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折正方体的方法在线播放_折正方体的方法11种(2024年12月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

折正方体的方法

如何确定快递包裹的重量和体积？一、确定包裹重量 1、使用称重工具 𐟔œ 最准确的方法是使用专业的电子秤。电子秤能够精确地测量包裹的重量，其精度可以达到克甚至更小的单位。在家庭环境中，如果没有专业电子秤，也可以使用体重秤来大致估算包裹重量。当然，快递工作人员回去后也会在网点使用经过校准的电子秤来称重包裹。 2、估算重量 𐟔œ 根据物品的类型和数量进行估算。如果你对常见物品的重量比较熟悉，就可以大致估算包裹的重量。二、确定包裹体积 𐟔œ 使用尺子测量包裹的长、宽、高。确保尺子的刻度清晰准确，测量时将尺子与包裹的边缘对齐，并且要测量包裹的最大长度、宽度和高度。对于规则形状的包裹，如正方体或长方体形状的纸箱，这是一种简单有效的方法。例如，一个长方体纸箱，从最长的边测量其长为 50 厘米，垂直于长的方向测量宽为 30 厘米，垂直于长和宽的方向测量高为 20 厘米，那么这个包裹的体积就是长㗠宽㗠高 = 50㗳0㗲0 = 30000 立方厘米。 𐟔œ 对于一些不规则形状的包裹，测量包裹长、宽、高各自最大的尺寸。三、省钱寄快递 𐟔œ 试试【大头寄快递】平台，上面有十几家快递可供选择，运费大概是官网的 5 - 7 折左右。填写邮寄信息后能自动比价，并且快递员会上门取件，非常方便。小件包裹 5 元起，大件则能享受 6 折优惠。 #大头寄快递# #寄快递省钱# #寄大件快递# #便宜寄快递#

孩子学立体图形？用田字格做个小正方体吧！孩子最近在学立体图形，特别是正方体的三视图：正面、侧面和上面。其实，我们可以用简单的田字格（生字本）或方格本来做个小正方体，这样不仅能让孩子更好地理解立体空间，还能让他们亲手操作，加深印象。首先，准备一张田字格纸，留出七个小格子，这些格子后面会用胶水粘贴。然后在每一条折痕处用水笔划一下，这样折的时候会更平整。等水笔的痕迹稍微干了一点，再开始折叠。折好后，用胶水把每个小格子粘在一起，一个立体的小正方体就完成了！这种做法不仅简单，还能让孩子自己动手，培养他们的空间思维能力。九格的本子一张纸就能做八个，真的是既环保又实用。孩子做完后，还可以让他们用这个小正方体来玩一些简单的游戏，比如搭积木、拼图等，这样不仅能让他们更有趣地学习，还能在游戏中巩固所学知识。总之，这个方法既简单又有效，家长们不妨试试哦！

高中数学立体几何：球的切接与截面翻折 𐟓š 高中数学专题整理——立体几何 𐟔 球的切、接问题及截面、翻折问题外接球题型归类三线垂直图形计算公式：三棱锥三线垂直→还原成长方体→2R=aⲫb+c 长方体（正方体）的特殊性质三棱锥对棱相等：mⲫnⲫpⲽ2RⲊ等边三角形与等腰直角三角形连接投影为矩形线面垂直型线垂直一个底面（底面是任意多边形，实际是三角形或者四边形），外接圆半径是r，满足正弦定理计算公式：R=PC+2；其中21-sinⲎ𘊩⩝⥞‚直型一般情况下，两面是特殊三角形。垂面型，隐藏很深的线面垂直型垂线相交型等边或者直角：等边三角形中心（外心）做面垂线，必过球心直角三角形斜边中点（外心）做面垂线，必过球心。许多情况下，会和二面角结合求多面体的外接球半径的常见方法三条棱两两互相垂直时，可恢复为长方体，利用长方体的体对角线为外接球的直径，求出球的半径直棱柱的外接球可利用棱柱的上下底面平行，借助球的对称性，球心为上下底面外接圆的圆心连线的中点，再根据勾股定理求球的半径如果涉及几何体有两个面相交，可过两个面的外心分别作两个面的垂线，垂线的交点为几何体的球心立体几何中截面的处理思路直接连接法有两点在几何体的同一个平面上，连接该两点即为几何体与截面的交线，找截面就是找交线的过程作平行线法过直线与直线外一点作截面，若直线所在的平面与点所在的平面平行，可以通过过点找直线的平行线找到几何体与截面的交线作延长线找交点法若直线相交但在立体几何中未体现，可通过作延长线的方法先找到交点，然后借助交点找到截面形成的交线辅助平面法若三个点两两都不在一个侧面或者底面中，则在作截面时需要作一个辅助平面 𐟓– 制作：习理科实验室（数学教研组）

七年级数学易错题精选40道，快来挑战！ 𐟎‡ 何图形初步，这些题目你都会吗？ 1️⃣ 认识立体图形：下列几何体中，圆柱体是（） 2️⃣ 点、线、面、体：绕直线旋转一周可以得到如图立体图形的选项是（） 3️⃣ 几何体的展开图：如图是一个几何体的侧面展开图，则该几何体是（） 4️⃣ 展开图折叠成几何体：将如图所示的图形剪去一个小正方形，使余下的部分恰好能折成一个正方体，那么应剪去（） 5️⃣ 直线、射线、线段：下列说法错误的是（） 6️⃣ 直线的性质：两点确定一条直线：经过两点可以画（）直线 7️⃣ 线段的性质：两点之间线段最短：从A到B有4条路径，最短的路径是③，理由是（） 8️⃣ 两点间的距离：已知点A、B、C在同一条直线上，若AB=10cm，AC=20cm，则BC的长是（） 9️⃣ 角的概念：能用1、LABC、LB三种方法表示同一个角的是（） 𐟔Ÿ 钟面角：钟表上从早上6点30分到早上8点10分时针所走的度数为（） 1️⃣1️⃣ 方向角：已知：岛P位于岛Q的正西方，由岛P,Q分别测得船R位于南偏东30Ⱕ’Œ南偏西45Ⱖ–𙥐‘上，符合条件的示意图是（） 1️⃣2️⃣ 度分秒的换算：把40~1236“化为用度表示，下列正确的是( ) 1️⃣3️⃣ 角平分线的定义：如图，已知O为直线AB上一点，将直角三角板MON的直角顶点放在点O处，若OC是LMOB的平分线，则下列结论正确的是（） 1️⃣4️⃣ 角的计算：如图,OC在LAOB外部,OM,ON分别是LAOC,LBOC的平分线.LAOB=110ⰬLBOC=60Ⱜ则MON的度数为（） 1️⃣5️⃣ 余角和补角：如图,将一副三角尺按不同的位置摆放,下列摆放方式中,La与L𚒤𝙧š„是( ) 1️⃣6️⃣ 角的大小比较：已知1=418,2=4.4Ⱜ则1 L2.填“大于、小于或等于”

𐟓˜ 画平行线和垂直线的小技巧 𐟎芰Ÿ“Œ 画平行线的小技巧：首先，选择两条长度相等的线段。然后，将这两条线段的每个端点分别连接起来，确保它们平行。最后，检查两条线段的距离是否相等，以确保它们是平行的。 𐟓Œ 画垂直线的小技巧：画一条长为10厘米的线段，作为长方形的长。在10厘米的线段的两个端点处，向同一方向画两条长度为8厘米的垂直线段，作为长方形的宽。连接另外两个端点，形成长方形的另一条长。 𐟓Œ 练习题：在给定的图形中，找出哪些线段是平行的，哪些是垂直的。尝试用不同的方法画平行线和垂直线，并检查它们是否正确。 𐟓Œ 折纸小技巧：将一张长方形的纸折两次，使三条折痕互相平行。将一张正方形的纸折两次，使两条折痕互相垂直。 𐟓Œ 测量小技巧：在测定跳远成绩时，应该从起点最近的直线处开始测量。在挂画时，可以用相同长度的绳子系在挂扣上，确保画的位置正确且垂直。 𐟓Œ 寻找垂直线的小技巧：在长方体和正方体的各个面上，找到互相垂直的线段。分别过点A画BC的垂线，观察它们是否垂直。 𐟓Œ 涂色小技巧：在给定的图形中，找出平行的线段并涂上相同的颜色。这样可以帮助你更好地理解平行线的概念。 𐟓Œ 练习：在给定的图形中，找出哪些线段是平行的，并涂上相同的颜色。尝试用不同的方法画平行线和垂直线，并检查它们是否正确。

作业帮小数审改答案分享 𐟎‰ 恭喜你！合格通过啦~ 100分答题得分点击分数查看错题答题时长 46分钟4秒正确题数 10 下一步观看培训材料 𐟔 第1题：2100年是平年，所以2100年的上半年和下半年相差3天。选项：B 𐟓– 分析：判断闰年方法：如果一个年份可以被4整除，那么这个年份就是闰年。但是对于整百年，只有能被400整除的年才是闰年。2100年不能被400整除，所以是平年。在平年中，1月有31天，2月有28天，3月有31天，4月有30天，5月有31天，6月有30天。所以上半年天数是：31+28+30+30+31+31=181（天）。下半年天数是：31+30+30+31+31+30=184（天）。用减法计算差值：184-18=3（天）。 𐟔 第2题：能给1600平方米的地面洒水。选项：C 𐟓– 分析：洒水车每分钟行驶100米，行驶20分钟的总距离是：100㗲0=2000（米）。洒水的宽度是8米，所以洒水面积是：2000㗸=1600（平方米）。 𐟔 第3题：这个苹果的体积是800立方厘米。选项：A 𐟓– 分析：原来水的体积是6L=6000cmⳣ€‚当苹果完全淹没在水中时，水和苹果的总体积是：20㗲0㗱7=6800（cm⳯𜉣€‚所以苹果的体积是：6800-6000=800（cm⳯𜉣€‚ 𐟔 第4题：这道题的余数是13。选项：A 𐟓– 分析：在有余数的除法中，被除数=除数㗥•†+余数。被除数由100改成188，余数不变，商增大3。所以，除数=（188-100）㷳=88㷳=29。计算余数，原来的被除数㷩™䦕𐽥•†余数，100+29=39-13。 𐟔 第5题：商品打九折出售，就是按原价的90%出售；打八八折出售，就是按原价的88%出售。选项：C 𐟓– 分析：打九折意味着商品价格是原价的90%。打八八折意味着商品价格是原价的88%。 𐟔 第6题：大的正方体的体积最少是8立方分米。选项：C 𐟓– 分析：用若干个体积为1dm的小正方体搭成一个大的正方体，正方体的体积计算公式是：体积=棱长㗦㱩•🃗棱长。大正方体的棱长最少可以由2个小正方体的棱长组成，所以大正方体的小正方体个数是大正方体的棱长㗥𐏦�–𙤽“的个数㗥䧦�–𙤽“的棱长㗥𐏦�–𙤽“的个数。组成大正方体需要的小正方体的个数是2㗲㗲=8（个）。大正方体的体积是8㗱=8（立方分米）。 𐟔 第7题：从1月1日元旦经过7天到3月12日植树节。选项：B 𐟓– 分析：1月有31天，2月有28天，3月1日到3月12日有12天。所以总天数是3+28+12=43（天）。 𐟔 第8题：某眼镜店以每副120元的价格购进镜片，卖出一半时的收入刚好收回成本。选项：A 𐟓– 分析：计算卖出一半时的收入：卖出价格㗥–出一半的数量。根据购进价格计算购进总成本。通过盈利计算卖出数量：卖出数量=总成本㷯𜈥–出价格-购进价格）。试验选项A：20副镜片。半的镜片数量：

衣服折叠方法指南，收纳更高效𐟔劰Ÿ‘•你有没有因为衣柜太乱而找不到自己最喜欢的那件衣服？我反正是有过！衣服叠得整整齐齐，打开衣柜就像打开一个宝藏，找衣服时再也不用翻箱倒柜了。今天，我就来给大家分享一些衣服折叠的小技巧，让你的收纳更高效！✨ 1️⃣ 优化毛衣折叠技巧 𐟧堥Žš毛衣：先把毛衣对折，袖子往下折，然后把下摆折到胶下位置，最后把领口部分塞进去，毛衣就会乖乖听话。 𐟑š 带领子毛衣：反面平铺，袖子抱起来，对折后从右边折到中间，左边塞进口袋里，这样叠好后衣领也不容易变形。 𐟑— 不规则毛衣：领子往下折叠1/3，袖子翻过来，下面往上折，这样毛衣就能站立，节省了不少空间。 2️⃣ 提高裤子折叠效率 𐟑– 左右对折法：适合所有裤型，简单快速，只需把裤子左右对折，就能轻松收纳。 𐟩𓠦‡’人法：左右对折后，底部向上叠出小口袋，再套进去固定，这样裤子不会轻易散开。 𐟑– 反包法：适用于薄款裤子，卷裤腿一样向上卷，反过来包住，互不影响拿取。 3️⃣ 简化裙子折叠步骤 𐟑— 对折法：按腰线对折，裙摆叠中间，先折成长方形再变豆腐块，这样不占地方。 𐟑— 网纱半身裙：翻过来按腰线下滑，两边多余部位收回，下摆向上折叠，形成小口袋后塞进去，这样不容易变形。 𐟑— 连衣长裙：袖子向中间对折，上边向下对折，下摆宽的位置向中间折叠，塞进小口袋，这样裙子就整齐又不占空间。 4️⃣ 提升袜子折叠方法 𐟧栥㨢‹式叠法：适合中筒袜和长袜，叠出漂亮正方体，袜子看起来整齐划一。 𐟧栥字交叉法：适合长袜和厚袜子，更牢固不易散，收纳时也更美观。 𐟧栦‡’人对折法：适用于大部分短袜，简单易行，只需对折就能整齐收纳。 𐟧栥…ƒ宝法：适用于船袜，叠出好看的小元宝形状，超可爱！整理衣柜也可以是一种享受！看到衣服叠得整整齐齐，心情都会变好不少。宝子们，快来试试这些折叠技巧吧！如果你有其他的折叠妙招，欢迎在评论区分享哦～𐟑—𐟑–𐟧怀

𐟌Ÿ过往篇章，未来可期𐟓šDAY7-8 𐟌Ÿ过往的篇章如同序幕般落下，未来的日子仍需继续努力！ 𐟎‰今天终于攻克了六面体的第四遍，找到了适合自己的解题思路，真是开心的一天！图推的尾巴还没来得及复盘，难度确实很大，但我不怕，相信自己一定能行！ 𐟔图3展示了一个展开图的解题过程：首先根据垂直边滚动，红色箭头位置如图（此时答案已经显现，只有2有方向相反的箭头）。然后根据首尾面平移，橙色箭头位置如图。接着利用开车法找到公共边，蓝色箭头位置如图。旋转一下即可得到b项，故选2。 𐟎ˆ图4展示了两种解题方法：笨办法：根据题干，该长方体有4个黑正方体，在图中可全部看到，其余看不到的则为白色正方体，可以画出相对应的左后下图。简单方法：直接从选项入手，根据垂直边是公共边对应，4不对应。该题选非题，故选4。 𐟔图5展示了一个复盘时偶然发现的解题思路：用箭头法标记了红框图形，发现12就不同，然后针对性看红框图形，2与其他都不一样，选非题，故选2。 𐟎ˆ图6展示了另一个箭头法标记的解题过程： 4与23不同，选非题，故选4。 𐟔图7展示了利用老于教的方法解题：找不同，折等长，看延长。通过对比，不同处有两处。利用开车法找相同边，相同边长度相同，橙红位置排除34，蓝红位置排除2，故选1。 𐟓–今天刷题订正、定义判断、类比推理都完成了✅。 𐟓š接下来要开始常识扩展和成语积累啦！综应红宝书还欠6篇，休息日完全没有学习状态，谁懂啊！明天要复盘，要刷图推，要积累成语，要阅读综应红宝书！放开我！让我学！

𐟓𐠦Š姺𘦊˜纸艺术：童趣服装设计灵感集锦 𐟌Ÿ 灵感源泉：以童年回忆为灵感，以报纸为载体，通过折纸艺术展现儿时的趣味。小时候，我们常用纸制作小纸盒来装橡皮擦、铅笔头等小杂物，或者折成小垃圾盒，用来装铅笔屑等。 𐟓š 材料准备：报纸、热熔胶、鱼线。 𐟔砥ˆ𖤽œ步骤：将报纸裁剪成正方形，每个镂空的正方形需要12张报纸。折出40多个大小不一的镂空正方体，以增加服装的视觉效果和透气感。使用热熔胶枪将折好的正方体不规则地粘贴在一起。 𐟑— 效果展示：图4展示了从人台上取下来的服装效果，图6展示了教授给予的反馈，图7和图8展示了修改后的效果。

如何通过“拆盒子”提升孩子的空间感？ 𐟓š 随着孩子逐渐长大，进入小学高年级后，许多家长发现孩子的数学成绩开始停滞不前，尤其是在面对需要空间思维的题目时，孩子的空间想象力不足的问题就凸显出来了。 𐟤” 那么，为什么现在很多孩子的空间观念如此薄弱呢？如何有效培养孩子的空间感呢？一个非常重要的方法是在小学数学教学中增加操作环节，让学生在操作中感受数学的本质，理解数学概念及其与研究对象之间的关系。 𐟎…𗤽“来说，就是在小学3、4年级时，通过“拆盒子”活动来建立孩子的空间观念。这个活动非常重要，因为它能帮助孩子形成对数学或几何的感觉，这种感觉将在未来的学习中发挥重要作用。 𐟓栩‚㤹ˆ，如何进行“拆盒子”活动呢？步骤如下：准备一个立方体（长方体或正方体），按照前后、左右、上下的顺序依次标上1-6。观察它们的位置，例如：1的上面是5，下面是6，左面是3，右面是4等。沿着一条棱（箭头所示）拆开，并标出1-6对应的位置（不准翻过来看）。在一张纸上画出相应的6个面（要量出相应的数据）。沿着画的痕迹折出该图形（长方体或正方体）。拆盒子熟悉后，就可以直接画、折盒子。先看着或者想象一个盒子，然后把相应的面画在一张纸上，最后折起来，看一看与刚才看到的或想象的盒子是否一样。 𐟧頩€š过这个过程，能够培养学生的想象力和空间观念。在小学阶段培养想象力是非常重要的。 𐟒ᠤ𝠦œ‰什么好的方法吗？欢迎留言分享！