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叶圣陶图片前沿信息_叶圣陶图片大全(2024年12月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

叶圣陶图片

「安庆师范大学」「秋」 “我还有一个：秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。” ——叶圣陶（图片来源：张淑彤）

《爬山虎的脚》教学反思：观察与体验的碰撞在《爬山虎的脚》这一课中，我尝试通过细致的观察和生动的描述，带领学生们走进爬山虎的世界。通过图片和视频的展示，学生们对爬山虎的脚有了更直观的了解，同时也感受到了叶圣陶爷爷对自然界的细致观察。 𐟌𑠨ﾧ苨𐟌𑊨ﾥ‰准备：收集爬山虎的相关资料，熟读课文，认真书写。课后作业：背诵自己喜欢的一段话，摘抄喜欢的句子，为一种植物写上解说词。 𐟓š 课堂体验 𐟓š 在第1课时中，我们详细探讨了爬山虎的脚、形状、颜色以及它们是如何爬行的。通过图片和视频的展示，学生们对爬山虎的脚有了更深入的了解。在讲解过程中，我注重表达准确、形象，同时也鼓励学生们细致观察。在第2课时中，我们进一步探讨了爬山虎脚的变化，以及它们是如何攀附在墙上的。通过表演的方式，学生们能够更直观地理解爬山虎的攀附过程。此外，我们还利用所学知识解决了一些疑问和重难点。 𐟔 成功与不足 𐟔 成功之处：通过图片和视频的展示，学生们对爬山虎的脚有了更直观的了解，同时也感受到了叶圣陶爷爷对自然界的细致观察。借助表演的方式，学生们能够更直观地理解爬山虎的攀附过程。不足之处：未结合课文中的具体内容，进行更深入的分析和讨论。通过这次教学，我深刻体会到，观察和体验是学习自然的重要途径。在未来的教学中，我将继续注重培养学生的观察能力和体验意识，让他们在自然中发现更多有趣的现象。

叶圣陶稻草人手抄报图片大全稻草人故事手抄报来啦𐟎‰ 哈喽，小伙伴们！这次我带来的是“稻草人故事集锦”手抄报，是不是感觉特别有趣呢？𐟘„ 一起探索叶圣陶笔下的稻草人世界，真的是既神秘又吸引人！画完这张手抄报，我仿佛也跟着稻草人走进了一片金黄的稻田，感受到了那阵阵稻香和温暖的阳光。𐟌𞊊你们觉得怎么样呢？欢迎在评论区留言告诉我哦！期待你们的反馈和建议，一起让我的手抄报更加完美吧！𐟒ꢜ耀

《中国古代文化常识》畅销背后的秘密昨天一回家，就看到工作群里炸锅了：“《中国古代文化常识》卖光了！有人问还有没有库存？”什么？我们压箱底的宝贝书终于还是被发现了吗？这本书可是大有来头。《中国古代文化常识》是由北大教授王力主编的，最初是北大中文系的《古代汉语讲义》的一部分。因为太受欢迎，内容又详实有趣，于是精选了一些内容出版。后来这本书经过四次大的修订，才有了现在的“插图修订第4版”。这本书的“后台”真是硬得不行！主编王力教授是北京大学的中文系一级教授，执笔者（部分）马汉麟先生先后在清华大学中文系和南开大学中文系任教，审校者（部分）包括姜亮夫先生和叶圣陶等，都是妥妥的大咖。每次修订过程都秉持学术的严谨性，既保留了原书的简洁完整，又根据最新的考古发现和研究专著，精选增加新的内容。尤其是增加了一些与文稿相配合的图片，保证我们看到的是真实的文化知识，同时还能更好地理解。全书一共14章，包括天文、历法、乐律、地理、职官、科举等等。虽然看目录似乎很古板枯燥，但其实非常有趣！因为定位在“文化常识”上，所以在编写时并没有用晦涩难懂的专业用语，而是致力于通俗易懂。先生们还非常“有个性”地一边讲文化，一边吐槽。比如讲科举时，顺便讲了古人是如何在考试中作弊的，甚至把小抄都印在了书上。看这密密麻麻的小字，不得不说不愧是老祖宗……；讲服饰时，提到汉代深衣的下裤居然是开档的！然后若无其事地在后面演示日本相扑的布料缠法。咱就说这个“拓展”有点巧妙哈？讲徽号是古代尊崇皇帝、皇后的称号，而慈禧的徽号全称其实是“慈禧端佑康颐昭豫庄诚寿恭钦献崇熙”…… 这么一本又硬核又有趣的书，真的值得人手一本啊！！！

#明说真语文# 据报道，在纪念叶圣陶先生诞辰130周年学术研讨会上，叶圣陶教育思想研究院正式揭牌。成立研究院研究叶圣陶的教育思想当然好，但我特别提醒，千万别把明白的东西研究“糊涂”了，千万别把清楚的东西研究“混沌”了。大家知道，叶圣陶先生的教育思想，尤其是语文教育思想，博大精深却又深入浅出，通俗易懂是其研究表达的主要特点。众所周知，他提出的语文教学抓听说读写之论断，至今无人超越。所以，研究的点应该放在如何及具体操作方法和路径上，千万别一味引经据典、生造词汇，把本来实实在在的东西弄得虚无缥缈，不知所云。就语文教学言，眼下太缺叶圣陶这样的真正的大家了，故弄玄虚、故做深刻“装”的倒是不少，当提高警惕。（图片来源于网络）

岛屿读书先锋文学书单：《彼此的背影》一、节目主题《我在岛屿读书》节目第三期主题是《彼此的背影》。详细书单请参考图片，往期书单目录请查看其他笔记，完整、清晰、好用，喜欢的话记得收藏哦~ 二、节目前奏海水带来海浪的咸味，海平线的辽阔感，孤独感和空无感——西川在海边，每一块石头都是大地的尽头——西川三、节目精华本期节目非常精彩：重温先锋文学的代表人物马原的创作特点，以及他与余华、苏童之间的深厚友谊和相互影响。叶圣陶、叶志诚、叶兆言三叶文学家的传承苏童、余华的学生成就斐然，特别是余华的学生在当代文学中表现出色叶兆言、程永新眼中的余华、苏童作品特点精彩回放马原在信中提到苏童要写一个古典小说，后来苏童写了《旧死》。虽然《旧死》不是特别出名，但这个变化让我很吃惊。后来我在很多场合讲到《妻妾成群》时，都会提到这封信，因为这封信确实影响了我的创作。

#明说真教育# 我认识并且很认同的语文名师没有几位，北京张立军老师当属语文名师。我还特别认同他说真话、说实话和说短话，不像很多假名师说假话、说虚话和啰里啰嗦地长文瞎扯。我喜欢看他的朋友圈，他在朋友圈说：古往今来，教育家能有几人？孔子是教育家，他有“学而不厌，诲人不倦”的教育精神和“有教无类，因材施教”的教育情怀；陶行知是教育家，他有“生活即教育”“教学做合一”和“行是知之始”的教育理念；叶圣陶是教育家，他有“教是为了达到不需要教”的教育思想；霍懋征是教育家，他有六十多年的小学教育生涯，坚信“没有爱就没有教育”。教育家是有大格局的，要心怀天下；教育家是有大智慧的，要循循善诱；教育家是有大情操的，要弘道养正；教育家是有大爱的，要诲人不倦。我说完全赞同，补充一条：凡是一心想当教育家和活着被众星捧月般的几乎都不是真正的教育家。是的，无论中国的孔子、陶行知、叶圣陶，还是外国的苏霍姆林斯基、杜威，生前都不被认为是教育家，甚至还十分落魄，如孔子；十分与众不同，如陶行知。哪里如当下那些家们呀，光艳四照、头衔一堆和占尽风光哟。所以，真、假立现。（图片来源于网络）

𐟌🧈쥱𑨙Ž的脚探秘教学设计𐟓š 𐟌𑦎⧴⥤稇꧄𖧚„奥秘，从爬山虎的脚开始！这节课，我们将一起走进叶圣陶的《爬山虎的脚》，感受植物的神奇魅力。 𐟓–【教学目标】 1️⃣ 掌握生字词，包括“均、柄”等5个生字，以及“操、占”等13个字。 2️⃣ 整体理解课文，了解爬山虎的特点和生长习性。 3️⃣ 学习作者如何观察和表达，提升自己的观察能力。 𐟌ˆ【教学重难点】 𐟌Ÿ重点：整体感知课文，领略爬山虎的独特之处。 𐟒멚𞧂𙯼š掌握作者观察和表达的方法，培养观察力。 𐟕𐯸【教学安排】本课共分为两课时，第一课时将集中于生字词的学习和课文的整体感知；第二课时则深入剖析课文，学习作者的观察和表达技巧。 𐟓š【教学过程】 1️⃣ 导入新课：通过展示爬山虎的图片或实物，激发学生兴趣，并简要介绍爬山虎的特点和用途。 2️⃣ 作者简介：介绍叶圣陶的生平及其代表作，如《稻草人》《小青石》等。 3️⃣ 初读感知：听范读并自由朗读课文，注意读准字音，理解词语意思。检查初读情况，包括生字词的认读和多音字的练习。 4️⃣ 深入剖析：通过提问和讨论，引导学生理解课文内容，学习作者的观察和表达方法。例如，可以讨论爬山虎的叶子是如何被描绘出来的，作者又是如何运用比喻和拟人等修辞手法来生动地表达出爬山虎的特点的。 5️⃣ 总结与拓展：总结本节课的重点内容，并引导学生思考如何在日常生活中观察和记录植物的生长过程。可以布置相关的观察作业，让学生在实际操作中提升观察能力。 𐟌𑩀š过这节课的学习，我们不仅能更深入地了解爬山虎这种植物，还能学习到作者如何细腻地观察和表达生活。让我们一起走进大自然，探索更多植物的奥秘吧！

叶圣陶稻草人手抄报图片大全来啦来啦，这次我带着“走进叶圣陶的世界”手抄报来啦𐟎‰！一想到叶圣陶老爷爷，我就想到了他的《稻草人》，真的是童年回忆呀。这次的手抄报，我可是倾注了心血，希望你们会喜欢哦𐟥𐣀‚ 做完后感觉自己仿佛又回到了那个纯真的年代，和稻草人一起经历了那些温馨又有点忧伤的故事。你们有没有这样的感觉呢？快在评论区告诉我吧，我很好奇你们的想法呢～𐟤”✨ 别忘了点赞收藏哦，你们的支持是我最大的动力！𐟒갟’•

𐟌🧈쥱𑨙Ž的脚教学设计获奖教案𐟏† 𐟓š教材分析：《爬山虎的脚》是叶圣陶的经典作品，按照整体到局部的顺序，描绘了爬山虎的独特之处。 𐟎秊™学目标： 1️⃣ 认识4个生字，掌握多音字“曲”，会写8个生字。 2️⃣ 流利朗读课文，理清结构。 3️⃣ 学习观察方法，体会作者细心观察。 𐟓教学重难点： ✅ 正确朗读课文，体会作者观察之细。 ✅ 学习“仔细观察+情感表达”的方法。 𐟎‰教学方法：情境创设、点拨引导、合作探究、情感朗读等。 𐟌𑦕™学过程：一、𐟌𓦃…境导入，激发兴趣𐟌𓊩€š过图片和问题，引导学生进入爬山虎的世界，激发学习热情。二、𐟓–初读课文，整体感知𐟓– 1️⃣ 借助拼音读准字音，理解词义。 2️⃣ 概括叶圣陶爷爷的观察发现。三、𐟔品读感悟，体会观察之美𐟔 1️⃣ 了解爬山虎的生长位置，感受其生命力。 2️⃣ 观察叶子的变化，学习作者的观察技巧。 3️⃣ 感受风吹过时叶子的动态美。四、𐟓总结课文，布置作业𐟓 回顾本课内容，布置相关作业，巩固所学知识。此教案荣获市一等奖，是四年级上册的精彩教学设计哦！𐟌Ÿ

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