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秋天的苹果树图片新上映_秋天的苹果是什么样的图片(2024年12月抢先看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

秋天的苹果树图片

苹果树图片苹果树是一种象征丰收与自然美的植物𐟌𓯼Œ它不仅提供美味的果实𐟍Ž，更以其四季变化的姿态，展示了大自然的奇妙与多彩。接下来，我们将通过一组描述，一起感受苹果树的独特魅力吧！𐟌Ÿ --- 1.苹果树在阳光下显得生机勃勃 𐟌ž 在明媚的阳光下，苹果树的绿叶泛着晶莹的光芒，果实在枝头如红宝石般闪耀𐟍Ž。整棵树展现出一种生机勃勃的景象，仿佛正在迎接丰收的到来。这种画面充满了希望与喜悦的氛围✨。 --- 2.春天的苹果树被花朵覆盖 𐟌𘠦˜奤駚„苹果树被洁白的花朵覆盖，如同披上一件华丽的婚纱。微风吹过，花瓣随风飘舞，仿佛下起了一场花雨，让人陶醉于大自然的浪漫与美丽𐟒。 --- 3.秋天苹果树挂满果实 𐟍‚ 秋天的苹果树挂满了成熟的果实，树枝都因果实的重量而微微下垂。金黄色的叶子与红彤彤的苹果交相辉映，营造出丰收的画面，让人感到温暖与满足𐟎‰。 --- 4.冬天的苹果树静谧而美丽 ❄️ 冬天的苹果树失去了繁茂的叶子，却多了一份宁静的美感。雪花轻轻覆盖在枝头，整棵树如同一件纯白的艺术品，让人感受到冬日的静谧与清冷𐟌诸。 --- 5.果园中的苹果树成排而立 𐟍Ž 果园中的苹果树整齐排列，枝头挂满了诱人的果实。阳光洒在树冠上，形成一片绿意盎然的海洋。无论走到哪里，都能感受到浓浓的自然气息与丰收的喜悦𐟌🣀‚ --- 6.苹果树下适合静坐休憩 𐟪‘ 苹果树下是一个完美的休憩场所。枝叶交织形成的绿荫，为人们提供凉爽的庇护𐟌𓣀‚无论是阅读、冥想，还是简单地感受自然，都让人倍感惬意与放松𐟒†♀️。 ---

小班美术《秋天的果园》课程全攻略𐟍Ž 𐟎覴𛥊訃Œ景：《纲要》对艺术领域的目标是：“初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；能大胆表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”大自然是丰富多彩的，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材。美术活动是艺术活动的一个重要内容，通过美术活动，孩子们可以自由地表现和张显他们的创造激情。 𐟎覴𛥊觛‡：了解苹果的基本特征，初步尝试用纸球进行拓印苹果的外形。通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。 𐟎覴𛥊襇†备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张、颜料、纸球。 𐟎覴𛥊訿‡程：设置情境、激发兴趣创设情境，观察苹果外形特点。果园到了，这里有许多的红苹果呢！提问：小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的吗？小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。歌表演：摘苹果果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧！（师幼共同表演）我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！示范讲解、感知画法讲解方法。刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了！随即教师贴上一棵苹果树）苹果树很难过，要怎么办呢？（鼓励幼儿想办法）小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝！教师进行示范。先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧！我用什么来画画呀？（出示纸球）纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了（教师示范）提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊？（柄）幼儿尝试操作、教师巡视指导交流评价幼儿互相欣赏各自的作品，品尝成功的喜悦。通过这次活动，孩子们不仅能够了解苹果的基本特征，还能尝试用纸球进行拓印苹果的外形，感受色彩的变化和美术活动的乐趣。

幼儿园中班语言课《母鸡和苹果树》实录 𐟎‰今天给大家带来一节幼儿园中班的优质语言课《母鸡和苹果树》 𐟓šPPT、教案、课堂实录、反思、说课稿、图片一应俱全！ 𐟍Ž活动目标： 1️⃣ 理解故事的主要情节和线索，学习角色对话。 2️⃣ 根据画面内容展开想象和推测，用完整、连贯的语言大胆表述。 3️⃣ 懂得遇事要善于动脑筋。 𐟓–活动准备：故事PPT、苹果树图片、母鸡图片 𐟎ˆ活动过程：一、通过谈话激发幼儿的学习兴趣，导入课题。提问：一只母鸡家门前突然长出一棵苹果树，苹果树又突然长出了耳朵、嘴巴和尾巴，这是怎么回事呢？二、观察图片，根据画面展开想象和推测，用较完整的语言大胆、连贯地表述。（一）出示图片1，引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么？表情是怎样的？为什么会有这样的表情？小结：

[鲜花][鲜花][鲜花] 看到大叔发的红丢丢的苹果𐟍Ž图片，才想起来今年没有去苹果园了，也不知道今年苹果的模样好不好看味道甜不甜酸不酸？地处沙漠腹地的家乡也有很多果树园，在北纬38Ⱗš„阳光照射下，在昼夜18Ⱖ𘩥𗮦𛋦𖦤𘋯𜌦衦 𗤸算周正，但颜色让人垂涎欲滴，味道入心入脾，口感独特无二。每年国庆前后，都要去附近几个规模较大的果园采摘几箱，品种不一，口味各异，储存到冬天色泽格外通透、口味异常香甜，红彤彤的元帅是沙愣愣的，金灿灿的黄元帅是香淳淳的，个小把长的冬果是汁水水的，紫红光鲜的红玉是脆生生的。大概就这几样普通的品种，好像也没有其他的高大上的果子，但品种虽普通口味却独到，咬一口就会满口生香汁水长流。今年秋天雨水多，庄稼地里的葵花长了毛、玉米生了虫、辣椒烂了根，连红枣都咧开了嘴，想想苹果也许好不到哪里去。今天才想起要去果园转一圈，结果同事说现在转果园就去摘几片树叶夹在书里冬天翻出来回忆回忆苹果的味道吧！呵呵，也许树叶都是同一个颜色同一个模样吧！但明天还是去转转，也许有一棵苹果树为我留着，至少有几颗苹果在等着我，为缘分，为等待，哪怕是最不起眼的苹果！

𐟍Ž《水果的秘密》探索指南𐟍Š 𐟓š 探索《水果的秘密》这本书，和孩子们一起踏上奇妙的水果之旅！ 𐟌ˆ 精美的插图和生动的文字，让这本书成为孩子们科普知识的理想启蒙。 𐟍‡ 水果是孩子们日常生活中常见的物品，这本书以它们为载体，让孩子们在趣味学习中了解更多。 𐟑𖠱岁+的小朋友通过认识书中的各种水果，帮助孩子们发展语言和认知能力。利用水果的形状、颜色等特征，引导孩子们进行初步的形状认知。 𐟑砳岁+的小朋友在认识水果的基础上，进一步探索水果的生长过程。通过书中展示的苹果树从开花到结果的图片，让孩子们了解水果的自然生长周期。利用橙子横切图的页面，进行“大家来找茬”的小游戏，让孩子们在玩乐中学习。 𐟑栵岁+的小朋友这本书可以作为绘画临摹的参考。高清的图片和丰富的细节，适合孩子们模仿和学习。通过放大图片中的细节，让孩子们在绘画中体验更多的乐趣。

触乐怪话：在#秋天#采摘果实今年4月的时候，我玩过一款以收集植物为主题的解谜游戏，叫《波坦尼庄园》（Botany Manor）。它的背景设定在19世纪的英国，玩家可以在里面收集一些线索、培育一些植物，并且采摘这些植物的标本。我当时对植物比较感兴趣，还遵循着网络大众的推荐，买了一些植物、民俗类的科普书。不过，与其说是对植物本身感兴趣，不如说是我希望自己可以通过这种感兴趣的方式和大自然有更多相处，多多出门，过上相对健康的生活，虽然这种努力收效甚微。图3，《波坦尼庄园》整体有一种雾蒙蒙的感觉，我觉得是阳光下的灰尘《波坦尼庄园》里的植物很多并不是存在于真实世界，而是那种所谓的“神秘植物”，不过设定上参考了一些现实的植物和自然现象，整体的风格比较平实。后来，我还在打折期间入手了《奇异园艺》（Strange Horticulture），这款游戏同样侧重于解谜，但背景涉及了更多神秘学、女巫团体之类的元素，里面的植物要有趣得多，很多都有神奇的功效。类似的游戏还有不少，很它们往往把植物塑造得更加奇异，并且结合一些叙事内容。毕竟，如果只是完全照搬真实世界的植物，科普性是够强了，玩家玩起来却难免有些枯燥。当然，想要更好地认识植物，最好的方法是去野外或者植物园。恰逢秋天，也可以适应潮流地去“捡秋”，和松鼠之类的小动物们争抢一些种子或果实。这类种子爱好者之间有一本书特别有名，叫做《世界上不可思议的果实种子图鉴》。对这方面感兴趣的读者可能也在社交平台或者视频网站刷到过，“收藏大户”可以一页一页地翻动，对照着图片拿出那些看起来十分夸张的种子，总让我感到很羡慕。图4，很多种子色彩艳丽，真的很漂亮图5，龙脑香的种子很像“哈利ⷦ𓢧‰𙢀系列里的金色飞贼，大小和一个核桃差不多，也十分符合原著从10月开始，很多社交平台就开始向我热情地推荐“北京植物园点位攻略”“天坛捡秋”之类的内容，附带各种各样漂亮的种子。我非常心动，可惜没有找到朋友同去。如果是在老家，秋天的一项重要活动就是“采摘”。我家住的地方，附近的县有座山头，村民在那里种上了一大片山楂树和苹果树。10月末，山楂成熟，村民们开始采果、卖果。到了11月初，采集工作基本结束，地上却还有很多“落地果”，颜色依然鲜亮，味道也很好，但已经无人问津。发现这种情况之后，我们就会去捡上一些，途中路过一些树木，还能收集几片漂亮叶子。山楂这种果子不是很适合生吃，我试着做过糖葫芦，仍然觉得酸涩。思来想去，还是天津特色美食“红果酪”更便于保存，也适合送给朋友。它的做法很简单：山楂切开去核，先熬糖水，再加入山楂，一直熬出果胶来，然后盛到小罐子里存储，味道酸甜美好，很有秋天的气息。秋天总是北方最美好的一段日子，完全符合“秋高气爽”这个词。之后，干冷的冬天就会到来。每到此时，我都感慨这样的时间总是太短暂，一不小心，秋天就要过去了。编辑王琳茜

小班绘画活动《秋天的果园》活动背景《纲要》中提到，艺术领域的目标是让孩子们初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，能大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。大自然是一个丰富多彩的世界，为孩子们的艺术创作提供了无尽的素材。美术活动是艺术表现的重要部分，通过实践，我们发现美术活动能够激发孩子们的创造力和探究本能。在这次活动中，我们通过创设秋天果园丰收的情境，激发孩子们画苹果的兴趣，了解苹果的基本特征。让孩子们尝试用纸球进行拓印，感受色彩的变化，体验美术活动的乐趣。活动目标了解苹果的基本特征，初步尝试用纸球进行拓印苹果的外形。通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。活动准备果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张、颜料、纸球。活动过程设置情境、激发兴趣 𐟍Ž 首先，我们设置了果园的情境，让孩子们观察苹果的外形特点。果园里挂满了红红的苹果，孩子们一个个兴奋得不得了。提问后，大家异口同声地说：“苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，上面还有个柄。”接着，我们进行了歌表演《摘苹果》，让孩子们在快乐的氛围中摘苹果。摘完后，大家坐下来休息，准备开始画画。示范讲解、感知画法 𐟎芩斥…ˆ，我们讲解了画苹果的方法。刚刚我们去果园里摘了苹果，现在苹果树上的苹果都被摘光了，它很难过，怎么办呢？孩子们纷纷想办法。最后，我们决定帮苹果树画上新的苹果宝宝。于是，我们用纸球来画苹果，因为纸球圆圆的，和苹果宝宝很像。老师示范了画苹果的过程：先画苹果宝宝的身体，然后用纸球蘸颜料在纸上按一按、扭一扭，一二三，拿下来，一个又红又圆的苹果就画好了。接着，我们提问：苹果是长在哪里的呢？孩子们纷纷回答：柄上。幼儿尝试操作、教师巡视指导 𐟖Œ️ 接下来，孩子们开始尝试用纸球拓印苹果。老师在一旁巡视指导，帮助有困难的孩子。大家画得非常认真，不一会儿，一个个又红又圆的苹果就跃然纸上。交流评价 𐟎‰ 最后，孩子们互相欣赏各自的作品，品尝成功的喜悦。大家纷纷表示，自己画的苹果真好看，以后还要多练习画画。通过这次活动，孩子们不仅了解了苹果的基本特征，还初步掌握了用纸球拓印的方法。美术活动不仅能让孩子们感受到美的存在，还能激发他们的创造力和想象力。希望以后还能有更多这样的机会，让孩子们在快乐中学习成长！

幼儿园小班绘本公开课《美丽的水果屋》 𐟎覴𛥊觛‡： 𐟍Ž1. 通过绘本《美丽的水果屋》引导幼儿理解故事内容，提升语言表达和想象能力。 𐟍‡2. 感受画面色彩美和水果的独特特征。 𐟍‰3. 在搭建“水果屋”的过程中，体验合适的空间感，享受与朋友一起游戏的乐趣。 𐟓š活动准备： 𐟍ŠPPT课件 𐟍‹垫子若干（根据上课需要准备） 𐟔活动过程： 𐟍‰观察画面，引出主题。师：这是谁？猜猜发生了什么事？（寒冷）师：从哪里可以看出寒冷呢？师：那么冷的天，他们为什么在外面冻得发抖也不回家呢？我们一起来看看为什么？（根据画面提示幼儿对故事画面的解读和想象） 𐟓–结合图片讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。师：秋天到了，熊妈妈的果园结出了各种各样的水果。提问：刚刚是谁经过熊妈妈的果园里？（葡萄）提问：葡萄是什么颜色？什么形状的？师：紫紫的葡萄横架挂，紫紫的葡萄一串串。 𐟍出示水果特征，根据水果特征猜水果名称。 𐟍(1)出示梨的特征（外形到果实）。提问：这个是什么？（梨）师：梨长在哪呢？黄黄的梨儿树上挂，小小的脑袋大身体。 𐟍Ž(2)出示苹果的特征（果核到苹果），提问：这个是什么？（苹果）苹果是什么形状的？什么颜色的？师：红红的苹果长在哪里？红红的长苹果树上，红红的苹果香又甜。

21天绘本阅读心得：数学与英语的启蒙之旅最近，我和宝宝们一起探索了一本绘本《好大的红苹果》。这本看似简单的绘本，实际上蕴含着丰富的数学知识。回想起之前用纸箱做的一棵苹果树，树上贴了10个红苹果，今晚我们再次拿出来玩耍。通过这棵简单的苹果树，我们可以进行多种启蒙教育。我问宝宝们：“这是什么？”大宝回答：“苹果树。”接着我问：“树上有多少苹果？”小宝抢着回答：“苹果。”大宝也补充道：“苹果。”然后我继续问：“我们家里每个人摘一个苹果，还剩多少个？”大宝每次都能准确数出，而小宝则喜欢乱指一通，但最终也能用英文念出数字。在摘苹果的过程中，我尝试夸张地说：“哇，这个苹果好甜啊！”宝宝们也学着尝试说：“甜。”最后，我们引导他们把苹果贴回去，边数边贴。大宝贴完后又要求再摘一次苹果。好吧，我们再玩一次。今天，我还借了一本绘本《喷火的怪兽》。初读这本书时，我领悟到：虽然喷火怪兽看起来很可怕，但它其实是善良的，而且可以利用它的特性来帮助我们。就像我们的孩子，大人们可能认为他们调皮捣蛋，但他们有自己的独特天赋，只要好好培养，定能成材。下午听完毛丫老师的课后，我的专注点开始转变。今晚和孩子共读时，我发现这本绘本的文字虽然多，但我不再专注于文字，而是更多地关注图片。从封面读到颜色、数数，再到书中的形状、大小、高低等。虽然还不太会利用绘本，但今天明显有了转变，这就是个小小的进步。通过这些简单的绘本阅读，我意识到，教育不仅仅是书本上的知识，更是生活中的点滴。只要我们用心去发现，生活中无处不是教育。

中班语言《母鸡和苹果树》教案反思 𐟎蠦𔻥Š觛‡：理解故事的主要情节和线索，学习角色对话。根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。懂得遇事要善动脑筋。 𐟓š 活动准备：故事 PPT 苹果树图片母鸡图片 𐟌𑠦𔻥Š訿‡程：一、通过谈话激发幼儿学习兴趣，导入课题。提问：一只母鸡家门前突然长出一棵苹果树，苹果树又突然长出了耳朵、嘴巴和尾巴，这是怎么回事呢？二、观察图片，根据画面展开想象和推测，用较完整的语言大胆、连贯的表述。（一）出示图片1，引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么？表情是怎样的？为什么会有这样表情？小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：门前没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢？（二）出示图片2，引导幼儿观察，提问：一阵风吹来树上掉下几片叶子，苹果树上出现了什么？你觉得这是谁的耳朵？母鸡看到会说什么？苹果树会说什么？小结：母鸡说：“真奇怪，我从没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有时候是这样的”。（三）出示图片3，引导幼儿思考，提问：“苹果树又有了什么变化？这是什么一张什么样的嘴巴？” （四）图片4引导幼儿思考，提问：“这条尾巴和脚趾什么样子？母鸡看到会说什么？苹果树会怎样回答？” 提问：这是一棵真正的苹果树吗？为什么？你有什么办法能让苹果树现出原型吗？（五）出示图4，引导幼儿思考：“母鸡想的好办法是什么？故事的结局会怎么样？” 小结：小朋友能够大胆的对母鸡和苹果树之间发生的故事进行猜想，而且语言连贯的大胆表达。三、完整讲述故事，引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。利用图片引导幼儿完整的讲述故事。提问：大灰狼为什么要假扮苹果树？母鸡是怎么识破大灰狼诡计的？你们喜欢故事中的母鸡吗？为什么？四、分角色表演，懂得遇事不要害怕，要善于动脑筋。幼儿自由选择角色进行故事表演。

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