当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

大雁南飞图片权威发布_王馨《大雁南飞》(2024年11月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

大雁南飞图片

大雁南飞是一种壮观的自然现象，每年秋天，大雁会成群结队地向南方迁徙。它们展翅高飞，排成人字形或一字形，成为秋日天空中一道亮丽的风景线。（以下是符合要求的带图回复）（注：由于我无法直接上传图片，以上链接为“大雁南飞”相关图片的搜索链接，你可以点击链接查看相关图片。）

一年级语文《秋天》说课稿 𐟍‚ 导入新课在开始上课之前，我首先问学生们：“你们最喜欢哪个季节？”然后展示了一组大雁南飞的图片，问他们这是什么季节的景色。学生们一下子被激发了兴趣，我趁机说：“秋天到了，天气凉了。你们眼中的秋天是什么样的呢？”这样，学生们就能更好地进入学习状态。 𐟎𖠥ˆ步感知我利用多媒体课件，屏幕上出现了秋天的美景，同时播放了悠扬的背景音乐。我范读课文，学生们仿佛置身于美丽的秋天，对课文有了整体感知。这时，学生们很容易产生想读的愿望。 𐟐헦•™学我告诉学生们：“小老虎也想读读这篇课文，但它有几个字不认识，大家愿意帮帮他吗？”然后让学生边读课文边圈画出小老虎不认识的字。通过看拼音自己读、同桌互读、开火车赛读等形式，学生们在轻松的氛围中认识了生字，同时再次感知了课文内容。 𐟎𖠤𜑦露Ž再读一年级学生注意力不够持久，所以我设计了一个间休环节。让学生们欣赏一曲秋天的儿歌，舒展一下身体。短暂的休息后，学生们又有了精神，这时让他们再次回到课文中。第三遍读文时，我要求学生要注意读出词语之间、句子之间、段落之间的停顿，并请学生自己发现文中几个“二”字变调的不同读法，注意“一会儿”一词儿化音的读法。 𐟓– 深入理解通过三遍读文，学生们对课文有了更进一步的了解。这时，我让学生选择自己喜欢的段落去读。学生通过学习伙伴间的练读，在学习过程中养成良好的倾听习惯，学会读书的方法。然后我问学生：“你们都读懂了什么？”学生们自然水到渠成，理解文章内容迎刃而解。 𐟖‹️ 指导朗读在指导朗读时，我在词语上下功夫，请学生将第一自然段中重读的词语用小圆点画出来。第二自然段，学生读到大雁南飞时，我通过动画将学生带入情境，让学生看到大雁到底是怎样“一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“二”字。”同时还向学生们介绍了关于大雁的科学知识，再次激发了学生的学习兴趣与求知欲。接着让学生用“一会儿……一会儿……”练习说话，使语言文字训练落到实处。 𐟖Œ️ 指导写字在笔画上进行指导，交给学生写字方法，其他的逐渐放手让学生独立识字，相信学生们会逐渐掌握写字方法，提高书写能力，促进其良好习惯的养成。通过这些环节的设计，学生们不仅对课文有了更深入的理解，还激发了他们对语文学习的兴趣。希望这种教学方式能够更好地促进学生们的学习发展。

大雁南飞创意美术课程 𐟎蠥ˆ›意主题：大雁南飞，春天来临 𐟓š 教学目标：观察大雁的图片，了解它们的外形特征和生活习性，知道它们在冬天飞往南方，春天返回北方。学习颜色搭配，如黄色与绿色混合成黄绿色，绿色与蓝色混合成深绿色。通过观察春天的风景图片，发挥想象，绘制出春天的美景。学习大雁的基本画法，用简单的线条勾勒出大雁的轮廓，并剪裁出来。用不同的点线装饰大雁的羽毛。理解近大远小的关系，知道大雁离地面很远，所以看到的物体都很小。用剪贴的形式将人物放在或趴在大雁的背上，注意动作的协调性和人物与大雁之间的遮挡关系。 𐟖Œ️ 艺术技能：通过观察大雁的图片，了解它们的外形特征和生活习性。学习颜色搭配，创造新的颜色。观察春天的风景图片，发挥想象，绘制出春天的美景。学习大雁的基本画法，用简单的线条勾勒出大雁的轮廓，并剪裁出来。理解近大远小的关系，知道大雁离地面很远，所以看到的物体都很小。用剪贴的形式将人物放在或趴在大雁的背上，注意动作的协调性和人物与大雁之间的遮挡关系。

「叶落天一闻秋声」（第105期）季节轮转，人间合序。寒露时节，大雁南飞，菊花盛开。秋意熟透，一起去领会。 @河南教育@豫教思语（图片：贾睿敏文编：崔怡飒责编：韩钰欣）

「节日节气」「重阳节」重阳菊花黄，大雁南飞忙。佳节登高望，朋友思念长。轻风渐飞扬，祝福送身旁。快乐存心房，好运不离场。真诚祝安康，幸福永远享。（图片来源：人民日报）

幼儿园大班语言活动《多变的秋天》 𐟎蠦𔻥Š觛‡：知识目标：通过观察画面，了解散文内容，感受秋天大自然的色彩变化。能力目标：尝试根据散文句式结构进行仿编。情感目标：感受秋天色彩变化的美，激发幼儿探索大自然的兴趣。 𐟓š 重点与难点：重点：通过观察画面了解散文内容，感受秋天大自然的色彩变化。难点：活动前对秋天色彩的铺垫，幼儿需要和爸爸妈妈看过红红的枫叶、黄黄的麦田、白白的棉花，有了这些经验的积累，就会对秋天的变化充满好奇和探究。 𐟓栦𔻥Š襇†备：知识准备：幼儿初步了解秋天色彩的变化。物质准备：草地、枫叶、银杏等景物PPT；大雁南飞、刺猬背果子、松鼠找果子等图片；人手一张和爸爸妈妈寻找到秋天变化的图片。 𐟌🠦•™学过程：畅谈秋天的变化师幼共同发现秋天小朋友们，你知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是什么样子的呢？（引导幼儿从身边的变化去发现秋天，如：小草的变化、树叶的变化、果树的变化。）师幼小结秋天的变化（此环节主要激发兴趣，通过身边不同景色的变化，引导幼儿知道秋天已经在我身边了。）感受秋天景色的变化欣赏PPT一小草变黄、树叶变红、菊花盛开等。秋天来了，你看，你看！小草由绿色变成了黄色，好像给大地穿了一件黄衣裳！秋天来了，你看，你看！菊花由绿色变成了彩色，好像给花园戴了一顶五彩的帽子！秋天来了，你看，你看！树叶由绿色变成了红色，好像给大树披上了红色的婚纱！感悟散文中秋天的美散文中的秋天有什么变化？（引导幼儿说出：小草变黄了，给大地穿了一件黄衣裳！树叶变红了，给大树披上了红色的婚纱；菊花盛开了，有白色的、有紫色的、还有黄色的，好像给花园戴了一顶五彩的帽子）（此环节主要渗透散文第一部分，通过画面的欣赏，发展幼儿的观察力和语言表达能力，意在引导幼儿在感受画面美的同时，表达出自己看到的秋天里景色的变化。发展幼儿语言完整性、连贯性。）游戏：寻找秋天里的变化游戏中的秋天小朋友们，秋天的变化，不仅在外面的草地上，我们的教室里也有，让我们来找一找他们躲在哪里了吧！（教室里四散放有大雁南飞、小松鼠捧松果、小刺猬运果子等图片。）请几名幼儿参加游戏，寻找图片。你们找到的是什么呀？（如：大雁,小松鼠）师幼一起欣赏散文句式：如，秋天来了，你看，你看！天空中排列整齐的是什么？原来是大雁到南方过冬去了！秋天来了，你看，你看！大树上跑来跑去的是什么？原来是小松鼠在采松果，准备过冬呀！全体幼儿集体游戏，寻找关于秋天变化的图片。我们每位小朋友都去找一找，看你找到的秋天图片上是什么呀？师幼共同欣赏找到的秋天图片小朋友们,我们一起来说一说你们找到的美丽的秋天吧！

七律诗歌变视频感怀莫名其妙小新闻，百度诗歌变视频。① 大雁南飞犹恋北，秋风落叶仍怀春。鹅黄淡紫菊中冠，葱翠梅红画外音。图片转身齐亮相，瑶琴伴舞更传神。注①近来，我陆续在百度平台上发表了一些诗歌，过了几天，点开再看，都变成了视频，图片栩栩如生，而且选配适当的乐曲，使拙作顿时增色不少。感谢平台编辑并予艺术加工！同时为科技的神奇功能点赞！

公开课记𐟓š：四季之美经过多次磨课和修改，终于顺利完成了这次公开课。课件、逐字稿、教案、板贴、头饰等一应俱全。这次公开课主要围绕《四季》和《雪地里的小画家》展开。 𐟎学习目标】基础目标：通过儿歌文本语境，理解汉字与自然景物之间的关系；在理解叠词的基础上，读出儿歌的节奏、韵味与情感。核心目标：通过自由读、合作读、表演读等多种形式，发现诗歌的表达形式；借助插图和想象画面，体会春季和夏季的美好。发展目标：仿说具有季节性代表事物的叠词，并能仿造诗歌表达特点，创意表达自己喜欢的季节。 𐟓ˆ【任务转化与达成】主任务：走进四季，感受并读好春、夏两季的不同特点，争做四季播报员。学习主情境：单元回顾导入，跟着大自然妈妈，走进四季，争当“季节播报员”。导入：孩子们，这个单元我们感受了黄叶飘落、大雁南飞的秋天之美（板贴：秋天）；还去到江南感受了夏天采莲的乐趣（板贴：夏天）。还带我们走进冬天和动物小画家们一起领略冬天的魅力（板贴：冬天），那按照季节的轮换，还有哪个季节呢？（板贴：春天）指着板书：那，春、夏、秋、冬四个季节，简单地说就叫“四季”。 𐟌𑥭椹任务一：初识四季复习字词，扫清课文障碍初读课文，读准字音听——每个季节都有一个“季节代表”在说话呢？他们又是谁？请小朋友打开课本，借助拼音大声读读课文，读通句子，遇到难读的地方可以多读几遍。指名读，思考：儿歌中都有哪些“季节代表”在说话？提供句式（相机认识“言字旁”）借助板书，理清文章内容孩子们，你们看（指板书），大自然就是按（春、夏、秋、冬）这样的季节顺序在轮换，春天的（草芽），夏天的（荷叶），秋天的（谷穗），冬天的（雪人）都是四季的代表性事物，就好像“四季代表人”。接下去，让我们化身为春季的代表人——草芽一起走进春天。 𐟌𘥭椹任务二：吟诵四季研读第1小节，感受春季特点，读出草芽心情出示图片，创设情境春天到了，如酥的小雨下过，空气中弥漫着泥土的清香。经过这次公开课，孩子们不仅学到了知识，还感受到了四季的美好。希望下次还能有更多精彩的互动和表现。

雁来红国画写意图片秋意渐浓，山间的篱笆旁，树叶如火般红艳，仿佛老天爷也误以为是盛开的花朵。𐟌𓰟Œ𚊊在这片红叶的映衬下，不禁让人想起那位古代的文人宋玉，不知他现在可还安好？𐟤” 大雁南飞，霜露正寒，这一切都显得如此诗意盎然，仿佛齐白石的画笔下流淌出的是一段古老而动人的故事。𐟦⢝„️ 每一笔，每一划，都透露出大师对生活的深刻洞察和对自然的无限热爱。𐟖𜯸

「宽窄观察超话」八月，也叫桂月。今年院子里，桂花树还在怀孕，看不出要开蕊的意思。我把去年的图片翻出来，为它招魂。谚云： “桂花不开，必定有灾”？这是吓唬人的吧？《礼记ⷦœˆ令》里面描述农历八月应该是啥样的天气：“是月也，天气以急，鹹始治，水始涸，鴻雁来宾。” 大意就是说八月天气应该开始变凉，水开始干涸，大雁南飞了。可桂花不开，这些物候变化也没出现，那不就是天气出问题了嘛！民间还有这样的经验：八月金桂花不开，今冬寒冷有冻害。谚语还说，夏天有多热，冬天有多冷。秋收完了还得种秋土豆，秋白菜，尤其是冬小麦。要是天气一直热，种晚了，收成自然受影响，这不就是灾害嘛。春生，夏长，秋收，冬藏，大自然都是一环套一环的。今年有点不寻常，秋季养生要多加注意了。起居的角度，经曰：“秋三月，此谓容平。天气以急，地气以明。早卧早起，与鸡俱兴。” 饮食的角度，经曰：“饮食自倍，脾胃乃伤”，“饮食淡薄者多寿也” 。《内经》强调多样化饮食，极力反对偏食、偏嗜五味，“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充，气味合而服之，以补益精气”。秋季干燥，秋燥易伤肺，可以多食养阴润燥的食物，如百合、银耳、秋梨等，避免多吃诸如西瓜寒凉的瓜果。运动的角度，经曰：“智者之养生也，必顺四时而适寒暑，和喜怒而安居处，节阴阳而调刚柔。”不适合大强度、大汗淋漓的剧烈运动方式，以慢运动为主。调神的角度，经曰：“志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦，气从以顺，各从其欲，皆得所愿”。应把握“内守”二字，主要是调和情绪，保持心神安闲清静，做到“使志安宁，以缓秋刑，收敛神气，使秋气平，无外其志，使肺气清，此秋气之应。”