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谁咬了我的大饼在线播放_谁咬了我的大饼绘本图片(2024年11月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

谁咬了我的大饼

幼儿园小班绘本公开课《谁咬了我的大饼》 𐟎蠦𔻥Š觛‡：理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？” “不是我，你看，嗯，果然不一样”。在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣。 𐟓– 活动过程：引出课题教师出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了。等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）教师提问：***是你咬了我的大饼吗？那到底是谁咬了我的大饼呢？观察大饼上的缺口形状教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。）

幼儿园小班语言游戏《谁咬了我的大饼》今天给大家带来一节有趣的小班语言游戏活动——《谁咬了我的大饼》。这个故事选自《蒙氏阅读》，内容幽默有趣，特别适合小班孩子们学习。故事中的小动物形象生动可爱，对话简单重复，非常适合正在学习语言的孩子。而且，故事中还加入了动物齿痕的学习，真的是寓教于乐。活动目标 𐟎†解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看”“嗯，果然不一样”。在学学、说说、做做的过程中感受游戏的乐趣。活动重点 𐟌Ÿ 理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。活动难点 𐟌ˆ 比较牙印的不同，并作出判断。活动准备 𐟓š 服装、教具大饼、绘本小卡片《谁咬了我的大饼》PPT 活动过程 𐟑颀𐟏능𜕥‡𚨯𞩢˜ 师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？故事导入师：故事的名字叫《谁咬了我的大饼》，讲的是一只小猪做了一块大饼，可是第二天发现大饼被咬了一口，它想知道是谁咬的。于是它开始寻找凶手…… 理解故事内容师：小猪遇到了哪些小动物？它们都说了什么？我们一起来看看吧。尝试模仿对话师：小朋友们，你们能试着用小猪的语气说说这些对话吗？比如“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看”“嗯，果然不一样”。游戏互动师：我们一起来做个小游戏吧。每个小朋友手里拿一块大饼，然后我们依次表演故事中的小动物，看看谁能准确找到“凶手”。活动小结师：今天的故事讲完了，小朋友们学到了什么呢？对，我们要学会观察和比较，才能找到答案。希望大家在生活中也能多观察、多思考哦！希望这节课能给大家带来一些启发和乐趣！如果有任何问题或建议，欢迎随时留言哦！

趣味绘本PPT《谁咬了我的大饼》 𐟓– 绘本PPT文字可编辑修改。 𐟐𗠥𐏧Œꥁš了一块超级大的饼，累得直接睡着了。 𐟕𕯸‍♂️ 等他醒来一看，咦，是谁咬了我的大饼呢？ 𐟐栢€œ是你咬了我的大饼吗？”小猪问小鸟。 𐟐栢€œ不是我，你看，小鸟在大饼上咬了一口。” 𐟐𐠢€œ是你咬了我的大饼吗？”小猪问兔子。 𐟐𐠢€œ不是我，你看，兔子在大饼上咬了一口。” 𐟦Š “是你咬了我的大饼吗？”小猪问狐狸。 𐟦Š “不是我，你看，狐狸在大饼上咬了一口。” 𐟐‰ “是你咬了我的大饼吗？”小猪问鳄鱼。 𐟐‰ “不是我，你看，鳄鱼在大饼上咬了一口。” 𐟐𗠥𐏧Œ꧚„肚子饿得“咕咕”叫，“啊鸣”，他也在大饼上咬了一口。 𐟍𝯸 “吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？

《谁咬了我的大饼》绘本故事 𐟌™ 小猪做了一块超级大的饼，累得睡着了。醒来后，发现饼被咬了一口，他决定去找出是谁咬的。他碰到每个小动物，问它们是不是咬了他的饼，小动物们都说不是，并且为了证明，它们在饼上咬了一个印。结果，饼几乎被咬光了，小猪还是没找到真正的“凶手”。最后，他饿得不行，只好自己咬了一口饼，边吃边想，到底是谁咬了他的饼。 𐟎蠨🙦œ짻˜本充满了想象力和幽默感，图画简单易懂，却能紧紧抓住小朋友们的好奇心，让他们主动去探索故事情节。家长和老师在讲述时，可以引导孩子们观察动物们的牙印和大饼缺口的形状，了解不同动物的咬痕特点。每个小朋友的咬痕也是独一无二的，可以试着咬一咬，试一试。

幼儿园小班公开课《谁偷吃了我的大饼》嘿，大家好！今天我要和大家分享一个特别有趣的幼儿园小班公开课——《谁偷吃了我的大饼》。这个课程真的是既好玩又有教育意义，特别适合小班的小朋友们哦！活动目标首先，我们来看看这个活动的目标吧：理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看……” 在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣。活动重点和难点理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。比较牙印的不同，并作出判断。活动准备为了更好地进行这个活动，我们准备了以下材料：用KT板制作的大饼。《谁咬了我的大饼》的图书。自制饼干若干。活动过程引出课题师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？出示图画书：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，他做了一块好大的饼，累的睡着了。等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）师：*是你咬了我的大饼吗？师：*是你咬了我的大饼吗？故事内容小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢？ “是你咬了我的大饼吗？”小猪问小鸟。 “不是我，你看……”小鸟在大饼上咬了一口。 “不是你，你看……”小猪问兔子。 “是你咬了我的大饼吗？”小猪问狐狸。 “不是我，你看……”兔子在大饼上咬了一口。 “不是你，你看……”小猪问鳄鱼。 “是你咬了我的大饼吗？”小猪问河马。 “不是我，你看……”鳄鱼在大饼上咬了一口。河马张开了大嘴…… 轻轻地咬了一小口小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊鸣”，他也在大饼上咬了一口。 “吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？活动小结这个故事真的很有趣，小朋友们通过对比不同动物的牙印，不仅学到了知识，还感受到了阅读的乐趣。希望你们也能在家里和爸爸妈妈一起分享这个故事哦！活动准备（PPT）小班语言《谁咬了我的大饼》PPT 2024-05-02 10:05 1.97MB 活动准备（视频）小班语言《谁咬了我的大饼》视频 2024-05-02 10:05 211.18MB 活动准备（教案）小班语言《谁咬了我的大饼》教案 2024-05-02 10:05 50.63MB 活动准备（文档）小班语言《谁咬了我的大饼》.doc 2024-05-02 10:05 1.61MB 活动准备（压缩包）小班语言《谁咬了我的大饼》.zip 2024-05-02 10:05 1.61MB 活动准备（图片）小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢？小鸟在大饼上咬了一口：“不是我，你看……” 兔子在大饼上咬了一口：“不是你，你看……” 狐狸在大饼上咬了一口：“不是你，你看……” 鳄鱼在大饼上咬了一口：“不是你，你看……” 河马张开了大嘴…… 小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊鸣”，他也在大饼上咬了一口。 “吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？活动小结这个故事真的很有趣，小朋友们通过对比不同动物的牙印，不仅学到了知识，还感受到了阅读的乐趣。希望你们也能在家里和爸爸妈妈一起分享这个故事哦！

家庭干预：谱系儿子的5天课题分享 2月底到4月，我们为孩子上了两个多月的结构化课程，但最终决定回归家庭干预。以下是我们一周的干预课题分享。 𐟓… 每天5节课，每节课30分钟，包括2节桌面活动、1节故事绘本、1节游戏和1节音乐课。桌面活动命名：用时间+人物+地点+事件描述图片，用“有的……有的……”描述场景，用把字句/被子句描述事件，描述上厕所/刷牙流程。感知觉反应：记忆仿搭（从2块开始，呈现3秒，让孩子凭记忆搭建），从5张图片中抽调一张，提问“什么不见了”（时间也是让孩子观察3秒），按顺序排序（ab/abc），找出规律，理解规律，目标是能完整任意空位的填空。互动式语言：听一句话（5到15个字），回答时间+地点+人物+事件的问题。提要求：练习用“什么时候”/“怎么办”提要求。听者反应：找相同/不同，并用语言描述出来什么不同，什么相同。社交：等爸爸回来，传递一句话给爸爸，其中会练习到转述。数学：100以内顺数唱数，20以内倒数唱数，任意起止数唱数。故事绘本用PPT呈现故事《种子嘟嘟的梦想》、《谁咬了我的大饼》、《小猪变形记》、《了解彩虹》、《母亲节》。《谁咬了我的大饼》：了解种子长大的过程，感受时间变化，并能根据故事排序种子的变化。《谁咬了我的大饼》：小故事大道理，锻炼孩子观察比较能力，听故事后排序小猪见朋友的顺序，其中还可以锻炼语言（提问孩子：小猪见到小兔会说什么呢？等）。《小猪变形记》：听故事后排序小猪变装的顺序，锻炼语言练习句式（你不是小猪，你只是……样的小猪）。《了解彩虹》：讲述彩虹形成的过程，并绘制彩虹锻炼精细动作。《母亲节》：了解母亲节，了解妈妈对他的爱的表现，制作康乃馨送给妈妈表示感谢。游戏接圈圈，躲避障碍物：练习专注力。跳台阶跳上跳下：跳上/跳下为一组，这也是感知规律排序的一种方式。音乐在音乐中锻炼理解+认知，对于故事性律动要求娃把故事复述出来（故事很简单，家长辅助复述）。每天都很充实，上午备课，下午上课，晚上反思。希望我的坚持能换来孩子的持续进步，晚安！ 𐟌™

幼儿园小班语言公开课《谁咬了我的大饼》 𐟌ˆ 这节幼儿园小班的语言公开课真是太棒了！孩子们全程都积极参与，仿佛被故事深深吸引。这节课不仅有趣，还能让孩子们在玩乐中学习，真是一举两得！ 𐟓š 活动主题：《谁咬了我的大饼》 𐟕’ 上课时间：大约20分钟 𐟎蠨„图：这个故事选自《蒙氏阅读》，内容幽默有趣。故事中的小动物形象生动可爱，孩子们特别喜欢。故事中的角色对话简单重复，非常适合正在学习语言阶段的孩子们。 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 2️⃣ 尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。 𐟑颀𐟏련🙨Š‚课的教学内容设计得非常巧妙，孩子们在游戏中学习，效果非常好。这是一节值得推荐的公开课范例！

幼儿园小班绘本公开课《谁咬了我的大饼》今天给大家带来一节优质的幼儿园小班语言绘本公开课——《谁咬了我的大饼》。这个活动不仅有趣，还能让孩子们在观察、想象和讨论中理解故事内容。 𐟍Œ活动准备： PPT课件配套音频创编表格 𐟎領𛥊觛‡：通过观察、想象和讨论，理解故事内容。能用完整连贯的语句表述：“xx，你咬了我的大饼吗？” 𐟌ˆ活动实施：创设情境，激发幼儿阅读兴趣。老师：今天，我买了一样东西，大家看看是什么？（出示圆圆的、黄黄的大饼，上面还洒着香香的芝麻）老师：谁吃过大饼？大饼的味道是什么样的？（让幼儿自由发言，讨论大饼的味道）观察课件，了解故事内容。老师：大饼上发生了什么事？谁咬了大饼？（通过观察课件，引导幼儿发现大饼上的缺口，并猜测是谁咬的）情境表演，加深理解。老师：我们来表演一下这个故事吧！（让孩子们分别扮演小动物，模仿它们的对话和动作）创编故事，培养想象力和创造力。老师：如果你是小动物，你会怎么做？（鼓励孩子们发挥想象，创编故事结局）通过这个活动，孩子们不仅能学到新知识，还能在互动中感受到阅读的乐趣。希望这节课能给大家带来一些启发和帮助！

幼儿园小班故事《谁咬了我的大饼》全解析 𐟎‰ 2023年全新课程，【课堂实录＋教案＋PPT＋反思＋教具打印＋背景音乐】持续更新中 𐟓š 小班语言《谁咬了我的大饼》课件教案 𐟓… 2023年12月26日 𐟎堨ﾥ ‚实录+教案+PPT+反思 𐟓栦•™具打印图.ppt 𐟓‘ 说课稿doc 𐟎젨熩⑦•™程.mp4 𐟓‹ 视频教案.docx 𐟒𛠆LASH课件(电脑用flash软件打开).swf 𐟎𕠥„🧫妭Œ曲-大河马mp3 𐟓Š 专用课件.pptx 𐟐𗠥𐏧Œꥁš了一块好大的饼，累得睡着了。等他醒来一看，咦，是谁咬了我的大饼呢？ 𐟐栢€œ是你咬了我的大饼吗?”小猪问小鸟。小鸟说：“不是我，你看，小鸟在大饼上咬了一口。”嗯，果然不一样。 𐟐𐠢€œ是你咬了我的大饼吗?”小猪问兔子。兔子说：“不是我，你看，兔子在大饼上咬了一口。”嗯，果然不一样。 𐟦Š “是你咬了我的大饼吗?”小猪问狐狸。狐狸说：“不是我，你看，狐狸在大饼上咬了一口。”嗯，果然不一样。 𐟐 “是你咬了我的大饼吗?”小猪问鳄鱼。鳄鱼说：“不是我，你看，鳄鱼在大饼上咬了一口。”嗯，果然不一样。 𐟦’ “不是你，你看”，小猪问河马。河马说：“是我，你看”，河马也在大饼上咬了一口。“啊鸣”，他也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？

幼儿园故事《谁咬了我的大饼》全解析 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 感受故事的幽默，理解故事内容。通过倾听、观察和游戏，匹配动物嘴型与牙印。尝试模仿故事中的对话。 𐟓– 故事内容小猪做了一块巨大的饼，累得睡着了。醒来后，他发现饼被咬了一口，于是开始寻找是谁咬了他的大饼。 𐟐栥𐏧Œ꩗鸟：“是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！”小鸟在大饼上咬了一口，小猪说：“嗯，果然不一样。” 𐟐𐠥𐏧Œ꩗”子：“是你咬了我的大饼吗？”兔子说：“不是我，你看！”兔子在大饼上咬了一口，小猪说：“嗯，果然不一样。” 𐟦Š 小猪问狐狸：“是你咬了我的大饼吗？”狐狸说：“不是我，你看！”狐狸在大饼上咬了一口，小猪说：“嗯，果然不一样。” 𐟐 小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗？”鳄鱼说：“不是我，你看！”鳄鱼在大饼上咬了一口，小猪说：“嗯，果然不一样。” 𐟐𔠥𐏧Œ꩗𓩩쯼š“是你咬了我的大饼吗？”河马张大了嘴巴，咬了一大口，说：“也不是！” 𐟐𗠦œ€后，小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，它也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，它一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？通过这个故事，孩子们可以学习到不同动物的嘴型和牙印，同时也能感受到故事的幽默和趣味。

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