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幼儿图片最新视觉报道_幼儿图片绘画(2024年12月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

幼儿图片

小班数学游戏：方块小兔的生日派对 𐟎‰活动名称：《方块小兔过生日》 𐟓š设计背景在小班幼儿的生活中，三角形、方形（正方形和长方形）和圆形的事物随处可见，它们对这些形状非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提到：“要善于发现幼儿感兴趣的事物中蕴含的教育价值，把握时机，积极引导”。因此，本节活动根据小班幼儿的发展特点和能力水平设计，通过绘本情景、操作、模仿等形式贯穿整个活动，引导幼儿在快乐的游戏中巩固图形的认知，并根据小动物的外形特征进行匹配，感受数学活动的乐趣。 𐟎ˆ活动准备小狐狸、猪猪、猫头鹰、小猫的图片各种图形饼干图片音乐拼图PPT课件 𐟎領𛥊觛‡ 巩固对圆形、方形、三角形的感知，能够正确匹配图形喜欢参与数学活动，体验活动带来的快乐 𐟎Š活动过程一、情景导入老师：小朋友们，你们好！今天老师带来了一位好朋友，你们猜猜是谁？（通过情景导入，激发幼儿的兴趣）二、操作探索老师：今天是小兔的生日，它邀请了许多小动物来参加它的生日派对。你们看，这些小动物都带着什么形状的饼干来给小兔庆祝呢？（通过观察图片，引导幼儿发现不同形状的饼干）三、游戏互动老师：我们一起来帮小兔把饼干分给这些小动物吧！每个小动物只能拿一个和自己外形匹配的饼干。（通过游戏互动，巩固图形的匹配）四、总结分享老师：今天我们和小兔一起度过了愉快的生日派对，你们学到了什么？发现了哪些形状的饼干？（通过总结分享，帮助幼儿回顾所学内容）

大班数学公开课：趣味分类大挑战 𐟌Ÿ 幼儿园大班数学公开课《按物品的用途分类》来啦！这节课不仅好玩有趣，还能培养孩子们的好习惯，快来看看吧！𐟎‰ 𐟌ˆ 设计背景：随着二胎时代的到来，很多家长忙于工作和照顾孩子，家里常常乱糟糟的。东西找不到，孩子到幼儿园也不愿意收拾玩具。为了解决这个问题，我们设计了这节公开课。 𐟎𔻥Š觛‡：能按物体的用途进行分类，并记录分类标准。能正确表述自己的分类理由。积极参与活动，体验分类给生活带来的便捷。 𐟓š 活动准备：希沃白板课件区域玩具幼儿操作实物（水杯、汗巾、擦手巾、碗、筷子、勺子等） 𐟑袀𐟏렦𔻥Š訿‡程：情景表演——找袜子：鼓励幼儿运用生活常识说出解决问题的办法。分类操作：引导幼儿分组把物品的图片进行分类。幼儿操作探索物品的不同用途进行分类，并表达分类理由，学习简单的记录方法。幼儿分组整理区域玩具：教师引导幼儿分组整理弄乱了的区域，鼓励它们按照共同的用途分别放入贴有相应类别标签的箱子里。操作结束后，幼儿互相检查整理物品的结果。活动延伸：区域活动：数学区投放本节课活动材料。家园共育：家长引导幼儿说说生活中不同用途的物品，并进行分类。 𐟔 活动反思：教师通过幼儿较为熟悉的生活场景——“找不到袜子”，创设了轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于幼儿的生活，引导幼儿积极运用已有的生活经验去探索、去发现、去体会。开心教学，趣味体验！𐟎ˆ

幼儿园中大班必备：吃透这些图轻松学知识一年级班主任的忠告：幼儿园的时间千万别浪费，暑假期间吃透这十几张图，一年级的学习就不再是问题！ 𐟓š 图片1：幸运的中天班，100%的努力，全部背熟！ 𐟓– 图片2：虫虫鸟鸟天天，总草中头目日人人日，心心手足眉风月身身口四四三三五五。 𐟧›𞧉‡3：5+10-7，破十法，20以内减法练习。 𐟌… 图片4：第2天早起河边走一走，第1天拼音王国奇遇记。 𐟔 图片5：辨音大家族，声母城，23个声母，读一描一拼一。 𐟎‰ 图片6：让学拼音像玩游戏一样，简单好玩好记！ 𐟓– 图片7：My apple，My big apple，This is my big apple。 𐟌 图片8：2022年英语资源，Created Resources。这些图片涵盖了幼儿园中大班的核心知识点，帮助孩子们在暑假期间打好基础，轻松过渡到一年级的学习。

幼儿园品宣老师出圈的秘诀大揭秘！最近有不少同行问我，平时是怎么进行拍摄的？为什么我拍的照片和视频看起来总是差点意思？其实，幼儿园品宣这件事，真的是一门学问。首先，很多人认为宣传就是发发朋友圈、打打广告，但事实上，幼儿园的宣传远不止于此。有些幼儿园的宣传让人看了就想点赞，家长和同行都忍不住想模仿；而有些幼儿园的宣传却让人看了就想屏蔽，真是天壤之别。作为一个在大型幼儿园品宣岗位上摸爬滚打了四年多的人，我主要负责幼儿园视频拍摄剪辑、图片拍摄、撰文编辑以及多平台运营。多所同行的园长和教师团队都来我们园参加过培训学习。经过多年的摸索，我总结了一些心得，希望能帮助到新手老师们，让你们的幼儿园品宣迅速出圈！拍摄工具大揭秘 𐟓𘊊很多人觉得相机才是王道，但我更喜欢用手机。手机拍摄更顺手，而且对于新手来说，后期处理更重要。相机虽然专业，但对于新手来说，耗时且效果未必理想。现在的手机已经能充分满足我们的日常拍摄需求了。当然，如果你想走专业摄影这条路，相机也是不错的选择。拍摄内容多样化 𐟎芊幼儿园品宣老师拍摄的内容非常丰富，包括老师、孩子、园长、美食、课堂、活动、卫生、自然环境、人文环境等等。每一张照片都要尽可能展示幼儿园的亮点。照片质量的关键 𐟌Ÿ 照片的质量是关键，亮度、清晰度和色彩饱和度都不能忽视。切记不要失真，否则家长和同行一眼就能看出来。拍照姿势与构图 𐟓𗊊拍摄幼儿照片时，一定要注意角度，一般采用与幼儿平行的低角度拍摄。这样拍出来的照片更有童趣。人数较多时，尽量分小组拍摄，这样每个孩子都有镜头，照片质量也会大大提高。构图与用光小技巧 𐟌ž 对于新手来说，中心点构图、对称构图和二分线三分线构图都比较友好。巧妙用光也是关键，逆光拍摄、侧光拍摄和平光拍摄都有不同的效果。建议拍摄时多找找角度和光线，找对了光源，效果会事半功倍哦！希望这些小经验对大家有所帮助！同行姐妹们也可以在评论区交流拍摄心得。真心希望大家都能拍出令自己满意的照片！𐟒

幼儿园班级墙面环境创设策略探究幼儿园班级墙面环境，指的是幼儿在幼儿园中一日生活的班级这一单元内的墙面环境。这个环境包括班级活动室内的墙面、班级所属活动区外的走廊墙面，以及室内外四面墙体的表面和相应的天花板、地面。幼儿园班级墙面环境创设是一种隐性的课程教育资源，对幼儿的身心发展有着潜移默化的多元教育影响。然而，当前幼儿园班级墙面环境创设存在许多问题，如功利性目的强、内容和题材单一、形式单调、材料贫乏，幼儿缺乏对环境的参与和互动等。针对这些问题，我提出以下建议：明确班级内墙面环境创设的目的促进幼儿认知能力发展：墙面环境作为幼儿园教育价值的重要组成部分，承担着“展示、对话、教育”的功能。班级内墙面环境创设的教育因素包括各种图片、图标、文字和实物等材料，幼儿在对环境的设计和布局中，通过观察、操作、摆弄、探究各种材料，发展了观察能力、想象能力、动手操作能力及沟通合作能力。通过看一看、摸一摸、读一读、画一画、说一说等活动，为幼儿搭建交流和经验分享的平台，深层次理解和扩充了知识，促进认知能力发展。通过与墙面环境的互动，满足了幼儿的好奇心和求知欲望，激发了儿童学习的兴趣。培养幼儿良好习惯：各具特色、各种内容的图标或者图片是班级内墙面环境的重要组成部分。图标和图片是对常规要求的形象化，是无声的语言。可以提醒、督促幼儿每天的常规，也会形象化地让幼儿了解规范要求，达到“无声胜有声”的效果。有利于幼儿良好行为习惯和基本学习和生活技能掌握，也有利于掌握行为规范。如“今日当值”用图片提示幼儿需要做什么，“洗手流程图”展示洗手的过程，“书破了怎么办”“我的实验”展示修补图书和小小实验的过程等等。通过这些策略，我们可以更好地利用幼儿园班级墙面环境创设，促进幼儿的全面发展。

幼儿园美发屋环创素材，超高清可打印！ 𐟎蠩€‚合幼儿园小班、中班、大班的卡通风格美发屋环创布置素材，提供超高清原图，无水印。 𐟖𜯸 长按图片保存到本地相册，打印后沿边剪下，即可用于幼儿园美发屋的布置。 𐟛 ️ 欢迎礼貌拿图/求图，禁止商用/转载，感谢大家的喜爱！ 𐟒ˆ 美发屋玩具 𐟒ˆ 幼儿园美发店 𐟒ˆ 幼儿园美发屋 𐟒ˆ 幼儿园区角环创 𐟒ˆ 幼儿园区角牌区域规则 𐟒ˆ 幼儿园区角材料 𐟒ˆ 幼儿园区角规则可打印图片 𐟒ˆ 幼儿园区角设计 𐟒ˆ 幼儿园区角牌 𐟒ˆ 幼儿园区角环创素材 𐟒ˆ 幼儿园区角投放素材 𐟒ˆ 幼儿园区域角

幼小衔接美术活动：创意拼贴画教程 𐟎蠥ˆ›意拼贴画是一种结合了多种材料的绘画形式，通过撕、剪、卷、拼、贴等手法，可以创造出丰富多彩的图案。这种活动不仅能提高幼儿的观察力、想象力和审美力，还能锻炼他们的手部精细动作，为以后的书写打下基础。活动目标积极参与手工活动，感受创作的愉悦感和成就感。学习用画、剪、拼、贴等方法进行拼贴画创作。能发挥想象，根据规定的素材创作多样的拼贴画。活动准备经验准备：幼儿会使用安全剪刀，有撕纸的经验。材料准备：彩色卡纸若干，安全剪刀每人1把，双面胶若干，铅笔每人1支，水彩笔5~6盒，花朵拼贴画成品1张。活动过程图片导入，激发兴趣教师出示拼贴画作品图片，请幼儿欣赏。教师小结，让幼儿了解拼贴画的相关知识。参照样图创作花朵拼贴画教师出示已做好的花朵拼贴画，通过提问引导幼儿观察。请幼儿翻开《感统协调》第9页，引导幼儿了解创作拼贴画的基本步骤。教师将幼儿分为5~6人一组，分发彩色卡纸、安全剪刀、双面胶、铅笔等材料。教师示范，先在卡纸上画出大小不一的螺旋形以及“叶子”“花盆”等元素，然后用安全剪刀一一剪下来。幼儿跟着做一做。教师引导幼儿用“卷”的方法制作“花朵”。

幼儿园小班语言活动：甜甜的棒棒糖故事 𐟎‰ 一、导入活动，激发兴趣展示图片，让幼儿猜猜这是什么？（棒棒糖）你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖是什么味道的？（请幼儿分享经验）小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。小动物们也喜欢吃，老师手里的这根棒棒糖是谁的呢？（让幼儿猜猜） 𐟎ˆ 二、倾听故事，感受小熊的心情变化展示图二，小熊有一根甜甜的棒棒糖，他独自来到河边，准备享用。欢欢喜喜是什么意思？（让幼儿学一学，说一说）展示图三，小熊刚要吃，一条小鱼游来，小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）教师引导幼儿仔细观察小鱼的表情。小鱼笑嘻嘻地对小熊说：“小熊，今天天气真好，我们一起玩吧。”小熊会怎么说？（让幼儿回答）小鱼是怎么说的？（请幼儿复述对话）小熊怎么回答？（请幼儿有表情地复述）展示图四，小熊拿出棒棒糖，准备要吃，一只螃蟹游来了。小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（让幼儿自由想象回答）

幼儿园小班《江雪》古诗教学方案 𐟎蠦•™学目标：通过图片和音频，引导幼儿感受古诗《江雪》的意境。通过光影表演，让幼儿在互动中进一步理解古诗内容。通过绘画和光影表演，培养幼儿对古诗的兴趣和审美能力。 𐟓– 教学准备： PPT课件，包含古诗内容、图片和动画。纸面教具《光影江雪》，用于光影表演。古诗音频，供幼儿聆听和跟读。 𐟖𜯸 教学过程：导入环节：出示春天的图片，引导幼儿感受春天的多彩与生机。提问：“这是什么季节？你是怎么知道的？”（春天）让幼儿从图片中找出颜色，并描述春天的感觉。新课讲解：出示古诗《江雪》的图片，引导幼儿观察。提问：“冬天到了，山里还有鸟儿在飞吗？你是怎么知道的？”（千山鸟飞绝）让幼儿描述山上的景象，并理解“万径人踪灭”的意思。互动环节：播放古诗音频，让幼儿聆听并跟读。出示纸面教具《光影江雪》，组织幼儿进行光影表演。鼓励幼儿用诗句描述表演内容，进一步感受古诗意境。延伸活动：在美工区，投放材料，让幼儿用绘画的形式表达古诗《江雪》的画面。在语言区，投放灯箱、古诗音频及纸面教具《光影江雪》，鼓励幼儿继续诵读、咏唱古诗。教师可在日常生活的过渡环节播放古诗音频《江雪》，帮助幼儿熟悉古诗。家园共育：请家长带领幼儿完成学习单，并扫描学习单上的古诗音频小程序码，鼓励幼儿继续唱诵古诗。通过以上教学方案，旨在让幼儿在互动中感受古诗《江雪》的意境，培养对古诗的兴趣和审美能力。

大班体育游戏小小消防员教案 𐟎𔻥Š觛‡：让幼儿了解消防员的工作职责，以及消防与人们生活的紧密联系。通过观看消防员训练和生活的录像和图片，让幼儿知道消防员的辛勤工作，他们为保障人们生活和财产安全做出了巨大贡献。激发幼儿对消防员的热爱和尊重之情。 𐟓𙠦𔻥Š襇†备：活动前准备好消防员训练和生活的录像和各种图片。 𐟔堦𔻥Š訿‡程： 1️⃣ 引导幼儿观看消防员训练和生活的录像，并提出观看要求。首先，引导幼儿讨论，如果家里或公共场所起火了，该怎么办？从而引出活动主题。然后，交代观看内容，提出观看要求，告诉幼儿录像里有消防员介绍他们的消防车和具体工作，还要观看他们的操练，要求幼儿把看到的、听到的都记在心里。 2️⃣ 观看录像听消防员介绍：介绍消防车的各部分及作用，以及消防员所从事的工作，重点介绍他们不怕牺牲，为保护国家财产和人民安全，扑灭一次次的大火。观看消防员训练及演示消防车的使用：队列训练（齐步走、正步走、稍息、立正等），基本功训练（爬水管、爬墙、放水带等），灭火训练。让幼儿通过各种图片，认识各种消防标志。让幼儿通过图片知道消防队员的宿舍里所有的物品都是摆放有序的。 3️⃣ 组织幼儿讨论并提问：火灾会给人们带来什么危害？发生火灾后应该怎么办？消防员叔叔是怎样救火的？我们要向他们学习什么？ 4️⃣ 组织幼儿开展“消防队”的角色游戏。

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