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伞可以做什么儿歌新上映_伞可以做什么儿歌视频(2024年12月抢先看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

伞可以做什么儿歌

𐟌‚伞的奇妙用途：中班语言活动设计𐟓– 𐟎覴𛥊觛‡：让孩子们理解儿歌内容，了解伞的多种功能。激发孩子们的想象力，尝试仿编儿歌。 𐟓š活动准备：伞的实拍图、插图和儿歌音频。蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片。 𐟌𑦴𛥊訿‡程：一、谈话导入师：小朋友们好！今天我们要看几张图片（出示雨伞图片）。你们仔细观察，这些伞都在做什么呢？（引导孩子们观察各种伞，启发他们思考伞的用途）雨伞可以挡雨；有涂层的太阳伞可以遮太阳；直柄伞可以当拐杖；有弯弯伞把的伞可以当钩子等。二、欣赏儿歌《伞可以做什么》播放儿歌，让孩子们结合画面倾听，熟悉内容。儿歌里的伞可以做什么？儿歌里最多的一句话是什么？再次播放儿歌，让孩子们跟念。三、尝试仿编儿歌出示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，引导孩子们想象伞的特别作用，并进行仿编。如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢？蚂蚁过河时伞当船；小鸟把伞吊在树上当鸟窝；长颈鹿把伞当帽子顶在头上…… 把孩子们想象的这些作用换到儿歌里去，就是一首新的儿歌了。比如：伞可以做什么？当小船。伞可以做什么？做鸟窝。伞可以做什么？当帽子。

我会用伞中班教案 𐟎覴𛥊觛‡：中班语言科学活动《伞能做什么》旨在帮助幼儿理解儿歌内容，了解伞的多种功能，并发挥想象，尝试对儿歌进行仿编。 𐟓š活动准备：课件准备：各种伞的实拍图；《伞可以做什么》插图、儿歌音频；蚂蚁、小鸟、长颈鹿图片。 𐟌篸活动过程：出示雨伞图片（或请幼儿带伞），引导幼儿观察各种各样的伞，启发幼儿思考伞可以用来做什么，并说出理由。例如：雨伞可以用来挡雨；有涂层的太阳伞可以用来遮太阳；直柄伞可以用来当拐杖；有弯弯的伞把的伞可以当钩子等。欣赏课件中的插图，观察画面上的伞都在发挥什么作用。播放课件中的儿歌，请幼儿结合画面倾听儿歌，熟悉内容。讨论儿歌里的伞可以做什么？儿歌里最多的一句话是什么？再次播放课件中的儿歌，请幼儿跟念儿歌。出示课件中几种小动物的图片，引导幼儿想象伞的特别作用，并对儿歌进行仿编。例如：如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢？（蚂蚁过河时伞当船；小鸟把伞吊在树上当鸟窝；长颈鹿把伞当帽子顶在头上……）把你想象的这些作用换到儿歌里去，就是一首新的儿歌了。比如：伞可以做什么？当小船。伞可以做什么？做鸟窝。伞可以做什么？当帽子。 𐟎穅乐及课件：配乐：伞可以做什么.mp3 课件：中班-语言科学-伞可以做什么-课件.pptx

幼师必备丨中班语言公开课《伞的奇妙世界》今天为大家带来一节精彩的中班语言公开课，内容丰富，配套齐全，快来看看吧！𐟌Ÿ 𐟌𘨯𞧨‹主题：伞的奇妙世界 𐟌𜨯𞧨‹领域：中班语言 𐟓„配套资料：教案、PPT、视频、配音 𐟎ˆ活动准备：课件准备：各种伞的实拍图；《伞的奇妙世界》插图、儿歌音频；蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片。 𐟎領𛥊觛‡：理解儿歌内容，了解伞的多种功能。发挥想象，尝试对儿歌进行仿编。 𐟎‰活动过程：一、谈话导入师：小朋友们好，今天我们来聊聊伞的话题。看看这些图片（出示雨伞图片）师：仔细观察，这些伞都在做什么？（引导幼儿观察各种伞，启发他们思考伞的用途）师：雨伞可以挡雨；有涂层的太阳伞可以遮太阳；直柄伞可以当拐杖；有弯弯伞把的伞可以当钩子等。二、欣赏儿歌《伞的奇妙世界》播放课件中的儿歌，请幼儿结合画面倾听，熟悉内容。 𐟌𑦴𛥊襻𖤼𘯼š 请幼儿回家后和家长一起寻找周围环境中的伞，说说伞的作用。试着自己也来仿编一首儿歌吧！这节课通过生动的图片和儿歌，让孩子们在欢乐中学习，快来试试吧！𐟎ˆ

小班语言&科学活动《春雨中的小动物》 𐟌𘦴𛥊觛‡𐟌𘊥ˆ步了解春雨来临时小动物们的不同活动。能够根据小动物的身体大小选择合适的雨伞。欣赏儿歌，感受春雨带来的快乐。 𐟌𜦴𛥊襇†备𐟌𜊨ﾤ𛶥‡†备：植物实拍图若干；小动物实拍图片若干；树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞图片；《下春雨了》儿歌音频。纸面教具：树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞各1张。 𐟌𜦴𛥊訿‡程𐟌𜊥Ｅ…劥‡𚧤𚥛𞧉‡，引导幼儿感知花草树木对春雨的喜爱，接着引出主题，鼓励幼儿大胆猜测哪些小动物也喜欢春雨。春天到了，春雨滴答滴答，真美啊！看看谁喜欢春雨？对的，小花、小草、树木都喜欢春雨。除了植物们很喜欢春雨，猜猜有哪些小动物也喜欢春雨？看图回答问题出示动物图片，引导幼儿思考这些小动物谁喜欢春雨，谁害怕淋雨。小结：小青蛙、小鱼、小鸭喜欢春雨。小兔、小鸡、小蚂蚁害怕淋雨。出示喜欢春雨的小动物图片，引导幼儿说说这些小动物会在春雨里做什么。小青蛙/小鸭/小鱼为什么喜欢春雨？它们会在春雨里做什么？我们来听听小青蛙/小鸭/小鱼是怎么说的吧。小结：小青蛙、小鸭、小鱼，它们都会游泳，所以都不怕水。它们喜欢春雨。讨论害怕淋雨的小动物怎么办出示害怕淋雨的小动物图片，引导幼儿讨论这些小动物遇到春雨时该怎么办。小结：我们可以让怕淋雨的小动物躲到树叶、蘑菇、花瓣下面。

𐟓š低幼中文童谣绘本精选推荐（0-6岁） - 午安，亲爱的朋友们！昨天我给大家推荐了一些低幼英文童谣绘本，今天咱们来聊聊中文的。虽然我们家中文的低幼童谣书不多，但我还是整理了一下，发现有八本呢！虽然中文童书没有特别权威的系统性书单，尤其是低幼阶段的，不过我还是摸索了一些儿歌/童谣类的绘本，希望对你们有帮助哦～我们的中文童谣书单 𐟓– 信谊宝宝起步走系列《早安晚安》 - 适合0-3岁的小宝宝《小雨滴》 - 同样适合0-3岁的小朋友们《牛来了》 - 也是为0-3岁的小朋友们准备的《打开伞》 - 特别适合0-1岁的小宝宝，可以做触抚操哦游戏发声书《我会念童谣》 - 适合2-4岁的小朋友，里面有各种有趣的童谣国学/古诗《新学堂歌》 - 适合3-6岁的小朋友，内容是精选的古诗词信谊宝宝起步走系列 𐟌Ÿ 这个系列有点偏门，我是无意中发现的。据我所知有四本书，其中三本是0-3岁的圆角纸板书。歌词简单，琅琅上口，配套的音乐也非常好听。很长一段时间里，我们早上起来就播放这几张CD，小暖2岁的时候特别喜欢。这个系列里有一本硬皮的《亲子游戏互动儿歌》，适合新手妈妈们翻阅。听着音乐跟着做一些婴儿触抚操，温情实用。不过要注意，硬皮封面两岁后才让宝宝翻比较好，或者做一下保护。《我会念童谣》 - 我们的最爱！𐟎‰ 这是乐乐趣出版的《我会念童谣》，小暖的最爱！里面囊括了中华文化的大部分流传广泛的童谣，小朋友可以自己按着播放，还有配图以及动作游戏。这个系列有很多本，我们还买了《我会念三字经》、《我会念古诗》、《我会唱英文童谣》。这些互动书我时常放到展开式书架，小暖自己看书就会拿来看，不用大人伴读。基本小朋友跟书学读唱一段时间，就陆续学会了。超级好用！𐟒€Š新学堂歌》 - 国学启蒙的好帮手𐟓š 最后推荐的是《新学堂歌》两本，大概小暖三岁的时候我就开始琢磨怎么给她进行国学启蒙。跟英文学习一样，我选择了从童谣着手。但是能贴近她年龄兴趣的而不是生硬输入的童谣不多，一番研究后我选择入了这套《新学堂歌》。画风优美，比较吸引小朋友（我不能接受画风不符合我个人审美的），内容也是精选的脍炙人口的古诗词。有一点小遗憾是我觉得配套CD的音乐唱法比较正统，小朋友没有那么喜爱。不过书的内容还是不错的，图画和文字结合得很棒，爸爸妈妈可以多翻阅陪读。总结 𐟓 以上就是我今天的绘本心得分享啦！如果喜欢就请给我点赞收藏和关注哦~❤️ 之前也写过不少书单推荐，大家可以翻到主页看看哈。

𐟓š二年级语文上册第二单元挑战卷𐟎“ 快乐学习时光总是转瞬即逝，转眼间又到了检验学习成果的时候啦！𐟕𐯸 快来看看这份精心准备的二年级语文上册第二单元测试卷吧！𐟓– 𐟔 第一题：比一比谁的汉字写得漂亮。准备好你的笔，写下这些字：zhuang、guan、mao、jin、hua、fei，看看谁写得最工整！ 𐟧頧쬤𚌩☯𜚦ž„字并组词。你能用“令+页”组成什么字？还能想到哪些与之相关的词语呢？还有“木+乔”、“君+羊”，这些组合你都能想到吗？ 𐟓 第三题：按要求填词。比如“字典”一词，你可以填上“一本”或“一册”。还有“一把雨伞”、“一片叶子”、“一道题目”，你能接下去写吗？ 𐟌𓠧쬥››题：选词填空。这里有一些描述植物和事物的词语，比如“杨树”、“榕树”、“农民”、“棉衣”，你需要根据题目要求选择合适的词语填入空白处。 𐟔— 第五题：连字成词。这里有八个字：铜、猫、丛、雀、队、柏、朋、松，你能把它们连成什么词呢？ 𐟓 第六题：按要求写句子。比如“身体虽辛苦，但心里喜洋洋”，你能用“虽但”连接两个相反的句子吗？还有“麦苗儿嫩”，你能把它改成感叹句吗？ 𐟎𕠧쬤𘃩☯𜚨ﻥ„🦭Œ，想一想，做一做。这首儿歌提醒我们要保护动物，你能设计一个爱护动物的公益广告牌吗？ 𐟓š 第八题：阅读理解。这里有一段课文《田家四季歌》，你需要根据课文内容回答问题。比如“四月枇杷如蜜糖”是说枇杷味道很甜，“五月杨梅红如火”是说杨梅色泽像火一样红。 𐟖‹️ 第九题：习作。仔细观察下图，图中画的是什么地方？图中的人物正在干什么？展开合理的想象，写几句话。 𐟎‰ 现在，你可以开始答题了！记得做好后给爸爸妈妈检查，看看你能得多少分哦！加油！𐟒ꀀ

学研幼儿教室体验：2-3岁宝宝的日语乐园在上一篇中，我分享了チャイルドアイズ的体验感受，这次则是七田式的内容。如果你对这些早教机构感兴趣，可以翻看之前的笔记哦。这次体验的是学研的幼儿教室，适合2-3岁的宝宝。 𐟌𘠧Ž異ƒ与氛围学研的教室设置在某幼稚園内，整体布置给人一种幼稚園小班的感觉。教室里有四五个小朋友，环境很温馨。 𐟌𘠨€师与互动担当老师是一名经验丰富的老教师，对小朋友们非常有亲和力，整个课堂氛围非常活跃。 𐟌𘠨ﾧ若†…容这次体验了一堂完整的90分钟课程，课程内容丰富多样，既有动手活动，也有静坐听讲。以下是印象深刻的几个环节： 𐟓Ž 自由活动：小朋友们围坐在一起，玩学研提供的知育玩具，可以自由交流和走动。 𐟓Ž 手工制作：听老师指导，用折纸做杯子牙刷，用浆糊给小兔子贴上大嘴巴，再用自己做好的工具给兔子刷牙漱口赶走细菌。 𐟓Ž 图形与动物认知：认三角形、圆形、方形，以及野猪、狸猫、长颈鹿等动物，还联想了雨天相关的物品，比如雨伞、雨鞋等。 𐟓Ž 运动游戏：根据指定路线跳房子，抢座位，还有儿歌和手指游戏。 𐟓Ž 阅读绘本：读一些有趣的绘本故事。 𐟌𘠥𐏦œ‹友的反应体验当天早上5点就醒了，到了上课时间其实已经有点困了，但没想到她居然兴致勃勃地完成了90分钟的课程，还不肯走。每次体验完她都说还要再去，真是让人哭笑不得。 𐟌𘠥戥戧š„感受由于是非受验类早教，教学内容相对简单，更贴近普通公立幼稚園的一日生活。通过这次体验，我发现小朋友的专注力还需要加强，动静结合的教学方式有时会让小朋友过于活跃，难以收回来。 𐟌𒠦€𛧻“ 学研幼儿教室适合作为进幼儿园前的准备，特别是对于担心孩子日语的小朋友来说，这里可以大量接触日语，并且与同龄人交流，加强孩子的社会性。不过，如果你有受验的打算，这里可能不太适合。感谢大家的阅读，可能还会写第四篇关于ベビーパーク的体验。有什么问题欢迎留言，我们一起交流哦！

动物尾巴大揭秘：谁的尾巴像什么？ 𐟐’𐟦Š𐟦…𐟦‡𐟦š 活动目标：通过观察，了解动物尾巴的特征。尝试用一问一答的方式学说儿歌。感受儿歌的韵律和有趣的问答结构。 𐟓š𐟖𜯸 活动准备： PPT课件小动物卡片若干 𐟔 活动过程：找尾巴师：有一群小动物听说我们班的小朋友喜欢帮助别人，它们也想请小朋友帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀？幼儿回答基本部分找尾巴师：那我们就来帮它们找尾巴吧！（出示PPT课件）你知道它们是谁的尾巴吗？幼儿小组讨论个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。（装上尾巴）互相讲述小动物尾巴的特点。幼儿交流：小猴的尾巴长的什么样？（细细长长的。）小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？（小猴的尾巴细细长长的；小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。）教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。学儿歌师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗？下面老师来考考你们。师：谁的尾巴长？幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞？幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇。师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌？出示PPT，按顺序师生共念编的儿歌一遍。师：这么好听的儿歌还缺什么？（名字）我们来帮它取个好听的名字吧！师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。以问答方式朗诵儿歌。和幼儿一起分析儿歌结构。创编儿歌师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗？师：这是谁？（PPT图片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴是什么样子的？（长）谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编？师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开始吧！幼自由取动物卡片，鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。幼儿交流结束部分请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。

𐟌篸小雨点带来的欢乐 𐟎‰活动目标： 1️⃣ 理解儿歌内容，享受用动作表现儿歌的乐趣。 2️⃣ 与伙伴一同感受儿歌中对小雨滴的喜爱。 𐟌篸活动准备： 1️⃣ 在雨天带孩子们到户外，体验与雨水亲近的欢乐。 2️⃣ 准备PPT课件，为孩子们带来视觉与听觉的双重享受。 𐟎ˆ活动过程：一、回忆雨中乐趣播放下雨声，引导孩子们分享雨中游戏的快乐。你们玩过哪些雨中游戏呢？如踩水坑、转雨伞等，都是与小雨滴共度的欢乐时光！二、小雨滴的淘气游戏 1️⃣ 完整朗诵儿歌，让孩子们感受儿歌中小雨滴的淘气与欢乐。 2️⃣ 通过动作表现儿歌内容，如“哎呀呀，哎呀呀”可以做出惊讶或开心的表情和动作。 3️⃣ 提问：小雨滴还做了哪些游戏？孩子们可以发挥想象，与小雨滴进行更多有趣的互动。三、延伸活动鼓励孩子们用绘画的方式，记录下与小雨滴共度的欢乐时光，将这份美好永远珍藏。 𐟒楰雨滴真淘气，给我们带来无尽的欢乐！让我们一起珍惜这些美好的时光吧！

幼儿园中班语言《谁的尾巴》公开课视频 𐟎覴𛥊觛‡：通过观察和讲述，引导幼儿了解动物尾巴的特征，理解儿歌内容，感受儿歌的结构。培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。 𐟓š活动准备： PPT课件小动物卡片若干 𐟔活动过程：一、活动开始找尾巴师：有一群小动物听说我们班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀？ (PPT课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字) 师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿回答二、基本部分找尾巴师：那我们就来帮它们找尾巴吧！（出示PPT课件）你知道它们是谁的尾巴吗？幼儿小组讨论个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。（装上尾巴）互相讲述小动物尾巴的特点。幼儿交流：小猴的尾巴长的什么样？（细细长长的。）小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？（小猴的尾巴细细长长的；小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。）教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟老师说：谢谢小朋友！学儿歌师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗？下面老师来考考你们。师：谁的尾巴长？幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞？幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇。师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌？（幼：能）出示PPT，按顺序师生共念编的儿歌一遍。师：这么好听的儿歌还缺什么？（幼：名字）我们来帮它取个好听的名字吧！（幼儿回答可以讨论）——《谁的尾巴》。师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。以问答方式朗诵儿歌。和幼儿一起分析儿歌结构。听自编尾巴歌创编儿歌