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按规律排序前沿信息_按规律排序大班数学教案(2024年12月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

按规律排序

幼儿园中班数学公开课《按规律排序》 𐟌𘦴𛥊襐称：《按规律排序》 𐟓Š活动目标： 1️⃣ 能按照物体的特征进行 ABBABBABB、ABCABCABC 的规律排序。 2️⃣ 尝试创造新的排序规律。 𐟓Œ活动重难点：重点：能按照物体的特征进行 ABBABBABB、ABCABCABC 的规律排序。难点：尝试创造新的排序规律。 𐟎覴𛥊襇†备：课件准备：“小动物过河”、“小动物吃食物”图片。材料准备：彩色笔。纸面教具：《小动物吃食物》《礼物》。

中班数学公开课：按规律排序大挑战 𐟎蠦𔻥Š詢†域：中班数学 𐟓š 活动目标： 1️⃣ 能按物体的特征进行ABBABBABB、ABCABCABC的规律排序 2️⃣ 初步尝试创造新的排序规律 𐟎젦𔻥Š襇†备： 1️⃣ 课件准备：“小动物过路”、“小动物吃食物”图片 2️⃣ 材料准备：彩色笔 3️⃣ 纸面教具：《小动物吃食物》《礼物》 𐟌ˆ 设计意图：排序是一项涉及逻辑思维和推理判断的活动，对幼儿抽象思维能力的发展有重要影响。在日常生活中，幼儿经常接触到排序，如在建构中的小花圃、超市里的货品，生活区的串珠链等。目前，幼儿的经验大多停留在ABABAB的结构上。随着幼儿的发展需求，我设计了本次活动，旨在拓展幼儿对排序规律的认识，通过游戏化和实际操作引导其尝试创造新的排列规律。这样既能增加按规律排序的趣味性，又能让幼儿感受到其在生活中的运用。 𐟔‘ 活动重难点： ● 重点：能按物体的特征进行ABBABBABB、ABCABCABC的规律排序。 ● 难点：尝试创造新的排序规律。 𐟎‰ 活动过程：通过课件展示“小动物过路”和“小动物吃食物”的图片，引导幼儿观察并发现其中的排序规律。提供彩色笔和纸面教具，让幼儿尝试按规律排序，并记录下来。在幼儿操作过程中，教师给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿尝试创造新的排序规律。展示幼儿的排序作品，进行简单的评价和总结，肯定幼儿的创意和努力。

幼儿园优质课《有趣的排序》 𐟎覴𛥊觛‡ 通过活动，学习按某一特征有规律的间隔排列规律排序。在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。 𐟔重点：选择不同的方法尝试有规律排序。 𐟔难点：培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。 𐟎‰准备活动希沃白板课件音乐皇冠头饰各种图片 𐟎ˆ活动过程一、情景导入发现规律。师：今天有三只小动物要去参加森林舞会，哪三只小动物呢？我们来看看。（出示动物图片）师：这三只小动物准备要去参加森林舞会，它们分别给自己做了一个漂亮的手链，我们一起来欣赏欣赏。（分别出示动物手链图片）分别出示手链图片，幼儿观察图片发现规律。提问：你们看到了什么？它们是怎样排列的？（幼儿观察后回答） 𐟒奇𚧤𚤸‰个手链图片，引导幼儿发现规律。提问：它们是按什么排序的？第一条手链是按大小排序的。第二天手链是按颜色排序的。第三天手链是按形状排序的。补充规律，进行巩固。𐟌𗊥𘈯𜚥𐏥Š觉馃𓩂€请你们也一起参加，我们跟着小动物们参加舞会好不好？但是我们需要三张门票才可以参加森林舞会，可是这三张门票都缺少了图形，需要你们找出规律后，按规律排序上去，才可以参加森林舞会小朋友分别上台操作。𐟒劤𘉣€幼儿操作，有规律的排序。𐟌𗀀

中班数学公开课《按规律排序》全攻略今天为大家分享的是幼儿园中班数学领域的公开课《按规律排序》。以下是详细的课件、教案、音效和教具图片。 𐟎𔻥Š觛‡ 能按物体的特征进行ABBABBABB、ABCABCABC的规律排序。初步尝试创造新的排序规律。 𐟓‹ 活动准备课件准备：“小动物过路”、“小动物吃食物”图片。材料准备：彩色笔。纸面教具：《小动物吃食物》《礼物》。 𐟔 活动过程情境导入，出示图片“小动物过路”，引导幼儿发现排序规律。 —— 森林里要开联欢会，狮子大王邀请小动物们去参加，可是路面破坏了，我们一起帮助小动物铺路吧！ —— 小象走的这条路是什么样的？缺的这块应该铺什么样的石头？ —— 小猴子走的这条路是什么样的？缺的这块应该铺什么样的石头？

中班数学公开课《有趣的排序》教案分享活动目标：通过活动，学习按某一特征有规律的间隔排列规律排序。在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。准备活动：希沃白板课件音乐皇冠头饰各种图片活动过程：情景导入发现规律师：今天有三只小动物要去参加森林舞会，哪三只小动物呢？我们来看看。（出示动物图片）师：这三只小动物准备要去参加森林舞会，它们分别给自己做了一个漂亮的手链，我们一起来欣赏欣赏。（分别出示动物手链图片）分别出示手链图片，幼儿观察图片发现规律。提问：你们看到了什么？它们是怎样排列的？（幼儿观察后回答）出示三个手链图片，引导幼儿发现规律。提问：它们是按什么排序的？第一条手链是按大小排序的。第二天手链是按颜色排序的。第三天手链是按形状排序的。补充规律，进行巩固师：小动物想邀请你们也一起参加，我们跟着小动物们参加舞会好不好？但是我们需要三张门票才可以参加森林舞会，可是这三张门票都缺少了图形，需要你们找出规律后，按规律排序上去，才可以参加森林舞会。小朋友分别上台操作。幼儿操作，有规律的排序师：现在我们可以参加森林舞会了，小动物们给我们每个人准备了一个皇冠头饰，可是这个头饰没有漂亮的花纹，需要我们有规律的装饰才漂亮。幼儿分组操作。师：老师给你们准备了四张桌子，第一张桌准备两种大小不同的桃心，用桃心有规律的贴在头饰上，第二张桌准备了三种不同颜色的小花，请你们按照小花的颜色排列出有规律的花纹，第三和第四张桌由小朋友自己去发现那里有什么，你们按照规律排列出漂亮的花纹好不好？教师巡视指导。森林舞会开始，幼儿跟着音乐舞动。小结师：小朋友！今天你们太棒了，还想不想参加更大的森林舞会？带上我们漂亮的皇冠头饰出发咯！这节课相对来说比较简单，通过森林舞会情景将幼儿带入课堂，幼儿动手操作组装皇冠饰品，令小朋友们兴致满满。

中班数学公开课《有趣的排序》课件分享 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€份幼儿园中班数学领域的优质公开课课件《有趣的排序》。 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 通过活动，学习按某一特征有规律的间隔排列规律排序。 2️⃣ 在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3️⃣ 培养幼儿初步的推理能力，发展幼儿创造力。 𐟓– 活动过程：一、情景导入发现规律 𐟐𞠤𛊥䩦œ‰三只小动物要去参加森林舞会，它们分别给自己做了一条漂亮的手链，我们一起来欣赏吧。 𐟐𜠥ˆ†别出示手链图片，幼儿观察图片发现规律。提问：你们看到了什么？它们是怎样排列的？ 𐟐𞠥‡𚧤𚤸‰个手链图片，引导幼儿发现规律。提问：它们是按什么排序的？ 1️⃣ 第一条手链是按大小排序的。 2️⃣ 第二条手链是按颜色排序的。 3️⃣ 第三条手链是按形状排序的。二、补充规律，进行巩固 𐟎력𐏥Š觉馃𓩂€请你们也一起参加森林舞会，但需要三张门票才可以参加。可是这三张门票都缺少了图形，需要你们找出规律后，按规律排序上去，才可以参加森林舞会。

幼儿园公开课：大班科学《按规律排序》 𐟎覴𛥊襇†备： 𐟏 环境布置：小狐狸家门前，挂上大小不一的气球、彩旗，种上红色和蓝色的花。 𐟖𜯸准备各种有规律图案的物品，如黄色小鸡、蓝色小鸡、黄树叶、绿树叶等。 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣通过教学情境，让幼儿感知物体的大小、形状、颜色和数量等特征，探索按两个以上特征有规律排序的方法。 2️⃣尝试用有规律排序的方法装饰物品，感受和体验生活中物体排序的规律美。 3️⃣培养幼儿的创造思维能力，增强他们的审美情趣。

大班数学游戏《排一排、看一看》教案 𐟎覴𛥊觛‡：按照ABCD模式进行有规律的排序。根据ABAC模式找出路径。 𐟓š活动准备：课件准备：不同形状的图形图片若干。纸面教具：《排一排、看一看》、《地垫》、《迷宫》。 𐟑颀𐟏릴𛥊訿‡程：展示图片，引导幼儿观察并说出排列规律。 ——看看老师排列的图形，你觉得它有规律吗？什么规律？（ABCD排序模式） ——你能接着摆下去吗？ ——如果换个方向摆，你还能发现规律吗？使用纸面教具《排一排、看一看》，鼓励幼儿创新排序模式。 ——除了老师的这种方法，还有什么按规律排序的方法呢？ ——我们剪下操作卡上的图形，一起排排看一看吧。

幼儿园中班数学活动：探索排序的奥秘 𐟎覴𛥊觛‡ [一R]通过活动，学习按某一特征有规律地排序。 [二R]在探索寻找活动中，尝试不同的排序方法。 [三R]培养幼儿的初步推理能力和创造力。 𐟎詇点与难点重点：尝试不同的排序方法。难点：培养幼儿的初步推理能力和创造力。 𐟎襇†备活动 [一R]希沃白板课件 [二R]音乐 [三R]皇冠头饰 [四R]各种图片 𐟎覴𛥊訿‡程一、情景导入，发现规律师：今天有三只小动物要去参加森林舞会，它们分别给自己做了一个漂亮的手链，我们一起来欣赏。（出示动物手链图片）提问：你们看到了什么？它们是怎样排列的？（幼儿观察后回答）二、补充规律，进行巩固师：小动物想邀请你们也一起参加舞会，但需要三张门票才可以参加。可是这三张门票都缺少了图形，需要你们找出规律后，按规律排序上去，才可以参加森林舞会。小朋友分别上台操作。三、幼儿操作，有规律的排序师：现在我们可以参加森林舞会了，小动物们给我们每个人准备了一个皇冠头饰，可是这个头饰没有漂亮的花纹，需要我们有规律的装饰才漂亮。幼儿分组操作。教师巡视指导。森林舞会开始，幼儿跟着音乐舞动。四、小结师：小朋友！今天你们太棒了，还想不想参加更大的森林舞会？带上我们漂亮的皇冠头饰出发咯！

大班数学活动《魔法森林~按规律排序》嘿，小朋友们！今天我们要一起进入一个神秘的魔法森林，帮助可爱的小动物们解除黑暗魔法。你们准备好迎接挑战了吗？𐟌𒰟𒊦𔻥Š觛‡ 首先，我们要明确一下今天的任务：按照物体的特征进行AB、ABB、ABBA、ABC、AABB的规律排序。尝试用观察、推理和分割等方式，发现重复物体、递增或递减等规律进行排序。在帮助小动物们解除森林魔法的过程中，体验数学游戏的乐趣。探索规律，寻找钥匙我们来到了城堡前，发现门被锁住了。怎么办呢？别担心，小朋友们，我们一起找找看，门上有什么规律。观察一下，这是什么规律？对，就是ABBA的规律。那我们该怎么做才能打开这扇门呢？咦，这里好像缺了什么？对，就是那个B。找到规律了吗？没错，就是ABB。继续前进，我们发现钥匙孔里也有规律。仔细观察，这是什么规律？对，就是递增规律。红色钥匙不变，黄色钥匙一个一个增加。再来看看另一把钥匙，这是什么规律？对，就是递减规律。红色钥匙不变，黄色钥匙一个一个减少。找到宝箱的钥匙终于，小动物们找到了宝箱的钥匙。我们一起打开宝箱吧！哇，宝箱里有什么？对，就是魔法光杖！感谢小朋友们的帮助，我们一起把这个好消息告诉小动物们吧！活动延伸其实生活中也有很多规律，比如颜色、数量、形状等等。回家后可以和爸爸妈妈一起找找看，生活中的规律有哪些。让我们一起发现更多的规律，让生活更加有趣！𐟏 𐟔 希望你们喜欢这个大班数学活动《魔法森林~按规律排序》。祝大家玩得开心，学得愉快！𐟌Ÿ𐟎‰

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