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母鸡图片最新视觉报道_母鸡图片图片(2024年12月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

母鸡图片

幼儿园大班公开课《一个鸡蛋的故事》 𐟎‰ 幼儿园大班综合活动《一个鸡蛋的故事》 𐟌ˆ 适合幼师们的优质公开课，附有完整配套课件和教案~ 𐟍𓠦𔻥Š襐称：《一个鸡蛋的故事》 𐟕’ 活动时间：约28分钟 𐟎𔻥Š觛‡：了解鸡蛋的营养结构，激发幼儿对探索鸡蛋的兴趣。能用完整的语言描述鸡蛋可以制作的美食，并尝试自己动手做煎鸡蛋。感受鸡蛋在日常生活饮食中的重要性，学会不挑食，爱吃鸡蛋。 𐟎 活动准备：鸡蛋实物鸡蛋壳手工制品煎锅公鸡母鸡图片等 𐟌𘠩€š过这个活动，幼儿可以更深入地了解鸡蛋，学习到鸡蛋的多种用途和营养价值，同时也能通过亲手制作煎鸡蛋来体验烹饪的乐趣。

中班语言《母鸡和苹果树》教案反思 𐟎蠦𔻥Š觛‡：理解故事的主要情节和线索，学习角色对话。根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。懂得遇事要善动脑筋。 𐟓š 活动准备：故事 PPT 苹果树图片母鸡图片 𐟌𑠦𔻥Š訿‡程：一、通过谈话激发幼儿学习兴趣，导入课题。提问：一只母鸡家门前突然长出一棵苹果树，苹果树又突然长出了耳朵、嘴巴和尾巴，这是怎么回事呢？二、观察图片，根据画面展开想象和推测，用较完整的语言大胆、连贯的表述。（一）出示图片1，引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么？表情是怎样的？为什么会有这样表情？小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：门前没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢？（二）出示图片2，引导幼儿观察，提问：一阵风吹来树上掉下几片叶子，苹果树上出现了什么？你觉得这是谁的耳朵？母鸡看到会说什么？苹果树会说什么？小结：母鸡说：“真奇怪，我从没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有时候是这样的”。（三）出示图片3，引导幼儿思考，提问：“苹果树又有了什么变化？这是什么一张什么样的嘴巴？” （四）图片4引导幼儿思考，提问：“这条尾巴和脚趾什么样子？母鸡看到会说什么？苹果树会怎样回答？” 提问：这是一棵真正的苹果树吗？为什么？你有什么办法能让苹果树现出原型吗？（五）出示图4，引导幼儿思考：“母鸡想的好办法是什么？故事的结局会怎么样？” 小结：小朋友能够大胆的对母鸡和苹果树之间发生的故事进行猜想，而且语言连贯的大胆表达。三、完整讲述故事，引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。利用图片引导幼儿完整的讲述故事。提问：大灰狼为什么要假扮苹果树？母鸡是怎么识破大灰狼诡计的？你们喜欢故事中的母鸡吗？为什么？四、分角色表演，懂得遇事不要害怕，要善于动脑筋。幼儿自由选择角色进行故事表演。

精读《母鸡萝丝去散步》全攻略 𐟒Ž读前思考𐟒Ž 𐟑‰观察封面：封面上有什么？它们在做什么？它们之间有什么关系？ 𐟑‰狐狸的动机：母鸡萝丝身后跟着一只狐狸，你觉得狐狸想要做什么？它会不会得逞？ 𐟑‰故事猜想：听到《母鸡萝丝去散步》这个书名，你想到了什么？你觉得母鸡萝丝会遇到什么事？ 𐟒Ž读中指导𐟒Ž 𐟑‰封面解读：包括题目、作者、翻译者、出版社和图画。（1)题目是必读的；（2)读作者和译者名字的好处是，可以发现某个作者写了哪些书，或者译者的偏好等。（3)封面的图画通常包含一些故事信息，看完封面，小朋友可能会对里面 𐟑‰环衬页：通常比较简单。（1)有些绘本的环衬就是一张彩色纸，但颜色一般根据故事情节设定，体现整个故事的感情基调。（2)很多书的前环衬和后环衬颜色不一样，体现了故事情感的转变。（3)有些环衬页有图案，这些图案和故事情节有着奇妙的联系，可以让孩子自己去发现。 𐟑‰扉页：通常包括题目、作者和出版社，也会有图片。这里的图片已经和故事息息相关，所以这个图片也是必看的。通过这张图，我们可以认识故事的主人公，猜测故事的内容等。 𐟑‰正文阅读：有很多读法，比如逐字朗读、根据自己的理解讲读、还可以指读等等，家长可以选择自己和孩子都比较喜欢的阅读方法来享受绘本带来的乐趣。 𐟑‰封底探索：有很多种。（1)有的封底可以展开和封面构成一幅完整的图画。（2)有的封底的图画是故事的延续。（3)有的是故事的总结和给家长的一些话。 𐟑‰导读手册：买绘本时，一般都会带一本导读手册，帮助家长更好地理解作者想要表达的内容。 𐟒Ž读后讨论𐟒Ž 𐟑‰农场动物大搜寻：农场里出现了多少种小动物？它们有什么特征？都藏在哪里？把它们找出来吧！ 𐟑‰狐狸的追踪：狐狸跟着母鸡萝丝干什么？它遭遇了哪些困难？结果怎么样？ 𐟑‰如果我是萝丝：如果萝丝知道有一只狐狸跟着它，它会怎么办？ 𐟑‰散步遇险：如果你和母鸡萝丝一起散步，遇到这只狐狸，你会做什么？ 𐟑‰萝丝的第二天：母鸡萝丝第二天还会不会去散步？它会去哪儿散步？它还会遇到狐狸吗？ 𐟑‰我的散步经历：你有没有出去散步的经历呢？和谁一起去的？遇到了哪些好玩的事儿？

英语老师家的孩子读绘本不拓展？！？最近有不少家长和老师问我，为什么我家孩子读了那么多英文绘本，怎么还是不见长进？其实，这个问题我也曾经纠结过。绘本确实贵，内容也确实好，但过度拓展反而适得其反。我不做的拓展首先，我不会在孩子读绘本的时候一直问他们“你懂了吗？”或者“这是什么意思？”。绘本的魅力就在于通过图片和文字的结合，让孩子自己去想象和理解。过多的问题会打断他们的思路，破坏他们对故事的整体理解。最好的方式是，一边读一边引导孩子看图，指着文字和图片对应的地方，尽量少说话。如果孩子愿意表达自己的看法，大人可以适时引入讨论。我喜欢做的拓展拟声词模仿：孩子对声音特别敏感，模仿拟声词发音能帮助他们更好地认识世界。如果书里有动物叫声（比如oink, chirp, tweet, splash等），我一定会模仿，也会带着孩子模仿。这个模仿的过程本身就很有趣，能吸引孩子的注意力。在非洲，模仿动物的各种形态和习性是了解大自然的方式，也是生存的必备技能。手指指引：比如《Rosie's Walk》这本书，狐狸跟着母鸡在农场绕了一大圈，每次出现的地方都用了不同的介词（across, over, down等）。用手指着演示这些介词，能帮助孩子建立空间感。再比如《小猪小象》，人物的表情和情绪表达特别出彩，大部分信息都是通过图片传达，这时候手指指示图文对应的地方就特别重要。动作表演：对于那些充满动作的绘本，我一定会蹦蹦跳跳地表演一番。比如《From Head to Toe》这本书，每种动物出场都有标志性动作和身体部位指引，不做动作就完全没乐趣了。而且这本书也是免去翻译，直接通过动作让孩子明白英文意思的一本。情景表演法：对于故事性特别强的绘本，比如《三只小猪》或者《牛津树》中的某些故事，情节有趣，我会跟孩子表演出来。通常演几次，她们就记住全书内容了，包括情节和人物对话等。科普拓展：我不会满足于科普绘本上的内容，常找其他相关主题的书或者视频给孩子更直观的理解。总之，读绘本不一定要过度拓展，关键是要让孩子享受阅读的乐趣，培养他们的想象力和创造力。希望这些小技巧能对大家有所帮助！

𐟐”母鸡萝丝的悠闲散步之旅𐟌𓊦𔻥Š觛‡：通过观察图画书，了解故事情节的发展，培养细致观察和完整表述的能力。运用生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达对故事情节的理解。感受图画书的诙谐与幽默。活动准备：放大的图画书散页若干、图书《母鸡萝丝去散步》一本、幻灯片一套、动画。活动过程：一、开始部分介绍带来的图书。师：小朋友，你们散过步吗？一般都去哪里散步？小结：散步是一件很悠闲的事情，随便走走，看看风景，放松一下心情。师：今天，母鸡萝丝也要出门去散步，她准备去哪儿呢？农场里有哪些地方呢？一起认识院子、磨坊、池塘等地方。二、观察图片，学习运用已有经验进行猜想、观察和表述出示图片①，学习根据画面进行猜测师：母鸡萝丝出门去散步，她准备欣赏这美丽的农场风光。可是，在这安静、祥和的背后，却隐藏着危险。危险在哪儿呢？这只狐狸想干什么呀？引导幼儿通过观察狐狸的眼睛、嘴巴、动作猜测出狐狸想吃母鸡萝丝的。小结：看图画书要学会的第一个本领就是——仔细观察画面。师：萝丝知道她面临的危险吗？你是从哪里看出来的？引导幼儿学一学母鸡萝丝的样子，学说：她抬着头、挺着胸，迈开大步向前走。学习观察图片，猜测故事情节出示图片②：走过院子师：想象一下，狐狸会抓住螺丝吗？为什么？鼓励幼儿大胆想象出示图片③，学习加入适当的拟声词讲述画面想象：钉耙打在狐狸的脸上会发出什么声音？可怜的狐狸被打得怎样？与幼儿一起把拟声词和狐狸被打的样子加进去讲讲这幅画面。

44字绘本的创意读法，让孩子笑翻！ 𐟌Ÿ 这本书只有44个字，如果只是简单地读这44个字，那这本书就太无聊了！但如果你结合图片仔细观察，你会发现一个充满乐趣的故事。 𐟐” 书中有一只神情悠闲的母鸡，一只坚持不懈的狐狸，还有一群围观的小动物们。每个角色都有独特的个性，画风清新明朗。母鸡显得非常淡定，狐狸则显得有些搞笑。当我给孩子讲这个故事时，他笑得合不拢嘴，根本停不下来。 𐟓š 绘本精读图2-图8 𐟔 绘本拓展： 1⃣️ 数学启蒙：池塘波浪的大小，干草堆的高低，农场果树的排列规律，树木的对称性，母鸡和狐狸身上的花纹规律。 2⃣️ 语言表达：沿着母鸡的散步路线，复述故事。角色表演狐狸和母鸡。 3⃣️ 逻辑思维：狐狸为什么要去抓母鸡？你觉得母鸡有没有发现狐狸？为什么？ 4⃣️ 专注力观察能力：除了母鸡和狐狸，农场里还住了哪些小动物？农场的果树，狐狸身体和母鸡尾巴和翅膀有什么规律？通过这些拓展活动，孩子们不仅能更好地理解故事，还能在乐趣中学到更多知识。

𐟓š 互动课堂：孩子们的最爱教具揭秘！ 𐟎蠤𛥣€Šroise‘s walk》绘本为例，展示生动的课堂互动环节。【开场白】老师与孩子们的温馨互动，迅速调动课堂气氛，激发学习兴趣。【导入】通过展示母鸡roise的图片，并播放童谣，引导孩子们进入绘本世界。【朗读】老师带领孩子们一起大声朗读整本绘本，享受阅读的乐趣。【回忆】利用毛毡版对绘本故事进行回顾，与孩子们讨论故事中的动物和情节，加深理解。【活动环节】 1️⃣ 桌面剧场：让孩子们通过角色扮演，体验故事情节。 2️⃣ 方位词游戏：通过游戏学习方位词，增加课堂趣味性。 3️⃣ 剧情表演：让孩子们分组表演故事片段，锻炼表演能力。 4️⃣ 故事线排序：通过排序游戏，帮助孩子们理清故事脉络。【结束曲】以一首欢快的歌曲结束课堂，让孩子们在轻松愉快的氛围中结束学习。 𐟓š 课后作业：布置适量的课后作业，巩固课堂所学知识。 𐟒𓠥•词闪卡：制作单词闪卡，帮助孩子们记忆绘本中的关键单词。通过这种方式，不仅节省了老师准备教具的时间，还能让孩子们在玩乐中学习，家长也能直观看到孩子上课的收获。

转载了@克母鸡的微博图片

𐟐㤸��€活动《母鸡萝丝去散步》𐟚𖢙€️ 𐟎覴𛥊觛‡: 1. 𐟓–能够复述故事的主要情节。 2. 𐟗㯸敢于表达自己的想法和感受。 3. 𐟘‚感受绘本故事的幽默风趣。 𐟎ˆ活动准备: 狐狸𐟦Š、母鸡𐟐”的头饰、扫帚𐟧𙣀蜂窝𐟐的图片、椅子𐟪‘、画有小鱼的蓝色卡纸𐟐Ÿ、相关的PPT。 𐟎‰活动过程: 一、𐟎𖥼€始部分: 播放音乐《小鸡小鸡》，引导幼儿随音乐入场，并模仿小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。二、𐟎��𔩃襈†: 1. 请幼儿入座，并请出好朋友狐狸和母鸡萝丝。 2. 两位教师戴上头饰，表演故事情节。 3. 表演结束后，向幼儿提问相关故事情节。 4. 展示PPT，完整地讲述一遍故事。

𐟥栦좤𙐤𙰨œ之旅：公开课《买菜》 𐟎‰ 活动目标：享受歌曲的欢快旋律，理解歌词内容，并随音乐节奏说唱。体验演唱儿歌的乐趣。 𐟛’ 活动准备：经验准备：幼儿已玩过角色游戏“菜市场”，认识一些常见蔬菜。材料准备：篮子、老奶奶头饰一个、音乐《买菜》 𐟥栦𔻥Š訿‡程：（一）以“逛菜市场”的形式导入活动，激发兴趣引导语：小朋友们，看！太阳升起来了，今天的天气真好，我们一起去菜市场逛一逛吧！引导语：菜市场里的东西可真多啊！这些菜是什么样的呢？（二）结合图谱，引导幼儿理解歌词根据儿歌内容依次出示鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿的图片，帮助幼儿理解歌词顺序。教师通过问答与引导，帮助幼儿记住歌词并小结。（三）欣赏歌曲，学习歌词播放音乐《买菜》，幼儿欣赏并学习歌词。