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大班数学公开课在线播放_大班数学公开课优质课教案视频(2024年12月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

大班数学公开课

大班数学公开课：森林小警官探案记设计背景：在“劳动最光荣”主题活动的推进下，孩子们对不同职业的劳动者有了初步的了解，并对其中的一些特殊职业，如警察、快递员、医生等，产生了浓厚的兴趣和职业崇拜。在“森林小警官”活动中，我们以经典的动画形象黑猫警长为切入点，通过设计“小警官破案”的游戏情节，激发幼儿保护森林的愿望。活动目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和推理能力。通过“调查案情”的游戏环节，引导幼儿发现和分析线索，尝试运用已有的知识经验进行简单的归类、判断和推理。在“确定案犯”的过程中，引导幼儿观察、分析、记录，发展多维度的思维能力。通过“抓捕”环节，幼儿主动建立事物之间的联系，分享发现，学习整理、概括、验证自己的推测，提升分析、解决问题的能力。活动准备：设计“接到报案”的紧张情景，激发幼儿参与活动的兴趣。准备相关的数学题目和推理游戏，如“谁是凶手”、“找线索”等。准备黑猫警长的形象和故事背景，营造游戏氛围。活动过程：首先，教师通过讲述黑猫警长的故事，引出“接到报案”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。接着，通过“调查案情”的游戏环节，引导幼儿发现和分析线索，尝试运用已有的知识经验进行简单的归类、判断和推理。在“确定案犯”的过程中，教师引导幼儿观察、分析、记录，发展他们的多维度的思维能力。最后，在“抓捕”环节中，幼儿主动建立事物之间的联系，分享发现，学习整理、概括、验证自己的推测，提升分析、解决问题的能力。通过这一系列的游戏和活动，孩子们不仅能够感受到数学的乐趣，还能在游戏中锻炼自己的逻辑思维能力，提升解决实际问题的能力。

幼儿园大班数学公开课《小熊一家》一、教学目标：通过找物品和水果游戏，巩固对图形标记和分类的认知。观察人物特征，尝试用两个以上的标准进行复合分类，感受数学的有趣。二、教学内容：分析：课程分析：《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》是一本数学绘本，通过有趣的故事渗透复合分类的数学知识。本次活动分为两个层次：一是在找物品和水果游戏中巩固标记和分类的认知；二是在“找大王”的游戏中运用复合分类解决问题。学情分析：大班幼儿已经能够准确地用一个标准给物体分类，尝试用两个以上的标准进行复合分类是“跳一跳够得到”的目标。大班幼儿的探索欲强，“大冒险”的游戏可以激发他们的探索欲望。将绘本做成白板课的形式，可以增强师幼的有效互动。

幼儿园大班数学公开课：8的加减法大家好，我是来自大三班的任老师，今天给大家带来一节幼儿园大班的数学公开课——8的加减法。这次活动我准备了一些有趣的课件，希望大家喜欢。复习7以内数的组成 𐟎斥…ˆ，我们来复习一下7以内数的组成。小朋友们，还记得我们之前玩的碰球游戏吗？不记得也没关系，我们一起来玩7的碰球游戏吧。学习8的组成 𐟎ˆ 接下来，我们学习8的组成。我先给大家看一张图片，图上一共有几只气球？它们一样吗？有什么不同？请小朋友们按照气球的不同特征记录分合式。比如，按大小分，8可以分成1和7；按形状分，8可以分成2和6；按颜色分，8可以分成3和5；按图案分，8可以分成4和4。整理8的分合式 𐟓š 现在我们来整理一下8的分合式。小朋友们和我一起说一说吧！引导幼儿用完整的语言表述：8可以分成1和7，1和7合起来是8。总结一下，8有7种分法，记录的时候为了不漏写，我们可以按照顺序来记录。仔细观察分合式，你们发现了什么规律？是的，分合式的左列数字下面一个都比上面一个多1，右侧数字一个比一个少1。列算式 𐟧 𙦍š„分合式，我们可以列出算式。比如，8可以分成1和7，那么1+7=8。同样的，8可以分成7和1，那么7+1=8。以此类推，我们可以完成8的第二、三、四组加减法算式。希望这节课大家喜欢，我们下次再见！

幼儿园大班数学公开课：7的分解与组成 𐟎覴𛥊觛‡ 学习7的分解和组成，激发对数学活动的兴趣。能够正确记录7的分解和组成方式。 𐟓š活动准备课件准备：“分苹果”组图；“苹果分好了”组图；“分糖果”组图。《分合式记录表》。材料准备：彩色笔。 𐟔活动过程出示“分苹果”组图，引导幼儿将苹果分成两份，感知不同的分法。数数苹果的数量，思考苹果的分法。这里有几颗苹果？把7颗苹果分到两个盘子中，每个盘子必须有苹果，可以怎么分呢？教师示范将7颗苹果分成1颗和6颗。幼儿操作，尝试不同的分法。还可以怎么分呢？小结：把7颗苹果分到两个盘子中，可以分成1颗和6颗；2颗和5颗、3颗和4颗、4颗和3颗、5颗和2颗、6颗和1颗。一共有6种分法。出示“苹果分好了”组图，引导幼儿学习用数字和分合号记录分合结果。出示“苹果分好了-1”，引导幼儿认识分合号。怎么记录刚才6种不同的分法呢？这是分合号，表示分合的意思。

大班数学公开课：探索递增模式的奥秘 𐟔设计背景：在日常生活中，排序和规律无处不在。新《纲要》指出：“在幼儿的生活中进行数学学习”。通过数学学习，幼儿可以初步建立数学概念。对于大班幼儿来说，已经掌握了基本的排序技巧，现在可以进一步学习递增模式，体验和掌握递增的规律。因此，我们准备了这次活动。 𐟎隷𞧨‹目标：让幼儿学会递增模式，每次增加1。 𐟓š课程准备：绘本《打瞌睡的房子》，卡通图片，积木。 𐟔活动重难点：重点：学习每次增加1的递增模式。难点：掌握递增模式。

幼儿园大班数学公开课：单双数认知 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节幼儿园大班的数学公开课，内容是《认识单双数》。 𐟌ž 活动目标：通过实际操作和情境创设，帮助幼儿理解单数和双数的概念，并能够区分10以内的单双数。培养幼儿的思考、归纳和探索能力。激发幼儿对单双数的兴趣，积极参与游戏活动。 𐟔 活动重难点：幼儿能够理解并区分10以内的单双数。幼儿能够根据规律，自己归纳出10以内的单数和双数。 𐟓š 活动准备：筹码（红色7个、蓝色6个）雪花片（红色6个、黄色7个）数字卡片（1——10）字卡（单、双、单数、双数）图片（小娃娃、5个手指的手、4条腿的桌子、房子、十只带有数字的小动物）水果分类表、铅笔通过这些准备，让幼儿在游戏中学习，快乐中成长！

大班数学公开课：《按物品用途分类》一、设计背景 𐟌ˆ 在二胎时代，许多家长因为忙碌的工作和照顾孩子，往往忽视了家里的整理。这导致家里经常找不到东西，孩子们在幼儿园也不愿意甚至不会收拾玩具。因此，我设计了这个活动，旨在通过数学分类的方法，帮助孩子们理解生活中的简单数学关系，并培养他们的分类、比较和推理能力。二、活动目标 𐟎ƒ𝦌‰物体的用途进行分类，并记录分类标准。能正确表述自己的分类理由。积极参与活动，体验分类给生活带来的便捷。三、活动准备 𐟓š 希沃白板课件区域玩具幼儿操作实物（水杯、汗巾、擦手巾、碗、筷子、勺子等）四、活动过程 𐟑颀𐟏밟‘梀𐟏늦ƒ…景表演——找袜子 𐟧抩𜓥Š𑥹𜥄🨿用生活常识提出解决问题的办法。师：什么声音响了？时间到了，可是所有的物品都堆得乱七八糟的，她怎么也找不到自己的袜子，你有什么办法可以帮帮她吗？师：是个好办法，我们就试一试把东西分类整理这个办法吧。分类和了解类别名称 𐟓Š 鼓励幼儿尝试把物品图片进行分类，并了解类别名称。五、重点难点 𐟌Ÿ 把物品按照用途进行分类，并能大胆说出分类的理由。六、活动反思 𐟧 通过这个活动，孩子们不仅学会了如何按物品的用途进行分类，还了解了分类的重要性。他们在动手操作的过程中，逐步明白了分类的依据和方法。希望这种活动能够继续下去，帮助孩子们更好地理解和应用数学分类知识，解决生活中的实际问题。

幼儿园大班数学公开课：单双数区分 𐟎褻Š天为大家带来一节适合幼儿园大班小朋友的数学公开课，主题是《区分单双数》。 𐟌ˆ活动目标： 1️⃣ 理解“单数”和“双数”的概念，能够正确区分10以内的单双数。 2️⃣ 通过数学操作，体验探索的乐趣。 𐟌𘦴𛥊詇难点：活动重点：区分10以内的单双数。活动难点：理解单数和双数的含义。 𐟌𛦴𛥊襇†备：课件、纽扣或瓶盖、操作材料等。 𐟌ˆ活动过程：一. 数字游戏导入，激发幼儿兴趣 (一) 与数字宝宝做游戏小朋友们好，今天老师请来了一些数字宝宝和小朋友们做游戏，它们是谁呢？哇！是数字宝宝们。数字宝宝们今天要分成两个队和小朋友做游戏，你会怎么分？ (二) 分两队，幼儿说明理由，教师引出单数、双数的概念那数字宝宝到底要怎么分成两对呢，请你来听一听......（我们想按照单数和双数来分成两队）你觉得应该怎么分？单数、双数是什么意思，谁来猜一猜？

幼儿园大班数学公开课《单双数》全攻略 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节精彩的数学公开课，包含PPT、教案和教具，适合幼儿园大班的小朋友。 𐟌ˆ 课程名称：《单双数》 𐟌𑠦𔻥Š觛‡：理解“单”和“双”的概念，能够区分10以内的单双数。体验数学操作探索的乐趣。 𐟔 活动重难点： 𐟎𔻥Š詇点：区分10以内的单双数。 𐟏‹️‍♂️ 活动难点：理解单数和双数的含义。 𐟎ˆ 活动准备：课件、纽扣或瓶盖、操作材料等。 𐟎‰ 活动过程：一、数字游戏导入，激发幼儿兴趣 𐟎ˆ 和数字做游戏小朋友们好，今天老师请来了一些数字宝宝和小朋友们做游戏。你会怎么分？ 𐟎ˆ 分两队，幼儿说明理由，教师引出单数、双数的概念数字宝宝们今天要分成两个队和小朋友做游戏，你会怎么分？单数、双数是什么意思，谁来猜一猜？二、理解单双数的含义，在游戏中区分10以内的单双数。 𐟎ˆ 通过游戏和操作，让幼儿理解单双数的概念，并能够正确区分10以内的单双数。通过这节课，小朋友们不仅能够学到单双数的知识，还能在游戏中感受到数学的乐趣。快来和我们一起探索吧！

大班数学公开课：小猴子的寻友之旅 𐟐’ 最近，我发现孩子们对箭头特别感兴趣。结合平时在表格里找星期几、找照片，以及确定签名位置的小游戏，我设计了这个数学活动。通过颜色和数字来确定位置的基础，我加入了上、下、左、右的方向要求，让孩子们尝试看箭头、数步数，在位置图上走一走、画一画路线图。最后，他们还要帮助小猴子设计路线图并记录下来，这大大丰富了他们的空间方位识别经验。活动目标 𐟎†解颜色、数字和箭头所代表的意义。根据箭头指示的方向，画出路线，尝试设计路线图。愿意表达自己的想法，耐心听取同伴的意见。活动准备 𐟓š 相关教具 PPT 活动分析 𐟔 孩子们已经学会通过颜色和数字来确定位置，但这次我加入了方向的要求。他们需要看箭头、数步数，然后在位置图上走一走、画一画路线图。最后，他们还要帮助小猴子设计路线图并记录下来。这不仅丰富了他们的空间方位识别经验，还让他们在游戏中学习到了新的知识。通过这次活动，孩子们不仅提高了数学能力，还锻炼了他们的空间想象力和创造力。我相信，这样的教学活动对他们的成长和发展会有很大的帮助。

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