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谁的尾巴长前沿信息_一年级《比尾巴》仿写(2024年12月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

谁的尾巴长

一年级语文仿写，挑战中！ 𐟓– 一年级上册的语文课本里，1-8单元的句子仿写可是孩子们学习的好帮手哦！𐟑𜠨🆥Š›最好的时候，记住这些简单又优美的句子，对孩子们的语文学习可是大有裨益的！𐟌Ÿ 𐟌ˆ 《升国旗》单元：五星红旗是中国国旗。蓝天是白云的家。树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。我们是祖国的花朵。影子是我的好朋友。 𐟍Ž 《大小多少》单元：一边多,一边少,一堆杏子,一个桃。一个大,一个小,一头大象一只小狗。一边多,一边少,一群山羊一头牛。一边多,一边少,一堆苹果一个梨。一个高,一个低,一朵白云一片海。 𐟐’ 《谁的尾巴》单元：谁的尾巴长?猴子的尾巴长。谁的尾巴短?兔子的尾巴短。谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯。松鼠的尾巴好像一把伞。圆圆的月亮好像一个大圆盘。天上的云朵好像一只只小羊。 𐟐𘠣€Š青蛙为什么没参加》单元：青蛙为什么没参加? 小明为什么没来上学? 妈妈为什么没去上班? 奶奶为什么没回来呢? 我要写诗啦! 我要当班长啦! 我要去公园啦! 奶奶要回家啦! 妈妈要下班啦! 明年我要上二年级啦! 𐟌篸《雨点儿》单元：雨点儿从云彩里飘落下来。小草从土里钻出来。一片片树叶从树上落下来。雪花从天上飘落下来。同学们从教室里跑出来。小猴子从树上跳下来。 𐟌ž 《影子》单元：影子常常跟着我,就像一条小黑狗。微风常常陪着我,就像一个小精灵。太阳常常挂在天上,就像一个大火球。月亮常常挂在天上,就像一条小船。白云常常飘在天上,就像一团棉花。书包常常陪着我,就像我的好朋友。影子常常陪着我。老师常常鼓励我。 𐟓 孩子们，快来一起仿写这些优美的句子吧！不仅能让你们的语文水平更上一层楼，还能让你们的创造力得到锻炼哦！𐟎‰

「张凌赫蒋峤西」以及刚刚换的in医院的新造型是这样的！！！！落魄西西很多套真的很好代一些为了调查真相，摸爬滚打穿梭的警察𐟑𛢀♂️ 是凌赫想演的角色～在生活群像剧里新的造型看到了更多适配的可能，是帅哥但没有颜值包袱，撑得起也扮得来各种造型与类型，期待演员凌赫以后的各种角色 Cr. 星星卡安谁长尾巴了的微博视频

神奇校车：动物尾巴大比拼 𐟚‚ 探索号---神奇校车旅行记 𐟐’ 欢迎来到动物馆！ 𐟔 任务一：动物尾巴初相识 𐟐𔠤𛻥Š᤺Œ：尾巴形态大赏 𐟐“ 任务三：尾巴功能全解析 𐟓– 课文朗读： 𐟐’ 谁的尾巴长？ 𐟐𐠨𐁧š„尾巴短？ 𐟦† 谁的尾巴好像一把伞？ 𐟎蠨헦𘸦ˆ： 𐟐‰ 长短识别 𐟐” 词语组接：长短、特长 𐟎‰ 课堂互动： 𐟐𞠦Ž⧴⥏𗧥ž奇校车，带你一起探索动物的奥秘！ 𐟐˜ 同学们，准备好了吗？让我们开始这堂有趣的动物尾巴课吧！ 𐟐𕠧Œœ猜看： 𐟐’ 第一个是猴子，它的尾巴是棕色的，很长。 𐟦š 第五个是孔雀的尾巴，非常美丽。 𐟐” 最后一个是公鸡的尾巴。 𐟎ˆ 揭晓答案： 𐟎‰ 大家都猜对了，给自己掌声！ 𐟎ˆ 比尾巴游戏： 𐟎‰ 伸出手，跟老师一起写课题。 𐟎‰ 谁来读一读课题？ 𐟎‰ 课堂小结： 𐟎‰ 这节课我们不仅认识了动物的尾巴，还学会了如何观察和描述。 𐟎‰ 希望大家继续保持这份好奇心，探索更多动物的奥秘！

幼儿园中班语言《谁的尾巴》公开课视频 𐟎覴𛥊觛‡：通过观察和讲述，引导幼儿了解动物尾巴的特征，理解儿歌内容，感受儿歌的结构。培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。 𐟓š活动准备： PPT课件小动物卡片若干 𐟔活动过程：一、活动开始找尾巴师：有一群小动物听说我们班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀？ (PPT课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字) 师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿回答二、基本部分找尾巴师：那我们就来帮它们找尾巴吧！（出示PPT课件）你知道它们是谁的尾巴吗？幼儿小组讨论个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。（装上尾巴）互相讲述小动物尾巴的特点。幼儿交流：小猴的尾巴长的什么样？（细细长长的。）小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？（小猴的尾巴细细长长的；小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。）教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟老师说：谢谢小朋友！学儿歌师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗？下面老师来考考你们。师：谁的尾巴长？幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞？幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇。师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌？（幼：能）出示PPT，按顺序师生共念编的儿歌一遍。师：这么好听的儿歌还缺什么？（幼：名字）我们来帮它取个好听的名字吧！（幼儿回答可以讨论）——《谁的尾巴》。师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。以问答方式朗诵儿歌。和幼儿一起分析儿歌结构。听自编尾巴歌创编儿歌

动物尾巴大揭秘：谁的尾巴像什么？ 𐟐’𐟦Š𐟦…𐟦‡𐟦š 活动目标：通过观察，了解动物尾巴的特征。尝试用一问一答的方式学说儿歌。感受儿歌的韵律和有趣的问答结构。 𐟓š𐟖𜯸 活动准备： PPT课件小动物卡片若干 𐟔 活动过程：找尾巴师：有一群小动物听说我们班的小朋友喜欢帮助别人，它们也想请小朋友帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀？幼儿回答基本部分找尾巴师：那我们就来帮它们找尾巴吧！（出示PPT课件）你知道它们是谁的尾巴吗？幼儿小组讨论个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。（装上尾巴）互相讲述小动物尾巴的特点。幼儿交流：小猴的尾巴长的什么样？（细细长长的。）小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？（小猴的尾巴细细长长的；小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。）教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。学儿歌师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗？下面老师来考考你们。师：谁的尾巴长？幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞？幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇。师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌？出示PPT，按顺序师生共念编的儿歌一遍。师：这么好听的儿歌还缺什么？（名字）我们来帮它取个好听的名字吧！师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。以问答方式朗诵儿歌。和幼儿一起分析儿歌结构。创编儿歌师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗？师：这是谁？（PPT图片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴是什么样子的？（长）谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编？师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开始吧！幼自由取动物卡片，鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。幼儿交流结束部分请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。

一年级《比尾巴》公开课，孩子们超喜欢！这节课是一年级的《比尾巴》公开课，完全符合新课标的要求，采用了大单元任务群教学评一体化的设计。课程内容丰富有趣，孩子们非常喜欢！任务一：争当裁判员 𐟏† 任务二：观比尾赛况 𐟐𛰟恊任务三：解尾巴之谜 𐟔 任务四：书写荣誉奖 𐟓œ 任务五：探索尾巴奥秘 𐟐‰ 教学过程游戏引入激发兴趣 𐟎𘀥𜀥狯𜌨€师通过游戏引入，激发了孩子们的兴趣。比如“猜动物”游戏，孩子们积极参与，课堂气氛瞬间活跃起来。情境创设学习“比尾巴”三字 𐟏ž️ 老师通过情境创设，让孩子们学习“比尾巴”这三个字。比如用“探索号”神奇校车探索动物奥秘，孩子们在情境中学习，效果更好。归类识字，发现规律 𐟓š 老师采用归类识字的方法，让孩子们发现规律。比如字源识字、字族识字、部件相加等，孩子们在识字过程中找到了乐趣。课文诵读，比较动物尾巴差异 𐟓– 通过课文诵读，让孩子们比较不同动物尾巴的差异。比如“谁的尾巴长？谁的尾巴短？”等问题，孩子们在朗读中找到了答案。多样朗读，读好问句 𐟎䊨€师指导孩子们多样朗读，特别是读好问句。通过强调问句的语气和节奏韵律，孩子们的朗读能力得到了提升。识记生字和反义词 𐟧 最后，老师让孩子们识记生字和反义词。比如“长”和“短”、“多”和“少”等，孩子们在记忆中找到了乐趣。教学方法游戏化教学 𐟎‰ 老师采用了游戏化教学，比如“猜动物”游戏，让孩子们在游戏中学习，效果更好。情境化教学 𐟚€ 通过“探索号”神奇校车探索动物奥秘，让孩子们在情境中学习，更加生动有趣。识字方法多样 𐟓š 老师采用了多种识字方法，包括字源识字、字族识字、部件相加等，让孩子们在识字过程中找到了乐趣。朗读指导细致 𐟎䊨€师指导孩子们多样朗读，特别是读好问句。通过强调问句的语气和节奏韵律，孩子们的朗读能力得到了提升。这节课通过多种教学方法和丰富的任务设计，让孩子们在快乐中学习，效果非常好！

幼儿园中班语言游戏《谁的尾巴》 𐟎‰今天给大家带来一节超有趣的幼儿园中班语言公开课，名字叫《谁的尾巴》。这个活动不仅能让孩子们在游戏中学习，还能让他们感受到小动物的可爱和乐于助人的精神哦！活动目标通过观察和讲述，让孩子们了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。培养孩子们喜欢小动物和乐于助人的品质。活动准备 PPT课件、小动物卡片若干。活动过程活动开始：找尾巴师：今天有一群小动物听说我们班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请我们帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀？（PPT课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字）师：你知道它们需要我们帮什么忙吗？基本部分：找尾巴那我们就来帮它们找尾巴吧！（出示PPT课件）你知道这些尾巴是谁的吗？幼儿小组讨论。个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。（装上尾巴）互相讲述小动物尾巴的特点。幼儿交流：小猴的尾巴细细长长的；小兔的尾巴短短的；小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁；公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。学儿歌谁的尾巴长？猴子的尾巴长。谁的尾巴短？兔子的尾巴短。谁的尾巴像把伞？松鼠的尾巴像把伞。谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁。谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯。谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。创编儿歌自由发挥，鼓励孩子们大胆创编。活动小结通过这次活动，孩子们不仅学到了动物尾巴的特征，还感受到了小动物的可爱和乐于助人的精神。希望他们能把这种精神带到生活中，乐于帮助别人哦！希望这节课能给大家带来一些灵感和启发！𐟓š𐟎‰

𐟐𞥤禃…境公开课《比尾巴》创新教学𐟎‰ 𐟓š 经典课文《比尾巴》焕发新生，老课新上，同样精彩！ 𐟎ˆ 认字小游戏，趣味十足，让孩子们在玩乐中学习。 𐟐’ 动物王国邀请短信，激发孩子们的想象力和创造力。 𐟓– 检票入场，开始我们的比尾巴大赛，大声读准门票上的生字！ 𐟏… 比赛圆满闭幕，颁发奖状，猴子获得2024年“比尾巴大赛”奖。 𐟎‰ 学习任务三：比写字，字字入心，让孩子们在比赛中成长。 𐟌Ÿ 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？在比尾巴大赛中，孩子们尽情展示自己的才华！ 𐟑€ 看，谁的尾巴最好看？评选出最美丽的尾巴，让孩子们在比赛中找到自信和快乐！ 𐟎ˆ 2024年“比尾巴大赛”组委会热烈祝贺猴子荣获奖项，期待更多小朋友的参与和表现！

海豹企鹅尾巴，有啥不同？大家好，我是来自地球两极的土著肥宅——海豹！𐟦튊你知道吗？我的尾巴可不是一般的尾巴哦！它是为了让我在水中高效捕食而特别进化的。与其他在水里捕食的哺乳动物不同，我的尾巴其实是由一对后鳍脚和一根短小的尾巴组成的。这样的结构让我在游泳时非常灵活，速度也特别快，甚至超过了鱼类！所以，捕食对我来说，简直是小菜一碟。𐟐Ÿ 接下来，我要介绍的是压轴嘉宾——企鹅！𐟐犊别看企鹅圆鼓鼓、走路一摇一摆的，它们可是游泳健将哦！它们的尾巴上有着非常坚硬的羽枝，这可以帮助它们在水中保持平衡。而且，企鹅的尾巴在游泳时还能帮助它们掌控方向。悄悄告诉你，企鹅其实属于鸟类，不是哺乳动物哦！虽然它们不会飞，但游泳速度可是非常快的，甚至比巨轮还要快！亲爱的宝贝们，谁的尾巴长长的？谁的尾巴短短的？谁没有尾巴呢？你们自己有没有小尾巴呢？快来一起探索吧！𐟔

一年级语文仿写句子宝典，家长必看！一年级上册的语文仿写句子和词语搭配，涵盖了1-8单元的重点考点，提分效果非常显著！赶紧给孩子收藏起来吧！ 𐟌𘠥奭仿写例句：五星红旗飘扬，多么美丽。春天的桃花，多么美丽。这只小狗，多么可爱。仿写：五星红旗飘扬，像一条美丽的彩带。春天的桃花盛开，像一幅美丽的画卷。这只小狗活泼可爱，像一个小精灵。 𐟌ž 第六单元仿写句子第五课《影子》例句：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。微风常常陪着我，就像一个小精灵。太阳常常挂在天上，就像一个大火球。月亮常常挂在天上，就像一条小船。白云常常飘在天上，就像一团棉花。仿写：影子总是陪伴着我，像一只忠诚的小狗。微风轻轻拂过，像一位温柔的小精灵。太阳高挂天空，像一团燃烧的火焰。月亮挂在天上，像一艘小小的船。白云在天空中飘荡，像一片柔软的棉花。 𐟌™ 第六课《比尾巴》例句：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。谁的尾巴短？兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。圆圆的月亮好像一个大圆盘。天上的云朵好像一只只小羊。仿写：谁的尾巴最长？猴子的尾巴最长。谁的尾巴最短？兔子的尾巴最短。松鼠的尾巴像一把伞，保护它不受雨淋。圆圆的月亮像一个大圆盘，照亮夜晚的天空。天上的云朵像一只只小羊，悠闲地吃着草。 𐟌𓠧쬥三课《乌鸦喝水》例句：瓶子里的水渐渐升高了。弟弟渐渐长大了。小树渐渐长高了。太阳渐渐落山了。天空渐渐变黑了。仿写：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。一只小鸟肚子饿了，到处找虫吃。春天来了，到处鸟语花香。我们好久才爬到山顶。弟弟好久才写完作业。妈妈好久才回来。小红好久才到奶奶家。 𐟐Œ 第十四课《小蜗牛》例句：小蜗牛好久才爬回家。我们好久才爬到山顶。弟弟好久才写完作业。妈妈好久才回来。小红好久才到奶奶家。仿写：小蜗牛慢慢爬回家，像一位悠闲的旅者。我们努力爬到山顶，体验成功的喜悦。弟弟认真写完作业，获得老师的表扬。妈妈终于回来，带来温馨的关怀。小红终于到奶奶家，享受亲情的温暖。

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