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教学活动设计权威发布_教学活动设计怎么写(2024年12月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

教学活动设计

𐟎蠥𐏥�𞎦œ切师必备！最新一年级上册教案 𐟎蠤𚲧ˆ𑧚„美术老师们，你们是不是在为寻找最新、最全的美术教案而烦恼呢？别担心，我为大家带来了这份2024最新人教版一年级上册美术教案！ 𐟌Ÿ 这份教案不仅内容详实，而且紧跟人教版教材，让你轻松备课，不再为找不到合适的教学资源而发愁。无论是考编还是教师资格证备考，都是你的得力助手哦！ 𐟓– 教案中包含了丰富的美术知识和技巧，以及寓教于乐的教学活动设计，让你的课堂更加生动有趣，孩子们学得开心，你也教得轻松！ 𐟎‰ 快来看看吧，这份教案一定能让你的美术课堂更加精彩！

幼师必备！中班美术《线条宝宝去旅行》 𐟎蛨‹𙦞œ]更新课件啦！这是一节有趣的中班美术公开课《线条宝宝去旅行》。 𐟍课件包括：PPT、教案、反思和微视频。 𐟍‡教学活动设计（教案） 𐟌𑨮𞨮ᦄ图：生活中随处可见的线条，孩子们非常熟悉。但这些看似普通的线条，却能变成各种奇妙的事物，激发孩子们的创作欲望。《指南》建议：提供丰富的材料和工具，支持幼儿进行自主绘画和手工等艺术活动。大班的孩子已经能够尝试多种材料或表现手法来表达自己的感受，但画面创作和想象还有一定的局限性。本次活动通过游戏方式操纵彩带，对彩带的线条进行大胆想象和描述，并通过随意画出一根线条，添画几笔形象的方式来表现画面，丰富幼儿的想象力和创造力。 𐟏•️活动目标： 1️⃣ 联系生活经验，体验线条去旅行作画的乐趣。 2️⃣ 能够对线条进行大胆想象和描述。

如何设计一场有趣的分级阅读教学活动？嘿，大家好！今天我要和大家分享一个超级详细的分级阅读教学活动设计指南，这可是我从Cindy老师那里“套”出来的哦！虽然她嘴上说会长胖，但手还是很诚实地给了我一瓶快乐水𐟍𚣀‚大家记得保密哦，不然下次可就没有这种硬核内容了！分级阅读教学目标𐟓œ 理解文章的大意和中心思想掌握阅读中所涉及的词汇和基本句型的表达方式通过阅读锻炼学生的预测和分析能力，总结归纳故事发生的原因和结果等阅读技巧通过故事所传递的主题，让学生了解到如何和其他人社交，明白其中的价值观和理念教学流程𐟏„‍♂️ Warm up：破冰环节首先，通过一些有趣的活动来开场，比如做一些互动性强的游戏，让孩子动起来。可以跟着老师一起做动作，变化做动作的速度来考验孩子的反应能力和活动的趣味性。 Build background：动画引入通过动画来引入本堂课的课程，同时提出1-2个问题让孩子引发思考和讨论。 Picture walk：细节描述在这个环节，主要通过细节化描述，让孩子关注到图片上的细节，丰富补充分级阅读中的词汇。可以提出问题引导孩子去预测故事的发展动态并给出原因。 Model reading：模仿阅读带着学生去听读和模仿课件里的视频语音，把握整体的故事结构和其中出现的关键词和句型。让学生可以自主跟读和阅读，设计活动，加入旁白和表演的环节，让程度好的学生可以表演出来，增强学生对故事情节的记忆和课堂的互动性。 Retell the story：故事输出可以提供关键词或者让学生画出故事线、思维导图的形式等等让学生可以进行输出故事内容。希望这个指南能帮到大家设计一场有趣的分级阅读教学活动！记得在实际操作中灵活调整哦𐟘Š

国赛一等奖得主教你打造试讲亮点最近，很多小伙伴都在问我，如何在模拟授课中打造出自己的亮点。其实，亮点是需要根据不同的题目进行个性化设计的，需要逐一打磨。今天，我就结合自己的比赛和教招经验，给大家分享三个大致的方向，希望能帮到你们~ 教学情境：围绕真实问题解决 𐟌𑊊新课标改革特别强调“问题导向”和真实性学习。这意味着，课堂上的讲解不仅仅是知识点的串联和输出，而是要将知识点转换成问题情境中的知识与技能，促进问题的解决。这一点能让你的整个教学活动设计提升一个档次。举个例子吧，比如大家常备的操作类课程，如PPT文稿制作、图形化编程等。你可以创设一个贴近学生日常生活的问题情境，把原先的“图像的选择、复制粘贴与移动”转换成“校园植物图鉴”的情境。这样一来，知识点就融入了问题解决中，推动教学活动，最后还能形成一个成果导向的作品。教学活动：巧用创新教法学法 𐟎芊教法学法的创新不仅仅是套用一些热门、新颖的方法。很多人在设计教学时，可能会用上项目式学习、探究式学习、问题驱动式、任务驱动式来组织课堂。但关键在于，这些方法是否真正适用于你抽到的题目。举个例子，如果是一节纯操作类课程，你把所有活动都套进项目式学习的模板中，但没有理解透项目学习的完整流程和教学理念，就会使得整个课堂变得生搬硬套。因此，每一种教学方法在用前需要提前去熟悉其实施的具体方法和步骤。教学衔接：流畅自然体现逻辑 𐟔— 教学衔接在试讲中非常重要。很多人喜欢背模板，用一些拗口的套话作为衔接语，这其实会显得很刻意。比如“看到大家坐得直直的就知道做完”，这种是无效的衔接语。真实课堂中学生在完成作品后不会出现这种反应，因此要注重衔接语的真实性，口语化内容不要太多，知识的表达要准确。同时，语音语调的变化也是切分教学环节的利器。讲知识的时候和师生互动时不能在一致状态，要通过语音语调去做区分。互动时要高昂+起伏，讲授时要深情并茂，赞赏时要肢体+笑容配合，才能自然切分环节，做好教学衔接。这样一讲不知道有没有让大家清晰如何打造试讲亮点呢？如果想要进一步了解的欢迎私戳我哦！

如何设计与组织集体教学活动 𐟎‰ 在教育活动中，设计一节生动有趣的集体教学活动非常重要。让我们一起探讨如何设计和组织这样的活动吧！什么是集体教学活动？集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师精心策划、设计和组织的专门活动。它的目的是支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。集体教学活动的关键环节备课：在上课前，教师需要充分准备，包括制定目标、选择内容、确定教学重点和难点，以及做好教学准备。上课：这是实际进行教学的环节，教师需要按照设计好的教育活动过程进行教学，包括导入、基本部分和结束部分。设计集体教学活动的程序制定目标：明确活动的目标，这是活动的指南针，指导着整个活动的设计和实施。选择内容：根据目标选择合适的教学内容。确定教学重点和难点：找出活动中最重要的部分和幼儿难以理解的部分。教学准备：准备好所需的教具和材料。设计教育活动过程：包括导入、基本部分和结束部分，以及活动延伸。教育活动目标的重要性教育活动目标是幼儿园活动的指南针，指导着整个活动的设计和实施。它既是活动的起点，也是活动的终点。目标决定了活动的内容和方法，是评价活动效果的重要标准。如何设计活动目标？知识目标：通过学习、练习、掌握、了解、认识、尝试、感知、理解、感受等方式达到。能力目标：通过能够、表达、合作、观察、交流、创编、探究、记录、操作、倾听、比较、辨别、分析、判断、推理、分类、运用等方式达到。情感目标：通过体验、愿意、发现、喜欢、乐于、自觉、形成、懂得等方式达到。选择活动内容的原则科学性：内容要科学准确，符合幼儿的认知特点。教育性：内容要有教育意义，能够促进幼儿的发展。兴趣点：内容要有趣味性，能够吸引幼儿的注意力。年龄特点：内容要符合幼儿的年龄特点，易于理解和接受。教学活动的重难点的把控教学活动重点：是指教学活动中举足轻重、关键性的、最基本的、最重要的中心内容，是课堂结构的主要线索。教学活动难点：是从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的内容，或较抽象、较复杂、较深奥的部分。难点不一定是重点，有些内容既是难点又是重点。活动过程的基本框架开始部分：激发幼儿已有的知识与经验，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。基本部分：这是主体部分，实现教学目标的主要部分。结束部分：整理和总结所学内容，为继续探究打下基础。延伸部分：巩固所学内容，为下一节课做准备。通过以上步骤，我们可以设计和组织一节生动有趣的集体教学活动，促进幼儿的学习和发展。

研一第38天：教育心得分享 𐟓š 大家好，今天想和大家聊聊我在研一的第38天里学到的一些关于教育的小知识。这段时间，我深感自己在教育理念和方法上都有了不小的进步。 WHERETO：明确学习方向和原因 𐟧튩斥…ˆ，我学到了一个叫WHERETO的学习方法。这个方法真的很实用，它让我明白了学习的方向（Where）和原因（Why）。通过吸引学生的注意力（Hook）和保持他们的兴趣（Hold），我能够更好地探索（Explore）、体验（Experience）、准备（Equip）和使能（Enable）学生。同时，我也学会了反思（Reflect）、重新考虑（Rethink）和修改（Revise）自己的教学方法，以及如何评价（Evaluate）学生的学习效果。最终，我会根据学生的需求量身定制（Tailor）最适合他们的学习计划，并组织（Organize）最佳的教学活动。单元设计：遵循ADDIE模型 𐟓Š 在单元设计方面，我遵循了一个叫做ADDIE的模型。这个模型包括五个步骤：分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Development）、实施（Implement）和评价（Evaluation）。通过这个模型，我能够更系统地规划和管理我的教学单元，确保学生们能够全面地掌握知识。主题式活动与主题教学设计 𐟎‰ 最近，我还尝试了一种叫做主题式活动的教学方法。这种方法的重点在于活动本身，通过将数学知识应用到实践当中，关注学生通过实践巩固获得知识。相比之下，主题教学设计更注重整体的教学环节的过程以及知识间的联系。这两种方法各有千秋，但都能帮助学生更好地理解和掌握知识。总的来说，这段时间的学习让我对教育有了更深刻的理解。我相信，只要我们不断学习和探索，就能找到最适合学生的教学方法。希望我的分享能对大家有所帮助！

中学英语单元整体教学：从设计到实践 𐟓š 英语单元整体教学：设计教学活动的关键步骤在设计教学活动时，我们需要遵循几个基本原则，以确保学生能够通过一系列有层次、真实、启发性和创造性的活动，逐步加深对单元主题意义的理解。 𐟌 连续性和递进性：单元整体教学应围绕单元主题展开，以主题意义为指导，语篇为基础，活动有层次地进行。 𐟏 真实性和延展性：教学活动应基于真实情境，包括活动情境的真实性和活动目的的真实性。延展性意味着活动可以迁移到其他情境中。 𐟒ᠥ累‘性和创造性：启发性教学活动需要教师结合文本特点，设计一些续编或创编故事、思辨类学习任务，激发学生的想象力和创新思维。 𐟎‹𑨯�椹活动形式：大致分为三类，包括学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动。 𐟓– 学习理解类活动：主要包括感知与注意、获取与梳理、概括与整合等基于语篇的学习活动。具体形式有：viewing、brainstorming、predicting、paraphrasing、skimming、summarizing、Note-taking、scanning、outlining、combing、concluding、contrasting、comparing等。 𐟗㯸应用实践类活动：主要包括描述与阐释、分析与判断、内化与运用等深入语篇的学习活动。具体形式有：peer discussing、Impromptu speaking（即兴演讲）、Peer teaching、explaining、Extending（延伸）、Describing、Analyzing、categorizing（分类）、sharing、surveying、integrating（合并）等。 𐟚€ 迁移创新类活动：主要包括推理与论证、批判与评价、想象与创造等超越语篇的学习活动。具体形式有：Debate in English、role playing、inferring、interviewing、Story-telling、Appreciating、reasoning、Commenting、revising、Reflecting、demonstrating（演示）等。 𐟔 教学活动设计流程：教学活动的推进过程就是学生通过一系列学习活动，逐步加深对单元或课时主题意义的理解。探究主题意义的过程中，学生运用一定的语言技能和学习策略进行不同类型的学习活动。活动类型一般遵循由易到难，从单一到综合的层次要求。具体来说，学习理解类活动表现为Immersing, associating, discovery, combing等；应用实践类活动表现为Processing, analyzing, exploring.Extracting；迁移创新类活动表现为Presenting, appreciating, applying, creating等。 𐟓ˆ 主题与发展与学习活动类型的对应关系：教学活动设计一般可依照以下步骤进行：根据主技能要求确定主活动；根据教学目标与评估证据确定子活动。 𐟓Š 具体案例：通过具体的案例分析，展示如何在实践中应用这些教学活动的设计原则和方法。

自然材料在农村幼儿园美术活动中的运用研究课题组提出了一项关于自然材料在农村幼儿园美术活动中的开发与运用研究。这一研究旨在利用自然材料设计美术教学活动，既丰富美术教学资源库，又对幼儿具有审美教育价值和德育教育价值。首先，农村地区拥有丰富的自然资源和教育价值，选材多样，可塑性和创新性丰富，为教师提供了新的教学视角。通过研究自然材料进行美术活动设计的观念，可以创新教师的教学观念，形成美术教学资源库。其次，这项研究是对素质教育的一种回应与实践，也是对幼儿进行创新教育、能力教育、德育教育等融合教育教学的一种指导。通过利用自然材料设计美术活动，可以培养幼儿的审美能力和创新能力，同时也能让他们更好地了解自然、保护环境。最后，这项研究不仅有助于教师提高教学水平，还能为幼儿提供更加丰富多样的美术活动体验，促进他们的全面发展。

幼儿园小班语言故事《吃饭不挑食》 𐟎蠦𔻥Š訮𞨮᧐†念：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的要求，小班幼儿应在引导下，不偏食、挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。然而，现实中许多小班幼儿常常挑食、偏食，吃饭时爱吃多吃，不爱吃少吃或不吃，甚至不吃蔬菜和水果。为了帮助幼儿理解不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计此教育教学活动。 𐟎𔻥Š觛‡：理解故事内容，能用普通话表达自己的想法。 𐟓š 活动准备： PPT、视频、故事音频 𐟑颀𐟏렦𔻥Š訿‡程：一、闹钟声导入引出故事教师：小朋友们听到什么声音呢？闹钟叫我们干什么呢？我们一起来听听吧！二、教师完整讲述故事并提问教师讲述故事，幼儿注意倾听。回顾故事内容，幼儿理解故事提问：小闹钟叫我们干什么？（吃饭）刚刚都有谁来吃饭呢？

𐟓š 英文字母基础巩固教案分享 𐟓 𐟎蠦–𐦕™学设计，专为英文字母基础巩固而设计，分享26个英文字母的详细教案。通过有趣的英语儿歌和游戏，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的朗读和书写习惯。 𐟓š 教案内容：第一课时：字母AaBbCcDd 教学内容：字母AaBbCcDd的正确读音和书写规范。教学目标：通过简单的英语儿歌和游戏，激发学生学习英语的兴趣。培养学生正确的朗读和书写习惯，确保读音正确，书写规范。能正确听、说、读、写字母AaBbCcDd。会唱ABC歌。 𐟓‚ 教学设计分享： U1：字母Aa的教学设计 U2：字母Bb的教学设计 U3：字母Cc的教学设计 U4：字母Dd的教学设计 ...（以此类推，直至U26） 𐟓š 教案亮点：每个字母在四线格的正确位置和规范书写。通过多样的教学活动，帮助学生巩固字母的发音和书写。培养学生自主学习和合作学习的能力。

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