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地道战结构图权威发布_地道战结构图简笔画(2024年12月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

地道战结构图

如何让《冀中的地道战》课堂更有趣？ 𐟓š 这节课真是让人头疼，于是我决定提前给学生布置个任务：小组合作设计一张地道图。这样他们就有了明确的目标，可能会更高效吧。 𐟔 要画好地道图，首先得了解地道的特点和结构。课文里提到“地道战是个奇迹”，首尾呼应。我抓住这个关键词，让学生带着问题默读课文，边读边思考：哪些地方让你觉得地道战很奇特？ 𐟎젦–‡字描述比较抽象，学生一下子很难理解。于是我播放了电影《地道战》的几个片段，学生通过视频可以直观地看到地道的样子和特别之处，再结合课文内容理解起来就容易多了。 𐟔 初步把握了地道的奇特之处后，再理解另一个难点问题“地道战取得成功的关键是什么？”让学生带着问题结合全文的内容去找相关的关键句。 𐟎蠨ﾥ ‚最好玩的还是后面的20分钟，学生小组合作共设计一张地道图。要求结合课文内容和当时时代背景和条件，比如入口要隐蔽，地道线路可以复杂但要通达，还可以自己设置一些机关进行防御…… 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栧𛄥‘˜先在组内说说自己设计的地道，然后派一名组长开始画，组员补充。最后的成品虽然略显稚嫩，但过程中学生边玩边学，好像也有点效果。 𐟤” 如果让学生每堂课都“玩一玩”，课堂会不会多点趣味？这真是个值得思考的问题。

五年级上册第二单元思维导图解析𐟓š 𐟓– 第二单元主题：小帕的成长故事 𐟌𑠦ˆ长计划：小帕的成长轨迹，从稚嫩到成熟 𐟏ž️ 隔着屏幕看世界：小帕的视野逐渐开阔 𐟐Ÿ 小鱼的故事：小帕与小鱼的奇妙相遇 𐟒ꠥ𜺥䧧š„力量：小帕在成长中展现的力量 𐟌𜠥† 军的志向：小帕的志向与冠军之路 𐟍Ž 削皮的小技巧：小帕在生活中的小智慧 𐟏ž️ 五山的美景：小帕在五山中的所见所感 𐟒𜠥Ž🩇Œ的故事：小帕在县里的成长与经历 𐟌🠩↥Ｄ𘎥剧Œš小帕的领导力与无私奉献 𐟓– 故事背后的故事：小帕的故事，引人深思 𐟔堥œ𐩁“战：小帕在战斗中的英勇表现 𐟏𐠥ŽŸ结构与作用：地道战的结构与作用 𐟎𖠦팩₤𚺦𐑧š„生活：地道战中的感人故事 𐟌𑠥䩥“�心：小帕在五山中的细心观察 𐟍€ 五山的色彩：小帕在五山中的所见所感 𐟌𘠩€小花给小帕：对小帕的赞美与祝愿 𐟒ꠤ𘍩屦œ‰终丑，不弃功子主：小帕的坚韧与毅力 𐟕𐯸 年不重米一口难及：时间的紧迫与珍惜 𐟏ƒ‍♂️ 时挡免勉历力，发月不待入一内：努力奋斗，不等待时机 𐟚€ 莫等用，白了车头，悲一飞：不要浪费时间，要勇敢前行 𐟌 马事，从来及，天地转，光：时间的流逝与珍惜 𐟌Ÿ 万年太久只争朝夕：珍惜时间，努力奋斗 𐟦𘢀♂️ 勇敢地生活：小帕在生活中的勇敢与坚强 𐟔„ 开顾勇于改过以国方为单的精神：小帕的改革精神与爱国情怀 𐟚€ 数字的作用：数字在生活中的重要作用 𐟓Š 对比说明最快的星：小帕在五山中的所见所感

如何设计《冀中的地道战》特色作业？ 𐟎“ 五年级的同学们，你们是否对《冀中的地道战》这一课感到兴趣？冀中人民在战争年代，如何利用自己的智慧创造出独特的地道战？让我们一起来探索这个问题，并设计一份特别的作业吧！ 𐟑袀𐟏려𝜤𘚥𘃧𝮯𜚦ƒ𓨱ᤸ€下，你是一位导游，正在带领游客参观冀中的地道战旧址。你会如何向游客介绍呢？选择地道的结构、作战方式或作用等方面，写一段导游词。 𐟓œ 导游词示例：亲爱的游客们，欢迎来到冀中地道战旧址。在这里，我们将一起探索一种独特的战斗方式——地道战。冀中人民充分发挥了自己的聪明才智，创造了这种既隐蔽又高效的作战方法。 𐟏ž️ 地道结构：冀中的地道战，以其独特的地道结构著称。地道通常采用弯曲的设计，以减少敌人发现的几率。地道内部设有陷阱和障碍物，增加了敌人的进入难度。 𐟔堤𝜦ˆ˜方式：地道战的核心在于利用地道的隐蔽性进行袭击。冀中人民通过在地道内埋伏，突然袭击敌人，从而取得战斗的胜利。这种战术在抗日战争时期发挥了重要作用。 𐟓Š 作用：地道战不仅是一种战斗方式，更是冀中人民智慧和勇气的象征。它展示了人民群众在战争年代是如何利用自己的创造力和智慧来保卫家园的。 𐟖Œ️ 绘制示意图：为了更直观地展示地道战，你可以尝试绘制一幅地道战示意图。这样，游客们可以更直观地了解地道的布局和作战方式。 𐟌Ÿ 通过这份特色作业，我们不仅可以深入了解《冀中的地道战》这一课的内容，还能感受到冀中人民的智慧和勇气。希望你们能够充分发挥自己的创造力，设计出一份精彩的作业！

五年级上册语文课后习题答案详解 𐟓š 教材课后习题参考答案第一单元《白鹭》课后习题答案第1题：课文描绘了白鹭的精巧之美，通过对其色素的配合和身段大小的描写，展现了乡亲们尊老爱老的美好心灵。第2题：课文描绘了三幅优美的图画，分别是清田独钓图、清晨望哨图和黄昏低飞图，表现了蔺相如识大体、顾大局的品质和廉颇知错就改的品质。《落花生》课后习题答案第1题：课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生和议花生的四部分内容，但不影响对课文的理解。第2题：课文中的对话体现了花生具有不求虚名、默默奉献、朴实无华的特点。第二单元《搭石》课后习题答案第1题：课文描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，颂扬了搭石默默无闻的奉献精神，同时赞美了乡亲们无私奉献和一心为他人着想的美好品质。第2题：课文中的对话体现了乡亲们相互帮助、相互关爱的精神。《冀中的地道战》课后习题答案第1题：课文描绘了地道战在抗日战争中发挥了重要的作用，具体体现在地道的式样和结构上，易守难攻，灵活多样，有隐藏自己、打击敌人、防止破坏和传递信息的作用。第2题：课文中的对话体现了地道战在保卫家乡和抵抗侵略中的重要地位。第三单元《猎人海力布》课后习题答案第1题：课文主要写了海力布救了龙王的女儿，因此得到了能听懂动物语言的宝石，但因为不能把听到的消息告诉别人而最终变成了石头。第2题：课文中的对话体现了海力布的高尚品质和无私奉献精神。第四单元《慈母情深》课后习题答案第1题：课文描绘了母亲的工作环境和辛勤劳动的场景，表现了母亲的艰辛和对孩子的深爱。第2题：课文中的对话体现了母亲对孩子的无私付出和期望。第五单元《太阳》课后习题答案第1题：课文从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳，以及太阳对人类的作用。第2题：课文中的对话体现了太阳的重要性和对人类生活的影响。第六单元《父爱之舟》课后习题答案第1题：课文描绘了父亲摇船送孩子上学的场景，以及父亲对孩子的关心和爱护。第2题：课文中的对话体现了父亲对孩子的深厚感情和对家庭的责任。第七单元《古诗词三首》课后习题答案第1题：诗句的意思是明月透过松林洒落斑驳的静影，清澈的泉水在岩石上叮咚流淌，动静结合，写出了环境清幽。第2题：诗句的意思是竹林传出归家洗衣女的谈笑声，莲叶摆动，渔人收起渔网，划着船穿过池塘顺流而归，动态描写，写出了热闹的场景。第3题：诗句的意思是月亮落下去了，啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着下不了台的气氛。三到之中，心到最急。三到指的是心到、眼到、口到。眼到指目光专注，善于观察、善于发现；口到指读出声来，有些文章还要大声有感情地朗读。同时如果能够手到边读边做笔记，充分调动我们的各种器官，使多个器官共同工作，读书的效果会更好。第八单元《忆读书》课后习题答案第1题：作者回忆了自己读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等书籍的过程和感受，认为那些能感染人、陶治人、有助于人品、有助于写作、能扩大知识面的书是好书。第2题：示例：读书可以丰富知识，书中的生动故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人明白事理，引起思考，获得多种美的享受；读书对写作有很大的帮助；读书可以从中得到一种很大的乐趣。选做题示例：走进山林，就像走进了五彩缤纷的大自然。漫步在铺满落叶的小路上，低头看书能扩大知识面；读书对写作有很大的帮助；读书可以从中得到一种很大的乐趣。

土耳其凯马克勒地下城：三千年前的地道战在土耳其中部的卡帕多奇亚，隐藏着一片令人叹为观止的地貌景观。这里，三千年前的基督徒为了躲避伊斯兰教徒的屠戮，建造了巨大的地下城。𐟏›️ 凯马克勒地下城，这座地下城的规模和功能令人叹为观止，拥有八层之多，虽然目前只开放了四层，但已经足够让人感受到它的宏伟。𐟌 走进地下城，仿佛进入了一个巨大的迷宫。这里的每一个角落都充满了历史的厚重感，让人不禁想起那些为了躲避宗教迫害而选择隐居于此的基督徒。𐟛᯸ 参观地下城时，需要小心翼翼地弯腰曲背，否则就可能上演一场“铁头功”。𐟤㠥œ𐤸‹城的入口处有世界遗产的标志，入口左侧的模型和右侧的示意图更是让人对这座地下城的复杂结构有了更清晰的认识。𐟓œ 地下城内还有一座教堂，前面的石桌据说是用来按住发誓的仪式所用，这也为西方宗教仪式中的圣经替代品提供了历史的参考。𐟕 此外，地下城中还有石门、厕所等设施，每一处都体现了古代人们的智慧和创造力。𐟚갟š𝊊走出地下城，外面的建筑残破不堪，断壁残垣，但这一切都无法掩盖它深厚的历史沧桑感。𐟏𐊊凯马克勒地下城不仅是土耳其文化遗产的一部分，也是世界遗产名录中的一颗璀璨明珠。𐟌Ÿ

五年级上册语文期中复习要点，轻松掌握！ 𐟓š五年级上册语文期中复习要点汇总𐟓š 1️⃣《落花生》𐟌Ÿ 作者围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。文章通过写花生，告诉我们做人要学习花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 2️⃣《桂花雨》𐟌𘊦ႨŠ𑧛›开时，香气浓郁，流露出作者内心的喜悦。桂花带来的美好回忆有桂花的香气、摇桂花、晒桂花、食桂花。用“抱”“摇”“喊”等动词描写了摇桂花时纷纷落下的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。 3️⃣《珍珠鸟》𐟐护𝜨€…冯骥才，当代作家，著有《俗世奇人》《神鞭》等多部作品。信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，它使我们前进的道路更亮、更明；信赖是一杯茶，一杯浓浓的茶，它将温暖与爱传递给大家。本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。小鸟由“怕”人到“信赖”人，谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌。 4️⃣《搭石》𐟪芩€š过描写乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。 “搭石”象征乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。仿写:一张小小的邮票，联结着子女对父母的牵挂，也联结着游子浓浓的乡情。 5️⃣《什么比猎豹的速度更快》𐟚€ 这是一篇科学小品文，介绍了世界上一些跑得快的事物。按照运动速度的快慢依次是光、流星体、火箭、喷气式飞机、声音、游集、猎豹、鸵鸟、人。主要运用了作比较的说明方法，猎豹是陆地上跑得最快的动物，光的速度是宇宙中最快的。 6️⃣《将相和》𐟏† 根据《史记ⷥ𛉩⇨”𚧛𘥦‚列传》改编，其中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如。全文以秦、赵两国的矛盾为背景，记叙了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事。文章按照时间顺序写了将、相由“不和”到“和”的经过，表现了他们二人以国家利益为重的情怀。 7️⃣《冀中的地道战》𐟛᯸ 地道的作用一是保护自己，二是打击敌人。“冀”是河北的简称。抗日战争从1931年9月18日九一八事变开始算起，至1945年结束，共十四年。介绍了冀中地道战的结构及特点等方面，对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗争。 8️⃣《猎人海力布》𐟐𚊨🙦˜露€则民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿小白蛇，得到一颗宝石。他把听到的大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了一块石头。赞扬了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。

山西红色旅游景点推荐山西这些红色旅游景点，谁还没去过？！！ 𐟓平型关大捷遗址ⷥŽ†史的印记𐟪– 𐟚— 到达停车场后，展馆前的将帅广场真的超有震撼感！115阶大理石台阶，纪念战斗主力部队115师，庄严又肃穆。 𐟎�쬤𚌥𑕥Ž…的半景画馆，声、光、电科技结合，再现了平型关大捷的整个过程，仿佛穿越时空回到那个年代。 𐟒ᠨ🙩‡Œ的纪念馆是全国爱国主义教育示范基地，带孩子来感受历史的厚重真的很必要！ 𐟓八路军太行纪念馆ⷥ…륹𔦊—战的缩影𐟌„ 𐟏› 场馆面积超大，展示了珍贵的历史文物和图片，还有场景重现如地道战、白求恩医生援助救治伤者等，内容超丰富！ 𐟎䠥𜺧ƒˆ推荐这里的讲解服务！讲解员亲身采访过红军和左权将军的女儿，讲出来的故事让人动容，很多游客听完都红了眼眶。 𐟒ᠧ𚪥🵩憩™„近还有八路军将领馆等值得一游的地方，别忘了去参观哦！ 𐟓黄崖洞景区ⷥ…𕥷奟𚥜𐧚„见证𐟏ž 𐟚œ 乘坐装甲车体验了一把穿越战场的刺激感！还可以在兵工厂旧址试抢，95步枪和92手枪，后挫力极强，真的超有实战感！ 𐟌𓠦™樓𚥆…的自然风光也超美！瓮圪廊大峡谷两侧悬崖峭壁犹如刀拔地而起，形态迥异，拍照超级出片！ 𐟒ᠩ𛄥𔖦𔞦˜力—日战争时期华北敌后最大的兵工基地，这里的每一处都记录了那段峥嵘岁月。 𐟓大同煤矿万人坑纪念馆ⷥŽ†史的见证者𐟕𐊰Ÿ’ 进入馆内真的能感受到那种沉痛与庄重，仿佛能听到历史的回声。门口卖花的地方也有花可以买来献给逝去的矿工哦！ 𐟑€ 参观时最好自己带上花，门口卖花也是五元一朵。下坑旁摆了好多花束，大家都很有心。 𐟒ᠨ🙩‡Œ是红色旅游路线上的重要一环，别忘了去参观哦！另外还可以顺便去大同红色记忆馆等周边景点了解更多历史与文化。 𐟓麻田八路军总部纪念馆ⷥ䪨ጥ𑱤𘊧š„小江南𐟌🊰Ÿᠧ𚪥🵩憥落在麻田村西南部，环境幽静肃穆。主要景点是八路军总部旧址，一进四合式院落，砖木结构的瓦房组成，很有历史感。 𐟌𓠥‘訾𙧎異ƒ也超美！被誉为太行山上的小江南和小延安，来了一定要去感受下这里的魅力！ 𐟒ᠨ🙩‡Œ也是很多学校的教育基地哦！带孩子来感受历史的厚重和国家的强大来之不易真的很必要！山西的红色旅游景点真的太值得一去了！每个景点都有它独特的魅力和故事等你来发现。答应我，一定要去感受下历史的厚重和国家的强大来之不易哦！𐟒ꢜ耀

五年级上册语文重点知识汇总𐟌Ÿ 以下是小学五年级上册语文各课重点知识汇总：第一单元《白鹭》：郭沫若的这篇课文描绘了白鹭的颜色、身段以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了对白鹭的喜爱。文中提到的“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”，展现了白鹭的美恰到好处。《落花生》：许地山的这篇课文通过一家人过花生收获节时的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。作者借此表达了自己不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。《桂花雨》：冯骥才的这篇课文主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。《珍珠鸟》：冯骥才的这篇状物散文，以细腻的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，表达了对雏鸟的喜爱之情，揭示了“信赖，往往创造出美好的境界”的道理。第二单元《搭石》：刘章的这篇课文描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的传统美德。《将相和》：这篇课文根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇知错就改的精神。《什么比猎豹的速度更快》：这篇科普说明文运用列数字、作比较、举例子等说明方法，指出猎豹是陆地上跑得最快的动物，并引出飞机、流星体、光的速度，让人们对速度有更清晰的认识。《冀中的地道战》：这篇课文介绍了冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等，对冀中地道战作了高度评价，颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。

𐟓š五年级上册语文第二单元思维导图𐟒ኦŽ⧴⤺”年级上册语文第二单元的精彩世界！𐟌 𐟓–第一课：白鹭 - 赞美白鹭是精巧的诗，韵在骨子里。 - 描述白鹭的形、色和神态，展现其内在美。 𐟌𞧬줺Œ课：落花生 - 记叙花生收获节的事情，揭示花生不图虚名、默默奉献的品格。 - 说明人要做有用的人，不要只讲体面，而对别人没有好处。 𐟌𜧬줸‰课：桂花雨 - 回忆童年时代的“摇花乐”和桂花雨。 - 表达对故乡和亲人的热爱，以及对童年生活的怀念。 𐟐槬쥛›课：珍珠鸟 - 描述珍珠鸟在“我”的悉心照料下，由害怕人到亲近人的变化过程。 - 强调信赖能创造出美好的境界，无论是人与动物还是人与人之间。 𐟪觬줺”课：搭石 - 通过写家乡人摆搭石、走搭石的平凡场景。 - 赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。 𐟑姬쥅�𞯼š将相和 - 通过三个小故事，赞扬蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神。 - 也赞扬廉颇勇于改过的精神，同时赞颂他们的爱国之情。 𐟚€第七课：什么比猎豹的速度更快 - 介绍比猎豹速度更快的游隼、声音、喷气式飞机等事物。 - 展示一个奇妙的科学世界，激发探索奥秘的兴趣。 𐟛᯸第八课：冀中的地道战 - 介绍抗日战争中翼中地道战的出现原因、作用及式样结构特点。 - 歌颂我国人民在对敌斗争中表现出的无穷智慧和顽强斗志。 𐟌Ÿ第九课：猎人海力布 - 讲述猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己的故事。 - 赞扬海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。 𐟐쥍课：牛郎织女 - 叙述牛郎从小遭哥嫂虐待，与老牛相依为命的故事。 - 赞扬牛郎善良、勤劳，以及织女敢于遍求幸福生活的精神。

五年级上册语文知识点全掌握！ 𐟓–五年级上册的语文课本里，每个单元都有很多重要的知识点，让我们一起来回顾一下吧！第一单元：《白鹭》与《落花生》《白鹭》是郭沫若的作品，描绘了三幅画面：水田钓鱼图、枝头独立图和空中低飞图。通过这些画面，我们可以感受到作者对白鹭的喜爱和赞美。《落花生》的作者是许地山，通过种花生、收花生、尝花生和议花生的过程，告诉我们做人要做有用的人，不要只讲体面而对别人没有好处。第二单元：《搭石》与《将相和》《搭石》通过描绘摆搭石、走搭石和赞搭石，赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。《将相和》是一个历史故事，讲述了战国时期廉颇和蔺相如的故事，赞扬了相如勇敢、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见。第三单元：《猎人海力布》与《牛郎织女》《猎人海力布》主要写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头的故事，展现了他善良、热心助人、舍己救人的品质。《牛郎织女》是一篇民间故事，表达了古代劳动人民对幸福和自由的向往和追求。第四单元：《示儿》与《少年中国说》《示儿》是宋代诗人陆游临终前创作的一首诗，表达了诗人渴望收复失地统一祖国的爱国情怀。《少年中国说》是清朝末年梁启超的作品，旨在唤醒民众，救国图强。第五单元：《桂花雨》与《珍珠鸟》《桂花雨》以“桂花香”为线索，回忆了童年时代故乡的桂花和与母亲一起摇桂花的事，表达了作者对童年往事的无比怀念和对家乡的热爱。《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料下，由怕人到亲近人的变化过程，揭示了“信赖，往往创造出美好的境界”的主题。第六单元：《翼中的地道战》与《圆明园的毁灭》《翼中的地道战》介绍了冀中地道战的原因、作用、地道的样式、结构及特点等，颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。《圆明园的毁灭》描绘了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者的无比仇恨。通过这些知识点的学习，我们可以更好地理解和欣赏五年级上册的语文课本，为接下来的学习打下坚实的基础！𐟓š

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《地道战》九卫视热播龙梅刘金龙获认可(图)_影音娱乐_新浪网
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