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斗牛图最新娱乐体验_斗牛图片大全大图(2024年12月深度解析)

内容来源：好望角图库所属栏目：话题更新日期：2024-12-03

斗牛图

唐代戴嵩《斗牛图》横披纸本水墨 44x40.8厘米绘两牛相斗的场面，风趣新颖。一牛前逃，似力怯，另一牛穷追不舍，低头用牛角猛抵前牛的后腿。双牛用水墨绘出，以浓墨绘蹄、角，点眼目、棕毛，传神生动地绘出斗牛的肌肉张力、逃者喘息逃避的憨态、击者蛮不可挡的气势。牛之野性和凶顽，尽显笔端。戴嵩，唐代画家。最初学画时，以韩滉为师。擅画田家、川原之景，写水牛尤为著名，后人谓得“野性筋骨之妙”。鉴赏跋：乾隆题：“角尖项强力相持，蹴踏腾轰各出奇。想是牧童指点后，股间激露尾垂垂。” #动态连更挑战# #热点引擎计划#

公开课挑战：探索《书戴嵩画牛》的奥秘这节公开课真是让人头疼！教案、课件、板贴，感觉像是在走钢丝𐟘…。我借鉴了大熊老师的《一幅名画引发的悬案》，希望能快点结束这煎熬。 𐟓š 老师：读准字音是学习文言文的第一步，如果能读出节奏和停顿，那就更有味道了。请大家根据朗读节奏，齐读课文。（出示带节奏的PPT） 𐟕𕯸‍♂️ 过渡：各位小侦探们已经读熟了案件，接下来就需要陈述案情。什么叫陈述案情呢？就是告诉法官和群众，发生了一件什么事情。请各位小侦探们根据文中提供的注释，再结合之前学过的文言文方法（课件出示），试着把这个事情说一说。可以同桌、前后桌小组合作，一会儿请同学来说。 𐟑袀𐟏련🇦𘡯𜚨ﴧš„很不错，已经大致把这个故事说完整了。老师注意到，刚刚同学说的时候，第一段中有两个“轴”，意思一样吗？如何理解？（锦囊玉轴中“轴”理解为画轴，而“一轴”中“轴”是量词，一幅的意思） 𐟓š 老师：真不错，看第二段中有两个古今异义的字，谁找到了？（第一个字是“股”，“股”古代指大腿，现在是臀部；第二个字是“掉”，古代是摆动，现在是垂落） 𐟎蠤𙦦ˆ𔥵駔𛧉›：《斗牛图》 𐟘„ 笑 𐟑袀𐟎蠦œ处士 𐟐‚ 牧童 𐟒ᠦœ露š有专攻 𐟔砥𗵥‡𚧜Ÿ知

戴嵩画牛谜团，破案之旅！ 𐟎蠦Ž⧴⨉𚦜露Ž设计的奥秘，我们迎来了《书戴嵩画牛》的破案之旅。这幅千古名画《斗牛图》竟然引发了一场艺术悬案，画家戴嵩也因此成为了案件的“被告”。我们的小侦探们，快来一起揭开这个谜团吧！ 𐟓– 让我们先来通读案卷，看看能否顺利通顺、准确无误地读出案件的关键信息。 𐟓 案卷内容：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤爱，锦囊玉轴，常以自随。 𐟔 破案线索：杜处士非常喜欢书画，收藏了上百幅作品。他特别珍爱一幅戴嵩画的《牛》图，用锦囊玉轴装饰，随身携带。 𐟒ᠦŽ觐†过程：杜处士对这幅画的喜爱程度可以从他对画的描述中看出：“尤爱”。 “锦囊玉轴”不仅体现了杜处士对画的珍视，也暗示了这幅画的艺术价值。 “常以自随”则进一步说明了杜处士对这幅画的重视和依赖。 𐟎‰ 破案结果：通过仔细分析案卷和线索，我们成功破解了这幅画引发的谜团。杜处士对这幅戴嵩画的《牛》图的珍爱和重视，正是案件的关键所在。 𐟑 感谢团队小伙伴们的共同努力，让我们在这次破案之旅中收获了宝贵的艺术与设计知识。艺术之美，不仅在于创作，更在于我们如何去发现和欣赏。

戴嵩《斗牛图》：水墨画中的力量与优雅 𐟓œ 朝代：唐 𐟖𜯸 作者：戴嵩 𐟏›️ 博物馆：台北故宫博物院这幅画描绘了两头公牛激烈斗殴的场景，其中一头牛低着头，用两只尖锐的角顶向对方的肚子，肌肉紧绷，四蹄张开，急奔而来，仿佛能感受到那股强大的冲击力。而另一头牛则掉头逃窜，目光惊恐，气喘吁吁，显得落荒而逃。整幅画完全用水墨绘制，虽然有勾线，但线条已经逐渐淡去。牛身染成墨色，通过墨色的深浅变化，展现出牛身的结构和运动时肌肉的紧张。浓墨勾勒出牛的角和蹄，点出眼睛和鬃毛，虽然色彩看似单一，但墨色却能生出“五彩”，显得极其优雅。戴嵩的这种画法，在唐代画家王维倡导的“水墨渲淡”手法之前似乎并不常见。两头牛的形象、动态，无论是头部、身体和四肢，还是彼此间的协调，都画得非常准确，神态生动，场景激烈。据说他曾画过饮水中的牛，水中的倒影使得唇鼻相连，可见戴嵩在写生上下了一番功夫。重写生、重情景，这是唐、宋时期的中国画的一大特点，也是中国画的一大宝贵历史传统。

戴嵩：唐代画牛高手的传奇故事戴嵩，唐代著名画家，韩滉的弟子。韩滉在镇守浙西时，戴嵩担任巡官。他擅长绘制田园风光和川原景色，尤其以画水牛闻名于世，被誉为“野性筋骨之妙”。据说，他曾经画过一只饮水的牛，水中的倒影使得唇鼻相连，显示出他精湛的观察力。他的弟弟戴峄也擅长画水牛。明代李日华评价他的画作时说：“象物者不在工谨，贯得其神而捷取之耳。”他与韩干的画马并称为“韩马戴牛”，传世作品包括《斗牛图》。《斗牛图》是一幅绢本水墨画，纵44厘米，横40.8厘米，现藏于中国台北故宫博物院。这幅画描绘了两只牛相斗的场景，风趣新颖。一只牛前逃，似乎力量不足，另一只牛则穷追不舍，低头用牛角猛抵前牛的后腿。双牛用水墨绘制，以浓墨描绘蹄、角，点眼目、棕毛，生动地展现了斗牛的肌肉张力、逃者的憨态和击者的气势。牛的野性和凶顽尽显笔端，可见画家对生活的观察细致入微，作品不拘常规、生意盎然，堪称传世画牛佳作。有一个关于戴嵩的故事：他的《斗牛图》被宋朝的大臣马知节收藏。有一天，天气晴朗干燥，马知节将这幅图从箱底取出，放在大厅前晒太阳。一个农夫前来缴税，看到这幅图后不禁笑了出来。马知节感到奇怪，问农夫：“你懂得画吗？这幅图有什么可笑之处？”农夫回答说：“我只是个种田人，并不懂得画，但却很了解活生生的牛。牛打架时，一定会把尾巴紧紧夹在大腿中间，力气再大的人也无法拉出来。可是你看这张《斗牛图》，两只牛气冲冲地在打斗，而它们的尾巴却举得高高的。这根本和实际情况不一样嘛！”马知节听了后，对农夫的见识非常佩服。

𐟐‚ | 牧童归去，牛羊入深谷。 𐟎裀Š五牛图》 - 唐 - 韩滉 - 故宫博物院 𐟎裀Š牛图》 - 立轴 - 唐 - 戴嵩 - 台北故宫博物院 𐟎裀Š斗牛图》 - 唐 - 戴嵩 - 台北故宫博物院 𐟎裀Š牧牛图》 - 南宋 - 毛益 - 西雅图艺术博物馆牛在中国文化中是勤劳的象征。从古代开始，人们就用牛来拉动耕犁以整地，因为牛的力气非常大。后来，牛不仅在农业领域得到广泛应用，还在交通和军事领域发挥了重要作用。牛在劳动人民的心中一直是勤勤恳恳的代名词。牛吃的是草，挤出来的是奶，工作中任劳任怨，却不奢求更多的赏赐。余秋雨先生的《文化苦旅》中提到“中华文明不远征”，中华文明的起源是自给自足的农耕文明，而农耕文明的标志之一就是勤劳的耕牛。

斗牛图里的尾巴秘密唐代画家戴嵩的《斗牛图》可是个宝贝，被台北故宫博物院好好收藏着。这幅画描绘了两头公牛激烈斗争的场景，真是让人叹为观止。你看，一头牛低着头，用两角尖顶向对方的肚子，肌肉鼓胀，四蹄撒开，急奔而来，那力量简直猛得吓人。而另一头牛则掉头就跑，目光惊恐，气喘吁吁，落荒而逃。全图用水墨绘制，虽然也勾了线，但线条已经渐渐淡去。牛身通体染成墨色，通过深浅变化来体现牛的身形和肌肉的紧张。用浓墨勾画牛的角、蹄，点出眼睛和鬃毛。看似色彩单一，但依然能感受到墨色的丰富变化，极其优雅。不过，这幅画因为牛尾巴的问题引发了一场画坛公案。最初，苏轼在《书戴嵩画牛》一文中提到了这件事：四川有个叫杜处士的人，特别喜欢书画，家里收藏了很多。其中有一幅戴嵩画的《牛》轴，他特别宝贝，用锦囊玉轴装裱，经常随身携带。有一天，他晒书画时，有个牧童看见后大笑说：“这画的是斗牛吗？牛斗力在角，尾搐入两股间，现在牛尾巴却掉在外面，真是谬误！”杜处士听后笑了，觉得牧童说得对。苏轼也因此说：“耕当问奴，织当问婢。” 乾隆皇帝看到这幅画后，也在上面题了诗：“角尖项强力相持，蹴踏腾轰各出奇。想是牧童指点后，股间微露尾垂垂。”显然，乾隆也信了牧童的话，他还臆想戴嵩当年经牧童“指点”，把《斗牛图》从“掉尾而斗”改为“垂尾而斗”。不过，乾隆后来观看斗牛大赛后发现自己错了。两牛相斗时，牛尾巴不一定都是夹着或垂下来的。于是他又在画上题了第二首诗：“牧童游戏何处去？独放双牛斗角叉。画跋曾经关画录，录诚差跋更为差。” 世界上不少民族都有“斗牛”的传统风俗。而我国的斗牛习俗则要追溯到公元前二百年春秋战国时期。据《水经注》记载：秦李冰治蜀时，为根治水患而修建“都江堰”，触怒了江神，两者化作了两头公牛激烈搏斗。李冰在下属的帮助下刺杀了江神，从此蜀地再无水患。蜀人敬仰李冰的勇敢果决，遂将体格健壮的青年称作“冰儿”，而斗牛也就成为蜀人历史悠久的习俗。宋初编纂的《太平广记》就记载汉晋之后蜀地已流行《斗牛》之戏，李冰甚至被尊为川剧的“戏神”。所以啊，看画不仅要看技巧和构图，还得了解背后的文化和历史。戴嵩的《斗牛图》不仅是一幅画，更是一个时代的缩影。

范曾连环画《牧童评画》：斗牛尾巴真相 𐟎蠨Œƒ曾大师的连环画短篇《牧童评画》是一幅充满趣味和智慧的作品，原载于《连环画报》2010年第1期。 𐟐‚ 画面中，牧童对名画家戴嵩的斗牛图提出质疑，指出牛的尾巴应该是夹在臀部还是翘上天，这引发了一连串引人深思的问题。 𐟓š 这幅连环画由4幅小图组成，故事情节生动有趣，画面简洁明了，给人留下了深刻的印象。 𐟑€ 通过这幅作品，我们可以看到范曾大师对细节的关注和对艺术的深刻理解，让人不禁对这幅作品赞叹不已。

𐟓š《书戴嵩画牛》教学设计𐟎芰Ÿ“– 教学目标：准确、流利地朗读课文，正确断句。借助注音和注释读准字音，疏通文意。抓住描写人物形象的词句，想象故事的细节，用自己的话说说这个故事。 𐟓 教学过程： 𐟔 通读课文，理解文意先来读这篇文言文。谁来读下面两组词语，把字音读准？注意两个多音字“数”“曝”的读音，引导学生联系上下文理解它们在文中的意思并选择正确读音。这些词语咱们都读准确了，那么读课文肯定也没什么问题了。 𐟓š 理解句子，分析人物短93个字的文言文，就向我们讲述了一个有趣的故事。现在我们来分析一下故事中的人物。杜处士和牧童面对同一幅斗牛图却有不同的表现。用一个词语形容杜处士对待斗牛图的态度。（板书：珍爱）你从课文中的哪些地方感受到杜处士对斗牛图的“尤所爱”？牧童在看到这幅画的时候有什么表现？（板书:挝掌大笑)牧童为什么会有这样的表现?你觉得这是一个怎样的牧童？杜处士如此珍爱的斗牛图却遭到了牧童的质疑，如果杜处士当时和牧童说了话,你觉得他可能会说什么? 杜处士是个古人，他说的话肯定也是古文，那么他有可能这样回答牧童。我们来读一读。 𐟎蠦ƒ𓨱᧻†节，讲故事感谢这几位同学向我们再现了杜处士和牧童之间发生的故事。这个故事就这样一代一代地流传了下来。这么有趣的故事，如果我们能用自己的话把它讲下来，就更好了。接下来，我们就来讲讲这个故事。用自己的话讲清楚故事的来龙去脉，不遗漏情节。用讲故事的语气和语调，把故事讲生动。加入合理的想象：拓展情节，再现人物的神态、动作、语气。 𐟒ᠦ€𛧻“课文，思考启示苏轼在讲完这个故事后，引用了一句古语来表达自己对此事的观点。是哪句古语？ “耕当问奴,织当问婢”,这句古语告诉我们一个什么道理? 做事应虚心向有实践经验的专业人士请教。（板书：虚心请教） 𐟔 提出问题，引发质疑课堂的最后，老师请大家再看几幅图。看了这几幅图,你有什么疑问? 课文后面的注释中有“实际上牛相斗时，既有“尾搐入两股间”的情形,也有“掉尾而斗”者”这句话。牧童的观察是细致的,他的意见源于与牛的朝夕相处,只不过受古人获取知识经验的渠道狭窄所限,他未能见到“掉尾而斗”的情形罢了。总结；尽信书不如无书，如果我们学了这篇课文就认为两牛相斗然是尾缩入两股间，这也是没有认真思考、仔细观察的结果。所以，无论是书还是艺术创作，都虚心仔细观察，问有实战经验的人请教。

书戴嵩画牛：一堂有趣的公开课终于结束了这堂公开课，经过两周的磨课，终于圆满收官了！这节课真是让我又爱又恨，但最终还是收获满满。抓住文言文的特点这节课我紧紧抓住了文言文的本身特点，条理清晰，内容完整。既有基础知识的讲解，又有思维的升华。首先，我让学生读准字音，读通句子，然后疏通文意，分角色讲故事。接着，通过观看视频，让学生感悟哲理，最后回归艺术美。复习导入在导入环节，我复习了上节课的《伯牙鼓琴》，让学生领略了音乐艺术之美。然后引入到唐代戴嵩的《斗牛图》，去欣赏绘画艺术之美。通过板书课题，齐读课题，学生很快进入了状态。初读课文接下来是初读课文环节，我让学生大声读课文，注意读准字音，读通句子。特别是第一句中的三个多音字“蜀”、“好”、“数”，学生读得很准确。然后我请了一位同学来读第一段，他读得很流畅。讲故事讲故事是这节课的重点之一。我让学生讲完整，主要情节不遗漏；讲清楚，表达有序条理清；讲生动，合理想象探内心。通过走进牧童和杜处士的内心世界，学生更好地理解了课文。辩论与升华在讲解牧童说错了?的部分时，我引导学生辩证地、全面地看问题。比如齐白石把虾画错的故事，古有戴嵩，今有齐白石，前有人优，现齐食右。通过这些例子，学生更好地理解了名画被质疑的现象。教学反思这节课虽然结束了，但我的思考还在继续。如何更好地抓住文言文的本身特点？如何更生动地讲故事？如何更深入地引导学生思考？这些问题都值得我进一步探索。总之，这节课虽然辛苦，但收获满满，期待下一次的挑战！

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