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创编儿歌最新视觉报道_创编儿歌一年级(2024年11月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

创编儿歌

小班语言活动《小动物吃什么》公开课教案 𐟎‰活动目标： 1️⃣ 体验创编儿歌的乐趣。 2️⃣ 初步掌握动物的不同叫声及它们喜欢的食物。 3️⃣ 尝试用动物的叫声和喜欢的食物创编儿歌，并用有节奏的肢体语言表现儿歌内容。 𐟎ˆ活动重难点：尝试用动物的叫声和食物创编儿歌，喜欢运用有节奏的肢体语言表现小动物的叫声和食物。 𐟎活动准备： 1️⃣ 小猫、小鸭、小羊、小狗等小动物的叫声录音。 2️⃣ PPT课件。 𐟎ˆ活动过程： 𐟌𑤸€、开始部分音频导入：教师播放音频（各种小动物的叫声），师：小朋友们好，今天，李老师有礼物要送给小朋友，想不想知道是什么礼物？这个礼物就是一段神秘的声音，请小朋友闭上眼睛，悄悄地竖起你们的小耳朵仔细听，听完后告诉老师你听到了什么？ 𐟌𜤺Œ、基本部分通过播放PPT课件，引导幼儿学习儿歌，并能用简单的肢体语言表现出儿歌的内容。 (1) 出示PPT小猫，请幼儿模仿小猫的叫声，说说小猫喜欢吃的食物。师：你们在刚刚的录音中听到了什么呢？谁来说一说？师：小朋友听得真仔细，说得真好，请你们再想一想。

幼儿园小班语言活动《小动物吃什么》 𐟎‰ 活动目标：体验创编儿歌的乐趣。初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。尝试用动物的叫声和喜欢的食物创编儿歌，运用有节奏的肢体语言表现儿歌内容。 𐟔 活动重难点：尝试用动物的叫声和食物创编儿歌。喜欢运用有节奏的肢体语言表现小动物的叫声和食物。 𐟓š 活动准备：小猫、小鸭、小羊、小狗等小动物的叫声。 PPT 课件。 𐟌ˆ 活动过程：一、开始部分音频导入：教师播放音频（各种小动物的叫声）师：小朋友们好，今天，李老师有礼物要送给小朋友，想不想知道是什么礼物？这个礼物就是一段神秘的声音，请小朋友闭上眼睛，悄悄地竖起你们的小耳朵仔细听，听完后告诉老师你听到了什么？二、基本部分 1. 通过播放 PPT 课件，引导幼儿学习儿歌，并能用简单的肢体语言表现出儿歌的内容。（1）出示 PPT 小猫，请幼儿模仿小猫的叫声，说说小猫喜欢吃的食物。师：你们在刚刚的录音中听到了什么呢？谁来说一说？师：小朋友听得真仔细，说得真好，请你们再想一想，听到的第一个声音是谁的声音？师：真棒，就是小猫的声音，小猫的叫声是什么样子的？谁来学一学？再来说一说它喜欢吃什么食物？师：说得真好，小猫叫声是喵喵喵，喜欢吃的食物是小鱼，那我们把小猫的叫声和喜欢的食物编成一句好听的儿歌好不好？教师小结：小猫叫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。（带律动）（2）出示 PPT 小鸭，请幼儿模仿小鸭的叫声，说说小鸭喜欢吃的食物。师：小朋友刚刚除了听到小猫的叫声，还听到了谁的叫声？谁愿意说一说？师：好，既然你们听到了这么多小动物的声音，那我们还是先来认识一下可爱的小鸭子吧。谁来说说小鸭子是怎么叫的呢？它喜欢吃的食物是什么呀？我们也像刚刚一样，把小鸭的叫声和爱吃的食物编成一句好听的儿歌。（3）出示 PPT 小羊，请幼儿模仿小羊的叫声，说说小羊喜欢吃的食物。以此类推，教师可以通过播放 PPT 课件，引导幼儿学习儿歌，并能用简单的肢体语言表现出儿歌的内容。让幼儿在模仿动物叫声和食物的同时，感受创编儿歌的乐趣。

𐟌ž𐟌œ小班语言活动《太阳和月亮》全解析𐟓– 𐟎褻Š天为大家带来一节精彩的小班语言活动《太阳和月亮》 𐟓楌…含完整的教学资源：PPT、教案、视频 𐟎領𛥊觛‡： 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵“...醒来了“...睡着了”。 3、激发幼儿的想象力和创造力，初步学习创编儿歌。 𐟎ˆ活动准备： 1、两段风格迥异的音乐：《森林狂想曲》、《摇篮曲》。 2、丰富的图片资源（小花、小鸟、小兔、小蜜蜂、小狮子、小狗、小鸡、小猫等）。 𐟎�𛥊訿‡程：一、导入活动 1、入室今天有两位特别的客人来到我们班级，猜猜是谁呢？ 2、出示图片太阳教师：太阳什么时候出现？幼儿：早上，白天 3、出示图片月亮教师：月亮什么时候出现？幼儿：晚上二、看图理解儿歌 1、展示儿歌《太阳和月亮》太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。刚才老师念的儿歌题目是什么？《太阳和月亮》 2、引导幼儿用儿歌里的话回答。太阳出来了，谁醒来了？幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了... 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话吧！通过这次活动，孩子们不仅能够感受到诗歌的韵味，还能在教师的引导下，发挥想象，创编出属于自己的儿歌。快来试试吧！

幼儿园小班公开课：水果宝宝大变身 𐟎‰幼儿园小班语言公开课《水果宝宝》！ 𐟍Ž活动目标：观察并描述梨子、苹果等水果的颜色，以这些颜色为基础创编儿歌。培养幼儿在众人面前大胆发言的习惯，学会用普通话表达。 𐟍‡活动准备：准备梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面未涂色，反面涂有颜色）。准备水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 𐟍‰活动过程：导入：“今天，我们班级来了几位特别的小客人。它们是谁呢？让我们一起来认识一下吧！” 教师依次出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（未涂色的一面），引导幼儿说出是什么水果。提问：“这些水果有颜色吗？”（没有）请幼儿说出苹果的颜色，如果回答正确，教师则将图片翻过来，显示红红的苹果。 𐟍Š通过以上步骤，引导幼儿观察并描述其他水果的颜色，逐步创编出以水果颜色为主题的儿歌。

幼儿园小班语言课《水果之歌》全攻略 𐟌𘤻Š天为大家带来的是幼儿园小班语言领域的精彩公开课，包括教案、PPT和配套资源，适合幼师姐妹们参考哦！ 𐟌𜦴𛥊觛‡：观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果颜色为题材创编儿歌。培养幼儿在众人面前大胆发言的习惯，学会普通话。 𐟌𜦴𛥊襇†备：准备梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面未涂色，反面涂有颜色）。准备水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 𐟌𜦴𛥊訿‡程：导入环节：“今天，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。” 教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（未涂色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。提问：“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。通过这个活动，幼儿不仅可以认识各种水果，还能在游戏中学习儿歌，提高语言能力。希望这篇分享对大家有所帮助！

幼儿园小班语言公开课《水果宝宝》今天为大家带来一堂幼儿园小班的语言公开课，课程名称是《水果宝宝》。适合公开课、观摩课和家长助教活动。 𐟎蠦𔻥Š觛‡：观察梨子、苹果等水果的颜色，并以此为题材创编儿歌。培养幼儿在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 𐟓š 活动准备：水果图片（正面未涂色，反面涂有颜色）：梨子、苹果、葡萄、西瓜等。水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 𐟍Ž 活动过程：导入：今天我们班来了几位小客人，是谁呢？现在请它们和大家见面。教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（未涂色），引导幼儿说出是什么水果。提问：这些水果有颜色吗？（没有）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红色的苹果。通过这个活动，幼儿不仅能够认识各种水果，还能在创编儿歌的过程中提高语言能力。希望大家喜欢这堂公开课！

小班语言活动：《水果歌》今天给大家分享一节适合小班的语言优质课——《水果歌》。活动目标：观察梨子、苹果等水果的颜色，并以这些颜色为题材创编儿歌。培养幼儿在众人面前大胆发言的习惯，学会说普通话。活动准备：准备梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面未涂色，反面涂有颜色）。准备水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。通过这些准备，孩子们可以更好地参与活动，学习如何创编儿歌，并在众人面前大胆表达自己的想法。希望这节课能给大家带来一些启发！

幼儿园小班语言公开课：水果颜色大揭秘 𐟌ˆ𐟌ˆ今天给大家带来一节幼儿园小班的语言公开课——『我的水果朋友』。这节课非常有趣，适合小班的孩子们。下面我来详细介绍一下这节课的内容和准备材料。活动目标观察梨子、苹果等水果的颜色，并以此为题材创编儿歌。培养孩子们在众人面前大胆发言的习惯，学会说普通话。通过观察香蕉、杨桃等水果的形状，激发想象力和表达能力。活动准备准备一些水果的图片，正面没有涂色，反面涂有颜色（比如梨子、苹果、葡萄、西瓜等）。准备一些水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜），数量足够让每个孩子都有。活动过程导入环节首先，老师会逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片（没有涂颜色的一面），并引导孩子们说出这是什么水果。接着，老师会问孩子们：“这些水果有颜色吗？”（没有）然后，老师会请孩子们说出苹果的颜色，如果说对了，老师就会把图片翻过来，显示出红红的苹果。同样的方法，老师会请孩子们说出其他水果的颜色，比如黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。编儿歌《水果歌》接下来，老师会告诉孩子们要根据水果的颜色来编儿歌。比如说，“红红的苹果圆又圆，黄黄的梨子香又甜”，这样孩子们就能根据这些句子来编出更多的儿歌了。创意环节最后，老师会展示香蕉、杨桃、榴莲等水果的图片，和孩子们一起探讨这些水果像什么。比如说，香蕉像月亮，杨桃像星星，榴莲像刺猬等等。这样不仅能让孩子们更好地记住这些水果，还能激发他们的想象力和创造力。这节课不仅能让孩子们学到很多关于水果的知识，还能让他们在游戏中学习，非常有趣。希望这节课能给大家带来一些启发和帮助！

幼儿园小班语言课《小动物吃什么》 𐟎‰今天分享一节幼儿园小班的精彩语言课《小动物吃什么》！ 𐟕’活动时长：大约12分钟 𐟌Ÿ活动目标： 1️⃣让孩子们体验到创编儿歌的乐趣。 2️⃣初步了解不同动物的声音和它们喜欢吃的食物。 3️⃣尝试用动物的叫声和它们的食物来创编儿歌，并用有节奏的肢体语言来表现儿歌内容。 𐟐𜰟𞥰动物们一直是孩子们的最爱，在一次计算活动中，大家对“小动物吃什么”产生了浓厚兴趣。除了活动中提到的小动物，许多孩子还根据自己的生活经验分享了其他小动物的食物喜好。 𐟎奜覕™学过程中，我们利用电脑制作了动画形式的小动物吃东西，当孩子们看到这些形象生动的动画时，他们的兴趣瞬间被激发，积极举手发言，对活动中的提问表现出极大的热情。从活动开始到中间部分，整个过程和孩子们掌握的本领都非常出色。

动物尾巴大揭秘：谁的尾巴像什么？ 𐟐’𐟦Š𐟦…𐟦‡𐟦š 活动目标：通过观察，了解动物尾巴的特征。尝试用一问一答的方式学说儿歌。感受儿歌的韵律和有趣的问答结构。 𐟓š𐟖𜯸 活动准备： PPT课件小动物卡片若干 𐟔 活动过程：找尾巴师：有一群小动物听说我们班的小朋友喜欢帮助别人，它们也想请小朋友帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀？幼儿回答基本部分找尾巴师：那我们就来帮它们找尾巴吧！（出示PPT课件）你知道它们是谁的尾巴吗？幼儿小组讨论个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。（装上尾巴）互相讲述小动物尾巴的特点。幼儿交流：小猴的尾巴长的什么样？（细细长长的。）小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？（小猴的尾巴细细长长的；小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。）教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。学儿歌师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗？下面老师来考考你们。师：谁的尾巴长？幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞？幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇。师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌？出示PPT，按顺序师生共念编的儿歌一遍。师：这么好听的儿歌还缺什么？（名字）我们来帮它取个好听的名字吧！师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。以问答方式朗诵儿歌。和幼儿一起分析儿歌结构。创编儿歌师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗？师：这是谁？（PPT图片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴是什么样子的？（长）谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编？师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开始吧！幼自由取动物卡片，鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。幼儿交流结束部分请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。

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