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毛毛虫的图片权威发布_毛毛虫的图片大全(2024年11月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

毛毛虫的图片

同志们，你们看《永夜星河》了吗？我的妈，巨巨巨巨巨巨巨巨好看！！！！我两天看十集，因为他昨天就播到十集！虞书欣在可爱鬼马赛道那是信手拈来，你不会觉得她在演，觉得她穿越进去就这样儿，所以很真实；丁禹兮！他———是我的神！！我从陈芊芊时就喜欢他，那时候大家说他是整容式的演技，我同意，因为那里面妆造的问题吧，确实不是一眼帅哥，但在《永夜》里小丁就是一眼帅啊！图片都不算精修，他在剧里每一个画面都是这样的，演技还是一如既往嘎嘎好，然后就硬帅！现在哪有看个电视剧，男主叫个女主小名，弹幕就全体炸了的，我自床上扭得像个大毛毛虫，女主别说把男主钓成翘嘴，他俩钓我简直易如反掌，十集了嘴都没亲到，我嘴丫子裂完了真的太太太太太好看了，上次让我陷进去的还是《与凤行》，我准备写几天，攒几天，平复一下，现在就是会无端嘴角子上扬～～

幼儿园绘本公开课《好饿的毛毛虫》全攻略 𐟎蠨🙦˜露€节专为幼儿园小朋友设计的绘本故事公开课，适合小、中、大班的孩子。 𐟎‰ 活动目标：通过故事，让孩子们了解毛毛虫如何变成蝴蝶的奇妙过程。激发孩子们对阅读的兴趣，提升他们的观察力和想象力。鼓励孩子们用身体动作大胆表现毛毛虫和蝴蝶的形象。通过视听讲结合的互动方式，培养孩子们连贯表达的能力。 𐟓š 活动准备：PPT图片 𐟎ˆ 活动过程： 𐟔 通过课件激发孩子们对故事的兴趣。老师：今天带来了一位新朋友，猜猜它是谁？孩子们：毛毛虫！老师：你们知道毛毛虫是怎么走路的吗？一起来模仿一下，记得手指要一扭一扭的哦。老师和孩子们一起用食指模仿毛毛虫爬行的动作。 𐟓𘠥𑕧亦™맚„图片。老师：这只毛毛虫为什么不动呢？孩子们：因为它饿了、想休息、没精神、不高兴…… 老师：这个小朋友说得对，这是一只饿了的毛毛虫。今天的故事叫做《饥饿的毛毛虫》，小朋友们一起说出故事的名字吧…… 𐟓– 引导孩子们欣赏故事，理解故事内容。（语言＋动作）老师：这只毛毛虫饿了，它要去找食物。它找到了什么？孩子们：找到了香蕉。老师：它吃了多少？孩子们：吃了一个。老师：好的，我们来完整地说一下。第一天，毛毛虫吃了一个香蕉。那它是如何吃的呢？

𐟐›小班美术：可爱的毛毛虫 𐟎蠨„图：孩子们总是被绘本《好饿的毛毛虫》深深吸引，他们热爱模仿毛毛虫的姿态。于是，我设计了“可爱的毛毛虫”这个美术活动，通过海绵印章，引导孩子们观察、探究、体验，创作出属于自己的毛毛虫世界。 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 能尝试用海绵印章印出各种动态的毛毛虫，并添画触角、脚等细节。 2️⃣ 喜欢参与拓印活动，体验用海绵印章作画的乐趣。 𐟎蠦𔻥Š襇†备： - 经验准备：看过绘本《好饿的毛毛虫》 - 材料准备：毛毛虫图片PPT、海绵印章、画纸、各色颜料、棉签、抹布等 𐟐› 活动过程： 1️⃣ 情境导入，激发兴趣。出示毛毛虫图片，让孩子们说说毛毛虫的样子。 2️⃣ 观察图片，了解毛毛虫的不同姿态。引导孩子们模仿并说说自己喜欢的动作。 3️⃣ 探索、讨论压印毛毛虫身体的方法。讨论如何印出长长的身体和添画细节。 4️⃣ 幼儿尝试压印毛毛虫，教师指导。鼓励孩子们创作出不同姿态的毛毛虫。 5️⃣ 展示作品，结束活动。让孩子们相互欣赏并说说自己的毛毛虫们在做什么。 𐟒ᠦ𔻥Š襏思： - 活动过程清晰，内容符合小班幼儿的年龄特点。 - 用海绵印章作画的形式新颖且操作简单，孩子们创作出了丰富多样的毛毛虫姿态。 - 示范环节让孩子们先上前示范，发现问题及时纠正，体现了以幼儿为主的教育理念。

中班健康课《毛毛虫的奇妙之旅》视频与教案 𐟎젦𔻥Š觛‡： 1️⃣ 聆听音乐，尝试用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐的趣味。 2️⃣ 在图片和语言提示的帮助下，创编相应的动作。 3️⃣ 初步体验探索学习的快乐。 𐟓š 活动准备：音乐磁带、录音机相关图片 𐟔 活动过程：一、音乐探索，猜测音乐内容引导幼儿聆听音乐，自由猜想音乐所表现的内容。师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了？出示图片，了解图片内容。教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。二、创编动作，大胆表演引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。重点学习蜕皮的动作。听音乐，幼儿在教师的带领下表演。三、师生共同游戏幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

𐟑ꥮ𖩕🨿›课堂：好饿的毛毛虫PPT 𐟎‰欢迎来到幼儿园家长进课堂活动！今天我们要一起探索的是《好饿的毛毛虫》这个精彩的故事。𐟓– 𐟐›活动目标： 1️⃣ 通过故事，让小朋友们了解毛毛虫变成蝴蝶的奇妙过程。 2️⃣ 激发小朋友们的阅读兴趣，并培养他们的观察力和想象力。 3️⃣ 鼓励小朋友们用肢体动作大胆表现毛毛虫和蝴蝶的可爱模样。 𐟎ˆ活动准备：我们已经准备好了精美的PPT图片，让小朋友们更加直观地了解故事内容。 𐟑颀𐟏릴𛥊訿‡程：首先，我们会通过课件引出故事，引起小朋友们的兴趣。接着，大家会共同阅读故事，通过视听讲结合的方式，发展连贯表述的能力。最后，我们还会学会有感情地朗诵故事，并大胆参与讨论。 𐟎‰让我们一起期待这个有趣的活动吧！家长和小朋友们都可以参与哦！快来和我们一起探索毛毛虫的奇妙世界吧！𐟌Ÿ

幼儿园小班音乐游戏《毛毛虫爬》 𐟎𖥰班音乐游戏《毛毛虫爬》𐟎𖊊𐟎覴𛥊觛‡：愿意与同伴合作游戏，享受韵律活动的乐趣。初步了解毛毛虫的爬行姿态。能够用动作模仿毛毛虫，感受音乐的节奏和律动。 𐟔活动重难点：重点：结合音乐和手部动作，表现毛毛虫的爬行姿态。难点：有节奏地模仿“啵啵啵”打招呼的声音。 𐟓š活动准备：课件准备：《小手变变》手指操视频；《毛毛虫爬》完整音频及图片；《毛毛虫爬》分段音频；“爬行的毛毛虫”动图；“毛毛虫打招呼”图片；“交朋友”图片。纸面教具：《毛毛虫与大树手饰》。 𐟌𑦴𛥊訿‡程：教师带领幼儿做手指操《小手变变》，激发活动兴趣。 ——今天我们来和小手玩个游戏吧。我的小手拍拍，拍拍拍；我的小手弹弹，弹弹弹；我的小手转转，转转转；我的小手变变，变出一只可爱的毛毛虫。播放完整音乐及图片《毛毛虫爬》，引导幼儿初步感受音乐的内容和欢快的情绪。 ——毛毛虫喜欢到处去旅行，接下来一起听一首好听的音乐，仔细听听毛毛虫是怎么去旅行的。 ——毛毛虫是怎么去旅行的？（爬呀爬） ——毛毛虫去旅行的心情怎么样？你是怎么知道的？出示动图“爬行的毛毛虫”、图片“毛毛虫打招呼”，并播放《毛毛虫爬》A段音乐，引导幼儿用动作模仿毛毛虫，表现音乐的律动和节奏。 ——毛毛虫是怎么爬去旅行的？谁来学一学？ ——除了用整个身体表现毛毛虫爬行，还可用身体的哪个部位表现呢？

𐟦‹探索蝴蝶的奇妙世界𐟌𘊦œ쥑诼Œ我们一同踏入蝴蝶的奇妙世界𐟦‹𐟌ˆ！想象一下，蝴蝶们肚子饿了，你帮助它们飞到花朵上采花蜜𐟍ƒ𐟌𘯼Œ是不是很有趣呢？在“场景探索”中，你可以亲手搭建一个蝴蝶花园𐟌𗰟Œ𜯼Œ用彩泥捏出蝴蝶、毛毛虫和花朵的形状，再添加上一些装饰，一个栩栩如生的蝴蝶花园就完成了！𐟎芊接下来是“蝴蝶配对”活动，找到装有夹子的蝴蝶身体图片，将它们配对到正确的身体上，并用夹子固定好。𐟤这是一个既有趣又富有挑战性的活动！在“生长周期学习”环节，你可以通过观看视频来真实感受毛毛虫如何蜕变成蝴蝶的过程。𐟐›𐟦‹这是一个充满惊奇和好奇的旅程！此外，还有“蝴蝶与蛾子的区别”活动，结合绘本和资源来了解这两者的区别，并进行简单的分类。𐟓š𐟔 最后，通过“数蝴蝶卵”和“数蝴蝶”的活动，你可以更深入地了解蝴蝶的数量和生命周期。𐟧Œ𑊊快来加入我们的蝴蝶主题陪玩活动吧！让我们一起探索蝴蝶的奇妙世界！𐟌Ÿ𐟌ˆ

如何评估天然虫珀的稀有度？𐟐›𐟒Ž 很多人认为虫珀非常稀有，但实际上并非如此。虫珀通常伴随着大量杂质，因此含有帝王杂质的琥珀更容易发现虫珀。然而，这并不意味着虫珀的价值低。𐟤” 虫珀的价值评估方式有多种，其中一种是看大小和完整性。体型越大且越完整的虫珀，价值越高。此外，虫体的姿态和是否存在捕虫场景（如蜘蛛捕虫）也是评估的重要因素。𐟔 例如，图片上展示的是几千万年前的毛毛虫虫珀，属于稀有虫珀。琥珀作为虫体保护的载体，没有裂痕是最好的。𐟌🊊总的来说，虫珀的稀有度不仅取决于其大小和完整性，还与其内部的虫体姿态和捕虫场景有关。了解这些因素，可以帮助你更好地评估虫珀的价值。𐟒𐀀

英文启蒙游戏：毛毛虫的美食之旅 𐟍Ž今天和孩子们一起玩了一个特别的游戏，用昨天准备好的互动素材，和孩子们一起“跟毛毛虫分享美食”。 1⃣️首先，我们用纸盘子来分类食物词汇，把各种食物的图片放在盘子里，让孩子们根据单词的发音提示，把对应的食物图片放入盘子中。这个游戏不仅练习了词汇和实物的配对，还让孩子们像在“满汉全席”上一样，争着抢着自己喜欢的食物，非常有趣！ 2⃣️接着，我们让孩子们来喂我手上的毛毛虫手偶。我扮演毛毛虫，说：“I am a little caterpillar. I am so hungry. Can you give me some apples/pears/plums…？”让孩子们一直重复投喂我手上的毛毛虫。最后，我们还一起分享食物，你一个我一个，吃得津津有味！在一遍又一遍的游戏中，弟弟对这些词汇也加深了印象，取食物越来越快、越来越准确了！ 𐟤㤸过游戏中有个小意外，原来毛毛虫的手偶是打开里面有个洞做嘴巴，用的硬纸板打印，没有塑封。调皮的哥哥两下就把嘴巴撑坏了，毛毛虫就变成了上下分开的两节。但也有好处，因为可以把嘴巴打开的更大，让毛毛虫吃下更大披萨，手指也更容易活动，弟弟倒是挺喜欢这个bug的。这个游戏不仅让孩子们在玩乐中学习了英语词汇，还让他们感受到了分享的快乐。可以说这是今晚最好的收获了！

宝宝的第一本单词书，1岁就要用起来！ 𐟎‰ 对于1岁以后的宝宝，拥有一本单词书是非常重要的。𐟌Ÿ 强烈推荐毛毛虫点读笔系列的《我的第一本双语单词书》。 1⃣ 图片生动逼真。𐟖𜯸 图片与真实物体完全一致，色彩鲜艳，能够吸引宝宝的注意力。 2⃣ 可发声功能。𐟔Š 这样宝宝可以将图片与声音联系起来。最好是有单词物品本身的声音，例如动物叫声、汽车滴滴声、苹果嘎嘣声等。 3⃣ 双语优势。𐟌 在宝宝的语言黄金期，接触不同语言对宝宝来说是非常有益的。这本书会无意识地让宝宝吸收多种语言词汇。例如，我家宝宝不到1岁半时，虽然不会说“月亮”，但会说“moon”；不会说“足球”，但会说“ball”；不会说“星星”，但会说“star”。 4⃣ 分场景设计。𐟏ž️ 例如公园、衣服、食物、农场等不同场景，这样宝宝可以天然地将物品之间建立空间关系。下次在现实中看到这些场景时，一定要再次强化他的记忆，让他将单词和实物真正联系起来。 5⃣ 互动性。𐟎ˆ 单词书切忌枯燥，所以宝宝用点读笔根据自己的兴趣点读非常重要。我家宝宝点到自己喜欢的，会情不自禁地“拿拿拿”，或是上嘴亲亲。 𐟒𐠥•书价格 36元（但要配套毛毛虫点读笔）

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