡献力量。𐟌Ÿ

2008 年那可是个大新闻不断的年份，其中有个事儿特别引人注目。这一年，诺贝尔化学奖揭晓，有个叫钱永健的人获奖啦！这消息一出来，咱国内好多人都跟着高兴，为啥呀？因为他是华裔呀，咱中国人就觉得脸上有光，好像自家人得了奖似的。可谁能想到，这高兴劲儿还没过去呢，人家钱永健就给咱泼了一盆冷水。第二年在香港大学演讲的时候，他直接来了句：“我一辈子都是美国人，绝不是中国的科学家！”哎呀妈呀，这话一出，那可真是炸了锅啦！网上那是议论纷纷，说啥的都有。咱先说说这钱永健，他可是大名鼎鼎钱学森的侄子。钱学森是谁呀？那可是咱中国的大英雄，为了回国报效祖国，那是历经千辛万苦。再看看这钱永健，跟他叔叔简直是天差地别。他出生在美国纽约，从小接受的就是西方教育，估计对中国的印象也就停留在长辈们偶尔提起的只言片语上。咱也能理解，他在美国长大，认同美国文化很正常。但你说你是美国人就得了呗，非得强调“绝不是中国的科学家”，这不是伤咱中国人的心嘛！你好歹身上流着中国人的血呀，这血浓于水的道理难道不懂？就像一棵大树，不管你枝丫伸到哪里，根始终在这片土地上呀。不过呢，咱也得反思反思。为啥人家觉得美国的科研环境好？咱国内的科研环境确实存在一些问题，经费分配不太合理啦，科研评价体系还不够完善啦，这些都得改进。要是咱的科研环境杠杠的，说不定好多海外的优秀人才都愿意回来呢。这事儿也给咱提了个醒，在全球化的今天，人才流动那是再正常不过了。咱不能老是埋怨别人不认祖归宗，得想想怎么把人才留住、吸引过来。只有咱自己强大了，人家才愿意回来，愿意为咱中国的科技发展做贡献。你们说是不是这个理儿？

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