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阅读课教学设计在线播放_高中英语阅读课教学设计(2024年12月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

阅读课教学设计

初中英语阅读+读写课教学设计全攻略 𐟓š 教学方案：(最完整版)粉笔网课＋自己整理 1️⃣ 教学目标/目的 (objective/aims) 知识目标 (Knowledge aim): 学生将掌握新单词、词组、句子结构和语法知识。技能目标 (ability aim): 提升阅读和写作能力，学会应用所学知识进行交流。情感目标 (emotional aim): 通过学习，学生能够感受到自然之美，对英语学习产生兴趣。 2️⃣ 教学内容/主题 (content/topic) 阅读+读写课的主题是什么？用自己的语言总结材料内容。例如：这是一节阅读课，主要讨论了...（一般题目会给出来）听力材料介绍了/展示了...（考查归纳能力） 3️⃣ 教学重难点 (keypoint and difficult point) 教学重点：帮助学生掌握新单词和句子结构。教学难点：引导学生正确使用所学句子结构进行日常交流。 4️⃣ 教学方法 (teaching and learning method) 选择适合的教学方法，如任务型教学、情境教学等，以提高学生参与度和学习效果。 5️⃣ 教具 (aids) 准备必要的教具，如多媒体课件、实物等，以辅助教学。 6️⃣ 教学步骤 (procedures) 设计详细的教学步骤，包括导入、新课呈现、练习巩固等环节，确保学生能够逐步掌握所学知识。 𐟓 祝大家考试顺利，学习进步！

如何用思维导图搞定长篇英语阅读？最近我们一直在学习关于环境污染的内容，真是让人头疼。已经讲了一个月了，学生们早就听得耳朵生茧，觉得这些内容跟他们的生活没啥关系，上课也没啥兴趣。没想到这本书在SectionD又安排了一篇超长的文章，竟然还涉及到臭氧层和二氧化碳！词汇难度爆表，什么oxygen、ozone layer、carbon dioxide，教了好久他们才知道怎么读𐟘�‚更糟糕的是，这篇文章还要用这些词来解释环境的臭氧层空洞和二氧化碳排放增加的问题，真是让人抓狂。刚开始我真是一头雾水，不知道怎么让学生掌握这两段内容。最后我终于灵光一闪，想到一个办法——画图！于是就把这个问题解决了。以下是我总结的一个阅读课教学设计小技巧，分享给大家。阅读课设计小技巧𐟓 ❤️在学习那些特别长的文章时，可以和学生一起用手中的笔把文章的脉络画出来（思维导图），甚至把文章的大致内容也画出来。形象生动的图画不但能增加英语课的趣味性，还能让学生更快更好地理解吸收课文。希望这个小技巧能帮到大家，让英语课堂变得更有趣、更高效！

苏大英语889真题解析：题型与考点全掌握 𐟓š 考查题型简答题阅读理解教学设计作文这些题型看起来没有什么新变化，还是那些熟悉的老朋友~ 𐟓 考查维度教学法：10分二语习得：20分语言学：20分教学设计：40分阅读理解：30分作文：30分 𐟘�彥彥彯𜌥正那五本大厚书就是考50分，把人背吐血！！！阅读理解可是我们英语专业的看家本领~ 𐟔 考点衔接与连贯词汇的维度区分 CP原则输入假设与输出假设学生的理解检查阅读课教学设计作文读后续写 ✅ 学姐对真题的浅浅分析 1⃣ 像衔接和连贯、词汇的维度区分等都是语言学和二语习得知识，都背过的。❌但简答题你也整一个开放题是吧，好没答案了，超纲，但好在还是贴近教学实践的，多少还是能写一些的。 2⃣ 阅读理解是我们的强项啊，作为一名英专生，阅读理解就是我们的拿分项目，不多说了~ 3⃣ 教学设计，教学设计一般要么考文本分析，要么考教学设计；今年一个大融合，直接放一起考，就和全面❗️❗️❗️在平时的积累和练习了。 4⃣ 作文读后续写，之前也是考过的，所以真题考过的题型还是要重点练习呀。 5⃣ 整体就是考查的原来越灵活了，很看重教学实践！！！我看苏大学科英语是非常重视我们的英语素养和语言能力的。 𐟓ˆ 近三年都考查了读后续写，从“命题作文”到“话题作文”到“读后续写”的转变来看，命题和话题作文需要输出观点，读后续写是要分析原文的逻辑、进行合理想象和合适的语言表达，而不仅仅是“套话题”“背模板”能搞定的，所以会越来越考验我们的写作能力、独立思考和批判分析的能力等。

探索传统艺术之美：英语阅读课教学设计 𐟓– 语篇研读 What: 这篇阅读材料重点介绍中国传统文化中的代表性艺术形式，包括风筝、孔明灯、剪纸和泥塑。通过这些介绍，学生可以了解中国传统文化艺术的风俗习惯和文化背景，同时用英语正确表达相关名称，巩固本单元的被动语态目标语言结构。 Why: 通过模拟参加传统文化艺术展览的情景，学生可以了解各种传统艺术品的历史、原材料和制作方法，拓宽视野。 How: 这篇阅读材料还原了参加展览的真实场景，主要介绍传统艺术作品。内容包括如何用所学词汇和被动语态简单介绍某个物品的特点，如制造材料、产地、用途或象征意义。被动语态的用法和功能是本部分的难点。 𐟎•™学目标通过本课学习，学生能够： 1) 掌握本课的重点词汇和实用表达：its, form, celebration, balloon, paper cutting, scissors, lively, fairy, historical, heat, polish, complete; be turned into, according to, send out, rise into, be seen as, a symbol of wishes, at a very high heat； 2) 理解材料的主题，读懂材料内容，获取相关信息，合理运用阅读技巧，提升阅读能力； 3) 用本课句式谈论自己喜爱的传统艺术作品； 4) 培养民族自豪感和爱国主义精神。

王蔷教授的英语学习活动观：同课异构设计结束了10天的暑假研学之旅后，我立刻开始了2周的暑托管理。在独处的时光里，我感到更加自由和潇洒，无论在做什么都能见缝插针地学习。𐟓š 就在暑托陪读的第一天，我有幸遇到了王蔷教授的讲座，她分享了如何践行“学思结合，用创为本”的英语学习活动观。王教授通过初中一年级教材中的一节阅读课的两节同课异构设计，简单明了地展示了英语学习活动观的实践途径。虽然案例是针对七年级的，但同样适合小学一线教师及教研员学习和参考。对于正在准备考教资或教师考编的朋友们也非常有帮助。𐟑颀𐟏늊在讲座中，王教授详细分析了这两节课的设计，其中一节课的教学设计包含了9个教学活动。通过这些设计，学生们可以在学习过程中更加主动地思考和创造，真正做到“学思结合，用创为本”。𐟧 𐟒ኊ此外，王教授还展示了这节课的作业布置，让与会者对如何布置有效的英语作业有了更清晰的认识。𐟓 通过这次讲座，我深刻体会到了英语学习活动观的重要性，也为自己在英语教学中的实践提供了新的思路和方向。𐟌Ÿ

7本教师必读实用书籍推荐 1. 《一个学期打造卓越班级》王振刚老师以一个学期为时间跨度，详细记录了他带班的全过程。从班级管理、班级活动、班级书香到班级课程，他制定了一个学期的带班计划，并给出了具体的实施过程。《朝向学生的创意综合实践活动》王振刚老师基于自己实施综合实践活动课程的经验，着眼于学生综合素养的提升，从融入美丽校园、浸染传统文化等五个方面，精选了35个创意活动案例。《统编版习作课，全国模范教师开讲了（五年级）》这本书分为上、下两篇，每篇包含8个单元，为五年级统编版习作课上下两个学期提供了16个可以“拿来就用”的习作课教学设计。《全国模范教师的48个小学作文教学锦囊》这本书详细解读了如何在小学作文教学中开展低段写句教学、中段段落写作教学、高段篇章写作训练，以及如何展开扎实有效的作文课教学活动。《小学语文开学第一课》这本书涵盖了小学1-6年级语文开学第一课24个教学设计，每个学期提供2个教学设计，兼具实用性、典型性和科学性。《和名师相约小学语文读书会》这本书通过6个主题不同的单元：优秀读物推荐课、读书方法指导课、读书心得交流课、文学名著导读课、诗文阅读指导课、儿童绘本导读课，帮助一线教师轻松掌握教学规律。《小学创新作文课30讲》这本书抓住了小学作文的各个要素和关键点，做了详细的讲解；精心筛选出优秀习作做范本，巧妙地指导学生从生活中汲取素材，解决在作文中遇到的难题——“写什么”“怎么写”和“怎么改”的问题。

教资英语科三，备考全攻略！ 𐟌Ÿ 教师资格证英语科三的笔试中，听说读写是四种最基本且常见的题型。其中，阅读题型相对最为简单。 𐟓š 根据历年真题统计，高中阶段阅读和写作的考频最高；而初中阶段则以听力和口语为主。虽然这是概率上的统计，但建议大家在备考时不分初中还是高中，都要全面练习并掌握这四种技能。 𐟎砦œ‰时，考试会综合考察两种课型，例如听说课或读写课。听说课可以理解为在听力课中加入口语活动，以训练学生的听说能力；而读写课则是阅读课中设计写作活动，以提升阅读和写作能力。 ⏰ 如果备考时间紧迫，建议优先掌握听说读写的模板，其它模板可以在面试时再复习。 𐟓– 模板仅供参考，大家可以根据自己的教学思路进行修改和完善，包括替换模板中的词汇。记住，教学设计的关键在于创新和个性化，而不是一成不变的模板。

孩子专属的阅读课程：RE阅读探索之旅 𐟌Ÿ 探索RE的奥秘 𐟌Ÿ Reading Explorer，一个专为孩子设计的阅读课程，旨在通过引人入胜的真实世界文章，激发孩子们的阅读兴趣。它不仅扩展了词汇量，还提升了阅读理解技巧，并培养了良好的阅读习惯。 𐟓š 阅读技巧的全方位提升 𐟓š Reading Explorer的教学设计理念包括：主题多样性：课程内容涵盖文化、自然科学、社会问题、人文、旅游和冒险等多个领域，旨在培养批判性阅读和思维能力。清晰的阅读技巧提升：每个阅读技巧环节都会明确教授一项学术技能或策略，帮助读者稳步提高阅读理解能力。思辨能力提升：通过呈现清晰的阅读技巧和思辨能力提升，以及更注重学术性和策略性的词汇拓展，帮助读者更好地理解和分析文本。 𐟎蠨熨牧𔠥…𛦊€能的培养 𐟎芊Reading Explorer的思维导图设计将文本、图标、图形与图像结合起来，鼓励读者开发视觉素养技能以提高理解能力。重点词汇被标红，并且提供了线上资源匹配整个系列词汇及释义，方便读者查找和学习。 𐟑€ 阅读探索者的旅程 𐟑€ 通过Reading Explorer，孩子们不仅能够享受到阅读的乐趣，还能在探索的过程中不断成长和进步。这个课程为孩子们提供了一个充满挑战和发现的阅读世界，让他们在阅读的旅程中不断探索自我，提升自我。

英语老师课堂无聊？这十本书来拯救你！英语老师的课堂太无聊？别担心，这里有十本书可以帮你改变现状，让你的课堂更加生动有趣！《中小学英语教师培训课程指导指南》这本书详细介绍了小初高各学段教师培训课程的设计方法，帮助你快速成长。《学科能力标准与教学指南：初中英语》这本书提供了丰富的英文教学设计，让你不断更新自己的教学理念。《老师怎么教学生才能记得住》这本书从科学的角度分析了学生的学习过程，提供了很多实用的教学建议，适合新手教师阅读。《上好一堂阅读课》这本书介绍了美国阅读教学最广泛使用的七大阅读策略，帮助你设计更有深度的课堂活动。《从教走向学：在课堂上落实核心素养》这本书将核心素养的理论落实到实际教学中，提供了具体的方法和工具。《如何巧妙设计英语课堂》这本书提供了设计成功课堂活动的理论依据和详细实例，让你的课堂更加生动。《如何策划行之有效的英语课堂活动》这本书介绍了100多个课堂教学活动实例，帮助你调动学生的积极性，使课堂活动更加有效。《如何提高词汇教学成效》这本书提供了多种词汇教学方法，让你不再枯燥地背诵默写，让词汇教学更加有趣。《追求理解的教学设计》这本书将教学设计理论与核心素养、深度学习等概念相结合，帮助你设计出更加有深度的课堂。《为未知而教，为未来而学》这本书提供了深度的教学理念和方法，帮助你设计出有情怀、有格局的课堂。这些书籍不仅能帮助你提升教学水平，还能让你的课堂更加生动有趣，快来看看吧！

英语教师必备说课技巧与书籍推荐今天我想和大家聊聊说课的重要性以及一些实用的技巧。说课是每个教师的必备技能，那么如何才能把课说好呢？今天我就用思维导图的方式来分享一些说课的注意事项。首先，我要推荐一本非常实用的书籍——《高中英语优质课例-新设计、新说课》。这本书涵盖了说课的各个方面，第一章是理论知识，后面的两个章节则是不同类型的逐字说课稿，包括读写课、阅读课和词汇课的10个课例。每个课例不仅有详细的说课稿，还有相应的教学设计。最让我惊喜的是，每一课都有一个二维码，扫码可以看视频版的说课，还可以下载相应的教学课件。这对于我们这些需要不断学习和提升的教师来说，真的是非常宝贵的资源。总的来说，这本书是目前我发现的较全面的说课类书籍，非常值得大家阅读和参考。希望大家都能在说课技巧上不断进步，为学生提供更优质的教学。𐟓š✨

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