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彩虹色的花前沿信息_彩虹色的花绘本故事(2024年12月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

彩虹色的花

《彩虹色的花》—分享与生命的美丽太阳升起，照亮了整个原野。它惊讶地发现，昨天还是一片雪白的地方，竟然开出了一朵彩虹色的花！ “早安，你是谁？”太阳好奇地问。花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直待在泥土里，但现在我终于见到你了，我多高兴呀！我想和每个人分享我的快乐。” 几天后，一只蚂蚁匆匆走过。 “早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。 “我是蚂蚁。我现在要去奶奶家，但雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”蚂蚁说。 “那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”彩虹色的花建议道。又过了几天，一个阳光明媚的日子，一只蜥蜴慢悠悠地游过。 “你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过？”彩虹色的花问。 “我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢？”蜥蜴说。 “哦，也许我的哪一片花瓣与你的绿色相配。你看呢？”彩虹色的花提议道。这些日子，阳光越来越强烈。一只老鼠喘着气跑过。 “你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”彩虹色的花问。 “哦，你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。要是有把扇子就好了。”老鼠说。 “噢，那用我的花瓣不正好吗？”彩虹色的花回答道。秋天来了，白天越来越短。一只小鸟飞过。 “你好，你是谁呀？你还会飞啊。”彩虹色的花说。 “你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”小鸟说。 “那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”彩虹色的花问。有一天，乌云遮住了天空。一只刺猬走过来打招呼： “你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”刺猬说。彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？” 天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来……很快，大雪覆盖了所有东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！就在这个时候……从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。

彩虹色的花：亲子共读的奇妙旅程 𐟌ˆ 彩虹色的花，这真是一个充满魔力的故事！这朵美丽的花，用它的花瓣帮助了许多小动物，真是充满了爱心。书中的大色块和鲜明的颜色对比，特别吸引小朋友的注意力，非常适合亲子阅读。封面：哇，好大好漂亮的一朵彩虹色的花！可以给孩子说说花的颜色，花瓣的形状。彩虹有哪些颜色呢？环衬：和封面花的颜色一一对应，暖色调，给人一种温暖充满快乐的感觉。第一页：彩虹色的花在明亮的原野上开放，和太阳互道早安。引导孩子感受太阳和花的色彩，对于一岁以上的小宝宝，可以带着他们数数花瓣的数量，再说说花瓣的颜色。大地上绿油油的小草说明这是春季。可以问问孩子为什么彩虹花这么快乐？第二、三页：小蚂蚁无法渡过大水洼，彩虹色的花送一片花瓣帮助了它。可以先让孩子发挥想象猜测，蚂蚁怎样才能度过水洼，蚂蚁可能会摘哪种颜色的花瓣。对于3岁以下的小龄宝宝，也可以观察小蚂蚁的表情变化。讨论下：花瓣是怎么成为小蚂蚁的船的，从小蚂蚁的角度看，花是什么样的？小水洼是怎样的？接下来每两个跨页，都有一种小动物从彩虹色的花身旁经过，他们都遇到了困难，充满爱心的彩虹花是怎么样帮助这些小动物度过难关的？（送给蜥蜴漂亮的花瓣礼服；送给小老鼠花瓣扇子扇风……）让孩子辨认不同的小动物，他们分别带走了什么颜色的花瓣，花瓣原来有几个，每个小动物走了之后还剩几个？引导孩子进行数学减法的启蒙。 𐟌ˆ 同时注意，每种小动物出场时，图画中的天气和季节都不一样，发生了什么变化。也可以拓展让孩子观察最近自己所处环境的天气和季节。 𐟌𘠥Œ时可以进行语言智能的启蒙，和孩子来进行角色扮演，感知每个小动物和花对话时语气的变化。最后一张图：彩虹色的花的最后一片花瓣被风刮走，花茎折断。观察图画，色彩从刚开始的明亮彩色变得沉重，彩虹花折断了，但它仍然立在那里。最后大雪覆盖了大地，包括彩虹色花掉落的叶子和枝干。看看画面色彩的变化，让孩子说说心感情感受。观察画面，可以和孩子讨论：什么时候会有彩虹？雪天会有彩虹吗？彩虹色的光芒是什么？想象小动物们分别会对彩虹色的花说什么，引导孩子懂得感恩。结局：春天到了，太阳慢慢升起来，彩虹色的花又开了。这个故事充满了童趣和想象力，特别适合和孩子一起阅读。通过这些互动和讨论，不仅可以让孩子感受到阅读的乐趣，还能培养他们的想象力和创造力。

《彩虹色的花》绘本精读：爱与生命的轮回大家好，我是单单，一位热爱亲子阅读、终身成长的宝妈，拥有自己的绘本馆。今天我要和大家分享的是我最喜欢的一本书——《彩虹色的花》。这本书适合2到99岁的人阅读，真的是一本让人爱不释手的绘本。 𐟌ˆ 育儿启示正向引导：通过启发式的方式引导孩子独立思考。尊重：与孩子对话时，尽量蹲下身子，看着他们的眼睛说话，这样满满的都是尊重感，孩子们自然会爱上你。 𐟌ˆ 绘本拓展彩虹色的花，一位谦卑的智者：彩虹色的花在与小动物们交流时，总是弯下腰，表现出它的谦卑。它在帮助小动物们时，说话温和又有礼貌，保护了他们的自尊心。例如： “你爬上来，摘一片花瓣试试，说不定能用得上呢。” “也许我的哪一片花瓣能与你的绿色相配。你看呢？” “那正好可以用我的花瓣，不是吗？” “那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？” “我能帮你什么忙吗？” 彩虹色的花其实知道它能怎么帮助小动物们，但它没有直接说出来，而是给小动物们时间思考解决办法。这就像是一位谦卑的智者，在耐心地指引有困惑的人。这对我们父母来说也是一种反思的机会。试想一下，如果我们在孩子遇到困难时，把高高在上的指导者姿态变为像彩虹色的花一样的温和、谦卑的引导方式，是不是更容易让孩子接受呢？另外还能培养孩子独立思考的能力。何乐而不为呢？希望这些分享能给大家带来一些启发和思考。让我们一起用心去读绘本，用心去爱孩子吧！

亲子共读《彩虹色的花》：传递爱与希望 𐟓š 绘本亮点：《彩虹色的花》是波兰作家麦克ⷦ 𜩛𗦶…茨的经典之作，曾获得日本绘本奖。细野绫子是本书的插画师，她的作品风格独特，色彩鲜艳，深受孩子们的喜爱。 𐟌ˆ 故事魅力：这本书以一朵彩虹色的花为主角，讲述了它如何用花瓣帮助小动物们，最后自己被白雪覆盖，但希望和梦想依然在春天绽放的故事。彩虹色的花不仅美丽，还乐于助人，它的精神让人感动。 𐟎蠨‰𚦜怜㨵：这本书的插图充满了原始粗犷的美感，厚重的纹理和大块的色彩让人印象深刻。鲜艳的色彩和质朴的图案让孩子们一见钟情，而故事中的留白则给予了孩子们无限的想象空间。 𐟒– 亲子互动：在美丽的春天里，和孩子一起阅读这本书，大胆想象彩虹色的花如何帮助朋友们，感受它乐于助人的快乐。一起模仿花儿和朋友们之间的对话，让孩子们在互动中学习到慷慨与无私的精神。 𐟌𑠧”Ÿ活中的小确幸：生活中的小确幸让每一天更为精彩！回忆那些美好的瞬间，感受生活中的小确幸；寻寻觅觅，发现需要帮助的人和事，尽己所能伸出援手，播撒爱的种子，并珍藏这份幸福！ 𐟎蠥ˆ›意手工：孩子愿意绘画，还是手工制作，选择他自己喜欢的方式，把彩虹色的花请回来吧，让它成为孩子最好的朋友。生命轮回，唯爱永存！ 𐟌𜠦Ž⧴⥏‘现：春日暖阳下，用发现的眼睛去寻找各种美丽的花朵！让孩子们在自然中发现更多美好的事物，感受大自然的魅力。

彩虹色的花：四季变化中的自然观察智能 𐟌𘊥œ襉面的几篇文章中，我们分别从语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能、身体动觉智能、自我认知智能和人际智能等方面对《彩虹色的花》进行了深入解析。 𐟌🊤𛊥䩯𜌦ˆ‘们将重点关注自然观察智能的实践部分。在理论分析的基础上，通过实际生活中的观察来培养孩子的自然观察智能。 𐟌𜊨🙦œ짻˜本中，最突出的部分是小花的生命周期以及四季和天气的变化。通过这些内容，我们可以引导孩子在每个季节中实际感受自然的变化。 𐟌𑊤𞋥悯𜌥碌奅𛤸€株植物，动态观察它的生命周期。在不同的天气条件下，带孩子出去感受天气的变化。对于大一点的孩子，还可以讲解气象形成的原理，比如雨水的形成过程，并画出示意图。 𐟓– 自然观察智能的培养，一定是在自然环境中进行的。通过这些实践活动，孩子们可以更好地理解和感受自然的美好。

亲子共读《彩虹色的花》：探索与发现之旅 𐟌ˆ 封面与封底：封面上有一朵绚丽的彩虹色花，周围点缀着橙黄的线条，这究竟是什么呢？翻开封底，你会发现这些线条原来是太阳公公照在花儿身上的光芒。封底和封面的图案合在一起，构成了一幅完整的图画。可以引导宝宝观察花瓣的颜色，感受彩虹色的魅力。 𐟌ˆ 亲子共读：我指着封底上的太阳问孩子：“宝宝，你看太阳公公为什么笑得这么开心呢？”孩子想了想，回答道：“因为他看到了彩虹色的花。”哈哈，他注意到太阳的眼睛是看向封面上小花的，而且他认为花儿使太阳感到开心。 𐟌ˆ 前环衬与后环衬：环衬页（也称蝴蝶页）是连接封面和内页的版页。可以发现前后环衬页的颜色和花瓣颜色一样。对于稍大一点的孩子，可以引导他观察前后环衬页的颜色是按照什么顺序排列的，区别是什么？前环衬页的颜色是按照花瓣逆时针的方向自上而下排列；而后环衬页的颜色则是按照顺时针方向。 𐟌ˆ 扉页：扉页上可以看到地底下的小花根部，在讲的时候可以告诉小朋友：“宝宝，你看这是小花的根，它在泥土下面，努力地向上生长着，最后冲破泥土，开出了颜色鲜艳的花朵。”旁边的白云为什么会变成橙黄色的呢？带着这个问题，我们一起进入正文寻找答案吧。 𐟌ˆ 正文： 1. 太阳升起来了，太阳光照在白云上，云朵也变成了橙黄色的。亲子共读：小朋友指着正文第一页满是积雪的原野说道：“妈妈，你看这条路可不好走了呢。”作者采用壁画法展现出的厚重纹理感，让他觉得道路是崎岖不平的。阅读过程中可以让小朋友猜猜小动物们会选择什么颜色的花瓣，然后翻开下一页看看猜对了没有？其实重点不在于是否能猜对，而是增强宝宝的参与感，提升趣味性。当然了，也不必每一个都猜，因为这有可能导致偏离主题。对于没有文字的画面，我们可以引导孩子看图描述故事情节。例如：可以采用提问的方式，“宝宝，你看花瓣是怎样帮助小蚂蚁过水洼的呢？”小孩子观察图案后会发现“原来小蚂蚁把花瓣当做小船，划着过了水洼”。在读到小蜥蜴遇见彩虹色的花时，可以引导宝宝观察小蜥蜴在遇见彩虹色花前后的表情变化，以及小老鼠把花瓣拴在尾巴上摇来摇去当扇子，小刺猬把花瓣顶在头上躲雨等等，都可以引导孩子观察画面讲述故事情节。

如果真的需要【父母合格证】，你能拿到吗？如果说“父母”是一种职业，那它绝对是最难的职业，没有之一。做一个合格的父母，简直是一场没有终点的修行。最近有个政协委员提出，父母应该“持证上岗”。如果真的有这个【父母合格证】，你能拿到吗？我们都知道，父母是孩子的第一任老师，整个社会也越来越重视家庭教育。但现实中，很多父母其实并不合格，“丧偶式育儿”、“视频式育儿”、“不理解孩子”的现象层出不穷。那么，合格的父母应该是什么样的呢？会发现、会接纳 𐟌𑊦𘪥�퐩ƒ𝦘露€个独立的个体，有各自的闪光点。父母要学会发现孩子身上的与众不同。比如，《不一样的小豆豆》这本书里，小豆豆跳出了豆荚，遇到了很多有趣的事，但当它再次回到豌豆的队伍时，却遭到了大家的笑话。后来，花园里出现了一棵没人见过的豌豆树，上面所有的小豆豆都不一样，但它们对自己都很满意。这个故事告诉我们，要鼓励孩子勇敢做自己，同时也要帮助孩子建立目标和自信，不去打压他们。会播种 𐟌𜊦’�‹爱的种子是父母送给孩子一生受益无求的礼物。一个有爱心的人才会有责任感，才能充满自信地面对生活。比如，《彩虹色的花》这本书里，彩虹色的花摘下了自己一片又一片的花瓣，只为帮助别人。它有一颗仁爱之心，用自己的力量给小动物带去了快乐和温暖。而小动物也不会忘记彩虹色的花对它们的帮助。父母可以借助这朵彩虹色的花在孩子心底撒下善良的种子。就像来年春天还会再次开放的彩虹色的花一样，爱和希望永远不会消失。会理解、会沟通 𐟗㯸孩子渴望被理解，希望爸爸妈妈能站在他们的世界去思考，能陪他们一起感受。能听听他们心里的声音。但又有多少父母给了孩子这样表达的机会呢？比如，《我把妈妈变成了鳄鱼》这本书里，有多少次把自己的情绪加在了孩子身上，有多少次真的去听过孩子的声音。故事里的菊千代和妈妈发生的事，是很多家庭的缩影。当宝贝开始反抗，妈妈是不是才开始着急。好在故事的最后，那个漂亮的妈妈又回来了。故事前的你是不是也应该试着去理解孩子，架起和孩子的沟通桥梁，理解孩子的天性，你会发现不一样的自己。孤独摸索的孩子们，需要的是大人们温暖地伸出手去，让他从此与光明相伴。需要的是父母的鼓励和支持，而不是苛求和责备。爸爸妈妈用你们的了解和责任，给孩子们充满阳光的天空吧。

彩虹色的花：温暖心灵的绘本故事 𐟌𘠥œ褸€个温暖的春天，原野上绽放了一朵美丽的彩虹色的花。她渴望与每一个生命分享她的快乐。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、刺猬、小鸟…这些小动物们一个接一个地来到彩虹色的花身边，寻求帮助。花儿总是慷慨地将自己的花瓣送给它们。最终，彩虹色的花只剩下了一片花瓣，寒风将它吹走，花儿慢慢枯萎，消失在雪中，但它的温情却留在了大家的心中。 𐟓š 为了与孩子分享这个温馨的故事，我制作了一个绘本盒子，可以手动讲述互动。虽然有点费手，但效果非常好。通过绘本盒子，孩子们不仅可以认识色彩，还能学习数字和空间转换，同时还能训练记忆力和时间季节的场景变化。 𐟎蠨•…事后，可以进行一些互动提问：回忆型提问：第一个走来的小动物是谁？它拿走了什么颜色的花瓣？最后一片花瓣是什么颜色的？小刺猬用哪片花瓣挡雨？数量：彩虹色的花一共帮助了几个小动物？ 𐟑‚ 听一听：关于爱心、慷慨、奉献、无私等主题的简单总结。唱一唱：亲子互动歌曲“我的世界从此以后多了一个你…我爱你胜过彩虹的美丽！” 演一演：模仿小动物和彩虹的情景故事。编一编：给彩虹色的花编一个续集。贯口：冬去春来，彩虹色的花又一次破土而出，这次她长在一片花园里，花园里有：君子兰、广玉兰、米兰、剑兰、凤尾兰、白兰花、百合花、茶花、桂花、彩虹花！通过这些互动活动，孩子们不仅能更好地理解故事，还能在快乐中学到更多知识。

彩虹色的花：用颜色绘出童话世界 𐟌ˆ彩虹色的花，这真是一本充满魔力的绘本！每次翻开这本书，我都会被那朵盛开在雪地里的彩虹色花朵所吸引。每当有小动物路过，它总是热情地打招呼，甚至不惜牺牲自己来帮助它们。这究竟是怎样的一朵花儿呢？让我们一起走进这个童话世界吧！ 𐟎觛‡设定：通过阅读文本和观察画面，了解四季的变化和生命的轮回。探讨分享的话题，了解孩子对分享的看法。通过扮演游戏，提升亲子陪伴和语言能力。 𐟓š准备工作：打印机坏了？没关系！用环衬页和彩虹出现的那页来引导孩子复述故事。设定一些问题，灵活互动。 𐟎ˆ导入：还记得《彩虹色的花》这本书吗？里面都有谁？让我们一起再来看一下吧！ 𐟎ˆ封面：摊开封面和封底，描述花朵。 𐟎ˆ积雪融化了：是什么季节？每天阳光都很强烈，天气又闷又热：什么季节来啦？如果你是彩虹色的花，你会怎么做？彩虹色的花又长出来了：让你想到之前看过的哪些绘本故事？ 𐟑槫娨€童语：如果我是小蚂蚁，还可以摘叶子做小船。如果在是彩虹色的花，我就跳起来，不让它碰到我，刺猬那么多刺，多扎呀。冬天过去是……我忘了。 𐟒•所思所想：四季变化是漫长的时光，孩子不太能有明显的感受。需要多说，多观察，多感受。关于分享，我们家是担心她会过度分享，讨好别人。比如，她有一个会喷水的吸管杯，她的好朋友喜欢，她就会说“妈妈，给***也买一个吧”。那我就想多听听她关于分享的想法。是孩子没有界限感？是为了讨好小朋友？是她觉得这样开心？……… 亲子共读，体验感最重要，开心有趣就好。原本准备了打印素材，看着素材说一说。但是打印机坏了，那其实没有这个东西，看着环衬和最后彩虹那一页，也可以回顾故事，也一样可以玩儿扮演游戏。方便可行会让我们大人没有那么多负担。每个宝贝都是独一无二的，最了解她们的永远是我们这些家长。选择更加适合孩子的共读方式，给予更符合孩子特点的引导，我们一起成长。

中班语言活动：《彩虹色的花》 𐟌ˆ 活动目标： 1️⃣ 倾听故事，理解故事内容，通过已有经验感受分享的快乐。 2️⃣ 通过故事情节和图片色彩的变化，探索季节更替与彩虹花生长的关系。 3️⃣ 在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣。 𐟌𑠦𔻥Š詇点：欣赏文学作品，理解其内容；通过已有经验，交流与人分享的感受。 𐟍‚ 活动难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系。 𐟓– 活动过程：一、集体听故事，逐步理解故事的内容 "今天有个好听的故事，想和大家一起分享一下！" 1️⃣ 教师第一遍讲述（保留结尾）蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬为什么看到彩虹色的光芒后心里感到温暖？彩虹色的花曾经给过小动物们哪些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）受到帮助后的小动物们心里是什么感觉？你觉得彩虹色的花为什么要帮助小动物们呢？教师最后用故事中的语句总结："我想跟每个人分享我的快乐。"

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