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只有一个地球资料新上映_只有一个地球资料50字(2024年11月抢先看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

只有一个地球资料

六年级语文《只有一个地球》PPT全解 𐟓š 六年级上册语文《只有一个地球》PPT全解 𐟓– 教学目标会写“莹、裹”等12个字，掌握“晶莹、摇篮”等20个词语。默读课文，结合关键句，概括课文的主要内容。理解课文的中心思想，并分析作者是如何一步步阐述这个观点的。结合实际生活，设计环保宣传语，与同学交流。 𐟓 教学重难点默读课文，结合关键句，概括课文的主要内容。理解课文的中心思想，并分析作者是如何一步步阐述这个观点的。 𐟓š 教学准备预习提纲：完成对应课时的预习卡。资料准备：查找生活中人们毁坏自然资源、滥用化学品等破坏环境的事例，查找火星和月球的相关知识；准备多媒体课件。 𐟕’ 教学课时共2课时 𐟓– 第1课时教学目标会写“莹、裹”等12个字，掌握“晶莹、摇篮”等20个词语。默读课文，结合关键句，概括课文的主要内容。理解课文的中心思想。 𐟎젦•™学过程板块一：创设情境，导入课题创设情境：今天老师将带大家乘坐中国自行设计和制造的“神舟”号宇宙飞船到太空去旅行，请大家观看太空美丽的景色。（课件出示：播放太空行星运行视频，地球逐渐清晰，最后定格）引导交流：这个美丽的星球就是我们居住的家园——地球。谁能用一句话夸夸咱们的地球？（指名回答）预设：地球就像我们的母亲一样养育着我们，滋润着我们。导入课文题目：地球不仅是人类的母亲，还是地球上所有生物的母亲。今天我们来学习一篇关于地球的文章——《只有一个地球》。 𐟓– 板块二：初读课文，整体感知自由朗读课文，圈出生字新词，读准字音，认清字形。指名朗读课文，纠正字音，强调字形。默读课文，结合关键句，概括课文的主要内容。 𐟓– 板块三：细读课文，理解内容细读课文，找出课文的中心句。结合课文内容，理解“地球是人类的母亲，是生命的摇篮”这句话的含义。分析作者是如何一步步阐述“只有一个地球”这个观点的。 𐟓– 板块四：拓展延伸，情感升华结合实际生活，讨论如何保护地球，设计环保宣传语。交流环保宣传语，评选出最佳宣传语。 𐟓– 第2课时教学目标继续学习课文，深入理解课文内容。结合实际生活，设计环保宣传语，与同学交流。 𐟎젦•™学过程板块一：复习导入复习上一课时学过的内容，强调课文的中心思想。导入新课：今天我们继续学习《只有一个地球》这篇文章，深入理解课文内容。 𐟓– 板块二：深入学习，理解课文继续细读课文，找出课文中的关键句。结合课文内容，深入理解“地球是人类的母亲，是生命的摇篮”这句话的含义。分析作者是如何一步步阐述“只有一个地球”这个观点的。 𐟓– 板块三：拓展延伸，情感升华结合实际生活，讨论如何保护地球，设计环保宣传语。交流环保宣传语，评选出最佳宣传语。 𐟓– 板块四：总结课文，布置作业总结课文内容，强调保护地球的重要性。布置作业：写一篇关于保护地球的倡议书，呼吁大家共同保护我们的家园。

三篇课文详解，悟地球之美 19. 只有一个地球 𐟌 自主学习：默读课文，画出描写地球美丽的句子，并做批注。交流感受：地球的美体现在哪些方面？总结：从形状和颜色等方面感受到地球的美丽。感受地球的渺小 𐟌 思考：为什么说地球是渺小的？补充资料：通过对比荒漠和地球，感受地球的渺小。总结：地球虽然渺小，却如此美丽。探究地球的脆弱 𐟌🊥�𙠳-4段，列举地球上的自然资源。交流反馈：品味语言，体会表达效果。 20. 青山不老 𐟌𒊨‡ꤸ𛥭椹：默读课文，画出描写老人植树造林的句子，并做批注。交流感受：老人的精神体现在哪些方面？总结：老人植树造林，绿化家园，保护环境。对比阅读：对比读懂《青山不老》的对比句。小组讨论：为什么以《青山不老》为题？总结：老人用双手植树造林，绿化家园，让绿色常驻心中。 21. 三黑与土地 𐟌𑊦œ—读课文，找出描写土地的句子，并做批注。交流感受：三黑是如何看待土地的？总结：三黑对土地充满了兴奋和喜悦。情感升华：在三黑的心里，土地就是他的生命。拓展阅读：练习表达对土地的新感受。教学反思：通过对比阅读，发现课文前后的关联。明确短语的关联，用上恰当的关联词，概括课文的主要内容。引导学生结合实际，设计保护地球的活动。迁移运用：我们该如何保护我们的地球母亲？说说知道的破坏环境或浪费资源的现象。设计活动，提示学生保护地球的生态环境。总结升华：保护地球，从我做起。通过这些活动，让学生深刻体会到保护地球的重要性，并付诸行动。

六年级上册《只有一个地球》教学设计 𐟌 教学目标学会本课的生字词语默读课文，了解课文的主要内容明白“只有一个地球”的道理，懂得应该珍惜和保护地球的生态环境（重点）理解“本来”、“至少”等词在句子中的作用，领悟文章的说理方法（难点） 𐟓š 教学准备多媒体课件有关地球的图片及介绍性资料 𐟕’ 课时安排第一课时第二课时 𐟓– 第一课时导入新课，揭示文题地球是我们赖以生存的家园，如果没有地球就没有我们这个美丽可爱的世界。今天我们要学一篇与地球有关的课文——《只有一个地球》。文章为什么以“只有一个地球”为题呢？是为了强调地球的唯一性，增强人们的保护意识。默读课文，扫清障碍学生利用工具书，解决生字问题。教师强调下列字的读音：裹、篮、璃、矿、慷慨、贡、溢、基。梳理层次，总结层意学生先讨论交流，然后教师总结归纳。全文可分为四部分：第一部分（第1-2自然段）：说明地球的美丽壮观与渺小。第二部分（第3-6自然段）：说明地球上的资源是有限的。第三部分（第7-8自然段）：说明人类无法移居到别处。第四部分（第9自然段）：呼吁我们要精心保护地球。学习第一部分（第2自然段）朗读第2自然段，正确读写下列词语：晶莹、和蔼、摇篮、壮观、半径。讨论：为什么把地球比作母亲和摇篮？因为地球是人类及万物生存的地方。这一部分从两个方面介绍了地球：一方面说太空中的地球非常美丽可亲，另一方面说地球相对于宇宙而言是渺小的。学习第二部分（第3-6自然段）读第3-6自然段，正确读写下列词语：资源、有限、地质、矿产、慷慨、节制、开采、检测、贡献、毁坏、生态。讨论：为什么矿物资源不能不加节制地开采？人类滥用化学品，破坏生态，使本来可以再生的资源不能再生。从中我们得到什么启发？矿物资源形成时间长，来之不易，是不可再生的，如果不加节制地开采资源必将越来越少。 𐟓– 第二课时复习导入课文前两部分分别讲了哪些内容？也许有人认为，地球上资源少，我们可以到别的星球上去。那么人类能不能移居到别的星球上去呢？这节课我们将探讨这个问题。学习第三部分（第5-8自然段）朗读课文第5-8自然段，感悟人类无法移居到其他星球的事实。理解“至少”在句中的含义，体会说明文用词的精确和严谨。“至少”是最少的意思，说明了10亿个米是目前可以确定的最小范围，也告诉我们科学探索永无止境。学习课文最后一部分（第9自然段）朗读课文第9自然段。讨论：地球的可爱表现在哪里？地球的容易破碎表现在哪里？学生交流。地球的可爱表现在它是美丽壮观的，它为人类提供了生存空间，它无私奉献出各种自然资源，养着人类，孕自着万物。地球的容易破碎表现在人们不加节制地开采矿物资源，随意毁坏自然资源，不顾后果地用化学品使可再生资源遭受破坏不能再生。总结全文，拓展练习总结学了本文我们对地球资源和人类的关系有了一定的理解，认识到了保护地球的重要性，那我们就积极行动起来，争做环保小卫士吧！拓展练笔请同学们结合课文内容谈谈自己对保护地球的认识。

六年级《只有一个地球》教学实录分享 𐟌 在六年级的语文课堂上，我们学习了一篇名为《只有一个地球》的课文。通过这篇课文，学生们不仅了解了地球的大小和结构，还学会了如何通过文本资源举一反三。 𐟔 课文中提到地球半径是6400公里，老师将其转换为直径，让学生们思考并回答。接着，老师又引导学生将地球与宇宙相比，再与太阳相比，帮助他们更好地理解地球在宇宙中的位置和重要性。 𐟓š 为了丰富学生们的知识，老师还补充了很多相关信息。例如，矿产资源的形成需要漫长的时间，地球表面海洋和陆地的面积大小等。学生们利用这些资料进行表达训练，提高了他们的语言表达能力和思维能力。 𐟓 在教学过程中，老师梳理了说明文的一般思路，聚焦于表达技巧。通过这样的教学，学生们不仅能够更好地理解课文内容，还能学会如何运用说明文的方法来表达自己的观点和想法。通过这次教学实录，我们可以看到老师在课堂上的灵活运用和学生的积极参与，展现了六年级语文教学的生动和有效。

《只有一个地球》教学反思：优点与改进措施六年级上册的语文课《只有一个地球》让我深刻体会到，教学不仅仅是传授知识，更是引导学生思考和探索的过程。以下是我对这节课的反思。第一课时：学生的参与与理解𐟑袀𐟎“ 优点：通过让学生搜集、整理和交流课外资料，学生们能够更好地理解课文内容，体会作者的观点。这种互动式学习方式让学生更加主动，课堂氛围也更加活跃。缺点：在理解课文第3、4自然段时，由于学生的知识面较窄，他们无法很好地联系生活实际来理解。这让我意识到，课堂上的引导和启发非常重要。改进措施：在课堂上，应该更多地让学生联系生活实际，畅谈他们对地球的了解。通过这种方式，学生可以更深入地理解课文，同时也能培养他们的思考能力。第二课时：现代信息技术的运用𐟒𛊤𜘧‚𙯼š这节课充分利用了现代信息技术，有效地突破了重难点，提高了课堂教学效果。通过多媒体展示和互动教学，学生们能够更直观地理解课文内容。缺点：我个人引导不够，使得学生对文章中语言的严谨性和用词的准确性体会不够到位。这让我意识到，课堂上的讲解和引导方式需要进一步改进。改进措施：与其讲解、换词的方法，不如先引导学生用词语造句，再来讲句子的意思。通过这种方式，学生可以更深入地理解课文，同时也能培养他们的表达能力。通过这节课的教学，我深刻体会到，教学是一个不断探索和改进的过程。只有不断地反思和改进，才能更好地引导学生，让他们在知识的海洋中自由翱翔。

六年级语文《只有一个地球》备课与反思 𐟓š六年级上册语文《只有一个地球》备课与教学反思 𐟌 在六年级上册的语文课程中，《只有一个地球》是一篇重要的课文。通过这篇课文，学生可以了解到地球资源的珍贵和保护地球的重要性。 𐟓– 备课过程中，我重点关注了几个关键点。首先，通过图片和资料展示，帮助学生理解资源枯竭的概念。其次，通过举例和打比方的方式，让学生更加直观地感受到地球资源的有限和珍贵。最后，我还通过引导学生造句，帮助他们更好地理解和掌握课文中的关键词汇。 𐟎‰ 在教学过程中，我发现通过这些方法，学生能够更加积极地参与课堂讨论，对课文的理解也更加深入。然而，由于个人引导不够到位，部分学生对课文中语言的严谨性和准确性理解不够透彻。因此，我反思到，与其用讲解和换词的方法，不如先引导学生用“至少”等词语造句，再来讲解句子的意思，这样可能会更加有效。 𐟓 通过这次备课和教学，我深刻体会到，作为教师，我们需要不断学习和改进，以更好地引导学生理解和掌握知识。同时，我也意识到，课堂上的互动和学生的参与度是提高教学效果的关键。在未来的教学中，我会更加注重这些方面，努力提高课堂的教学效率。

Kindle变学习机，轻松学！ 𐟔堥‡𚩗襜襤–，给孩子带上Kindle，随时随地都能学习复习1500个字，再也不用带厚厚的书了，轻松又方便！下面是详细的教程：准备工作首先，准备好一根数据线，将Kindle和电脑连接好。然后，将识字的pdf资料放入Kindle的document文件夹里。打开Kindle 重新打开Kindle，你就可以看到这些资料啦！孩子们可以随时随地学习，再也不用担心忘记带书了。示例内容以下是一些示例内容，供大家参考：识字练习年：一只一只一只二：二月二胡第二三：三个三包三角期四：四个四边、三角形有三个角、这里有四朵花五：五只五角星五个、六个六岁六年、他的帽子上有一颗五角星、盘子里有六个草莓六：七个七七个、他在田边种了八棵树七：九九九这个金子里有九个、架上有十本书八：百千这个字已经有一百年了、万万两两两、妈妈买了两斤鱼九：这个子已经有一百年了、每个月的收入是一万元十：妈妈买了两斤鱼、万万两两两十一：天天今天天空、我们只有一个地球十二：小兔子有长长的耳朵、日光目的日道、哥哥喜欢踢足球十三：在山上看日出、白天一直下雨、爸爸和我大手拉小手十四：山上有一匹小马、小心刀子、车里有一个小孩子十五：国王的儿子是王子、门口有一个小女孩、小心刀子十六：树上有一只小鸟、下雨了打开雨伞、水里有很多小鱼十七：田里有很多西瓜、今天天气很好、小鸟飞走了十八：小鸟吃虫子、虫子吃大米、天上有一朵白云十九：小鸟飞走了、小虫吃大米二十：天上有一朵白云这些内容不仅可以帮助孩子们学习识字，还能让他们在玩耍中学到更多知识。快来试试吧！

暑假必备！六年级上册语文知识点大集合𐟓š 暑假到了，六年级上册的语文知识你掌握了吗？今天给大家带来一份超全的预习资料，让你在开学后轻松应对语文作业！草原𐟌𞊣€Š草原》这篇课文描写了如诗如画的草原美景，以及热情好客、粗犷豪迈的草原人民。作者是老舍，原名舒庆春，他的作品还有《龙须沟》《茶馆》《骆驼祥子》等。丁香结𐟌𘊣€Š丁香结》是宗璞的作品，通过描写丁香的美丽和纯洁，表达了作者对生活的乐观态度。宿建德江𐟌Š 《宿建德江》是孟浩然的诗作，描绘了水乡的美景和诗人的孤寂之情。六月二十七日望湖楼醉书𐟌篸苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》通过描写西湖的景色，展现了诗人对自然的赞美。西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中𐟌𞊣€Š西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》是辛弃疾的作品，描绘了夜晚行路的所见所感。花之歌𐟌𚊣€Š花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦的作品，表达了作者对生活的热爱和对美好未来的向往。长征𐟚€ 《长征》是毛泽东的作品，通过描写红军的英勇事迹，展现了革命乐观主义精神。菩萨蛮大柏地𐟌„ 《菩萨蛮大柏地》也是毛泽东的作品，描绘了革命根据地的美丽景色。狼牙山五壮士𐟪– 《狼牙山五壮士》讲述了五位战士在战斗中的英勇事迹，展现了他们热爱祖国、勇于牺牲的精神。开国大典𐟎‰ 《开国大典》描绘了1949年10月1日的升旗仪式和群众游行的场景，展现了新中国成立的喜悦和激动。竹节人𐟧𘊣€Š竹节人》讲述了做竹节人、玩竹节人的过程，以及老师和学生之间的互动。宇宙生命之谜𐟌Œ 《宇宙生命之谜》介绍了人类探索地球之外是否存在生命的历程，展现了人们对未知领域的探索精神。故宫博物院𐟏›️ 《故宫博物院》介绍了故宫的历史和文化背景，以及其中的重要建筑和文物。桥𐟌‰ 《桥》通过描写老支书在洪水中的表现，展现了舍己为人的精神。穷人𐟑颀𐟑碀𐟑抣€Š穷人》是列夫ⷦ‰˜尔斯泰的作品，描绘了渔夫和桑娜的善良品质和乐于助人的精神。在柏林𐟏˜️ 《在柏林》是一篇小说，通过描写战争给人们带来的灾难，展现了人们对和平的渴望。夏天里的成长𐟌𑊣€Š夏天里的成长》围绕夏天的特点，从动植物、山水、交通等方面进行了详细的描述。盼𐟌篸《盼》通过描写试穿新雨衣后的心情变化，展现了孩子们对新事物的期待和喜悦。浪淘沙𐟌Š 《浪淘沙》是刘禹锡的作品，描绘了黄河的壮丽景色和对未来的向往。江南春𐟌𘊣€Š江南春》是杜牧的作品，描绘了江南水乡的美景和对美好生活的向往。书湖阴先生壁𐟖𜯸 《书湖阴先生壁》是王安石的作品，描绘了田园风光和庭院主人的勤劳品质。只有一个地球𐟌 《只有一个地球》通过多种说明方法，呼吁人类保护地球和生态环境。伯牙鼓琴𐟎𖊣€Š伯牙鼓琴》讲述了朋友间相互理解和欣赏的故事，展现了知音难觅的情感。月光曲𐟌™ 《月光曲》讲述了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他的高超琴技和卓越才华。少年闰土𐟑抣€Š少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》，描绘了闰土的四件新鲜事和他活泼可爱的形象。鲁迅原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。