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安吉游戏是什么在线播放_安吉游戏是什么有什么特色(2024年12月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

安吉游戏是什么

金华探园：小狮子幼儿园的自然与艺术之旅 𐟌Ÿ 幼儿园选择季，金华的热门幼儿园也多了起来。今天要分享的是一家特别受欢迎的幼儿园——金华职业技术学院附属幼儿园，别看它名字普通，其实有个超可爱的昵称——“小狮子幼儿园”哦！ 𐟑‰ 探园之旅中，这家幼儿园是唯一让我走到脚酸的一家。园区真的太大了！途中看到各种果树𐟍’和小动物𐟐𐯼Œ心情瞬间变好了！ 𐟏᯼š金华职业技术学院附属幼儿园 𐟓：金华市婺城区安文路399号 𐟙‹：目前共有16个班级，托班、小班两教一保，中班、大班三教轮保。 𐟍Ž 户外活动区：园区面积超大，绿化面积高达6000平米𐟑。每走一步都能看到不同的花草树木𐟌𓣀‚园内种植了很多果树，樱桃𐟍’、桑葚、柚子等，小朋友们不仅能品尝到时令水果𐟍“，还能感受植物的生长过程，真的很有意义。户外活动区域非常宽敞，所有小朋友可以一起玩水玩沙𐟒检踩水坑、玩mini版CS、骑行、安吉游戏等。 𐟍Š 教室设施：教室分为不同的区域，每间教室都有独立的阳台，午睡室里还给孩子打造了氛围感满满的星空顶𐟎†。除了日常的学习、生活教室，园内还有20多个功能教室，配备齐全，如美术工作坊、奥尔夫音乐坊、大小建构室、室内体育馆、儿童图书馆等，家长朋友们可以趁机发掘孩子的艺术天赋。 𐟍‹ 特色课程：幼儿园有独特的自然体验课程，根据季节和节气开设课程𐟓š。比如前段时间，园内的樱花盛开𐟌𘯼Œ老师就带着孩子一起举办了春日限定的小狮子樱花节，通过樱花开启小朋友的无限想象𐟎裀‚这样的课程体验真的太棒了！ 𐟑‰ 总结：这所幼儿园整体感觉非常不错，无论是环境、课程还是师资，园方都很用心𐟒•。幼儿园还经常邀请金华职业技术学院学前教育专业教师指导开发园本课程𐟓‘。如果你正在考虑孩子入托或上幼儿园，这所幼儿园绝对值得重点关注哦~

滚筒游戏：孩子们的创意与挑战之旅 ### 游戏背景 𐟎ˆ 在我们的幼儿园里，安吉游戏材料白色滚筒成为了孩子们的新宠。上学期，孩子们已经和滚筒有了一段有趣的互动，从初次体验到滚筒大冒险，再到尝试滚筒跟我走，他们积累了不少游戏经验。最近，周末小朋友也对这个滚筒表现出了浓厚兴趣，他也很想参与这个滚筒的游戏。幼儿初探滚筒 𐟧𘊥‘覜릃𓨦爬上去，但总是顺着滚筒滑下来。于是他改变了方式，尝试用跨、踩等动作让自己站到滚筒上，但还是没成功。于是，他趴在滚筒上休息了一会儿，突然好像想到了什么，他用小跨栏抵住滚筒两边，然后小心翼翼地踩着爬上滚筒，并颤颤巍巍地蹲在滚筒上。他们的游戏吸引了一旁的同伴，引发了大家激烈的讨论。多元支持 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抧”𛨯�襾：在游戏结束后，幼儿利用空余的时间用画语的形式记录自己游戏中出现的问题。视频回放：通过游戏再现，让孩子们来支支招，了解孩子们在游戏中遇到的困难。同伴学习：分享游戏经验，经过几次游戏的磨合之后，孩子们游戏能力明显得到了提升。自由分组的学习方式 𐟏‹️‍♂️ 在游戏中，我们可以看到幼儿能力不同他们会自由组合，他们探究的方法也是有所不同的。例如，第一组是利用物体来稳固重心的；第二组是利用同伴搀扶来稳固重心的；第三组是利用同伴稳固圆筒、同伴的重心。不管是借物还是借人，最后他们基本都能站上滚筒，慢慢往前走。助推策略 𐟚€ 积累经验，分享小妙招：孩子们分享了自己的行走方法，给予其他同伴很多帮助。找到站立平衡点的孩子们有了进一步开展游戏的欲望。自主设计：更具挑战性：经过这一系列与滚筒之间的摩擦，孩子们的游戏能力已经有了很明显的提升。会走滚筒的幼儿开始再为接下来的游戏进行设计更有挑战性的滚筒游戏。 “筒”心“筒”力 𐟌Ÿ 经过不断尝试与探索，很多幼儿已经修成正果了，一个人走滚筒已经走的非常溜了。“滚筒还可以怎么玩更刺激呢？”我的问题激发了孩子们的讨论，于是他们开始寻求更刺激的玩法。于是便看到了两人合作玩：两个人共走一个滚筒、两人左右手拉手、两人前后手拉手、迎面交换滚筒。感悟反思 𐟌ˆ 幼儿会进行自我保护：孩子们在游戏过程中表现出色，能够自我保护，避免受伤。学习过程丰富：幼儿经历了完整的“不会走一一会走滚筒；会走的从单人一一多人挑战玩”的学习过程，终于不会的幼儿成功地站上滚筒，会的幼儿开始挑战更有难度的玩法。这样的学习过程，是符合幼儿的学习方式和学习特点的，具有丰富的发展价值。

𐟎𙼥„🥛�𘦈的多样性：你了解多少？ 𐟌ˆ 随着国内安吉游戏的推广和课程游戏化的深入，自主游戏在幼儿园中的地位日益凸显。那么，什么是自主游戏呢？幼儿园的游戏只有这一种类型吗？ 𐟎‰ 自主游戏是由幼儿自发并主导的游戏，可以分为自由游戏/纯游戏（free play/pure play）和教师指导的游戏（teacher-guided play）。自由游戏中，幼儿纯粹为了游戏而游戏，没有外在的学习目标。而教师指导的游戏则是教师通过观察幼儿的游戏行为，发现课程的生长点，进而进行支持和引导的一种游戏形式。 𐟓š 另外一种类型的游戏是教师设计或组织的游戏（teacher-directed play），也可以理解为教学游戏或工具性游戏。这种游戏形式更侧重于教育目标，通过游戏来教授特定的知识或技能。 𐟎蠨🙤𘉧獧𑻥ž‹的游戏在幼儿园中是同时存在的。既有自然属性的自由游戏，也有教育属性的教师指导的游戏和教学游戏。它们共同构成了幼儿园丰富多彩的游戏环境。

𐟎‰户外活动，快乐成长！𐟌𑊱️⃣ 𐟌ž阳光下的快乐时光，一群小可爱在户外活动中欢笑嬉戏，捕捉生活的美好瞬间。 2️⃣ 𐟎ˆ玩中学，学中玩，孩子们在户外活动中找到学习的乐趣，快乐中成长。 3️⃣ 𐟒ꥢž强体质，身心愉悦，户外活动让孩子们在快乐中健康成长。 4️⃣ 𐟑𖥯𙤺Ž孩子们来说，简单的游戏就是最快乐的源泉。在户外活动中，他们找到了童年的纯真与快乐。 5️⃣ 𐟎襹𜥄🥛�Ÿ活如万花筒般多彩，户外活动更是孩子们展现自我的舞台，快乐无处不在。 6️⃣ 𐟏ƒ‍♂️户外活动不仅让孩子们收获开心，更收获了健康。在阳光下奔跑，是孩子们最开心的时刻。 7️⃣ ⛹️多彩的课间活动，让孩子们在户外尽情玩耍，不负每一分美好。 8️⃣ 𐟓š玩中学，学中玩，孩子们在户外活动中找到学习的动力，快乐学习，快乐成长。 9️⃣ 𐟏€欢乐的体能课，让孩子们在户外活动中释放天性，享受童年的快乐。 𐟔Ÿ 𐟤安吉游戏让孩子们在自主搭建中勇于尝试，与伙伴合作商讨，共同完成作品，体验完成后的喜悦。

《放手游戏，发现儿童》教师心得分享大家好！今天我想和大家分享一下我最近读的一本书——《放手游戏，发现儿童》。这本书是安吉幼教的代表人物程雪琴主编的，讲述了安吉幼教的发展历程以及他们多年研究总结出来的适合幼儿发展的课程框架。书中的内容非常丰富，图文并茂，里面有很多安吉幼儿园玩游戏的图片和案例，让我们深受启发。通过阅读这本书，我深刻体会到“游戏点亮儿童的生命”这一信念的重要性。安吉游戏是一场以幼儿为中心的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿，让他们在自由、自主的游戏中获得经验、形成想法、表达见解、完善规则，从而达到自身最大的潜能。这本书更新了我对儿童、儿童学习、环境价值、教师角色、教育生态的认识。让我从被动成长转变为主动成长，也促使我不断反思自己和研究儿童。安吉游戏是真游戏，相信真游戏就是幼儿的学习，幼儿这些自主开展的游戏，随时间不断变化，无法用传统教材方式将其固化下来。通过观察和实践，我意识到以下几点：教师应该是儿童的崇拜者。儿童在3-6岁期间可以毫不费力地掌握任何一门语言，对这个世界有无尽的探索欲望，比许多大人都懂得如何关爱他人，难道儿童不值得我们崇拜吗？教师应该做一个好的观察者。通过观察孩子来决定接下来给孩子提供的课程、教具、材料等，而不是在还没进教室没了解孩子的情况下，就已经准备好了上课的内容。教师应该成为儿童的支持者。在观察完儿童之后，接下来一步就要做儿童的支持者。你面前的儿童想要知道什么？她需要什么材料帮她探究？你如何帮她探究地更深入？这些都是老师们要思考的问题。教师应该成为儿童的引导者和协调者。当儿童在老师的支持下进行有意义的探究时，老师接下来的职责就是一个引导者/协调者。老师可以不参与争论，不给予自己的意见，类似于有的主持人。班里的孩子是节目的嘉宾，他们各抒己见，提出问题，激烈争论，而老师只是掌握一下时间，保持一下秩序。教师应该帮助记录儿童的探究学习。因为他们还没有那么好的文字表达能力。记录的目的是为儿童长大以后可以回看自己当时的探究，二是让家长和其他成人看看孩子们的学习过程。通过安吉游戏的学习，让老师找到了专业定位、职业身份和在教育领域中的地位。老师观察到游戏中的学习越多，对儿童的理解会越深，像爱自己的孩子一般爱每一个幼儿，幼儿之间、教师之间、幼儿园与家庭的关系也会充满了爱。全情投入并享受体力、智力、情感上的突破，精心反思并沉浸于复杂、深刻的学习。我的阅读分享就此告一段落，感谢大家的聆听，谢谢！

瑞吉欧幼儿教育理念：教师专业发展的重要性作为幼师，可能都听说过《儿童的一百种语言》这本书，但真正通读下来还是有点挑战的。终于读完了，感触颇深。瑞吉欧.艾蜜莉亚是意大利的一个城市，这里的幼儿教育曾经风靡全球，被许多地方所推崇。今天我想和大家分享一下书中的一些教育理念。 𐟌Ÿ 幼儿发展的研究是实务的核心幼儿的发展是教育的基础，了解幼儿的发展阶段和需求是教师的重要任务。 𐟌Ÿ “幼儿—教师”关系的重要性教师和幼儿之间的关系对幼儿的发展有着深远的影响。教师应该成为幼儿的伙伴和支持者，而不是主导者。 𐟌Ÿ 幼儿的经验是课程设计的基础课程设计应该基于幼儿的实际经验和兴趣，而不是按照教科书或大纲来安排。 𐟌Ÿ 一个丰富投入的环境对于提升学习的重要性环境对幼儿的学习有着巨大的影响。一个充满刺激和互动的环境可以帮助幼儿更好地探索和学习。 𐟌Ÿ 持续的教师发展成为幼儿创造有意义的学习经验的动力教师的专业发展是关键。只有教师不断学习和进步，才能更好地支持和引导幼儿的发展。 𐟌Ÿ 学校与家长之间关系的整合性角色家长是幼儿教育的重要伙伴，学校应该与家长建立良好的沟通机制，共同促进幼儿的发展。这些理念让我想起了安吉游戏。了解过安吉游戏后，我知道教师需要“管住手，闭上嘴”。但读了瑞吉欧后，我意识到教师的专业发展才是关键。在陪孩子游戏的过程中，不仅仅是闭上嘴那么简单，只有教师足够专业，才能像搭鹰架一样协助孩子发展！

幼儿园户外自主游戏区创意清单在《幼儿园保育教育质量评估指南》发布后的两年里，幼儿园们逐渐深入探索户外自主游戏的奥秘。结合自然教育理念和安吉游戏精神，许多幼儿园在户外游戏环境的创设上取得了显著进展。那么，如何打造一个充满乐趣和教育意义的户外游戏环境呢？以下是一些值得参考的经验和做法：艺术工作室 𐟎芠这是一个让孩子们在户外进行艺术创作的空间。他们可以在各种媒介上绘画，设计、建模或改造材料，用新的方式表达自己的创意。黏土工作室 𐟧𘊠 黏土工作室让孩子们在操作天然黏土的过程中，释放自己的能量、创造力和情感。这是一个充满想象力和探索的空间。声音花园 𐟎𖊠 声音花园是一个探索声音的世界。孩子们可以通过使用锅碗瓢盆等材料，探索音高、韵律、节奏和力度，感受音乐的魅力。泥巴厨房 𐟍𓊠 这是一个户外的“厨房”，孩子们可以在这里假装做饭、混合调料、实验和改造空间。通过这些活动，他们可以学习到烹饪的基本知识和技能。小小世界 𐟌 小小世界是一个充满想象力的微型游戏体验区，类似于童话花园或玩偶屋。这里有许多戏剧游戏和场景，可以扩展孩子们的想象力和创造力。建构区 𐟏—️ 建构区提供了一个比室内空间更大的建造空间，让孩子们可以建造各种结构和模型，无论是真实的还是想象的。轨迹区 𐟚‚ 轨迹区是一个探索移动物体的区域。其主要特色是“轨道墙”，用于探索物体移动轨迹的斜坡被固定在垂直表面或其他区域，如玩沙区、玩水区中。大型运动区 𐟏‹️‍♂️ 大型运动区有大型开放性结构材料（如轮胎、板条箱、木板和梯子），为孩子们提供了一种固定的游戏设备选择。玩沙区 𐟏–️ 玩沙区是一个宽阔的沙地，供孩子们挖掘、倾倒以及做沙堡和泥饼。通过这些活动，他们可以学习到沙子和水的性质。玩水区 𐟒犠玩水区通过各种容器、工具以及开放性材料，让孩子们自由探索水的物理特性和感官游戏。这是一个充满乐趣和水上活动的空间。舒适的空间和隐蔽的地方 𐟏አ 这是一个受保护的、宁静且安全的“藏身处”，孩子们可以独自或与朋友一起放松，自我调节。这是一个充满隐私和安全感的空aces.

孩子实践生活，朋友圈这样发 1. 看着他在户外活动中快乐成长, 真是让人感到无比欣慰 2. 每一次户外活动, 都是孩子们收获快乐与成长的宝贵时光 3. 𐟌Ÿ每个孩子都有独特的实践之路, 他们在探索中成长, 在尝试中进步 4. 𐟌Ÿ教育是爱的传递, 我们用心陪伴, 助力孩子们在实践中勇敢前行 5. 看着小家伙在实践中摸索, 每一步都是成长的印记𐟑㠥œ襰试中学会勇敢, 在挑战中变得更强 6. 孩子的笑脸, 生活的甜蜜糖 7. 他的快乐如此简单, 实践中的欢笑, 天性释放 8. 愿时光温柔以待, 你们或乖或皮, 健康成长, 便是晴天 9. 宝贝在阳光下嬉戏, 快乐成长, 每一刻都洋溢着幸福的气息, 童年如此美好 10. 它踏入实践的场, 揉进了成长的乐, 童年本该如此模样 11. 你天性爱探索, 玩中学, 学中乐, 成长的路上快乐相随 12. 实践课堂开启, 探索之旅起航, 孩子们笑语盈盈, 每一刻都值得珍藏 13. 安吉游戏时间, 宝贝们自主搭建, 尝试无畏, 失败亦是成长, 合作共创, 乐在其中 14. 我们踏春行, 脚步轻盈, 探索自然奥秘 15. 宝贝眼中, 万物有灵, 山川教会她敬畏与勇敢

幼儿园自主游戏观察与记录：教师的发现之旅 𐟔娿‘年来，安吉游戏理念风靡全球，对世界各地的教育产生了深远影响。自主游戏让教师们重新认识了儿童，也让他们学会了放手。这本书通过教师们书写的“游戏故事”，让教师们真正去发现儿童，并重新审视教育的适宜性，还给孩子们更多的自由。 𐟔妯个游戏故事都由三部分组成： 𐟔夸€是教师对幼儿游戏活动的客观、具体描述，即“学习故事”中的“注意”部分。教师关注到幼儿那些令人欣喜的“哇”时刻、“魔法时刻”，并详细描述出来。 𐟔夺Œ是对幼儿游戏行为的解读，也就是“学习故事”中的“识别”部分。这是教师运用专业知识进行理性分析的部分。由于本书所选择的游戏故事相对复杂，所以采用了夹叙夹议的方式，把故事书写与解读分段融合在一起。 𐟔夸‰是回应策略，即“学习故事”中的“回应”部分。教师在面对幼儿的行为时，思考接下来该如何做，以更好地支持幼儿的发展。通过这些游戏故事，教师们可以更深入地了解儿童，发现他们的潜能和兴趣，从而提供更适宜的教育支持。这本书不仅是一本观察记录，更是一本充满智慧和启发的教学反思。

𐟎‰幼儿园户外活动的快乐瞬间𐟌𓊱️⃣ 𐟌𘦍•捉生活的美好，今天的小可爱们在体能活动中展现活力！𐟘„ 2️⃣ 𐟎ˆ孩子们的天性就是游戏，他们在玩中学，学中玩，快乐成长。𐟘Š 3️⃣ 𐟌ž沐浴阳光，享受游戏带来的快乐，孩子们在快乐中增强体质！𐟒ꊊ4️⃣ 𐟒–看到孩子们的笑脸，就是老师最大的幸福。简单的游戏，就是孩子们最快乐的源泉。❤️ 5️⃣ 𐟎襹𜥄🥛�„生活就像万花筒，五彩斑斓，孩子们的快乐无处不在。𐟘„ 6️⃣ 𐟑릈𗥤–活动不仅让孩子们收获开心，更收获了健康。他们一起玩耍，心中充满阳光！☀️ 7️⃣ 𐟌ˆ多彩的课间活动，让孩子们不负每一分美好。天气晴朗，万物可爱！𐟘Š 8️⃣ 𐟓š爱游戏是孩子的天性，他们在游戏中学习，快乐成长。𐟌𑊊9️⃣ 𐟏€欢乐的体能课，让孩子们释放活力。童年虽短，但未来可期！❤️ 𐟔Ÿ 𐟑安吉游戏让孩子们自主搭建，勇于尝试，与伙伴合作，体验成功的喜悦。𐟘Š

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