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9月9重阳节权威发布_9月9重阳节是什么意思(2024年12月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

9月9重阳节

奶奶生于1998年阴历9月9日（重阳节）卒于1990年4月初6，享年92岁。奶奶下葬那天下瓢泼大雨，院里站满冒雨送行的人，村里几乎家家都来人，奶奶活着的时候为人仗义、热情、大方，人都维下了。奶奶生了12个孩子，都是男孩，但活下来的仅有3个，我爸是老小，爷爷和奶奶都在我家，直到去世。也是奶奶把我们哥三带大，所以我们对她感情最深。今年夏天给奶奶游坟，我和弟弟商量重新把坟用砖头围砌起来，再换新碑。两项人物都完美收工，这样看起来气派多了，碑立好那天晚上我梦见了奶奶，奶奶虽然没跟我说话，但看起来特别高兴。奶奶您虽然走了34年，我们每年都会去看您𐟌𙰟Œ𙰟Œ𙀀

重阳节的思念与感悟𐟍 重阳节虽然已经过去，但我依然沉浸在那份特殊的氛围中。那天傍晚，我在西区仰望着天空，隐约看到白云中的月亮，心中的重阳情怀更加浓厚。节前，我就开始寻找重阳糕，其中有一款是我们特别喜爱的。每年这个时候，我都会在温柔的召唤中接受这款细腻精致的重阳糕。今年我们还尝试了玫瑰糕，它的色泽就让人垂涎欲滴，吃起来也非常甜美。不仅我自己买了重阳糕，妹妹也买了，她买的品种更丰富，石榴和葡萄柚都特别应景。在我们心中，重阳节是属于长辈的。每到重阳节，我们都会想起所有的长辈，用重阳糕等礼物去拜访他们，表达孝敬之心。家中的长辈是这样，我还想到了老师、邻居、父母的同事等长辈。我的日历从9月就开始了重阳节的准备。9月7日，我去看望了一位老师，表达教师节和中秋节的祝福。交谈中，重阳节的情意也悄然流露。随着教师节的来临，我也通过微信问候了其他几位老师，并提议她们在9月15日中午一起聚餐。老师们建议等台风“贝碧嘉”过后再聚，果然英明，这次台风来势汹汹。 9月15日，我去看望了96岁高龄的舅妈，表达了中秋节和重阳节的祝福。幸好是在这天去拜访舅妈，因为第二天台风“贝碧嘉”就强势登陆了。 9月28日，我和教师节那天看望过的老师又在紫荆广场共进午餐。老师身着簇新的改良旗袍，86岁高龄的她依然风姿绰约。去年一年被腿疾困扰的老师，一度需要手杖陪伴，但这次她没带手杖。我的老师很坚强，近期她还摔过一跤，一时都起不来。幸运的是，有路人帮助，去医院看后无大碍，老师顽强地走回家中。我敬佩老师的勇敢，也认为尽管老师年事已高，但身体是健康的，这得益于她对服药、理疗的重视。国庆长假期间，我打开电脑梳理提纲，但多数时间和我的小忘年交等一起度过。惦记着妈妈的好姐妹童阿姨和赵阿姨，我于10月6日去看望了童阿姨。不巧这天大雨滂沱，因不熟悉又走了远路，路途很辛苦。但见到了童阿姨，虽不知赵阿姨住哪里，我请童阿姨转达对赵阿姨的问候，也很欣慰。 10月11日重阳节，我拜访了老邻居王家阿姨，送上了重阳糕等礼物。昨天又落实好和三位老师的聚会计划。晚上，妹妹请我去吃晚餐，我知道她肯定又要烧菜张罗，哪里吃得完？还给我饭盒里留很多。夜晚，我们吃着重阳糕和石榴及葡萄柚，感受着父母的养育之恩，难忘爱意绵绵的重阳节！

九月九，爱你久久，文案大放送 1. 九月九日重阳节, 不仅是敬老爱老的时节, 更是表达深情厚意的时刻 2. 这一天到, 愿你的笑容如菊花般绽放, 幸福久久, 爱意长长 3. 九月九日情更长, 岁岁伴你赏重阳 4. 九月九日酒飘香, 与你共赏橙黄光 5. 金风送爽重阳日, 爱你久久不相离 6. 九月九日情更长, 岁岁重阳爱意浓 7. 重阳佳节倍思亲, 久久爱你暖人心 8. 九九相伴情意长, 爱你久久不相忘 9. 九月九至, 愿君久久安康, 爱绵延不绝 10. 九月九登高, 步步生风, 愿你我情深, 久久如初见 11. 九月九至, 爱你久久 12. 九月久久, 情谊长存 13. 九九重阳, 爱意满满 14. 九月九, 时光久, 爱你久久 15. 时光匆匆, 爱你不变, 久久重阳, 步履相伴 16. 愿爱长久, 陪伴是最长情的告白 17. 九月九重阳至,爱意久久长。满园菊花黄,愿君常安康 18. 九月九情更长,思念如江水漾 19. 愿时光温柔以待,我们爱与陪伴常在 20. 九月九至, 思念久久。愿长久相伴, 念你安康 21. 九月九逢, 时光并长。愿与伊人, 共度安康

独在异乡为异客：王维的思乡情怀《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 𐟌🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🰟Œ🊊王维的诗风空灵且充满禅意，特别适合在快节奏时代中摸爬滚打的我们。他的诗作《九月九日忆山东兄弟》就是一首充满深情的思乡之作。这首诗创作于王维17岁时，当时他正在长安漂泊，而他的家乡在蒲州（今山西永济）。这首诗没有华丽的辞藻，却直抒胸臆，表达了他对家乡的深深思念。 𐟓–𐟓–𐟓–𐟓–𐟓–𐟓–𐟓–𐟓–𐟓–𐟓–𐟓–𐟓–𐟓–𐟓–𐟓–𐟓– 关键词解析：九月九：古代九为阳数，九月九为重阳节。山东：并非当今的山东省，而是以当时王维的地理坐标为准，站在华山向东望。茱萸：香草，寓意驱灾辟邪。 𐟌™𐟌™𐟌™𐟌™𐟌™𐟌™𐟌™𐟌™𐟌™𐟌™𐟌™𐟌™𐟌™𐟌™𐟌™ 诗中写道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”首句就表达了浓烈的思乡之情。通过一个“独”字和两个“异”字，渲染了王维的孤独感。这里的“独”和“异”从不同深度上表达了他的孤独感：异乡意味着他身在外地，而异客则表示他在当地人眼中也是格格不入的外地人。这种孤独感在节日时尤为强烈，尤其是当看到别人团聚时，更加思念家乡和亲人。 𐟗𛰟—𛰟—𛰟—𛰟—𛰟—𛰟—𛰟—𛰟—𛰟—𛰟—𛰟—𛰟—𛰟—𛰟—𛊊接下来，王维通过“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”来表达他对家乡兄弟的思念。家乡的兄弟们登高祈福时，发现少了王维一人，这种思念之情更加深切。而“少一人”与首句的“独”字呼应，将孤独感渲染得淋漓尽致。 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 这首诗以其自然质朴、情真意切的特点，深深触动了每一个人的内心。无论我们身处何地，都能从中找到慰藉内心的力量。

书画艺术丨国　画十二月令图轴（九月）清代现藏于中国台北故宫博物院清代院本《十二月令图》绘圆明园不同时节景色及的人们的活动，由院画家唐岱、丁观鹏等多人合作绘成。此套图轴为院体工笔画中的精品，乃院体工笔稀世之作。农历九月，九月的别称除了霜月外，还有季秋、菊月、朽月等。李商隐诗：“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。” 把主霜雪的女神青女绰约仙姿描写得美妙绝伦，其摄入魂魄的精髓便是经得起严寒考验的特性。九月正是菊花盛开的时节，民间往往在此时举行菊花会。图中所描绘的正是菊花会的情景。船，运送着盆栽；人，从容地赏玩。又见野外有人提携着酒食，登高抒怀，极目远眺，各种绮丽风光尽收眼底。这是重九登高的另一幕景色。农历九月九日是重阳节，《易经》将九定为阳数，日月逢九，两阳相重，故名“重阳”。重阳的各种习俗，如登高、佩茱萸、赏菊饮酒始于汉代，原先是禳灾避祸，到唐宋已成文人雅士饮酒、赏菊、登高、赋诗的节日。文案、图片均源自网络，侵删！「喵咪文学社超话」 @微博小秘书@微博管理员@微博反垃圾@围脖侠　「喵咪文学」「曲涧集」「新星V计划」「书画艺术」「国画」「书法」「遇见艺术」「绘画」「艺术分享」「每日一画」「人文艺术」

九月九日最暖心短句,温情满满 1. 九月九日, 愿你的笑容如秋日暖阳, 温暖我心房 2. 重阳节至, 愿我们的故事永远温馨, 情谊长存 3. 九月登高时, 愿你每一步都迈向幸福与健康 4. 九月的风, 轻轻拂过你的脸庞, 带来我满满的祝福与温暖 5. 在这个特别的日子, 我想对你说, 愿你的每一天都充满阳光和笑声 6. 九月的风, 轻轻拂过你的脸庞, 带来我满满的祝福与关怀 7. 九月九日, 我们共赏菊花, 品味那份悠然与宁静, 温情在心头荡漾 8. 九月九日这天, 愿你笑容比秋阳还暖 9. 九月九日, 我们共赏月色, 温情在心头荡漾 10. 九月九日, 他的一句问候, 让心间暖流涌动 11. 九月九日, 暖阳温情 12. 时光流转, 温情永驻 13. 秋风轻拂, 暖意融融 14. 九月九, 温情满, 心间暖 15. 在这九月九日, 愿你的心被温柔以待, 每个瞬间都溢满温情 16. 九月九日, 愿你的生活如诗如画, 每一笔都蘸满爱的色彩 17. 九月九日这天, 愿你的笑容如暖阳 18. 在这特别的日子里, 愿你被世界温柔以待 19. 九月九日, 愿你的每个梦想都开花结果 20. 九月九日这天, 愿你笑容如阳光般温暖 21. 在这特别的日子里, 愿你的心被温柔以待 22. 九月九日, 愿你的生活处处充满小确幸

九月九重阳节经典句子 1. 九九重阳佳节到, 愿你幸福安康乐陶陶 2. 重阳节里相伴行, 愿我们的岁月悠悠长情 3. 九月九日重阳节, 思念如潮涌心头, 愿家人安康长久 4. 九月重阳登高望, 纸鸢飞舞寄情长 5. 九九归一, 情深意长, 重阳佳节, 思念倍至, 愿家人安康, 福寿双全 6. 重阳登高望远, 赏菊品酒, 愿生活如诗, 岁岁平安 7. 九月重阳登高日, 满目秋光映心田 8. 岁岁重阳今又至, 茱萸遍插话家常 9. 归乡情更浓, 重阳意未穷 10. 九月九重阳至,莫过于登高望远,时光还未老,我们有能力相伴,父母依然康健 11. 重阳佳节, 记得登高望远, 心怀感恩 12. 重阳佳节至, 思念如潮涌 13. 登高望远时, 秋意浓如酒 14. 重阳佳节乐, 思念绵绵长 15. 于你登高望远, 于我思忆绵长 16. 吾逢重阳节, 登高忆旧游 17. 重阳佳节至, 故人思归心 18. 秋意渐浓时, 菊花正黄, 重阳佳节至 19. 重阳又至, 愿你我岁岁安康, 笑口常开

给爸妈选老花镜？这些你必须知道！ 𐟍九月九重阳节快到了，很多人都在琢磨给爸妈送什么礼物。如果你还没想好，不妨考虑一副让父母视野更清晰的老花镜。 𐟑€什么是老花？别以为老花只是爷爷奶奶辈的事，现在很多30多岁的人就已经开始老花了。如果你发现自己看近处模糊，看远处清晰，那就要注意了，可能你已经老花了。不过，老花是正常的眼睛老化过程，人人都会经历，而且度数会随着年龄增长而加深，一般到65到70岁左右会相对稳定。 𐟔不验光可以直接选老花镜吗？很多人觉得，不经过验光直接选老花镜会伤眼睛。但其实，有些节俭的老爷爷老奶奶在街边买的十几二十块的老花镜，戴得也很舒服。这可能是因为他们的视力非常标准，没有任何屈光不正（包括近视、远视、散光），这种情况是可以按照年龄规律选择合适的老花镜度数的。 𐟑“如何选择合适的老花镜？如果你的眼睛很标准，可以按照以下方式选老花镜（以下年龄对应老花镜度数仅供参考，具体还需参考个体差异）： 45岁以下：+100度 46-50岁：+150度 51-55岁：+200度 56-60岁：+250度 61-65岁：+300度 66-70岁：+350度 70岁以上：+400度 𐟚뤸𚤻€么不建议不验光直接选老花镜？每个人的眼睛情况不同，很少有人能保证自己的眼睛是百分之百标准的。而成品老花镜存在以下问题：左右眼镜片度数一样，但现实中很多人左右眼老花度数有差别，如果戴上度数一样的老花镜，会感到不舒适。成品老花镜不带散光，如果老花同时伴有散光，直接戴只有老花度数的老花镜，戴着也会模糊不清。老花镜瞳距多是统一固定的，瞳距大小因人而异，如果戴的老花镜瞳距不适合自己，就容易聚焦不准，导致视疲劳。 𐟏 为了眼睛健康，还是建议大家到正规门店验光配镜，而且很多门店100元左右就能验光并且配到一副合适的老花镜。

嘉庆官窑蓝地粉彩花卉纹碗：重阳节的美器 𐟌Ÿ 藏品亮点：这款碗来自嘉庆官窑，其设计灵感源自乾隆初年的洋彩色地四围锦上添花膳碗，工艺精湛，色彩丰富，视觉效果极佳。其制作方法一直沿用至晚清，展现了极高的艺术价值。 𐟌𘠧◥ž‹与装饰：碗敞口，深腹，圈足，外壁施蓝釉为地，墨彩描绘卷枝纹样，四组花卉纹分饰其间。中间以描金双圈开光，内绘菊花纹样，点缀以雁来红、扁菊花等其它纹饰。碗内壁近口沿以红花绿叶勾勒一周，内底开光描绘花卉纹。碗底为白釉，中间以青花书“大清嘉庆年制”六字三行篆书款。 𐟎蠨ㅩ尥𗥨‰𚯼š 清代粉彩装饰纹样的一大特点是借用珐琅彩的轧道工艺或“锦上添花”图案，常配以花鸟、山水、人物、百兽的通景画面或开光瓷画。此件以线代刀扒花，模仿轧道工艺，展现了独特的装饰方法。 𐟓œ 历史背景：清宫对官窑器开光内的纹饰主题有严格规定，必须按照大内送来的图样与皇帝旨意而设计，不能随便改动。如乾隆八年十二月初九日太监传旨，烧造“年节用三阳开泰、上元节用五谷丰登、端阳节用艾叶灵符、七夕用鹊桥仙渡、万寿用万寿无疆、中秋节用丹桂飘香、九月九用重阳菊花之类、寻常赏花用万花献瑞，俱按时令花样烧造”。此碗即以菊花纹样为主题，当为九月九重阳节所用器。 𐟔 细节观察：碗的外壁施蓝釉为地，墨彩描绘的卷枝纹样显得格外雅致。四组花卉纹分饰其间，每一组都栩栩如生。中间的描金双圈开光更是点睛之笔，内绘的菊花纹样更是美不胜收。碗内壁近口沿的红花绿叶勾勒一周，增添了不少生机。碗底的白釉与青花款的结合，显得古朴而典雅。 𐟌𚠤𘻩☨磨ﻯ𜚊此碗以菊花纹样为主题，正是为了庆祝九月九重阳节。在古代，重阳节是一个重要的节日，人们会佩戴菊花、登高望远、饮酒赏菊。这款碗的设计正是为了迎合这一节日的氛围，展现了古代匠人的巧思与匠心独运。

小学语文《九月九日忆山东兄弟》说课稿一、教材分析《九月九日忆山东兄弟》是小学语文教材中的一首经典古诗。诗人王维通过描绘重阳节登高的情景，表达了对家乡和亲人的深深思念。这首诗语言简练，情感真挚，意境深远，是一首非常适合学生鉴赏和学习的佳作。二、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利地朗读古诗，理解古诗的大意。掌握古诗中的生字词，理解它们在古诗中的含义。过程与方法：培养学生通过朗读感悟古诗情感和意境的能力。引导学生通过小组合作，探讨古诗的意象和情感。情感态度与价值观：激发学生对传统文化和节日的兴趣，增强文化自信。培养学生珍惜亲情，关爱家人的情感。三、教学重难点教学重点：朗读古诗，感悟古诗的情感和意境。理解古诗的大意，体会作者的思乡之情。教学难点：引导学生深入理解古诗中的意象和情感，体会作者的内心世界。四、教学准备课文课件或投影，包含古诗内容、生字词解释和图片等。学生预习材料，包括古诗朗读、生字词预习等。小组讨论表格或记录本，用于记录学生的讨论成果。五、教学过程导入新课讲述重阳节的习俗和意义，引出古诗《九月九日忆山东兄弟》。提问：“你们知道重阳节人们通常会做什么吗？如果你们是诗人，在这样一个特殊的日子里，你们会想念谁呢？” 古诗朗读与初步感知教师范读古诗，让学生感受古诗的韵律和情感。学生自主朗读古诗，注意语音、语调和停顿。分组讨论，交流对古诗的初步感受和理解。生字词教学展示古诗中的生字词，让学生认读并理解其含义。通过造句、填空等方式，让学生巩固生字词的运用。深入解读古诗引导学生分析古诗中的意象，如“异乡”、“异客”、“登高”等，体会它们所营造的氛围。探讨古诗的寓意，理解作者通过重阳节登高思念亲人所表达的思乡之情。分组讨论，分享对古诗的理解和感受，教师巡视指导。拓展延伸提问：“你们在生活中有没有过思念亲人的经历？你们是如何表达这种情感的？”引导学生联系生活实际，谈谈自己的经历和感受。播放与重阳节相关的视频或图片，让学生更加深入地了解重阳节的习俗和文化内涵。作业布置背诵古诗，并默写古诗中的生字词。写一篇短文，描述自己在重阳节这一天的经历或感受，可以是对亲人的思念，也可以是对传统文化的感悟。