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蒲公英种子图片在线播放_蒲公英种子图片大全大图(2024年12月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

蒲公英种子图片

三年级语文《金色的草地》教学设计 𐟌🠦•™学目标会写本课的生字正确流利有感情地朗读课文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英种子玩乐的情形，能解释草地变色的原因培养热爱大自然的感情 𐟌𑠦•™学重难点重点：进一步培养热爱大自然的感情，体验大自然给人们的生活带来的欢乐难点：增强观察自然，了解自然的意识 𐟓š 教学准备多媒体课件 𐟓– 教学方法讲授法讨论法示范法 ⏰ 课时安排 2课时 𐟌ˆ 教学过程第1课时导入新课出示蒲公英图片：同学们，你们见过蒲公英吗？说一说自己见过蒲公英的哪些样子呢？板书课题读了课题你有什么疑问？我们见到的草地，多是绿色的，作者为什么说金色的草地呢？你见过金色的草地吗？初读感知，掌握生字学生自由读课文，初步感知课文内容。指导识字、写字。出示要写的生字：蒲、英、盛、耍、喊、久、钓、察、拢、掌、趣、喜。学生自由讨论，为生字分分类，说说生字在书写时有哪些需要注意。教师重点指导“蒲、耍、盛、察”的写法。学生练写，教师巡视指导。读书感悟学习第1自然段这片草地在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？师生共同交流。学习第2自然段蒲公英妈妈是怎样佳播种子的？ “我和弟弟玩蒲公英种子有趣极了，我们是怎么玩的？同桌间边说边演。请学生想象，描绘当时草地上的场景。齐读第1、2自然段。布置作业有感情地朗读课文。抄写课文中自己喜欢的句子。第2课时复习第1、2自然段指名朗读1、2自然段，说说这两个自然段的大概意思。感悟第2~4自然段草地一直是金色的吗？我有一个什么新发现呢？自由读第3自然段，思考“我有什么新发现？” 把自己的发现填入课后习题。早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花合拢。中午，草地是金色的，因为蒲公英的花张开。傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花合拢。这个发现我非常惊奇，大家再来读读第4自然段，思考：有了新发现后，我们有什么变化？说一说，如果你是文中的主角，在这片金色的草地上玩耍时会是怎样的心情呢？请你带着这种心情再读一读第3、4自然段。

幼儿园中班科学公开课《种子旅行记》全攻略 𐟌𑤻Š天为大家带来一节幼儿园中班的科学公开课，内容非常有趣哦！ 𐟓šPPT+教案 𐟎‰活动主题：《种子旅行记》 𐟎‰活动目标：了解种子的几种主要传播方式。激发对种子传播的探索兴趣。 𐟎‰活动准备：课件准备：PPT、故事音频、故事配乐、《种子的传播》相关图片 𐟎‰活动过程: 一、谈话导入 ——小朋友们，你们有没有去旅行过？都去过哪些地方呢？小结：离开家去较远的地方走走看看，这就是旅行。旅行中可以看到很多有趣的事情。二、结合图片讲述故事《春天的旅行》，引发幼儿对种子旅行的兴趣 ——蒲公英是怎么旅行的？它经过了哪些地方？最后在哪里安家了？小结：蒲公英的种子依靠风开始了它的旅行。它飞过了草地，看到小草发芽了；飞过了小河，看到冰融化了；飞过了果树林，看到树上长出了嫩芽......最后蒲公英的种子在河边安了家。三、逐幅出示图片，引导幼儿了解更多种子传播的不同方法 ——小松鼠在干什么？豌豆是怎么传播种子的？椰子是怎么传播种子的？小结：种子除了利用风力传播，还有利用人或动物来传播，利用弹力来传播，利用水力来传播。

蒲公英种子传播的秘密𐟌𑥤秏�‘学探索之旅种子对于孩子们来说并不陌生，但大部分孩子接触的都是农作物的种子。其实，自然界中还有许多野生植物，它们的种子形态各异，传播方式也非常奇特。今天，我们就来探索蒲公英种子是如何借助风力传播的。 𐟌쯸活动目标：初步了解蒲公英等小而轻的种子的特殊传播方式。亲近自然，对种子的传播方式有继续探索的兴趣。察觉到植物种子的外部形态与其特殊传播方式的关系。 𐟌𑦴𛥊襇†备：幼儿和家长一同搜集有关种子传播的知识。认识蒲公英、野茼蒿、杨树柳树等植物。准备各种植物及其种子的图片、PPT课件。 𐟌ˆ活动过程：活动导入师：在我们身边有许多植物，你认识哪些植物？喜欢他们吗？（幼儿说一说）植物宝宝们正在讨论他们心中的愿望呢，我们一起去看看吧！（观看动画《种子们的愿望》）你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？（播放视频《人类的旅行》）可是植物宝宝们没长腿脚，想去旅行怎么去了？靠谁帮忙了？过渡：自然界中无奇不有，今天，我们就来当回小科学家，一起研究种子旅行到底有着怎样的秘密。蒲公英的旅行蒲公英：认识我吗？蒲公英的旅行：蒲公英的种子非常轻，而且带有绒毛，可以借助风力传播。当风吹来时，蒲公英的种子就会随风飘扬，传播到各个角落。其他种子的传播方式苍耳：苍耳的种子带有钩子，可以附着在动物身上，通过动物传播。桑葚：桑葚的果实成熟后会自然掉落，种子随之传播。柳絮：柳树的种子带有轻飘飘的絮状物，可以随风传播。野葡萄：野葡萄的种子可以通过鸟类传播。靠风力传播的种子野茼：野茼的种子带有羽毛状的结构，可以借助风力传播。榆树：榆树的种子带有翅膀状的结构，可以随风传播。芦苇：芦苇的种子带有轻飘飘的絮状物，可以随风传播。通过这次活动，孩子们不仅了解了蒲公英种子的传播方式，还对其他种子的传播方式产生了浓厚的兴趣。希望大家能继续探索植物的奥秘，感受大自然的奇妙。

𐟌𑨒𒥅쨋𑧧子的奇妙旅行记𐟌쯸 活动目标探索蒲公英种子的传播方式。激发对种子旅行的好奇心和探索兴趣。活动准备课件准备：《春天的旅行》故事图片、故事音频、故事配乐、《种子的传播》相关图片活动过程谈话导入 ——小朋友们，你们有没有去过旅行？都去过哪些地方呢？小结：离开家去较远的地方走走看看，这就是旅行。旅行中可以看到和听到很多有趣的事情。结合图片讲述故事《春天的旅行》，激发幼儿对种子旅行的兴趣。 ——蒲公英是怎么旅行的？它经过了哪些地方？最后在哪里安家了？小结：蒲公英的种子依靠风开始了它的旅行。它飞过了草地，看到小草发芽了；飞过了小河，看到冰融化了；飞过了果树林，看到树上长出了嫩芽……最后蒲公英的种子在河边安了家。

𐟌𑧧子旅行记：探索种子的神奇传播方式𐟌쯸 𐟌𑦴𛥊訵„源：种子旅行记 𐟎觲𞧾ŽPPT，适合中班科学&语言课程 𐟓„课件中文字可自行删除，教师可根据授课情况调整 𐟎ˆ活动目标：了解种子的多种传播方式激发对种子传播的探索兴趣 𐟓š活动准备：课件准备：《春天的旅行》故事图片、故事音频、故事配乐、《种子的传播》相关图片 𐟌🦴𛥊訿‡程：谈话导入：小朋友们，你们有没有去旅行过？都去过哪些地方呢？小结：离开家去较远的地方走走看看，这就是旅行。旅行中可以看到听到很多有趣的事情。结合图片讲述故事《春天的旅行》，引发幼儿对种子旅行的兴趣。蒲公英是怎么旅行的？它经过了哪些地方？最后在哪里安家了？小结：蒲公英的种子靠着风开始了它的旅行。它飞过了草地，看见小草发芽了；飞过了小河，看见冰融化了；飞过了果树林，看见树上长出了嫩芽……最后蒲公英的种子在河边安了家。逐幅出示图片，引导幼儿了解更多种子传播的不同方法。刚才我们了解到蒲公英是靠风力来进行种子传播的。你们知道还有哪些传播方法吗？小结：种子除了利用风力传播，还有利用人或动物来传播，利用弹力来传播，利用水力来传播。 𐟌𐦴𛥊襻𖤼𘯼š教师可以根据实际情况，进一步拓展种子的传播方式，如通过水传播的种子、通过动物传播的种子等，让幼儿更加全面地了解种子的传播奥秘。

蒲公英种子的生长过程图片 𐟌🠥†쥤鯼Œ蒲公英的叶子紧紧贴在地面上，根深扎大地，吸收养分。 𐟌𘠦˜奤鯼Œ花苞悄然萌生。不到一个月，田野和空地上满是轻盈的蒲公英！ 𐟌𜠨’𒥅쨋𑧚„花朵盛开，一朵朵鲜艳的黄花在阳光下绽放，叶子越来越多，制造出更多的养分。 𐟍ƒ 仔细观察蒲公英的花，发现它由许多小花组成，小花紧紧地排列在一起，底部长着鼓鼓的子房，子房上面长有绒毛。 𐟌™ 蒲公英的花期约两三天，白天开放，夜晚闭合。当所有的小花都开过后，蒲公英的花会永远闭合，再也不开了。 𐟌𓠧獥퐦ˆ熟后，子房壁变成了茶色，子房里的种子通过冠毛展开的过程，变成了一个白色的绒球。 𐟌쯸 风一吹，种子乘着“降落伞”飞了出去，每顶“降落伞”运送一粒种子。蒲公英的一个线球，大约能散播200粒种子。 𐟌𑠧獥퐨𝥈𐥜Ÿ里，生根、发芽。根吸取水分和养分，不断伸长。之后，蒲公英会历经炎热的夏天和寒冷的冬天，慢慢生长。 𐟌𜠦˜奤饈𐦝妗𖯼Œ蒲公英又会开花、结果，把种子散播到四面八方。蒲公英的种子中蕴藏着新的生命，让后代开满大地。

蒲公英种植全记录：从种子到收获准备阶段：种子和催芽的过程已经在之前的帖子中分享过了。新州的冬天，气温在7到14摄氏度之间，我用路由器进行催芽，最终七个种子中有四个发芽了。𐟌𑠥𐆥𛬧绥ˆ𐩸ᨛ‹巢里，希望没有伤到根。等到气温回升，就将它们移栽到院子里，再催芽一批新的种子。𐟌𓊊Day1：开始种植，记录第一天的情况。 Day4：四天后的更新，室温还是有点低，晚上需要用电热毯保暖。种子生长缓慢，决定再在室内多养一周再移栽。两周后：大约一周后进行移栽，图片显示的是移栽后一周的情况。土表面如果干了要尽快浇水，像我这种小盆基本每天都得浇。三周左右：日期是7月8日，蒲公英已经长出第三片叶子了。老叶子已经有第四片叶子了，看起来不是子叶，而是真叶。 8月15日：全部进入真叶期，开始正常生长。九月23日：三个月左右，剪了几个叶子下来，剪过之后叶子煮面条快出锅时候放进去了，挺爽脆的，还不错。𐟍œ 通过这些步骤，我终于成功种植出了蒲公英，并且它们长得非常健康。希望这些记录能对大家有所帮助！𐟌🀀

蒲公英种子的生长过程图片 𐟌Ÿ𐟌𑠨’𒥅쨋𑦎⧴⤹‹旅课程计划 𐟌𑰟ŒŸ 一、探索开始：观察与讨论：在幼儿园大班的孩子们发现蒲公英的种子后，老师可以组织他们一起观察并讨论蒲公英种子的特点，如形状和颜色。提问与思考：引导孩子们思考蒲公英种子是如何传播的，为什么它们能飞起来？提出这些问题可以激发他们的好奇心。二、实地考察：野外观察：带领孩子们到室外，实地观察蒲公英并收集种子。他们可以用放大镜仔细观察种子表面的结构和纹理。生命周期图：老师可以制作蒲公英生命周期的图表，帮助孩子们了解种子是如何变成花朵并最终形成新的种子的。三、动手实验：吹风实验：给每个孩子一根蒲公英茎，让他们体验吹走种子的过程，并观察种子的飞行轨迹。老师可以引导他们思考风是如何让种子飞起来的。科学实验：设计一个简单的实验，观察不同条件下蒲公英种子的飞行情况。例如，用风扇模拟自然风力，比较在不同强度的风下种子的飞行距离。种植实践：老师带领孩子们一起播种蒲公英的种子，并观察和记录种子的生长过程。鼓励他们参与浇水和照顾种子，培养他们的责任感和关爱之心。四、展示与分享：参观展览：将孩子们的观察结果和实验记录制作成展板或展览品，举办蒲公英主题展览。邀请其他班级、家长和校外人员参观展览，让孩子们与他人分享他们的学习成果。课堂分享：给予每个孩子机会在课堂上分享他们的学习经历和所得结论，鼓励他们用自己的语言表达观察和实验结果，培养他们的表达能力。五、延伸活动：科学探究：鼓励孩子们进一步探究其他植物的传播方式，比较它们与蒲公英的异同，培养他们的科学思维和观察能力。制作风车：引导孩子们制作纸质风车，并通过观察风车旋转的原理，了解蒲公英种子传播的机制。课外阅读：推荐孩子们相关的绘本或科普读物，帮助他们进一步了解植物的繁殖和传播过程。这个蒲公英探索之旅课程计划旨在通过观察、实践和探究，让孩子们深入了解蒲公英的生命周期和传播方式。通过展示和分享，培养他们的沟通能力和表达能力。通过延伸活动，拓展他们的知识面和科学思维，促进他们对自然界的好奇心和兴趣。

荷叶母亲笔记整理图片 𐟓– 三年级上册语文课本中，《植物妈妈有办法》这一课的学习笔记和课后习题汇总如下： 𐟌𑠧씨†…容：植物妈妈的办法多种多样，有的依靠风力传播种子，如蒲公英；有的通过动物传播，如苍耳。种子传播的方式多种多样，每种植物都有自己独特的策略。种子传播的过程中，会遇到各种挑战，但它们总能找到适合自己的生存方式。 𐟓 课后习题：简述植物妈妈有哪些办法来传播种子？举例说明种子是如何通过风力或动物传播的？种子在传播过程中会遇到哪些挑战？它们是如何克服这些挑战的？通过这些笔记和练习，学生们可以更好地理解植物的生长和繁殖方式，从而增强对自然界的认知和保护环境的意识。

𐟌𑧧子旅行记：中班科学与语言探索之旅𐟌𑊰ŸŒ𑦴𛥊觛‡：探索种子的多种传播方式。激发对种子传播的持续兴趣。 𐟌𑦴𛥊襇†备：课件准备：《春天的旅行》故事图片、故事音频、故事配乐、《种子的传播》相关图片。 𐟌𑦴𛥊訿‡程：谈话导入：小朋友们，你们有没有去旅行过？都去过哪些地方呢？离开家去远处走走看看，这就是旅行。旅行中我们可以看到很多有趣的事情。结合图片讲述故事《春天的旅行》，引发幼儿对种子旅行的兴趣。蒲公英是怎么旅行的？它经过了哪些地方？最后在哪里安家了？小结：蒲公英的种子依靠风开始了它的旅行。它飞过了草地，看见小草发芽了；飞过了小河，看见冰融化了；飞过了果树林，看见树上长出了嫩芽……最后蒲公英的种子在河边安了家。逐幅出示图片，引导幼儿了解更多种子传播的不同方法。刚才我们了解到蒲公英是靠风力来进行种子传播的。你们知道还有哪些传播方法吗？小结：种子除了利用风力传播，还有利用人或动物来传播，利用弹力来传播，利用水力来传播。 𐟌𑩙„故事：春天的旅行春天到了，蒲公英的种子被春风吹得离开了妈妈，开始了春天的旅行。它飞过了草地，看见小草发芽了；飞过了小河，看见冰融化了；飞过了果树林，看见树上长出了嫩芽……最后蒲公英的种子在河边安了家。

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