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情绪小怪兽图片在线播放_我的情绪小怪兽完整版(2024年12月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

情绪小怪兽图片

双语绘本DIY：给孩子多一句温暖这周学校网站发布了《情绪小怪兽》的学习内容，我决定用家里的绘本改造一个双语版。具体步骤如下：在网上找到清晰的英文版视频，逐页截图；将截图中的文字提取出来，拷贝到备忘录中；用美图软件将备忘录拼图；用不干胶打印纸打印拼好的图片；将打印好的内容剪下来，逐页粘贴到绘本中。原版是西班牙语，我没有考证原版绘本中是如何表述的，但对比中英文翻译还挺有意思的。比如：伤心时，原版说“你什么都不想做”，英文版多了一句“如果除了哭你什么都不想做，哭也没关系！”；害怕时，原版说“你会感觉自己什么都做不到”，英文版多了一句“但是我可以帮你想办法！” 个人觉得英文版多加的那些话更有温度，孩子可能更需要听到这些温暖的话语！

孩子有负面情绪？五本绘本教你轻松应对 𐟌ˆ 作为父母，我们都希望孩子能够快乐、无忧无虑。然而，孩子难免会有负面情绪，如焦虑、害怕、紧张或暴躁。这些情绪不仅会影响他们的心理健康，还会对未来的个性和品格发展产生深远影响。 𐟌ˆ 事实上，情绪本身并没有好坏之分。孩子有负面情绪是很正常的，这是他们表达情感的需要。作为家长，我们的任务是帮助孩子管理这些情绪，而不是简单地避免它们。 𐟌ˆ 以下五本绘本可以帮助家长和孩子一起面对这些“情绪小怪兽”：《小情绪大情感》这本书用充满童趣的画风描述了孩子们成长中可能遇到的34种情绪。通过引导孩子认识和接纳自己的情绪，学会控制它们，从而减少负面情绪的负面影响。《谁开心？谁难过？》这本书引导孩子发现和认识他人身上的12种重要情绪。通过观察图片和分析情境，孩子可以培养情商，学会理解和感受他人的情感。《今天我感觉......》这是一本奇妙的字母书，每个字母都有一幅看似毫无关联但又充满深意的图画。引导孩子自编故事情节，创造属于自己的情绪认知绘本，培养他们的创造力和想象力。《走廊里有大怪物》这本书讲述了白天和夜里、开灯和关灯的不同世界，以及小朋友对黑暗的恐惧。通过父母的关爱和认同，帮助孩子克服恐惧，勇敢面对成长路上的挑战。《超级坏脾气》每个小朋友都会有发脾气的时候，这本书用可爱的画风、夸张的表情和肢体动作，以及有趣的故事情节，引起小朋友的共鸣，帮助他们认识和处理自己的小情绪。 𐟌Ÿ 通过这些绘本，我们可以及时发现孩子的情感需求，对出现的负面情绪进行正向引导，学会积极乐观地面对一切。

家庭家教家风巡讲｜共赴情绪探险之旅，驯服情绪小怪兽，阅读悦成长 10月19日，由青岛西海岸新区妇联主办，青岛西海岸图书馆承办的“家庭家教家风巡讲公益活动”——“做情绪的主人”主题亲子共读绘本活动圆满结束，本次活动邀请高级家庭教育指导师张茜哲老师主讲。活动精彩瞬间回顾茜哲老师用不同的情绪图片引入，带领小读者共读《我的情绪小怪兽》，绘本根据图像思维的特点，用不同的颜色代表不同的情绪，帮助小读者厘清情绪的多样性。在这本富有想象力的绘本中，情绪是一只有各种颜色的小怪兽。它快乐时想笑，忧伤时想哭，生气时像一只燃烧的小火球......在小怪兽的情绪星球，小读者们和其家长观察和分辨着不同的情绪，建立起不同颜色与不同情绪之间的关联。 “情绪猜猜猜”和“情绪变变变”的环节将本场活动带到了高潮部分，茜哲老师给小读者们抛出一系列问题，小读者们争先恐后地举手回答，对不同的情绪有了更深的了解。为了加深对情绪的认知，茜哲老师还带领小读者共读了绘本《你的水桶有多满？》，整个故事轻松有趣，传达了一个深刻的道理：学会用积极的情绪和行为对待他人，对自己也是有益的。本次绘本阅读通过生动有趣的故事和精彩的互动，带领小读者们认识情绪、整理情绪、调整情绪，教会他们拥有积极的心态，做情绪管理的主人，同时教会家长接纳孩子的情绪。小读者们在活动中收获了阅读的快乐，同时也增进了亲子关系。未来，青岛西海岸图书馆将持续举办更多类似的活动，为小读者们提供更丰富的阅读资源、创造更多独特而有意义的成长体验，也让家长们更加了解孩子的内心世界和兴趣爱好，推动全民阅读进一步发展。

4本适合1-5岁孩子的立体科普玩具推荐 1：我的情绪小怪兽𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 通过精巧的立体书设计，帮助孩子认识和管理情绪。孩子们可以通过图片、绘画和语言来表达自己的感受，学会掌控情绪，而不是被情绪所左右。 2：野生动物大探秘𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 3D立体场景设计，视觉效果极佳，能够激发孩子的探索欲望，提高他们的学习兴趣。 3：小猪佩奇趣味立体书𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 这本书包含朗朗上口的童谣，有助于提升孩子的语言能力。立体机关设计非常有趣，贴近孩子的实际生活，是不想给孩子看电视的家长的不错选择。 4：乐乐趣绒布翻翻书𐟌Ÿ𐟌Ÿ 这个系列的绘本触摸书可以促进孩子的触觉发育，适合1岁以上的宝宝。趣味抓迷藏的内容有助于认知事物，提升想象力。

托班手工活动：情绪小怪兽绘本创意延伸活动目标：通过绘本延伸，帮助孩子们更好地了解自己的情绪𐟧ኤ𝿧”詻土将情绪外显化，让孩子们通过手工活动表达情感𐟖️ 丰富孩子们对情绪的表达方式，提高他们的创造力和想象力𐟎芊𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑楮𖥺�‡导：《我的情绪小怪兽》这本绘本通过各种颜色的小怪兽，向孩子们传达了快乐、伤心、愤怒、害怕和爱等情绪𐟒–。阅读这本书不仅可以让孩子了解自己的情绪，还能学会如何表达和整理这些情绪。更重要的是，它传达了一个信息：我们接纳你，接纳你当下的所有情绪。这本书非常适合亲子共读哦𐟑。绘本故事后，还可以在家中进行一些小游戏，帮助孩子们更好地理解绘本内容，并觉察到自己的情绪。 1️⃣ 情绪涂色：准备不同状态的小怪兽图片，问孩子今天的心情是怎样的，然后让他们进行涂色。也可以制作一个情绪日历，将每天的心情画在日历上，用对应的情绪颜色来表达。 2️⃣ 数学启蒙：和孩子一起制作情绪小瓶子，不同颜色的瓶子对应不同的数字，将糖果装入瓶子，玩数字对应游戏。通过这些活动，孩子们不仅能更好地理解自己的情绪，还能学会如何表达和整理这些情绪，从而更好地成长和发展。

用绘本思维导图，让孩子读懂情绪小怪兽 𐟎蠤𝠤𛊥䩦˜碌€么颜色的小怪兽呢？𐟎芣€Š我的情绪小怪兽》 [西班牙] 安娜•耶纳斯文/图 𐟌ˆ 通过使用绘本思维导图，配合绘本阅读，可以帮助孩子们更深入地理解绘本细节，锻炼他们的逻辑思维能力，同时激发阅读兴趣！【绘本简介】我们都知道控制情绪很重要，但有时候成年人也难以做到，更何况是孩子呢？这本绘本通过可爱的小怪兽，生动地描述了各种情绪，既教会了孩子如何梳理情绪，也让我们大人学会如何控制情绪。 -------------------------- 【如何使用绘本思维导图？】 𐟔𕠩斥…ˆ，孩子们可以结合思维导图，仔细阅读《我的情绪小怪兽》，并尝试复述故事，从而认识不同的情绪，例如黄色的快乐和蓝色的伤心（桥型图）。 𐟔𕠥…𖦬᯼Œ孩子可以整理归纳一下，自己在什么情况下会有喜怒哀惧不同的情绪（树形图），并且量化一下情绪的等级，比如吃到糖果的开心值是5，而考试𐟒賂†的开心值是10！这样孩子可以更好地认识和表达自己的情绪。 𐟔𕠦œ€终，孩子们在深度理解绘本内容的基础上，思考作者创作的主旨，为什么我们需要学会控制情绪？这样又会对我们的生活有什么影响（复合流程图）？【文中引用图片均来源于网络，目的为交流学习，版权归原作者所有】 -------------------------------------- 绘本阅读与拓展研究这件事，我坚持了8年，希望与你分享，关于绘本，关于生活，关于美好的一切！❤️

𐟎ˆ幼儿园中班情绪管理小课堂 𐟎‰上个月，我参加了儿子学校的家长助教活动，有机会和孩子们一起探索情绪的奥秘。为了拉近和孩子们的距离，我选择了经典绘本《我的情绪小怪兽》作为活动主题。 𐟎ˆ活动准备：立体书、彩色毛绒球、罐子等，还有扩音器确保小朋友们都能听到。没有使用PPT，全程用教具和图片进行互动。 𐟎𕩦–先，我们通过音乐律动引出各种情绪。比如《快乐拍手歌》，让孩子们通过动作表达自己的情绪。看到红色，他们想到了愤怒；看到蓝色，他们想到了忧伤。 𐟓–接着，我们引入了绘本中的小女孩如何处理情绪的故事。通过生动的表情和动作，让孩子们更加深入地理解情绪。 𐟤”然后，我们讨论了情绪是否分好坏。孩子们认为情绪没有好坏，关键在于我们如何处理它。我们分享了管理情绪的方法，如安静角、爱的抱抱等。 𐟎覜€后，孩子们画出了自己的情绪小怪兽，并分享了自己的情绪故事。整个活动充满了欢笑和互动，孩子们非常开心！ 𐟒ꥮ𖩕🤻줹Ÿ要积极参与这样的活动，让孩子们感受到更多的爱和支持！让我们一起努力，帮助孩子们更好地管理情绪吧！

幼儿园大班情绪管理公开课，园长点赞！ 𐟎覕™学目标：认识快乐、生气、害怕、平静、忧伤这五种情绪，并用色彩进行匹配。能够准确表达这些情绪的感觉。喜欢整理自己的情绪，排除不良情绪。 𐟎覕™学重难点：重点：认识五种情绪，并用色彩匹配。难点：喜欢整理情绪，排除不良情绪。 𐟎覕™学准备：音乐《拍手快乐歌》 PPT《我的情绪小怪兽》 𐟎覴𛥊訿‡程：音乐游戏导入：播放《if you are happy》并做音乐游戏。教师：小朋友们，你们刚才在歌曲里听到了哪些情绪？幼：快乐、生气、害怕播放PPT课件，完整讲述故事。教师：你们喜欢这首歌吗？我有一个好朋友也非常喜欢这首歌，她叫莉莎。我们一起叫她的名字吧！教师：莉莎还有一个好朋友，我们一起猜猜它是谁吧？听听它的自我介绍。教师：下面我们一起来听一听莉莎和情绪小怪兽的故事吧！这个故事的名字叫《我的情绪小怪兽》。总结故事内容：教师：这些不同颜色的情绪小怪兽太调皮了，她们想和你们玩捉迷藏，她们都躲在了瓶子后面，只有你们叫出它们正确的名字它们才会出现。教师：情绪小怪兽身上的乱糟糟的颜色都被我们整理好了，但只有一种情绪被留了下来，你们猜猜是什么情绪？现在小怪兽是美好的粉色。出示情境，辨情绪，学会调节情绪：教师出示PPT情境图片，小朋友举起手中情绪小棒帮助图中不良情绪调节成良好情绪，提问：什么是好情绪，什么是坏情绪，引导幼儿保持良好情绪，赶走不良情绪。总结今天小怪兽从电视机里出来了，你们帮帮她吧！活动延伸：去美工区画出自己的情绪小怪兽做成头饰进行表演。

幼儿园情景剧《我的情绪小怪兽》完整剧本 𐟎�𙼥„🥛�…景剧《我的情绪小怪兽》完整剧本 𐟓š 剧本内容：跳跳和平静一起上场平静：跳跳，你想好和豆豆说什么了吗？跳跳：我想好了，我要和豆豆道歉，我不能抢他手里的玩具，我不能失去他这个好朋友。平静：跳跳，你真是个勇于承认错误的好孩子。豆豆来上学跳跳：豆豆，我有话要对你说。豆豆：跳跳，我也有话要对你说。跳跳：豆豆，昨天是我错了，我不应该抢你手里的玩具，还向你发火，对不起，我以后会好好说话的。豆豆：跳跳，没关系，我非常喜欢你这个朋友，昨天我也有做的不对的地方，你想玩我手里的玩具的话，我会给你分享的。平静：那你们两个现在还是好朋友吗？跳跳、豆豆：当然！我们永远都是好朋友！小天使总结所有演员陆续上场背景：五只情绪怪兽的拼图、台词音乐：《the grand waltz》小天使：情绪没有对与错、好与坏，他们都住在我们的身体里，都是我们身体里面的小精灵。他们像流水、像清风、会来也会走，只要我们心中有爱，勇敢面对，生命就会绽放无限光彩。小怪兽们一起重复台词齐歌舞《幸福拍手歌》（所有小演员）谢幕 𐟎堥‚考视频、音频、素材：背景参考视频：2024-04-11 15:00，1.24G 服装参考图片：2024-04-11 15:00，82K 我的怪兽小情绪视频：2024-04-11 15:00，1.56G 我的情绪小怪兽PDF：2024-04-11 15:00，264K

幼师必备：幼儿园心理健康教育优质课 𐟌𑥹𜥸ˆ必备： 𐟌𜥹𜥄🥛�˜质公开课 𐟍€“心理健康教育”系列 𐟓大班健康《我的情绪我做主》 ⏯活动目标：通过辨别几种常见的面部表情，感知几种基本情绪。能对自己的情绪做出确切的表达。引导、分类、进而控制自我情绪。 ⏯活动准备：教师教具材料：地垫 5 块；PPT 课件；盒子 1 个，内装 5 种表情图片；五张黑色卡纸，各种表情照片。幼儿操作材料：简笔画“小怪兽”人手一张，彩笔。 𐟎‹活动过程：一、游戏导入，感受快乐情绪。二、欣赏表情，感知基本情绪。三、借助绘本，学习管理情绪的方法。四、自我情绪管理。

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