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连环画的英语权威发布_连环画的英语单词(2024年11月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

连环画的英语

英语漫画学英语，孩子比看动画还入迷！分级读物千篇一律，有趣的漫画万里挑一！这套《国际大奖漫画学英语》简直是为孩子们量身定做的。翻开书的第一页，孩子们就能无缝代入，就像我们小时候着迷的连环画一样，看书如追剧，根本停不下来。最重要的是，这套漫画书中的对话气泡采用了第一人称对话形式，孩子们看到就能说出来，不需要转化句式、语法和时态，输入即输出，开口成本极低。孩子们在读的过程中，可以直接代入书中的主人公，放肆说话、吵架、斗嘴，甚至可以在独处时用英语喃喃自语。除了大量画风超美的故事漫画，还有非常好玩的科普漫画，用漫画的形式讲科普，试问哪个孩子能拒绝？这套书还按照词汇、句式和故事的难度分为三个级别： Level 1 （13册）：画面简单生动，图文对应性强；帮助孩子掌握200高频词，学会用单词或短语回答问题。 Level 2 (13册)：图文1比1的桥梁书，短句较少，长句为主；可掌握700+常用词，用简单句式做日常对话。 Level 3 （9册）：分章节的复杂故事，进一步掌握1000+常用词，助力自主阅读，学会用长句子流利表达。从3岁开始用，刚好匹配到幼儿园及小学阶段所需要达到的英语阅读水平及语言表达力。另外，这套书不仅可以用小鸡球球、小猴皮皮或豚小蒙点读笔点读，每本还都配套了原声音频和flash动画，老母亲不用担心自己发音不标准把孩子带偏。用点读笔点文字，会有纯正美语发音；点人物角色和小物品，有很多惊喜音效，让孩子瞬间进入故事场景。从看漫画爱上说英语，从亲子阅读到独立阅读，这套漫画绝对是好用省心又省妈！

#多彩的四季手抄报# #春夏秋冬连环画##英语四季手抄报# #春夏秋冬四季英语手抄报#

动物园绘本，学动物英语！ 𐟓š 绘本名称：《动物园里有什么》 𐟌Ÿ 推荐理由：这本英文绘本以生动的图画和简短的文字，介绍了动物园里常见的动物，如猴子、老虎、长颈鹿、大象、狮子、蛇、兔子、猫、狗和熊猫等。通过这些动物的故事，让小朋友们学会观察和了解动物的生活习性。 𐟓 注意事项：故事和线稿均为原创，使用时请注明出处，并确保不用于任何商业用途。 𐟎蠧𛘦œ짉𙨉𒯼š高清绘本线稿，适合手工制作和创意绘画，是幼儿园手工活动的理想选择。 𐟌 语言：英文绘本，适合小学生学习英语，通过动物英语的学习，提升语言能力。 𐟖𜯸 绘本形式：手绘绘本，连环画，适合作为创意绘本素材打印，为公开课和PPT提供丰富的视觉资料。

「活动回顾」【迎接国庆[十一到]他们在图书馆里这样度过】9月28日，30组亲子家庭齐聚广州图书馆南5楼智慧学习空间，参加“阅国庆记忆•传精神力量”庆祝新中国成立75周年阅读活动。在老师的带领下，亲子家庭共读有关国庆节的经典连环画电子书，观看阅兵视频，了解国庆节的来历和庆祝形式，有奖竞答“祖国知识知多少”，最后，小读者亲手制作国庆主题小夜灯，通过彩绘表达了对祖国的美好祝福[心]大小读者都表示这个活动充实又有意义！迎接国庆节，大家有什么好安排？一起来评论区分享哦~ 过节阅读不停步！广州图书馆海量数字资源包括电子书、电子期刊、电子连环画、英语学习、知识视界视频图书馆……方便你随时随地阅读！获取方式：1.手机端微信公众号“广州图书馆”→资源；2.电脑端广州数字图书馆网页链接→ 资源

临沂小学生英语混日子？初中怎么办？在小学阶段，孩子们学习英语相对容易，单词量少且简单，背诵起来不费劲。写作也主要是记叙文，字数少，老师批改要求不严格。然而，到了初中，情况发生了变化，单词量飙升到1600+，学生感到无力挑战，厌倦心理严重。写作文体也变得多样化，如在临沂，有书信、记叙文、议论文等，非常考验孩子的英语综合能力。在语法方面，小学阶段主要学习基础语法，题型简单。但到了初中，语法点增多，需要综合运用。阅读理解也是一大挑战！小学时篇章短，考法简单，像是看连环画。但初中篇章变长，考法综合，还要考查语法知识在实际场景的交叉使用。今年暑假班带的四期班的孩子以及往届学生，突出问题就是单词记不下、语法混乱不会用，以至于不会做题。①期学完后，测试普遍可以拿到90+。所以小学英语打好基础太关键，否则到了初中阶段短期内难以适应、跟不上老师的教学节奏。临沂的家长们，你们的孩子在英语学习上是否也有类似的问题？欢迎一起来探讨！

家长必看：如何为孩子选择合适的英语原版书在英语原版启蒙的道路上，阅读原版书籍是必不可少的一环。对于孩子们来说，选择合适的书籍至关重要。作为家长，我们的任务就是为孩子在合适的时间提供合适的书籍。蓝思体系：词汇和句子的衡量蓝思体系主要用于衡量读物的难易程度，主要从词汇和句子两个方面进行评估。词汇：蓝思体系通过考量文本中单词出现的频率来评估词汇难度。如果一个词汇在阅读中出现的频率越高，蓝思值就越低。句子：句子长度也是蓝思体系的一个重要考量因素。阅读文章中平均句子越长，蓝思值就越高。蓝思值的表示方法蓝思值用数字+字母L来表示。数字前面有字母BR（Beginning Reader）的，代表阅读水平蓝思值在0L以下，BR后的数字越大，说明阅读能力越弱；BR后的数字越小，说明阅读能力越强。数字前面没有字母BR的，则数字越大，说明阅读能力越强。其他字母缩写的含义 AD：Adult Directed 需要成人引导阅读，一般是适合学龄前幼儿阅读的书籍。 NC：Non-Conforming 非常规类书籍，适合阅读能力高但年龄不大的读者。 HL：High-Low 趣味性高但难度低的书籍，适合年级高但阅读能力稍低的学生。 IG：Illustrated Guide 非虚构类资料，一般是百科全书或者图解词典之类，科普类读物偏多。 GN：Graphic Novel 连环画或漫画，以图画和对话为主，文字描述较少。 NP：Non-Prose 非散文性读物，如诗歌、戏剧、歌词、菜谱以及非标准标点符号的文章。 AR体系：更全面的评估 AR体系在计算文本的阅读难度时，会考虑四个方面：平均单词长度、平均单词年级水平、平均句子长度、书本长度。AR体系按照年级和月份来标注级别，0最低，12.9最高，最高水平可达到美国高中G12（12年级）。小数点后表示更精确的级别，比如AR2.5表示美国小学2年级第5个月的阅读水平。 AR值的组成部分 AR值分为两个部分：GEL（孩子阅读水平）和ATOS（书籍难度）。例如，AR2.5（GE2.5/ATOS2.5），就表示一个2年级第5个月的孩子，可以阅读的范围是ATOS2.5-3.5之间。书籍难度的考量书籍难度主要从四个维度考量：平均句子长度、平均单词长度、词汇难度、全书单词数。ATOS Book Level=平均句子长度+平均单词长度+词汇难度+全书单词数。总结总的来说，AR值更有助于判断K12阶段的书籍哪些更适合某个年龄段的孩子阅读，而蓝思值更强调文章中文本的难度。希望这些信息能帮助家长们为孩子选择到最适合的英语原版书籍，让孩子们在阅读的道路上越走越远。

《看图学英语》三册，轻松学！ 𐟌ˆ 专为6岁以上英语初学者设计，让孩子们在趣味学习中轻松掌握英语！ 𐟓š 《看图学英语》系列包含三本：基础级、进阶级、精通级，适合不同阶段的英语爱好者。 𐟎蠩€š过生动的连环画形式，直接展示英文单词和句型，避免翻译和语法分析，让学习更加直观。 𐟔 基础级精选250个常用单词，通过这些单词解释和拓展更多词汇。 𐟤蠨🛩˜𖧺祜襟𚧡€级的基础上新增500个单词，词汇量更加丰富。 𐟓– 前两册包含课文正文、配套练习册及答案、词汇索引，内容全面。 𐟎‰ 精通级则精选生活中常见的主题，让学习者可以从感兴趣的方向探索更多知识。 𐟌Ÿ 通过图像理解英语，让英语学习变得更加轻松有趣！

扇贝新功能：让单词学习变得高效有趣！最近发现了一个超棒的英语学习工具——扇贝新推出的“词文串学”功能！每天学完单词后，系统会根据你当天背的单词和你的词库，匹配到一篇文章。这样一来，单词就直接被用起来了，简直是为记单词量身定做的！今日生词 𐟓š league：联盟，社团；质量、能力等的等级、级别、水平；里格（长度单位） iceberg：冰山（浮在海上的巨大冰块） glimpse：瞥见；n. 一眼，一瞥 wreckage：残骸，废墟 technical：技术的，工艺的；专业的，专门的 inform：通知，告知；对…有影响 educate：教导，训练；在学校教育；教养 plural：复数形式；adj. 复数的，复数形式的，多样的，多元的 imaginary：想象中的，幻想的，虚构的 shatter：打碎；粉碎，使终结，使破灭 outer：外表的，外边的，远离中心的，外围的；n. 靶子环外的部分，环外命中 comic：滑稽的，使人发笑的，喜剧的；n. 喜剧演员，儿童看的连环画杂志，报章上的连环漫画栏 bleach：变白，漂白；褪色；n. 漂白剂 coral：珊瑚，珊瑚虫；adj. 珊瑚色的，红色的，粉红的 maritime：海的，海事的，海运的，船舶的 bravery：勇敢，华丽，盛装 catastrophe：灾难，灾祸，横祸，不幸事件 compelling：引人入胜的，扣人心弦的；非常强烈的，不可抗拒的；令人信服的；v. “compel”的现在分词 electricity：电，电能，强烈的感情，激动 catalog：目录册，产品样本，学校便览，一览表；v. (为…)编目录，(把…)按目录分类 shark：鲨鱼；骗子，奸商 environmentalist：环境保护论者，环保主义者；adj. 环境论的生词本 𐟓 supposedly：据说，据信，据传...... 这个功能真的让我对英语学习充满了兴趣和动力，每天都能在趣味学习中进步。你也来试试吧！

如何在国内为孩子打造二语习得环境？ 𐟌Ÿ 习得与学得的区别习得，就是那种无意识或潜意识的掌握。而学得，则需要你刻意地去训练才能掌握。对于家长来说，如何在国内为孩子构建一个二语习得的环境，这真是个值得关注的问题。其实，二语习得理论已经相当成熟了，家长们不必再去质疑它的可行性，还是把质疑留给语言学家们吧。从母语习得中找灵感我们小时候学母语的过程，其实就能给我们一些启示。比如，很多孩子没有英语听说环境，那怎么办呢？最接近的替代品就是音视频英语材料了。尤其是视频材料，在很大程度上能模拟类母语环境。科技的力量随着电脑、多媒体技术和网络信息技术的发展，以及语言学的进步，有人认为带有大量视觉画面的电脑辅助语言学习（CALL）是比较理想的外语学习手段。CALL的支持者认为，最理想的不是动态的视频，而是静止的画面。因为眼睛在观察剧烈运动时，注意力会放在用眼睛跟踪画面运动上，进一步降低对听觉的依赖。视觉与听力的平衡为了提升听觉的作用，可以把动画场景变成一页一页的“连环画”。于是市场上就有了类似产品，可以把动画片切割制作成绘本。但这种做法会带来另外一个巨大的缺陷：就像点读笔一样，把原本连续的情节和场景割裂成N个小段，极大降低了孩子看动画片时的连续快感。而且家长也没必要花费大量的时间和精力来制作所谓的个性化电子书。那么如何才能更有效地解决看动画片时视觉获取与听力屏蔽的矛盾呢？请参考本书第8.3节：填补眼睛和耳朵间的裂缝。二语习得理论的应用二语习得理论是家长在国内为孩子构建英语习得环境的基本理论，我们还可以在此基础上进行适当的补充和修正。启蒙期的孩子以习得为主，辅助以对拼写、语法和写作的学得，从而全面提高孩子的综合英语水平。总之，家长们可以根据这些理论和方法，为孩子创造一个更有利于二语习得的环境。毕竟，学习语言是一个长期的过程，需要耐心和坚持。𐟒ꀀ

41本可以唱出来的廖彩杏绘本推荐 𐟌Ÿ廖彩杏书单里有超过130本书，要全部读完不仅对孩子是个挑战，对妈妈来说也是一种考验。如何有趣又有效地开启英语启蒙，一直是我思考的问题。吸引孩子，让学习不枯燥，还能与孩子互动，是我选择启蒙内容时考虑的三个主要因素。 𐟌Ÿ经过一年多的摸索，我发现对于可以唱出来的绘本，如果有相应的视频或音频，孩子会更愿意学，而且效果也不错。以下是我精选的41本绘本，它们都有视频或音频资源，并且我查询了它们的蓝思值作为参考，这样在选择启蒙内容时更有目的性。 𐟌Ÿ蓝思指数一般是数字+字母L的格式，例如500L，有时在数字前还带有字母缩写，代表不同的意义： AD=AdultDirected 家长指导书籍，适合成人读给他们听的。 NC=Non-Conforming 非常规书籍。难度较大，适合阅读能力高于平均水平的读者。 HL=High-Low 趣味性高但难度低的书籍。适合较高年级阅读能力较低的学生。 IG=IllustratedGuide 图释类，比如百科全书。 GN=GraphicNovel 连环画或漫画。 BR=BeginningReading 蓝思等于或低于0L，代表初级水平。 NP=Non-Prose 非散文性文章。如诗歌、歌词或者菜谱等无法评定蓝思等级的文字。 NA# 这类是连蓝思官网也没有收录记录。 𐟌Ÿ希望这些经验能帮到有同样需要的妈妈们。

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