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扁担图片最新视觉报道_朱德的扁担图片大全(2024年12月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

扁担图片

《朱德的扁担》备课全攻略 𐟓š 课文解读《朱德的扁担》是一篇充满革命精神的故事，讲述了朱德同志在革命时期与战士们同甘共苦、共同挑粮的感人故事。通过课文的阅读，学生们可以感受到革命先辈的英勇事迹和革命精神。 𐟌ˆ 教学目标 1️⃣ 识字写字：掌握课文中的生字，并能正确书写。 2️⃣ 朗读训练：通过多种方式朗读课文，感受课文的韵味。 3️⃣ 理解感悟：理解课文内容，体会朱德同志与战士们的革命精神。 𐟎蠥䇨ﾥ‡†备 1️⃣ 生字卡片：准备生字卡片，方便学生组词和找朋友。 2️⃣ 课文朗读录音：提供课文的朗读录音，帮助学生更好地朗读。 3️⃣ 图片资料：准备朱德同志和战士们挑粮的图片，帮助学生更好地理解课文。 𐟓 课堂活动 1️⃣ 识字游戏：通过换一换、减一减、猜谜语等方式，帮助学生记忆生字。 2️⃣ 朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，激发他们的朗读兴趣。 3️⃣ 图文结合：展示朱德同志和战士们挑粮的图片，让学生结合课文内容发言。 𐟎蠦🤹樮𞨮ᠠ 朱德的扁担红军：勇敢、坚强敌人：凶狠、残暴故事：同甘共苦、共同奋斗 𐟓š 课后作业 1️⃣ 完成课后生字组词练习。 2️⃣ 完成课后连词成句训练，并解释为什么这么连。 3️⃣ 图文结合，用自己的话描述朱德同志和战士们挑粮的情景。 𐟔 教学反思通过本节课的学习，学生们能够更好地理解课文内容，感受到革命先辈的英勇事迹和革命精神。在课堂活动中，学生们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。在今后的教学中，还需要继续加强学生的朗读训练和理解感悟。

大班语言游戏：扁担和板凳绕口令挑战活动目标：学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。能两两一组自主学习，清楚连贯、快速完整地朗诵绕口令。乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。活动重点：初步学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。活动难点：能快速、清楚完整地朗诵绕口令。活动准备：幼儿有过学习绕口令或接触过绕口令的经验。实物扁担和板凳：扁担和板凳的小图片放在椅子下面；课件。小椅子两把为一组，共18人；Rap音乐。活动过程：出示扁担和板凳，了解其用处，激发幼儿的活动兴趣。提问：这是什么？扁担有什么用处？小结：扁担是用来挑货物的。提问：这是什么？板凳可以干什么？小结：板凳除了可以坐着，还可以站着，可以一物多用，但是踩上去时一定要注意安全。利用游戏和课件，幼儿自主学习绕口令《扁担和板凳》。游戏《你说我做》趣味练习。

大雾天拍黄山？别急，这样拍更出彩！去黄山旅游，本想着能拍到些壮丽的风光大片，结果却碰上了下雨和大雾，真是让人心累。原本清晰的景色被浓雾笼罩，啥也看不见。正当我有些失望的时候，突然想到，既然看不清景色，那就换个思路，利用这种朦胧的氛围拍点不一样的照片吧。在爬山途中，我遇到了一位挑山工师傅，他健步如飞地超过了我。师傅背着扁担的身影和整个上坡的场景形成了有趣的对比。我用超广角镜头捕捉了这个瞬间，再加上阴雨天和大雾的衬托，整个画面显得格外神秘。幸运的是，这张照片后来获得了第一届「SCMG摄影大赛」年终第三名。感谢主办方的认可。最后，分享一下我处理这些照片的色调思路：降低曝光和饱和度，适当提高阴影。用“胶片曲线”的方式拉高死黑区域，再用S曲线找回一些明暗对比。在颜色分级中给高光和阴影适当加上一些青色。最后，根据图片内容使用蒙板工具引导视觉重心。所以，下次遇到不好的天气，别急着放弃，说不定会有意想不到的收获呢！𐟓𘀀

幼儿园大班语言课：扁担与板凳的奇妙对话今天，我们将一起探索一堂精心设计的幼儿园大班语言公开课——《扁担与板凳的奇妙对话》。这节课通过生动的PPT教案、深刻的教学反思及课堂实录，为孩子们的语言世界增添一抹亮色。 𐟎‰ 活动亮点：绕口令挑战：引导孩子们勇敢尝试，精准掌握“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语的发音，让每一个音节都跳跃着灵动的音符。合作共学：鼓励幼儿两两结伴，以自主学习的方式，携手完成绕口令的清晰、连贯、快速且完整的演绎，感受合作的乐趣与成就。沉浸体验：营造愉悦的学习氛围，邀请每位幼儿积极参与绕口令的朗诵活动，体验语言游戏带来的无限欢乐与成就感。 𐟓š 核心聚焦：基础奠定：首要任务是让孩子们初步掌握绕口令的精髓，特别强调对“板凳”、“扁担”、“绑在”等关键词的清晰发音。进阶挑战：逐步提升难度，目标是让孩子们能够迅速而准确地完成绕口令的朗诵，展现语言能力的飞跃。 𐟏 活动筹备：经验铺垫：确保幼儿已有一定的绕口令学习或接触经验，为本次课程打下良好基础。实物与道具：精心准备实物扁担与板凳，以及相应的小图片藏于椅下，增添探索的乐趣。同时，设置18组小椅子，每组两把，配以动感的Rap音乐，营造活跃的课堂氛围。 𐟎ˆ 活动流程概览：开篇引入：通过直观展示扁担与板凳，引导幼儿了解它们的日常用途，随后巧妙转至语言游戏的主题，瞬间激发孩子们的好奇心与参与热情。接下来，就让我们跟随孩子们的脚步，一同踏上这场绕口令的奇妙之旅吧！

朱德扁担课，精彩回顾！ 𐟎’【教学目标】 1. 通过课文学习，认识“朱、德、整”等字，借助图片理解“扁担、会师、草鞋𐟑Ÿ、斗笠”等词语。 2. 朗读课文，了解故事内容，感受朱德同志以身作则和战士们同甘共苦的革命精神𐟒ꣀ‚ 3. 创设情境，利用关键词语和句子，学习讲述故事。 𐟏›️【教学过程】一、情境导入，激发兴趣通过创设情境，带领学生走进红色革命纪念馆，展示两个镇馆之宝，激发学生的学习兴趣。二、了解故事背景介绍故事的历史背景，为学生理解课文内容打下基础。三、扁担的故事𐟓– 详细讲解扁担的故事，让学生了解朱德同志的革命精神。四、讲述扁担的故事𐟗㯸利用关键词语和句子，引导学生讲述扁担的故事，培养学生的口语表达能力。

𐟌𞣀Š朱德的扁担》创意作业大揭秘𐟓š 𐟓– 在二年级上册的语文课本中，第六单元有一个非常有趣的故事——《朱德的扁担》。这个故事不仅让孩子们了解了一个历史人物，还教会了他们如何复述课文。为了帮助孩子们更好地理解和掌握，我们特别设计了一些特色作业。 𐟔 作业一：图片复述我们准备了一些生动的图片，让孩子们根据图片内容复述课文。这样不仅能锻炼他们的口语表达能力，还能让他们更加直观地理解故事情节。 𐟓 作业二：关键词复述通过找出课文中的关键词，让孩子们围绕这些关键词进行复述。这不仅能帮助他们记忆课文内容，还能培养他们的逻辑思维和表达能力。 𐟒ꠤ𝜤𘚤𘉯𜚨璨‰𒦉” 让孩子们扮演朱德同志或其他角色，通过表演来复述课文。这样不仅能让他们更加投入，还能让他们更好地理解人物的性格和品质。 𐟌Ÿ 朱德同志的故事告诉我们，无论是在战争年代还是在和平时期，都要有不怕困难、勇往直前的精神。他的行为不仅赢得了战士们的敬爱，也让我们知道要一起努力，团结奋斗。通过这些特色作业，我们希望孩子们能够从中汲取力量，勇敢面对生活中的挑战。

二年级上册语文13-16课教学反思 𐟓š 第13课《寒号鸟》 𐟒ᠦ•™后反思：在教学中，我尝试通过课外拓展来帮助学生理解“冻得直打哆嗦”这样的短语。通过热得直流汗、累得直喘气、气得直跺脚等例子，学生可以更好地感受到寒号鸟的寒冷。今后在教学中遇到难点时，不要急于求成，要循序渐进，把更多的时间留给学生，培养学生的表达能力。 𐟓š 第14课《我要的是葫芦》 𐟒ᠦ•™后反思：本课我采用了随文识字的方法，让学生借助图片识记生字。对于二年级上学期的学生来说，采用字典选择义项的方法理解不懂的地方是非常有效的。通过理解反问句、感叹句与陈述句的不同，学生可以更好地体会到事物之间是有联系的。 𐟓š 第15课《八角楼上》 𐟒ᠦ•™后反思：本课的6个生字应根据字形特点进行教学，引导学生把握同类字的规律。通过增强对文章的理解，学生可以更好地感受到毛主席在艰苦环境下工作的精神以及对中国革命事业的巨大贡献。 𐟓š 第16课《朱德的扁担》 𐟒ᠦ•™后反思：由于文章篇幅较长，课文讲述的内容与学生生活经历相差甚远，学生学起来比较吃力。因此，应运用现代化工具帮助学生理解。课前更应做准备工作，以便更好地进行教学。

今天又是没生意的一天，下午坐在店里玩手机，在网上看到一张很别致的组字画益智眼力思维测试图（图一），能看懂的人绝对是高智商达人了。图片中可以看到，是一个年轻的男子，正挑着扁担，扁担的两端都放了东西，看着扁担压弯的情景，看来两边都是重物啊。而这个图片也是个组字画图，图中的场景是由九个字组成的，这九个字又可以组成一句话，却是一句很有哲理的话。看到这句话，想起今天上午发生的事情，我发现一个真理：这个社会的变化太快，我们一定要跟近社会的步伐，才不至于掉队落后。事情是这样的：今天上午有三个经销商业务员来，他们都让在各自的小程序下注册一个门店。而他们的流程也是一样的，先让我用WX扫一个二维码，其实那是个公众号，关注公众号后，会发来一个可以注册门店的小程序，点开注册一下就行了。当时没觉得什么，等他们走后，我越品越觉得这个问题应该好好想想。公众号和小程序联系在了一起，通过公众号可以很快地找到经销商，而通过小程序可以订货和结算陈列。当然，对经销商和对应的加工厂也有很大的好处，他们可以通过小程序，看到很多信息，比如业务员是否拜访，哪个门店有陈列费等等。以前是怎么做的呢？陈列都是在纸质上手签的，要货都是给业务员打电话，要是出了问题都不好联系经销商，售后这方面要是换了业务员，新的业务员就可能不好好给调货。现在有了公众号和小程序，不仅可以提高效率，而且出了问题也能快速联系到经销商，我觉得这个进步是应该的。以前做生意，都是线下操作，现在做生意，线上也占了一部分，而且这个比重会越占越大，谁也没法阻挡的。你说呢？说说看，图一可组成的一句话到底是什么呢？#质感创作人#

那活没干过，怎知不会累？扁担在肩上，不会轻飘飘。（图片来自百度网络）

组字画图中的哲理：你读懂了吗？今天是国庆节，天气晴朗但有些微冷。生意不太好，闲得无聊时玩手机，偶然在网上看到一张组字画图，真是巧妙至极。图片中展示的是一个戴着草帽的中年男子，用扁担挑着两箱物品，大踏步地向前走。这个男子是个卖货郎，为了生活不得不离家谋生。这张图片由八个字组成，这八个字又能拼成一句话，充满了哲理，但能做到的人却不多。看到这句话，让我想起了一个同学。六月底时，他发信息说不再在县城租房住了，打算把周口买的房子装修一下，住在那儿，并把孩子也转过去上学。为什么不继续租房了呢？原因很心酸。他在县城租房已有六七年了，换了好几个地方，但房东总是承诺三年内不涨房租。结果才租了一年，房租就涨了一千元。同学觉得，自己有房子，还要租房，一年差不多要花一万五，干脆不租了，住自己的房子。于是，他用两个月的暑假时间，硬是把房子装修好了。之前房子已经装修了一半，否则这两个月根本不够用。住在周口也有不便之处，但相比租房，住在自己的房子里更有安全感，不用和黑心的房东打交道，心情也会好很多。每个人都会有担心的事情，解决了一个，下一个又会出现，有的还无法解决。放下烦恼，谈何容易啊。你说呢？图一可组成的一句话，你看懂了吗？是什么呢？