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散步课文最新视觉报道_散步课文图片(2024年12月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

散步课文

七年级上册散步课文解析 𐟓š 课文探究《散步》这篇课文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。和同学们一起探究两篇课文的感情基调有何不同，并试着通过朗读来准确传达文中的情感。 𐟓– 词语解析词义和语境语言中的每个词都有一定的意义。有些词只有一个意义，称为单义词，例如“桑树”、“公里”、“地球”、“三轮车”等。更多的词有两个以上的意义，称为多义词。例如“包袱”，既指“用布包起来的包儿”，又引申指“某种负担”，如“思想包袱”。这个意义是通过比喻产生的，又称为“比喻义”。在实际语言运用中，词总是出现在一定的语境里。语境对于词的意义起限制作用，阅读时要根据语境确定多义词在文中的具体意义。例如： “自然”是个多义词，在“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重……”这句话中，用的是“理所当然”的意义。需要注意的是，语境有时候会赋予一个词以临时的意义。例如： “寒噤”本来指身体因为受冷或受惊而颤动，在这个语境中则指青年作家因为恶意的批评而不敢说话和写作。 𐟓š 朗读指导读读写写通过朗读来准确传达文中的情感。例如： “我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重……”（莫怀戚《散步》）在这句话中，“自然”的意思是“理所当然”，通过朗读可以更好地传达这种情感。 𐟓– 探究活动与同学一起探究两篇课文的感情基调有何不同，并试着通过朗读来准确传达文中的情感。例如：《散步》这篇课文通过描绘一家人散步的情景，表达了家庭和睦、互相关爱的主题。而《秋天的怀念》则通过描写秋天景色，表达了对逝去亲人的怀念和对生命的思考。两篇课文虽然表达方式不同，但都充满了深厚的情感。

你最喜欢哪篇语文课文？𐟓š 今年又回到了七年级的课堂，刚学完第二单元的课文。其中，《秋天的怀念》和《散步》两篇文章给我留下了深刻的印象。《秋天的怀念》讲述的是爱的隐忍、付出和救赎，而《散步》则体现了爱的让步与妥协，依赖与呵护。一篇让人心酸，一篇则美得让人心醉。孩子们在懵懂的年纪学习这些篇章，而人到中年时，再去回味这些文字，感受更是不同。回想起中学时代，第一课《金黄的大斗笠》给我留下了深刻的印象，那真是一篇有趣又喜欢的课文。

散步教案：一起感受春天的气息 ### 导入新课 𐟌𓊩斥…ˆ，咱们聊聊散步这个话题。你们有没有和家人一起散步的经历？其实，散步是一件再普通不过的小事，但其中却蕴含着很多情感和故事。今天，我们就来一起探讨这篇关于散步的课文。整体感知 𐟓– 我们先来点名让学生朗读一下课文，找找看散步的时间、地点、人物、波折和结果。其实，课文里有一句话就能概括这篇文章的主要内容：“我们在田野散步。” 品读“我们” 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抢€œ我们”这个家庭是怎么样的呢？让我们一起来品读一下文中的人物语言。我：孝顺。文中有很多细节可以体现出我的孝心，比如“太迟太迟”是反复，表达了对春天的期盼；“熬”字体现出我的担心；“又”字则表达了一种庆幸。母亲：慈爱。孩子：聪明。妻子：贤惠。领悟田野 𐟌𞊦Ž夸‹来，我们来看看这段田野的描写是否必要。能不能去掉呢？朗读这段话，你会把重音放在哪里？这些词语写出了田野的什么特点？比如“这南方初春的田野！”这句话，加上一个语气词再读，比如“啊”、“哇”或者“呀”，你会有什么体会？联系母亲的经历，再看看这片新绿，作者想到了什么？对，是生命，是生命的可贵。所以，这段描写是不能去掉的，去掉的话，春天的气息就没了，散步的愉悦心情也体现不出来了，更别提对生命的感悟了。拓展：作者如何写景 𐟌𓊨🙧ﾦ–‡的首句是“这南方初春的田野——”，总领全文。接着，作者用“大片小片随意的铺着，有的浓，有的淡”来描写远景，再用“树上的嫩芽也密了，冬水也咕嘟咕嘟起着水泡”来描写近景，由高到低，先视觉再听觉，宾语在前动词在后的句式，还用了拟声词。这样的描写方法，值得我们学习。学生仿写：比如学校的操场、秋天的田野、家乡的山林等等。品读散步 𐟚𖢀♂️ 找到散步的细节，说说其中的深意。比如“背”这个字，本义是背负，引申义则是承担责任。为什么是“慢慢地，稳稳地”？因为中年人背负着责任。找到特殊的对举句式，品味这样写的好处。结尾 𐟌Ÿ 小小的散步，其中蕴含着一家人的温馨，对生命的赞颂，以及对责任的思考。以小见大，这就是这篇课文的魅力所在。希望这节课能带给大家一些思考和感悟。散步不仅仅是一种运动，更是一种情感的交流和生命的体验。希望大家都能在生活中找到属于自己的那份宁静和美好。

散步课文内容解析 𐟓– 一字立骨法是一种文本解读的技巧，通过抓住一个关键字，可以快速理清课文脉络，把握文本的核心主旨和层次结构。这种方法不仅能提高教学效率，还能吸引学生的注意力。 𐟎𘀥헧닩ꨦ𓕧š„几种类型：标点立骨：例如，在王君老师执教的《台阶》一课中，通过一个句号引导学生深入理解文章内容。再如《闻一多先生的说和做》，围绕最后一段的标点符号进行设计，联系文章内容说明理由，深入理解文章内容。字立骨：在《卖油翁》中，围绕一个“徐”字展开教学，从卖油翁的动作之“徐”到面对陈康素的愤然态度之“徐”，形成鲜明对比，揭示文章主旨。词立骨：王君老师的《老王》一课，以“活命”为全篇之骨，引导学生感受老王的活命状态，以及杨绛的活命状态，最终总结出活出高贵的生命。句立骨：王君老师的《散步》一课，围绕“我们在田野散步”展开教学，通过演读、咀嚼“我们”、“田野”和“散步”，引导学生体会文章的情感和景物描写。混合式立骨：在《变色龙》一课中，结合一句话和三个标点符号贯穿整篇文章，层层深入剖析人物，最终揭示小说主题。 𐟓š 通过这些方法，教师可以更好地引导学生理解文本，提高教学效率，同时也能吸引学生的注意力，使他们更加积极地参与到课堂学习中。

《散步》经典散文教学设计案例分享 𐟎“ 备考时间紧迫，许多学妹们对教学设计感到焦虑。今天，为大家带来一篇经典的散文《散步》教学设计案例，希望能为大家提供一些参考。 𐟓œ 教学目标流利朗读全文，概括文章主要内容。通过品析文中词句，体会人物形象和情感。弘扬尊老爱幼的传统美德，珍惜亲情、珍爱生命。 𐟓Œ 教学重难点重点：探究文章语言特点，把握全文的内容和感情基调，体会文章主题。难点：学习以小见大的写作方法，学习尊老爱幼的传统美德。 𐟓頦•™学方法批注式阅读法谈话法小组合作探究法多媒体辅助教学法 𐟓– 教学过程 (一) 创设情境，导入新课通过谈话法导入，提问学生印象中最温馨的家庭场景，引出“散步”这一充满亲人间关爱的场景及莫怀戚的《散步》。 (二) 初读课文，整体感知听读全文，了解文章大意。结合工具书自学生字词。自由朗读课文，本文记叙了一件什么事？（提示学生说清人物、时间、地点，以及起因、经过、结果） (三) 深入研读，重点感悟默读课文，仔细品读描写分歧的第六段： “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;” 明确：对比中突出了“我”的责任，中年人在家庭中的位置非常重要，既要赡养老人又要爱护幼小的生命。 “一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。” 明确：“就像民族领袖在严重关头时那样”，属于大词小用，小题大做，增加了文章的幽默感和生活情趣，也表现了“我”强烈的责任感。散步时发生了什么分歧?“我”是怎样处理的? 明确：“母亲”要走大路，“儿子”要走小路。“我”决定委屈儿子，走大路。从决定中，可以看出“我”是一个什么样的人?文中还有没有哪些细节可以体现?

吃透课本，作文教学轻松搞定！总有学生跟我抱怨，作文教学实在太迷茫了，不知道从哪儿下手。其实，只要翻翻课本，你会发现作文教学的奥秘都在里面。训练什么内容？𐟓 七年级上册：一单元：“学会观察生活”——《春》《雨的四季》教你如何写美景主题。二单元：“学会记事”——《秋天的怀念》《散步》教你如何在亲情中成长。三单元：“写人要抓住特点”——教你如何写影响你成长的人。六单元：“发挥想象和联想”——教你如何写想象作文。七年级下册：一单元：“写出人物精神”——教你如何写名人故事。八年级上册：二单元：“学写传记”——名人、普通人都可以写。三单元：“描写景物”——教你如何写美景。六单元：“身边的文化遗产”——教你如何写文化相关的内容。总之，记叙文无非就是写人、事、景、物。根据这些内容，你可以确定作文主题，比如人（真爱、名人），事（成长），景（美景），物（文化），还有想象作文。平时训练时，围绕这些主题来设计题目，考场作文自然也不难。达到什么要求？𐟓 七年级上册：四单元：“思路要清晰”。五单元：“如何突出中心”。七年级下册：四单元：“怎样选材”。五单元：“文从字顺”。要达到这些要求，研究一下课文就行。课文逻辑清晰靠的是结构，只要按照主题给出学生逻辑模板，学生也能轻松做到。比如写真爱，可以按照三个画面堆叠并列的模板来写，这样行文思路自然清晰。再比如选材，指导学生选取生活细节，使选材更有烟火气。不写整件事，而写最能突出爱的画面，这样文章主题自然突出。进阶要求是什么？𐟓š 七年级下册：二单元：“训练抒情”。三单元：“抓住细节”。这些要求让文章富有情感，内容具体细致。课文给了很好的启示，比如《春》描绘了春景如画，《秋天的怀念》中母亲的神态画面非常动人。所以，训练学生的画面思维很重要。比如写成长，激励你进步的画面远比长辈说教更有可视感；写名人，给苏轼一个“竹叶沙沙，扶杖长啸”的画面，再俗的素材也有了灵气。无论什么考试，最终都是回归课本。吃透课本，什么考试也不怕。加油吧，同学们！𐟒ꀀ

散步：幸福家庭的小故事 𐟓– 第二单元《散步》 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𝜥Ž릀€戚的这篇文章，描写了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野上散步的情景。 𐟓š 文体知识散文是与小说、戏剧并列的一种文学体裁。它的主要特点是“形散神聚”。“形散”是指散文的题材广泛自由，不受时间和空间的限制，可以描写人物形象，可以叙事，可以写景，可以发表议论；“神聚”是指散文所要表达的主题明确集中。 𐟑‚ 课文朗读在朗读课文时，要注意节奏和重音，找出你认为重点和优美的句子，用一句话概括文章内容。 𐟌𓠦•㦭奜𐧂𙊦–‡章描述了一家人在初春的南方田野上散步的情景。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𚭥ˆ†歧在散步过程中，家人之间发生了一个小分歧：走大路还是小路？ 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栨磥†𓩗˜ 最终，问题由“我”来解决。因为“我”的母亲年纪大了，习惯听从她的意见；“我”的儿子还小，也习惯听从他的意见。所以，“我”选择了走小路。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𚭦𐛥›𔊤𛎦–‡章中可以看出，这是一个充满爱和温馨的家庭。每个人都在为家庭付出，尊重和爱护彼此。 𐟓 作业朗读课文四遍，并思考文章中的幸福一家人如何在生活中处理分歧。 𐟒ᠦ•™学反思通过这篇文章，我们可以看到中年人在家庭中的担当和责任。亲情是永恒的情感，而“我”作为家庭的核心，承担着重要的角色。 𐟌𚠥†次朗读再次朗读第6段，体会中年人上有老下有小的担当。因为亲情是永恒的情感，所以作者在字里行间表达了一个重要的主题：尊老爱幼。 𐟒ᠦœ€后一句话的含义 “我”知道妻子和孩子到了中年，承担着承上启下的责任。这句话强调了中年人在家庭中的重要性。

初中语文教师资格证面试攻略，轻松过关！去年我终于通过了初中语文教师资格证的面试，整个过程虽然只准备了10天左右，但真的非常紧张。为了帮助那些还在迷茫的姐妹们，我决定分享一下我的备考心得，希望能帮到你们！了解考试内容 𐟓š 首先，一定要对考试内容有个清晰的了解。考试主要考察的是你对课文的熟悉程度、教学设计和课堂组织能力。具体来说，你需要熟悉各个年级的课文，尤其是那些经典篇目。七年级（上）《春》《济南的冬天》《观沧海》《次北固山下》《天净沙 •秋思》《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶•母亲》《咏雪》《从百草园到三味书屋》《论语十二章》《峨眉山月歌》《诫子书》《狼》七年级（下）《说和做——记闻一多先生言行片段》《孙权劝学》《黄河颂》《土地的誓言》《阿长与山海经》《老王》《台阶》《春夜洛城闻笛》《陋室铭》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《假如生活欺骗了你》《望岳》八年级（上）《藤野先生》《列夫 •托尔斯泰》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》《背影》《白杨礼赞》八年级（下）《社戏》《安塞腰鼓》《大自然的语言》《桃花源记》《小石潭记》《关雎》《蒹葭》《壶口瀑布》九年级（上）《沁园春 •雪》《我爱这土地》《乡愁》《敬业与乐业》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《我的叔叔于勒》《中国人失掉自信力了吗》九年级（下）《海燕》《孔乙己》《变色龙》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》《渔家傲 •秋思》《破阵子 •为陈同甫赋壮词以寄之》备考建议 𐟒እˆ𖥮š计划：虽然时间紧张，但一定要制定一个详细的备考计划。每天分配好时间，按部就班地复习。多读课文：熟悉课文是关键。每天抽出时间朗读课文，尤其是那些不熟悉的篇目。做笔记：把重点内容记下来，方便随时复习。比如一些重要的知识点、教学设计的方法等。模拟面试：找几个朋友一起模拟面试，这样可以熟悉整个流程，减少紧张感。保持心态：考试当天一定要保持平常心，不要过于紧张。相信自己，你一定可以过关！希望这些建议能帮到你们，祝大家都能顺利通过教师资格证面试！✨

2024新版语文书《散步》笔记分享 𐟓š 大家好！今天我想和大家分享一下我最近在课堂上做的《散步》这篇课文的笔记。虽然我的字写得不太好，但希望大家不要介意，毕竟重点在于内容嘛！首先，我们来看看这篇课文的主要内容。文章主要讲述了主人公在春天散步时所看到和感受到的一切。从初升的太阳、微风轻拂，到路上的行人、公园的景色，作者都进行了生动的描绘。在课堂上，老师重点讲解了几个关键词汇和语法点。比如，“散步”这个词，老师解释了它的基本含义和在不同语境下的用法。还有“春风拂面”，老师让我们感受到了春风的温暖和柔和。此外，老师还特别强调了文章的写作技巧。比如，作者通过细节描写来展现春天的美好，通过比喻和拟人来增强文章的生动性。这些写作手法都值得我们学习和借鉴。最后，老师还布置了一些作业和预习任务。希望大家在课后能够认真完成，以便更好地理解和掌握这篇课文。总之，《散步》这篇课文不仅让我们感受到了春天的美好，还让我们学到了很多语文知识和写作技巧。希望大家也能从中受益！

𐟌Ÿ优秀作文范文大集合！快来看看吧！𐟓š 𐟓– 老师精心为大家准备了1-8单元的习作范文，快来打印收藏吧！ 𐟒ᠨŒƒ文一：我的好朋友小台灯从前，我有一个好朋友，它就是我的小台灯。每当夜幕降临，我就会打开它，柔和的光芒洒在我的书本上，陪伴我度过每一个漫长的夜晚。记得有一次，我在做数学题时遇到了难题，正当我准备放弃时，小台灯默默地照亮了我的书桌，仿佛在说：“小主人，遇到难题怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的。”我冷静下来，重新打开台灯，它的光芒又洒在了书本上。在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着。突然，我找到了突破口，于是我改变了解题思路，终于解出了那道题。当时，我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴！”小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的学习之路。 𐟓š 范文二：漫画老师我们班的“散文先生”张老师，有一头乌黑长直的头发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的连衣裙。每当她走路时，鞋子就会在地板上敲出一串美妙的乐符。为什么大家会叫她“散文先生”呢？且听我慢慢道来。张老师是我们的语文老师，每次上课时，她都会用娓娓动听的声音和富有诗意的语言讲解课文，带领我们在文学的世界里遨游。那一次，我们在学《白鹭》这篇课文。张老师先声情并茂地朗读了一遍课文，在她的朗读声中，那优美而富有诗意的白鹭仿佛就呈现在我们眼前。同学们发言时，张老师便微笑着倾听大家的发言，时不时地点头称赞。张老师的课堂，真是令人如沐春风！课间时，张老师经常会与我们吟诵诗词歌赋。校园里的桂花开了，老师带着我们在桂花树下散步，淡黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来。见此情景，张老师趁机问：“谁能说出有关桂花的诗词？”一位同学抢答：“人闲桂花落,夜静春山空。”另一位同学也不弱：“山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。”…… 这些范文不仅首尾呼应，强调主题，使文章结构严谨，升华文章感情，而且巧妙地运用了拟人、比喻等修辞手法，使文章生动形象。快来学习这些优秀的作文范文吧！

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