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一年级的数前沿信息_一年级的数学练习题(2024年12月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

一年级的数

𐟓š一年级上册数学知识点全解析𐟓– 𐟔 数与计算 𐟔⠦•𐦕𐧚„方法：逐个数，边数边做记号，熟练数出20以内物体的数量。 𐟓 比较数的大小：认识“<”、“=”、“>”符号，并能正确使用。比较学号大小，进行简单数学运算。 𐟎蠥›𞥽⤸Ž几何 𐟔𙠨›𞥽⯼š长方形、正方形、圆形、球等基本图形，了解它们的特征和区别。 𐟧頥›𞥽⧚„拼组：用两个或三个相同的基本图形拼组，得到新图形，并描述拼组过程和结果。 𐟓Š 统计与概率 𐟓ˆ 简单的分类：按不同标准对物体进行分类，制作简单统计表，通过数据进行简单数学运算。 𐟛’ 实践活动 𐟏ꠥ𐏥𐏥•†店：在模拟购物活动中，巩固加减法，解决实际问题，培养合作和创新思维。 𐟓š 以上是一年级上册数学课本知识点的总结，涵盖数与计算、图形与几何、统计与概率以及实践活动四个领域。通过学习这些知识点，同学们可以打下坚实的数学基础。

一年级数学精选易错填空100题𐟒說’假超车 𐟌Ÿ填空题题是同学们在小学数学学习过程中的重点，同时也是难点。 𐟌Ÿ数学是最能拉开差距的科目，如何学好数学也成了首当其冲的要务。数学却是所有科目里最抽象的，孩子入门困难，学习过程中问题多多。小学生学数学，靠的是一个字：练！ - 给孩子做规划不是一个简单的事儿，之前自己的规划就差点耽误了孩子，后来通过朋友接触到途途课堂，针对孩子的状况作了一系列的措施，通过系统的学习了一段时间，学习提高不少。孩子的学习兴趣，效率都有很大的改善，我也省心不少! - 𐟌Ÿ要想学好数学，题目的数量是不能少的，熟悉各个概念定义的细节，熟悉学到的运算公式，掌握各种题型的解题思路和方法，都需要在练习中不断地额提升。 𐟌Ÿ今天整理了一年级的数学填空题题，家长可以收藏起来给孩子练习哦！ 𐟔1、5个一和1个十组成的数是( 15 ) 𐟔2、一个数，个位上是5，十位上1，这个数是( 15 )。 𐟔3、一个两位数，个位上是6，十位上1，这个数是( 16 ) 𐟔4、9个一和1个十组成的数是( 19 ) 𐟔5、8个一和1个十组成的数是( 18 ) 𐟔6、一个两位数，个位上是3，十位上1，这个数是( 13 ) 𐟔7、一个数，十位上是1，个位上8，这个数是( 18 )。 𐟔8、13里面有( 1 )个十和( 3 )一。 18里面有( 1 )个十和( 8 )一。 𐟔9、16里面有( 1 )个十和( 6 )一。 14里面有( 1 )个十和( 4 )一。 𐟔10、一个两位数，个位上是1，十位上1，这个数是( 11 ) ⷂ𗂷ⷂ𗂷 𐟌Ÿ要培养孩子主动学习数学的兴趣，让孩子在数学思维的运用上更加灵活变通。做填空题时应该认真审题，积极思考。 #途途课堂# #高途# #小学数学# #途途课堂# #小学一年级数学#

𐟓š6-10的加减法小报𐟓ˆ 𐟎“一年级的数学小报来啦！这次我们聊聊6-10的加减法，让数学变得更有趣！ 𐟔数的顺序很重要，6-10的数都可以看作是由几个部分组成的。比如，9可以分成6和3，也可以分成7和2。 𐟓比较大小也是基础，我们要学会用数轴来比较两个数的大小。 𐟎壘减法的认识，从简单的加减开始，比如6+4=10，10-4=6。 𐟒ᨿž减法也是很有趣的，比如9-3-3=3，这样一步步减，数字就不会乱啦！ 𐟓利用数轴来求部分数，比如8-4=4，这样就能轻松找到答案。 𐟎‰最后，用加法来求总数，比如3+4=7，这样就能知道两个数的总和是多少。 𐟒꧎𐥜诼Œ我们来一起动手做做看吧！6-10的加减法其实很简单，只要我们用心学，就能掌握得很好！

一年级数学准备课：数数与常规训练 𐟎‰ 今天的数学课真是太棒了！大部分同学都表现出了很好的课堂状态，回答问题时都能先举手再发言，值得表扬。不过，有些小朋友的坐姿还需要加强哦，特别是3、4、28、7和10号同学，请你们回家后单独练习坐姿5分钟。 𐟗㯸请大家用完整的数学语言描述你看到的东西。比如，我在图中看到有4个垃圾桶。这样不仅能提高你们的表达能力，还能更好地理解数学概念。 𐟓š 掌握数数的方法非常重要。我们可以用点数法，一个一个指着数，边说边用手指着数数。这样不仅能提高你们的注意力，还能让你们更好地掌握数数的技巧。 𐟏 请大家尝试用数字表达家中物品的数量。例如，家里有几个人一起吃晚饭？数一数家里有几个大人？几个小孩？几个男生？几个女生？还可以数一数吃饭时有几个盘子？几双筷子？只要善于发现，生活中处处都是数学。 𐟐𜠧⎧⎥🵯𜚦œ‹友送的熊猫摆件真的好可爱啊！ 𐟓… 第二周的周一，感觉小朋友们的常规忘记的差不多了，所以这节课边上课边练常规，希望孩子们之后会表现的更加好吧！

𐟎’𐟓š 一年级数学排队问题挑战集 𐟎‰ 一年级的小朋友，准备好迎接数学排队问题的挑战了吗？这些问题不仅能帮助你们提升数学能力，还能让你们在玩耍中学习！𐟓š 1️⃣ 14个小朋友排成一队唱歌，小红从左数是第8个，那么从右数她是第几个呢？ 2️⃣ 32个小朋友去电影院，张明顺着数是第22个，那么倒着数他是第几个？ 3️⃣ 12个小朋友排队，小东从左数是第4个，小丽在小东右边第3个，那么从右数小丽是第几个？ 4️⃣ 14个小朋友排成一队，李明从前面数是第3个，张平在李明后面第4个，那么从后面数张平是第几个？ 5️⃣ 42盏灯串成一串，荷花灯从左边数是第15个，那么从右边数它是第几个？ 6️⃣ 24个小朋友排队看电影，小亮从前面数是第12个，小英在小亮后面第5个，那么从后面数小英是第几个？ 7️⃣ 小朋友们排成一队，小明从前面数是第4个，从后面数是第5个，这一队一共有多少个小朋友？ 8️⃣ 小朋友们排队照像，小力坐在第一排，从左数是第4个，从右数是第8个，第一排一共坐了多少个小朋友？ 9️⃣ 李老师把同学们的画排成一行，无论是从左边数还是从右边数，方的画都排第8张，李老师一共展出了多少张画？ 𐟔Ÿ 同学们排队做操，第一排有25个小朋友，小青从前面数是第8个，小兰从后面数是第7个，小青和小兰中间有几个小朋友？ 𐟒ꠥ🫦娯•试这些有趣的数学问题吧！它们不仅能帮助你们提高数学技能，还能让你们在游戏中享受数学的乐趣！𐟎‰

𐟓š一年级数学上册知识点全解析𐟓– 𐟓– 一、20以内的数𐟓– 𐟔⠨0以内的数，包括0到20的所有整数。 𐟔⠦ŽŒ握20以内数的顺序和大小关系。 𐟓– 二、两位数𐟓– 𐟔⠤𚆨磤𘤤𝍦•𐧚„组成，包括十位和个位。 𐟔⠦ŽŒ握两位数的读写方法。 𐟓– 三、比较大小和顺序𐟓– 𐟔⠥�𜚦𞃤𘤤𘪦•𐧚„大小，用“>”、“<”或“=”表示。 𐟔⠦ŽŒ握数的排列顺序，确定“第几”和“几个”的区别。 𐟓– 四、加减法𐟓– 𐟔⠧†解加法的意义，将两个数合并成一个数。 𐟔⠦ŽŒ握减法的意义，从一个数中减去另一个数。 𐟔⠤𚆨磥Š 法和减法的互逆关系。 𐟓– 五、认识图形𐟓– 𐟔⠤𚆨磥𙳩⥛𞥽⧚„特点，如长方形、正方形、三角形等。 𐟔⠦ŽŒ握立体图形的组成，如长方体、正方体、圆柱体等。 𐟓– 六、认识钟表𐟓– 𐟔⠤𚆨磩’Ÿ表的基本结构，包括时针、分针和秒针。 𐟔⠦ŽŒ握整时、半时和大约时间的读法。 𐟓– 七、认识位置𐟓– 𐟔⠤𚆨磧麩—𔦖𙤽，如上下、左右、前后等。 𐟔⠦ŽŒ握确定物体位置的方法。 𐟓– 八、20以内的进位加法𐟓– 𐟔⠦ŽŒ握20以内进位加法的计算方法，如“凑十法”。 𐟔⠧†Ÿ练计算20以内的进位加法题目。

「一年级超话」幼儿园大班数学，每天一页轻松提高数感思维「一年级数学上册」「一年级上册数」

𐟓š 一年级数学上册：11～20的认识 𐟓– 𐟎•™学目标：掌握20以内数的顺序和大小比较通过数学活动培养学生动手操作能力 𐟓 重点：掌握20以内数的顺序和大小比较 𐟔„ 难点：掌握20以内数的顺序并能倒着数 𐟛 ️ 教学过程：一、复习导入完成填空练习，集体订正答案完成<或>填空练习，提醒学生注意数的顺序回顾10以内数的顺序及大小比较，引入今天的学习内容二、自主探究教学例3第一部分（课件展示三个小朋友排序图）准备0~20各数卡片，请学生按顺序排列学生分小组进行活动，教师巡视指导教学例3第二部分（课件展示直尺图）让学生按顺序说出直尺上的数，从0到20 观察直尺图，回答比5大的数和比5小的数引导学生发现2和10之间有19个数，而2和20之间有18个数三、拓展活动从20开始倒着排一排，一直排到0 学生小组活动，教师巡视适时指导，有困难的学生排好后全班交流四、练习完成课本“做一做”题目教师多辅导，并让学生说一说五、课堂小结这节课你学会了哪些新知？ 𐟓š 板书设计： 20的顺序 69 2920 4比大，前一个数是5，后一个是6 比小的数是19，比大的数是20

一年级的数学题目，我教了三天，儿子还是没有搞懂。题目如下:-共有7根香蕉，还剩下2根，小猴子拿走了几根?儿子知道答案是5根，可是让他写算式总写成7--5=2，我让他把5做得数，他总是记不住，气得我好几次要揍他。大家有什么好的办法吗

10的再认识：一年级数学公开课教案 𐟓… 2024年秋季，一年级数学公开课，主题是“10的再认识”。暑假期间，老师们可以提前备课哦！ 𐟓š 教材版本：人教版 𐟎•™学目标：通过学习，学生能够进一步认识10，掌握10中“1”和“0”分别表示的含义。体会10和0~9这些数的不同。经历认数的过程，通过观察、操作等丰富的活动，初步建立数感。培养学生对数学的积极情感，感受学习数学的乐趣。 𐟔 教学重难点：重点：进一步认识10，掌握10中“1”和“0”分别表示的含义。难点：理解10是两个数字的组合。 𐟓– 教学过程：【复习旧知，导入新课】师：同学们，你们还记得10这个数吗？谁能来说一说？生1：10是大于9的，当然我们也可以说9是小于10的。生2：我知道10的组成，10可以分成：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。师：哇！看来你们对之前的知识还记忆尤新呢！真棒！今天让我们继续来认识10，看看10还可以延伸出哪些知识。【经历过程，探究新知】数一数：课件出示课本第73页情境图，大家在图中选一种事物数一数。生1：10、11，一共11人。生2：我数了灯笼呢，比10个还要多。师：那同学们能来说一说，通过数这些事物，你有什么发现吗？生：我们可以在数时，每10个为一组，这样数起来既方便又清楚。 2. 捆一捆：数出十根小棒，捆成一捆。可以看到由10个一变成了1个十。借助计数器拨珠子，在个位上拨1个珠子表示1个一，拨2个珠子表示2个一…拨9个珠子表示9个一，如果在拨一个1个珠子，就变成10个一了。根据计数器的计算规则，当个位上满10个珠子时，需要往前一位进一，并把个位的上的珠子清空。所以在十位上拨1个珠子，表示1个十。 3. 体会数字含义：在计数器上的十位上拨一个珠子就表示1个十了，个位上一个珠子也没有。师：10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有。生：0可以不写吗？师：当然是不可以的，在计数器中十位上的1表示的是一个十，可以离开计数器1是一个单独的数字，没办法表示10，所以说计数器中个位上的0起到的是占位的作用。 4. 对比区别：师：10和09这些数有什么不同？生1：我们所了解的单独的数字只有0~9，所以0~9是用一个数字表示的，09中的每个数字都是一位数。生2：10没有用新的数字，而是用1和0来表示，那么10就是一个两位数。 5. 归纳总结：①10个为一组，数起来既方便又清楚。②10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有，0起到是占位的作用。③0~9这几个数字都是一位数，10是两位数。【巩固练习、拓展提升】完成教科书P75做一做第1题。完成教科书P75做一做第2题。完成教科书P75做一做第3题。课堂小结：通过这节课，你有什么收获？作业设计：完成本课时的习题。 𐟓Œ 板书设计： ① 10个为一组，数起来既方便又清楚。 ② 10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有，0起到是占位的作用。 ③ 0~9这几个数字都是一位数，10是两位数。 𐟓– 教学反思：本节课教学时，学生们掌握的比较扎实。