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河马图片大全权威发布_河马图片100张(2024年11月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

河马图片大全

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香菜菜盒子的图片大全每天下班路过，但总是被忽略的小店，只卖菜盒子，都是阿姨亲手做的，吃起来特别放心，顾客主要是周边的住户。除了槐树花韭菜2元一个，其他菜盒子只要1.5元一个。种类丰富，有韭菜凉粉、韭菜槐花、豆渣、海带、包菜粉丝、豆角、萝卜丝和小瓜。每一种都很好吃，皮薄馅多，吃到最后一口还有满满的馅料。阿姨每天下午四点开门，晚上卖完为止，早上起不来。位置很好找，就在小学路上，河马师傅鱼汤面斜对面的小门面。 𐟓小学路王姐菜盒

4-5岁创意美术：河马与西瓜的夏日故事 𐟎蠨ﾧ苧›‡：通过观看河马图片，了解河马的生活习性和环境，创作出河马的形象。利用河马大嘴巴的特点，结合食物进行创意联想，展开绘画创作。运用深浅绿色马克笔绘制西瓜皮，加入黑色西瓜籽，设计生动的西瓜造型。 𐟌ˆ 情境导入：小河马嘴巴大，贪吃，看到什么好吃的都想尝一口。夏天来了，当然少不了西瓜这种解暑的神奇水果。 𐟎蠥ˆ›意联想：借用河马大嘴巴的特点与食物联系起来，展开联想创作。运用拼贴的方式进行绘画，巧用卡纸粘贴部分区域，使嘴巴能够打开，并感受河马头部轮廓特征，提升课程趣味性。 𐟍‰ 西瓜绘制：运用深浅绿色马克笔围边表现西瓜皮部分，并加入黑色西瓜籽，注意西瓜籽错开一点画，有大有小更生动自然。开拓思维，大胆设计背景，西瓜切开有半圆形、三角形，被啃食过后也可以是任意形状。给喜欢的西瓜加入五官动态或喜欢的造型，使作品更加生动童趣。

幼师必备：小中大班流感预防全攻略 𐟌᯸ 预防流感，从我做起！ 𐟍€ 活动目标让幼儿了解生病带来的不便，积极预防流感。简单认识流感的症状，知道其传染性。掌握预防流感的方法，学会保护自己。 𐟎ˆ 活动准备经验准备：幼儿已掌握一些预防感冒的方法。课件准备：“流感病毒的自白”音频及图片；“得流感的壮壮”音频及图片；“流感会传染”音频及组图；“预防流感”音频及组图。材料准备：面粉。 𐟎‰ 活动过程播放“流感病毒的自白”音频及图片，激发幼儿兴趣，引出活动主题。 —— 不好了！奇妙小镇来了一位自称是流感病毒的坏家伙，它想做什么呢？我们一起听听。 —— 流感病毒真可恶，想让大家都生病，我们要阻止它！播放“得流感的壮壮”音频及图片，引导幼儿了解流感的常见症状。 —— 糟糕！流感病毒找上了河马壮壮，壮壮出现了哪些症状？小结：壮壮得了流感，出现咳嗽、头痛、发烧、没力气等症状，非常不舒服。

中班语言游戏《谁藏起来了》 𐟎蠦𔻥Š觛‡：观察并记忆动物的位置和神情，找出画面中的不同之处，并清晰地表达。体验与同伴一起阅读和游戏的乐趣。 𐟓š 活动准备： PPT课件动物小图片房子图纸 𐟔 活动过程： 𐟎‰ 一开始部分：老师：今天，小动物们要和小朋友们玩一个游戏，你们知道是什么游戏吗？幼儿：捉迷藏！老师：对，就是捉迷藏！你们知道怎么玩吗？幼儿：有一个人躲起来，再请一个人去找。 𐟏 二:基本部分：老师：今天，我们要和小动物们玩捉迷藏的游戏。先来看看大屏幕上有几只小动物吧！幼儿：9只！老师：这些小动物住在同一栋房子里，这栋房子有几层？幼儿：3层！老师：你们认识几楼几号房间住的是谁吗？幼儿：（1）二楼的第一个房间（201）住的是袋鼠。（2）三楼的第一个房间（301）住的是小狗。（3）一楼的第一个房间（10）住的是犀牛。老师：你怎么知道它是犀牛？幼儿：因为它的鼻子上有角。老师：一楼102住的是谁？幼儿：小猪！老师：三楼302住的是谁？幼儿：老虎！老师：河马住在几零几？幼儿：303！老师：河马的楼下是谁？幼儿：小兔——203。老师：兔子的楼下是谁？幼儿：小羊——103。老师：最中间的是谁？幼儿：狮子——202。 𐟔 三:找一找：老师：如果这些动物朋友躲起来，小朋友能找到它们吗？让我们闭上眼睛，3、2、1，睁开眼睛，看看哪个动物朋友藏起来了？幼儿：303的河马躲起来了！老师：再闭上眼睛，3、2、1，睁开眼睛，看看这次是哪个动物藏起来了？幼儿：20的袋鼠、302的老虎、103的小羊躲起来了！老师：这次是让我们找谁呢？让我们观察大屏幕。幼儿：小猪——102！老师：小猪不是在吗？为什么要找小猪呢？幼儿：因为小猪转了一个面。老师：刚才看到的是小猪的脸，现在看到的是小猪的背，原来这次是让我们找一找谁转过身了？幼儿：3个动物转过身了，有302的老虎、20的袋鼠、202的狮子转过身了。老师：你们觉得自己最多能找到几个？幼儿：3个、4个、5个。老师：给动物朋友们一点时间，让它们躲起来，我们闭上眼睛几秒钟，睁开眼睛，看看大屏幕上躲了几个动物朋友？幼儿：9个！老师：你们还能找得到吗？幼儿：101的犀牛、303的河马、202的狮子。 𐟛 ️ 四动手操作：老师：桌子上也有一栋房子（出示图纸），有一楼、二楼和三楼，还有9个动物朋友。请两个小朋友一起拿一栋房子，把9个动物朋友按它们原来的位置让它们住回去。老师和幼儿一起检查帮小动物找的家对不对。 𐟎ˆ 五延伸活动：老师：动物朋友们还没玩够，这次会让我们找什么样的动物呢？谁高兴的？谁笑了？河马和刚才有什么不一样？请小朋友找一个躲起来的动物谁不见了？活动结束。