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说课稿幼儿园权威发布_说课稿幼儿园中班(2024年12月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

说课稿幼儿园

幼儿园小班音乐《找朋友》说课稿 𐟎‰大家好，今天我要和大家分享的是一节获得一等奖的幼儿园小班音乐说课稿，主题曲是经典的《找朋友》。这个活动旨在通过音乐游戏，帮助小班幼儿更好地理解和体验友情的美好。下面就让我们一起来看看这个精彩的活动吧！说教材《找朋友》是一首简单欢快的幼儿歌曲，歌词朗朗上口，非常适合小班幼儿学唱和表演。歌曲描绘了小朋友们找朋友以及和朋友相处的情景，通过简单的动作和表演，孩子们可以在学习歌曲的过程中感受到交朋友的快乐，同时也有助于培养他们的社交意识和情感表达能力。说活动目标活动目标分为三个部分：识与技能目标：幼儿能够用自然的声音熟练演唱歌曲。过程与方法目标：通过倾听、学唱、创编动作等环节，培养幼儿的音乐感知能力和创造力。情感态度与价值观目标：让幼儿体验与同伴游戏的快乐，培养幼儿喜欢参加音乐活动的兴趣，以及在生活中与好朋友相互友爱、相互谦让的意识。说活动重难点活动的重点是幼儿能够用自然的声音熟练演唱歌曲。难点则是引导幼儿根据歌词自主创编动作，并在表演时自然流畅地展现出相应的动作。由于小班幼儿的创造力和表现力有限，这需要教师耐心引导和启发。说教法学法教法包括情境教学法、示范教学法和提问引导法。通过创设找朋友的情境，让幼儿仿佛置身于找朋友的场景中，更好地理解和感受歌曲。教师通过完整示范演唱和表演，为幼儿的学习提供清晰的范例。在学习歌曲的过程中，通过不断提问，引导幼儿思考歌词内容、动作创编等，激发幼儿的学习兴趣和主动性。学法则包括表演法、模仿法和创造法。幼儿通过模仿教师的动作和表情，逐步掌握歌曲的演唱和表演。在熟悉歌曲的基础上，鼓励幼儿大胆进行歌表演，培养他们的创造力和表现力。说活动过程活动过程分为导入部分、进行部分和结束部分。导入部分：采用谈话导入的方式，先让幼儿聊聊自己的好朋友以及如何让别人知道是好朋友，引发幼儿的兴趣，自然地引出歌曲《找朋友》。进行部分：学习歌曲环节，先播放歌曲让幼儿听一听，然后通过提问引导幼儿了解歌曲的名字、歌词内容等，接着教师带幼儿熟悉歌词并跟唱，逐步让幼儿掌握歌曲的演唱。创编动作环节，教师引导幼儿根据歌词“敬个礼、握握手”“你是我的好朋友”等创编相应动作，如学敬礼、握手、拥抱等动作，培养幼儿的创造力和表现力。教师和幼儿表演环节，教师完整示范表演，让幼儿进一步明确动作和演唱的配合，鼓励幼儿大胆进行歌表演。结束部分：教师通过总结性的话语，强调好朋友之间要相互友爱、相互谦让，将音乐活动中的情感体验延伸到幼儿的日常生活中。说活动反思在这个活动中，我发现小班幼儿对于音乐游戏的热情非常高，他们在游戏中不仅能够学到新的歌曲，还能通过动作和表情来表达自己的情感。同时，我也意识到在活动中需要更多的耐心和细心，因为每个孩子的节奏感和表现力都有所不同，需要教师根据具体情况进行引导和启发。希望在未来的教学中，我能继续探索更多有趣的音乐活动，让孩子们在快乐中成长！以上就是我对幼儿园小班音乐《找朋友》的说课稿分享，希望大家喜欢！如果有任何问题或建议，欢迎随时交流哦！𐟘Š

小班音乐活动《我会变》说课稿音乐是孩子们的天性，幼儿园的音乐教育在促进幼儿全面发展中起着重要作用。如今，教育工作者们已经达成共识：让幼儿主动学习，成为学习的主人。然而，如何在传统的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥的歌唱教学变得生动有趣，富有儿童情趣，这是我们常常遇到的问题。本次活动旨在打破传统的教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励和赏识的方法来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。《我会变》是一首旋律生动活泼、节奏感强的歌曲，通过创编水果造型来体现人的丰富肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。

幼儿园优质课：《我学小动物》说课稿 𐟎蠥𙼥„🥛�𔨯𞧨🯽œ综合类《我学小动物》 𐟐𞠥Š觉馘省饭们的好朋友，与他们的生活息息相关。这个活动的故事情节简单有趣，形象鲜明，容易引起幼儿的学习兴趣。游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。 𐟓š 正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。” 通过这个活动，孩子们可以在游戏中学习，在学习中游戏，达到寓教于乐的效果。

幼儿园说课稿模板（四）各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是()班活动《》。以下我将通过说教材、说教法、说学法以及教学过程的各流程等方面进行说明。一、对活动教材的分析《》是山东省幼儿园教育活动教材()班《》主题网络中的一个活动，这正符合纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。” 通过对教材的分析，结合各领域的内容要求，能够有机结合、相互渗透，注重活动的综合性，趣味性，活动性，寓教育与生活游戏之中，我根据()班幼儿的年龄特点，充分考虑幼儿的心理特征和学习规律，确定了本次活动的目标。目标：1——— 2 3 根据目标我把活动的重点定位于？？因为？？（只有掌握了、、、才能理解和掌握）难点定位于？？因为？？(、、较抽象，学生没有这方面的知识)为突破重难点我做了如下课前准备： 2- 3- 二、本次活动的教法新《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动，因此，本次活动我除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染孩子外，还应挖掘综合活动中的价值，采用适宜的方法教学，采用的教学方法主要有：(1、游戏法2、视、听、讲结合法3、操作法4、演示法5、情境教学法6、故事法7、实验法8、谈话法？？进行选择)。通过这些方法，我希望能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效率，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。以上就是我的说课内容，谢谢大家的聆听！

𐟎’幼儿园说课稿大全𐟓š 𐟑颀𐟏릎⧴⥹𜥄🥛�𔨯𞧨🧚„奥秘，我们为您精心整理了全面的说课稿资源！从大中小班的各类课程，到说课PPT的精彩呈现，应有尽有。𐟓– 𐟎‰想要提升您的办公效率？这里为您提供专业人士有序整理的电子版说课稿，可编辑套用，让您的准备工作更加得心应手！𐟌Ÿ 𐟚€无论您是幼教新手还是资深教师，这些说课稿都能满足您的需求。快来一起探索幼儿园教学的无限可能吧！𐟌𑊊𐟒ᦏ示：点击下方链接，即可获取更多幼儿园说课稿资源，让您的教育事业更上一层楼！𐟚€

小班语言公开课：《小乌龟上幼儿园》全攻略 𐟎‰今天为大家带来一节幼儿园优质公开课，小班语言社会《小乌龟上幼儿园》 𐟎‰包含PPT、教案、动画视频、说课稿、音频、图片等丰富资源 𐟎‰活动目标愿意听故事，理解故事内容初步了解交朋友的方法 𐟎‰活动准备课件准备：《小乌龟上幼儿园》故事图片4张、完整故事音频、分段故事音频、故事视频 𐟎‰活动过程教师和幼儿一起阅读故事图片 ——小乌龟第一天上幼儿园遇到了谁？ ——小青蛙在乌龟壳上面做了什么？小鸭子呢？阅读故事图片第二遍，引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情，理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。观察画面，描述小乌龟刚上幼儿园的心情。 ——小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的？他开心还是难过？你是怎么看出来的？ ——小乌龟缩在壳里，眼泪都流出来了。

幼儿园大班语言说课PPT＋说课稿今天为大家带来一份荣获一等奖的幼儿园大班语言说课PPT和说课稿！ 𐟎蠨ﴨﾧŽ見‚完整，PPT画面精美 --- 目录说教材说教学目标说重难点说教学准备说教法学法说教学过程活动延伸 --- 𐟓š 说教材这次活动选自幼儿园大班语言领域中的《会想办法的小乌龟》，这是一个充满童趣的小故事。故事讲述了两只小乌龟和一只熊之间的事，表现了小乌龟的聪明机智。故事教学是最受幼儿喜欢的活动形式，优美的景色和典型的人物形象深深吸引着孩子们。现在的孩子做事情总是不能独立完成，依赖性强，如果身边没有了可以帮助的对象，就经常做事半途而废，而且还向周围的人抱怨这事太难了，很少自己动脑筋想办法。《会想办法的小乌龟》是个告诉小朋友遇事要有积极动脑筋想办法的童话小故事。根据幼儿已有的经验和学习的兴趣，我设计了这个活动，他们会在这则故事中找到相同的感受，这样贴近幼儿生活，符合幼儿需要的教材，很容易把幼儿吸引到故事中，幼儿会积极参与活动。 𐟎ﴦ•™学目标细致观察图片，能按照自己的意愿进行排图，并运用连贯完整的语言有条理地讲述图片的情节。锻炼幼儿在集体面前大胆、自然大方，有重点地讲述。通过一系列的活动让孩子们体会到小乌龟的精神，教育孩子遇事要有积极的态度，肯动脑筋想办法。 𐟔 说重难点根据《纲要》和幼儿已有的经验水平，我认为本次活动的重点是：细致观察图片，能按自己的意愿进行排图，并运用连贯完整的语言有条理地讲述图片的情节。本次活动的难点是：体会到小乌龟的遇事肯动脑筋想办法精神。 𐟓– 说教学准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情境游戏之中，我做了以下两方面的准备：乌龟头饰故事图片幼儿人手笑脸娃娃若干四张一套与画面相同的图片 𐟎蠨ﴦ•™法学法直观法：活动开始直接刺激幼儿的视听器官，发展幼儿的思维。图片演示法：幼儿通过观看图片，直接刺激幼儿的观察力。提问法：在教学中，我尝试让幼儿观察小龟，通过观看图片，引导幼儿有目的、顺序地仔细观察、激发幼儿的兴趣，创造幼儿说的空间。 𐟓– 说教学过程在活动中我只要以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，更幼儿能始终处于积极探索的状态。为了完成本节的教学目标，我对本次活动进行了这样安排的：谜语导入，引起幼儿的兴趣。通过小乌龟的谜语引出课题，幼儿对猜谜语十分感兴趣，以谜语导入，吸引幼儿学习的注意力，培养幼儿倾听习惯。 𐟓⠦𔻥Š襻𖤼𘊦–𐣀Š纲要》中说，教师要引导幼儿想象理解画面内容，会用多种活动表达对作品的体验和理解。所以这一环节我组织幼儿继续排图讲故事，并把自己编的故事讲给家长听，培养幼儿的语言表达能力。 --- 感谢大家的欣赏！

幼儿园五大领域说课稿模板各位评委老师，大家好！从小我就特别喜欢孩子，对教育事业充满热情。经过多年的幼儿教育实践，我积累了不少专业素质和丰富的教学经验，努力成为一名优秀的幼儿教师。今天，我说课的内容是x班xx领域《》，它是第x册主题x《》中的一部分。 𐟓š 语言领域：在这个领域，我们希望通过各种活动提高幼儿语言交往的积极性，培养他们注意倾听的习惯，并发展他们的语言理解能力。我们鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，从而发展他们的语言表达能力。同时，我们也教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。 𐟏‹️‍♂️ 健康领域：在健康领域活动中，我们致力于增强幼儿的体质，培养他们健康生活的态度和行为习惯。我们把保护幼儿的生命和促进他们的健康放在教育工作的首要位置。同时，我们也非常重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。 𐟔젧瑥�↥ŸŸ：在科学领域活动中，我们旨在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展他们的认识能力。通过让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，培养他们的观察力和实验能力。 𐟑堧侤𜚩↥ŸŸ：在社会领域活动中，我们希望通过各种活动增强幼儿的自尊、自信，培养他们关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。 𐟎𕠨‰𚦜謁†域：在艺术领域活动中，我们致力于丰富幼儿的情感，培养他们初步的感受美、表现美的情趣和能力。通过音乐、美术等活动，让幼儿在艺术创作中找到乐趣。各位老师对这五个领域的探究也是多种多样的。今天，我就以这节课为介体进行一下探讨。希望我的分享能对大家有所帮助！

幼儿园动物说课稿：让孩子们爱上小动物 𐟎蠦•™法和学法现代儿童观认为：“幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。”因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地发展语言能力，为其终身可持续发展奠定良好的基础。由此，我采用了以下教法和学法：①游戏法②谈话法③模仿法等。 𐟓– 活动过程本次活动分为四个环节：情境导入，引起兴趣展示动物图片，了解动物叫法学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作进行游戏情境导入，引起兴趣首先，出示背景图，通过“今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了？”这句话创设情境，使幼儿产生好奇和兴趣。展示动物图片，了解动物叫法展示小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片，通过询问，让幼儿了解这几种动物的外貌、走路方式、饮食习惯、叫声等基本特征。例如：这样问“小鸭身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（嘎嘎嘎）”最后以”那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。“为结束语结束这一环节。学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作首先教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。接着带着幼儿边念儿歌边做动作。进行游戏老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。然后请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。最后改变游戏玩法，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。游戏儿歌：《可爱的小动物》 “小鸽子咕咕咕，小鸭子嘎嘎嘎，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。” 活动特色这次活动的特色在于首先让幼儿了解了动物的叫声，使幼儿学习儿歌更加轻松。然后通过做游戏有对动物的叫声进行了复习巩固，再配以动作，强化了记忆。同时，通过游戏锻炼了幼儿在集体面前说话的胆量，促进了幼儿的语言发展。整个活动一环扣一环，衔接紧密。

幼儿园大班语言课《温情的狮子》说课稿一、说活动目标：爱是一个永恒的主题，它需要我们用一生去追求，也需要我们用一生去呵护。随着人类文化的发展，生活水平的提高，许多东西正在慢慢淡化，这其中更多的就是缺乏对亲情的感悟和表达，尤其是独生子女，成为了家中的“小太阳”、“小皇帝”，对感恩更加默然。而《温情的狮子》正是一个很好的感恩教育绘本书籍，这个绘本不但充满了温馨，还蕴含着丰富的哲理，对幼儿园感恩教育具有深远的现实意义。为了让爱在孩子的心里慢慢长大，本课通过师生认真看、大胆猜、自由说的方式，让孩子们感受小狮子和狗妈妈形象，了解故事的主要内容，为孩子们的童年播下一粒“爱”的种子。在看图画的过程中渗透指导，不露痕迹地锻炼孩子仔细观察和展开想象的能力，通过交流锻炼孩子们的语言表达能力，品悟绘本的人文力量，促进他们精神的成长。二、说设计意图：《温情的狮子》是一个充满温情和哲理的绘本故事，通过小狮子和狗妈妈的形象，让孩子们感受到亲情的温暖和感恩的重要性。为了让孩子们更好地理解和感受这个故事，我们采用了师生共同看、猜、说的方式，让孩子们在观察图画、猜测情节、自由表达的过程中，逐渐体会到爱的力量。同时，通过交流和讨论，锻炼孩子们的语言表达能力和思维能力，帮助他们更好地理解故事内涵，感受亲情的珍贵。

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