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计算题二年级权威发布_计算题二年级下册混合运算(2024年11月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

计算题二年级

小学三年级数学差？试试这四个方法！先说说我家老大的数学学习情况吧。一二年级的时候，他的成绩还算不错，只是计算题丢分比较多。我也没太在意。结果到了三年级上学期，数学成绩一下子滑到了65分！那次成绩真是让我刻骨铭心。现在他初一了，我还记得那65分的数学成绩。不过，经过一个学期的努力，他的数学成绩在期末考试时飙到了98分，还考了全班第一！老师还夸他进步神速，简直像开挂了一样。今天就来分享一下我是怎么让他实现这个逆袭的，主要是做到了这四件事：重视计算很多家长以为孩子计算错误是因为粗心，其实根本不是这样。计算错误其实是练习不够。所以，每天都要练计算，每天练一篇，还要计时。计算是熟练工，越练越快，考试时就能争取更多时间给难题和检查。计算过程不能跳步，勤练是解决粗心的良药。回归课本，循序渐进很多家长奉行题海战术，认为多刷题才能应对考试，结果孩子对数学越来越抵触。其实，应该从数学书上入手。所有的难题都是纸老虎，只要充分理解透定理公式，什么题都会做。打造学习闭环课前预习、课上认真听讲、课后及时复习，这是学习数学的关键。孩子跟不上节奏，容易落后，一步慢步步慢。预习时将不清楚的地方标记，上课时着重听。放学回家第一件事不是写作业，而是回顾和总结当天所学内容。注重数学思维之前孩子上过一学期的奥数，题型又偏又怪，孩子自信心受挫，果断退课。后来接触到AMC，觉得还是AMC8更有性价比。内容和课内接轨，主要培养孩子数学逻辑思维。思维建立起来了，知识体系就能搭建起来，成绩自然上去了。虽然是线上课，但老师很负责，孩子也很喜欢，这一步算是走对了。希望这些方法能帮到那些数学成绩不好的小朋友们，加油！𐟒ꀀ

二年级三科高效学习计划，国庆后成绩爆发！中秋节刚过，国庆节又快到了，孩子们的玩心重，学习状态还没调整过来。连续放7天假，家长们得提前规划好，既要玩，也要学习。三年级是小学的转折点，学习难度大增。我家辰哥三年级时，成绩像过山车一样波动，我重新制定了学习计划，严格把控每个环节。到期末，辰哥的成绩接近满分，我和老公都很高兴。知道提前规划的重要性后，我给二宝小怡制定了一份【二年级规划】，她G2考了全班第一，G3顺利跨过分水岭，效果不错，分享给大家参考𐟑‡ 𐟔𔦕𐥭抦ŽŒ握乘法口诀，熟练进行100以内加减法。计算：每天固定时间做计算题，1页或10分钟，量适中。应用题：刷《学霸》，每天2题，提高解题技巧。复习：一年级没整理错题本，二年级每周复习一次，比多做题有效。 𐟔𔨋𑨯튧篧𔯨𑇯𜌩”𛧂𜥐쥊›，培养语感。单词：每天用app背10个单词，隔天复习。阅读：从低级别raz分级阅读开始，每天20分钟。听力：每天听英文儿歌和看动画，培养兴趣，同时积累听力。 𐟔𔨯�‡ 提高看图写话能力，培养阅读习惯。晨读：老师强调的内容，用337晨读法背诵，语文园地复习两遍，生字词继续巩固。练字：每天10分钟，用二年级同步字帖，积累字词。阅读：精读《发明家奇奇兔》、《安徒生童话》和《了不起的狐狸爸爸》，提升想象力和文学素养。 𐟒婘…读表达课每周1节，每节40分钟。小希上这个课后，口才和理解思维能力都有所提升，看图写话能拿满分，G3考阅读和写作也得心应手，语文成为她的优势学科，至少97＋。 𐟌𗨺륿ƒ放松国庆是寒假前最后一个长假，每天完成学习任务后，也要带娃去放松去运动。我做的规划每天不会花费太多时间，大家一起加油~

阶梯口算题卡，二年级上册数学计算能力提升练习三：每天安排专门的时间让学生进行计算题练习，如每天做 20 道左右的加减法和乘法计算题。#质感创作人# #教育创作激励计划# #淘宝双十一#

二年级上册数学应用题挑战𐟧Ÿ“š 乘法计算挑战 1、面包店做了80个面包，上午卖了17个，下午卖了26个，还剩多少个？ 2、动物园有5只熊猫，猴子的数量是熊猫的3倍，问动物园熊猫和猴子一共有多少只？ 3、图书馆有90本书，一年级借走了30本，二年级借走了27本，图书馆还有多少本书？ 4、妈妈去超市买了10个苹果，买的橘子比苹果多6个，妈妈一共买了多少个水果？ 5、二年（1）班有男生22人，女生比男生多5人，二年（1）班一共有多少人？ 6、小明每天看5页书，看了8天，还有29页没看，这本书一共有多少页？ 𐟍 乘加乘减应用题 1、超市原来有40袋大米，卖出了19袋，又买来30袋，现在有多少袋大米？ 2、图书馆有60本书，被借走了36本，又买来25本，图书馆现在有多少本书？ 3、2路公交车上有28人，中途下车9人，又上来13人，现在车上有多少人？ 4、超市有86瓶可乐，上午卖了45瓶，下午卖了30瓶，超市还剩多少瓶可乐？ 5、商店有6盒乒乓球，每盒8个，卖出了28个，现在还有多少个乒乓球？ 6、学校食堂每天做饭需要8棵白菜，一个星期需要多少棵白菜？ 𐟌𓠦𗷥ˆ运算应用题 1、果园里有4行苹果树，每行7棵，还有12棵梨树，请问果园里一共有多少棵果树？ 2、妈妈去超市买水果，苹果6元一斤，李子8元一斤，妈妈买了6斤苹果和一斤李子一共花了多少钱？ 3、体育课老师让同学们站了5排，每排站7人，后来又来了2名同学，一共有多少名同学站队？ 4、小兔子种了6行萝卜，每行9个萝卜，送给小山羊14个萝卜，小兔子还剩下多少萝卜？ 5、植树节同学们去种树，三年级同学种了3棵树，四年级同学种的棵数是三年级的4倍，四年级同学比三年级同学多种多少棵树？ 6、杨树有5棵，柳树的数量是杨树的3倍，松树的数量比柳树多20棵，柳树有多少棵？ 7、工人将一段木头锯成两段需要6分钟，要将木头锯成5段需要多少分钟？ 8、刘奶奶家养了两种鸡，每种鸡有7只，还有5只鸭子，刘奶奶一共养了多少只家禽？ 9、小明有20元钱，买了4只毛笔，一只毛笔3元钱，小明还有多少钱？ 10、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还有多少页没有看完？ 11、牙刷每个7元，香皂每个9元，买一个香皂和5个牙刷一共要多少钱？

#2024开学季# 100以内加减法列竖式练习题-1680题，二年级数学计算能力提升训练，计算口算天天练六：设计一些有趣的游戏来增加练习的趣味性。例如“竖式大挑战”游戏，家长或老师准备一些卡片，上面写着不同的加减法题目，孩子随机抽取卡片，然后快速地用竖式计算出结果，看谁在规定时间内答对的题目最多。#质感创作人# #搜索种草计划#

数学应用题不会做？一二年级家长必看！家长们常常为孩子的数学应用题发愁，尤其是低年级的孩子。他们要么没时间完成，要么做错了。其实，很多时候问题出在对孩子思维的引导上。首先，孩子的计算能力不过关，导致前面的题目占用太多时间。这种情况下，家长需要帮助孩子提高计算能力，多练习，多巩固。其次，孩子做错了题目，说明他们的思考方式不对。他们可能只是盲目地凑数，没有真正理解题目的意思。这种情况下，家长需要引导孩子理解题目，找出问题的关键，而不是盲目地凑数。还有一种情况是，孩子虽然思考了，但方法完全错误。这至少说明孩子在动脑筋，只是方向不对。家长需要耐心地引导孩子，帮助他们找到正确的思考方向。最后，家长要记住，陪孩子学习是为了让他们动脑思考。遇到题目后，先让孩子自己思考，然后再给予适当的引导。如果孩子思考后没有做对，说明他们的方法还没有掌握，需要进一步讲解和练习。总之，家长需要耐心地引导孩子，帮助他们提高数学应用题的解题能力。

家长分享的一道二年级计算题。孩子的答案明明是正确的，为什么老师打了叉号？不过有家长表示：这道题是检测小学生算术加减乘除的整数的运算法则：先算乘除，后算加减，有括号先算括号里的。 48-（40-8） =48-32 =16 大家认为孩子列式正确与否呢#教育创作激励计划# 呢？

二年级小学生建议“坚持”练完这1300道计算题（平均数、除法）

一位家长不明白：“自己孩子做的这道题，到底哪错了？”这个家长说，没想到她的这道题引起了网友的热议。原来她家孩子在读小学二年级，做一道数学计算题时，题目：48-（40-8），问结果等于多少。之后她家孩子就按照公式算出了结果，没想到老师却说是错误的，这个家长自己看了半天，也没看出来错在哪里。于是她就求助网友，你觉得这个孩子的计算结果是正确的吗？

一二年级成绩真的不重要吗？其实没那么简单有人说，人生路长，一二年级的成绩真的不算什么。这话没错，但从我的经验来看，一二年级的成绩其实还是挺重要的。虽然你不必非要追求满分，但成绩低于90分，那就说明基础没打好。双减之后，校内的考试题目确实简单了不少。所以，我给自己孩子定的目标是大部分时间不能低于95分。偶尔考差了，低于95分也别太在意，但从来没低过90分。如果一直是95分以上，那就说明孩子学一课掌握一课，没有知识欠账，这样他们才能更好地往前走。如果成绩低于95分，那就得找找原因。语文方面，是基础字词句不过关，还是阅读理解和作文拖后腿？后者大概率是阅读量不够，或者阅读的都是口水书。前者就需要每天听写，前面写过的内容要复习。数学方面，低于95分要看是纯计算问题、应用题还是几何图形题。计算问题，每天坚持练30-60道计算题就行。应用题是读不懂题目还是思维能力不行？读不懂题目是阅读问题，一定要多看高质量的课外书。如果是思维跟不上，不要盲目刷题，可以找找数学桌游，同时阅读一些逻辑推理类的书，比如侦探小说。日常学学棋类、编程等也能锻炼思维能力。如果是几何问题，那就陪孩子折纸、玩一些空间几何类的教具或游戏，生活中多找几何图形，慢慢提升。如果孩子次次95分以上，也不必追求满分。比如我儿子，竖式写的答案是217，横式就抄成了271，这在低年级其实是正常现象。但有些次次考满分的孩子，可能是运气好，或者特别擅长考试。所以，即使一二年级次次考满分，也不能掉以轻心。要看看孩子的学习习惯好不好，上课是否认真听讲，是否认真预习和复习，是否爱阅读，写作业是否积极主动。如果孩子没有这些好习惯，即使一二年级次次考满分，那也可能是假高分。到了五年级可能会被打回原形。三年级可能会出现“三年级现象”，成绩慢慢退步，再也回不到一二年级的高光时刻。所以，不管孩子成绩好坏，父母得对自己孩子有一个清晰的了解。不能因为他次次满分就对他学习情况一无所知。到了初中你会后悔的！一二年级的成绩即使不需要满分，但也不能太差。欠下的账后面总要补的。不要总相信逆袭和开窍，那只是中彩票的概率。总之，一二年级的成绩虽然不算好也不算坏，但只要学习习惯好，慢慢在走上坡路，那就不用太焦虑！

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