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幼儿园音乐律动在线播放_幼儿园音乐律动歌曲(2024年12月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

幼儿园音乐律动

幼儿园大班音乐律动游戏《超级玛丽》 𐟎𔻥Š觛‡： 1. 𐟎砥€𞥐쩟𓤹，感受乐曲的旋律和结构，尝试随乐做相应动作。（重点） 2. 𐟕𐯸 能听音乐在圆上准确地移动位置，表现走走跳跳、吃蘑菇变大的情景。（难点） 3. 𐟏𐠥œ覸𘦈情境中，不畏艰难、坚持完成解救公主的任务，体验成功后的喜悦。 𐟎‰ 准备材料： PPT课件音乐文件游戏道具（如蘑菇、公主模型等） 𐟑颀𐟏렦•™学方法：通过音乐律动游戏，让孩子们在游戏中学习，体验音乐的节奏和变化。通过角色扮演，让孩子们在游戏中发挥想象力和创造力。通过合作游戏，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。 𐟎ˆ 游戏规则：孩子们需要跟随音乐节奏，在圆上移动位置，表现超级玛丽的走路和跳跃动作。当音乐变化时，孩子们需要做出相应的动作，如吃蘑菇、变大等。孩子们需要团队合作，解救被困的公主，完成任务后体验成功的喜悦。 𐟎 评价标准：孩子们是否能准确跟随音乐节奏做出相应动作。孩子们在游戏中的表现是否积极、合作精神是否强。孩子们是否能顺利完成解救公主的任务，体验成功的喜悦。

幼儿园大班音乐活动《步步高》全攻略 𐟎𖠦𔻥Š觛‡：感受广东音乐的独特风格，初步了解广东高胡、扬琴、琵琶等丝弦乐器。尝试根据音乐进行打击乐表演。积极参与音乐活动，体验乐曲带来的乐观开朗、积极向上的情绪。 𐟎‰ 活动准备：音乐录音乐器PPT 各种打击乐器 𐟕𚠦𔻥Š訿‡程：律动导入播放《步步高》，让幼儿随音乐律动。讨论：你刚才跟随音乐跳舞时感觉怎么样？熟悉图谱，用身体动作演奏出示图谱，观察并说出图谱上的图标，认识重复记号。用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。演奏集体配器介绍三种乐器的打击方法，并巩固。尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。徒手练习看图谱集体徒手练习。分声部徒手练习。打击乐演奏按图谱分声部用乐器演奏。幼儿交换组别，用不同乐器演奏。请幼儿指挥，全体幼儿用乐器演奏。 𐟎𕠦𔻥Š襻𖤼𘯼š 在音乐角提供广东音乐的各种乐器图让幼儿了解。

𐟎𖥹𜥄🥛�𓤹课教案：蜗牛与黄鹂鸟𐟐Œ𐟐抰ŸŽ‰活动主题：中班音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》 𐟓š活动准备：《蜗牛与黄鹂鸟》PPT 蜗牛和黄鹂鸟教学纸片各一张奥尔夫乐器手铃16对 𐟎𜦴𛥊觛‡：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》了解歌曲中欢快活泼的特点，感受蜗牛坚持不懈的进取精神大胆想象用自己喜欢的动作表现歌曲内容 𐟎䦴𛥊訿‡程：导入环节：老师带着蜗牛和黄鹂鸟的教学纸片进入教室，引发幼儿兴趣。通过互动问题引导幼儿观察并回答问题。教师表演：老师先唱一遍《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿仔细听、仔细看。幼儿跟唱：老师带领幼儿一起学唱歌曲，分句教学，确保幼儿掌握歌词。角色扮演：请幼儿扮演蜗牛和黄鹂鸟，一起表演歌曲内容，让幼儿更加投入地学习。活动延伸：布置作业，让幼儿回家教爸爸妈妈爷爷奶奶唱《蜗牛与黄鹂鸟》。 𐟎ˆ活动结束：今天我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》的儿歌，小朋友们表现非常棒！希望大家回家后能继续练习，把这首歌曲唱给家人听哦！

𐟌ž幼儿园大班音乐活动《夏天的声音》𐟎𖊰ŸŽ‰活动主题：《夏天的声音》 𐟎“活动领域：大班/音乐 𐟎𖦴𛥊觛‡： 1️⃣ 探索夏天的自然声音，理解歌曲内容。 2️⃣ 利用乐器，通过轮奏表现歌曲中的象声词部分。 3️⃣ 随音乐律动表演，感受4/4拍的旋律。 𐟓š活动准备： PPT、音频、手摇铃、沙锤、响板、铝片琴 𐟑‚活动过程： 𐟌ž听一听 - 夏天的声音教师结合课件提问导入新课。提问：小朋友们，现在是什么季节呢？你们去过户外吗？听过夏天的声音吗？夏天的声音是什么样的呢？一起跟着老师来听一听夏天的声音吧！教师播放课件音频，请幼儿听声音猜测是谁的声音。猜测完毕之后教师呈现结果。 𐟎𖥔𑤸€唱 - 夏天的声音通过简单的歌词、动听的旋律向大家展现夏天的风景。 𐟎𘥥一奏 - 夏天的声音利用乐器，通过轮奏表现歌曲中的象声词部分。 𐟒ƒ演一演 - 夏天的声音随音乐律动表演，感受4/4拍的旋律。 𐟌ž活动小结：通过听一听、唱一唱、奏一奏、演一演的方式，感受歌曲的美妙，感受夏天的美丽。

幼儿园中班音乐律动《有趣的节奏》公开课 𐟎‰ 活动目标：通过音乐练习，增强幼儿的肢体协调能力。通过音乐练习，培养幼儿的节奏感和反应能力。与朋友或家人一起，享受音乐律动游戏的乐趣。 𐟎𖠦𔻥Š襇†备：经验准备：幼儿能跟随熟悉的音乐做动作。物质准备：《有趣的节奏》音频、PPT。 𐟎‰ 活动过程：情景导入，出示课件。教师表演《有趣的节奏》。认识图谱，跟随教师一起做动作。总结图谱与动作的联系，熟悉节奏图谱。幼儿看图谱反复练习，熟悉后跟随音乐做动作。 𐟎‰ 活动重难点：活动重点：幼儿能跟随熟悉的音乐旋律做出动作。活动难点：幼儿能熟练跟随音乐旋律做出动作。 𐟎‰ 活动小结：通过音乐游戏，孩子们不仅锻炼了肢体协调能力，还提高了节奏感和反应能力。希望孩子们能在未来的音乐活动中继续保持这种热情和兴趣！

鲨鱼家族来啦！𐟐Ÿ 活动过程开始部分谜语导入：教师通过表演谜语来引出今天的主题——鲨鱼。谜语如下：强壮的身体水里游，小小的眼睛大嘴巴，尖尖的牙齿吃鱼虾海中霸王就是它。幼儿根据教师的表演猜谜语。设计意图：通过谜语导入，能够吸引幼儿的注意力，更好地开展活动。基本部分一、认识鲨鱼一家教师依次出示鲨鱼一家的图片，引导幼儿观察鲨鱼的特征：鲨鱼宝宝的嘴巴小，鲨鱼妈妈的嘴巴优雅地张开，鲨鱼爸爸的嘴巴最大，鲨鱼奶奶没有牙齿但很优雅，鲨鱼爷爷没有牙齿但嘴巴很大。教师引导幼儿用肢体动作模仿鲨鱼一家子。教师创设情境：鲨鱼宝宝和鲨鱼一家去参加幼儿园的亲子活动日表演。当鲨鱼一家出现在海底时，其他小鱼们会有什么反应？教师创设小鱼们逃走、躲藏、鲨鱼走后开心跳舞的情景，并创编动作。二、一起动一动教师示范律动“鲨鱼一家子”，引导幼儿模仿。教师结合图片带领幼儿回忆鲨鱼一家的动作，注意带有节奏地进行练习。三、跟着音乐动起来教师创设情景：鲨鱼宝宝邀请我们所有的小朋友一起加入他们去幼儿园表演节目。教师分发鲨鱼一家魔法卡片，播放音乐，带领幼儿一起跟着音乐律动。幼儿根据教师的引导观察鲨鱼一家游的特点，并进行模仿。幼儿根据教师的情景创设模仿小鱼们的动作。幼儿观察教师的示范。幼儿跟随教师一起有节奏的练习动作。幼儿跟随音乐一起律动。设计意图：这一环节用到观察法，通过图片的直观展示，使幼儿能够更加形象的模仿鲨鱼的动作。这一环节用到情境创设法，通过鲨鱼一家出现，小鱼们逃跑躲藏的情景，使幼儿能很快进入角色。

𐟎𖥥奰”夫音乐教案大集合𐟎𜊰ŸŽ‰探索奥尔夫音乐的奇妙世界！我们为您精心整理了最新最全的奥尔夫音乐教案，适合幼儿园和小学各个年龄段。𐟑𖰟‘簟‘把𐟎𕥰班教案：从《可爱的小蚂蚁》到《拍蚊子》，让孩子们在律动和音乐中感受节奏和旋律。 𐟎𖤸��™案：尝试《咖喱咖喱》和《快乐的修鞋匠》，激发孩子们的创造力和音乐表现力。 𐟎𜥤秏�™案：挑战《孤独的牧羊人》和《锅碗瓢盆交响曲》，培养孩子们的音乐鉴赏力和演奏技巧。 𐟎𛨿˜有更多优质公开课和早教合集等您来探索，让奥尔夫音乐陪伴孩子们快乐成长！快来领取我们的教案集，开启音乐之旅吧！𐟚€

幼儿园大班音乐律动《飞舞的蝴蝶》 𐟎𖠦𔻥Š觛‡： 1⃣️ 认知目标：幼儿能够熟悉音乐旋律，并根据旋律变化做出相应的动作。 2⃣️ 能力目标：幼儿能够合着音乐节奏，大胆创编动作，培养想象力和创造力。 3⃣️ 情感态度目标：幼儿在律动游戏中感受音乐律动的美及快乐，愿意积极参与音乐活动。 𐟎蠦𔻥Š襇†备： 𐟒– 物质准备：三原色蝴蝶手环（红、黄、绿），背景音乐，录音机。 𐟒“ 经验准备：课前欣赏过蝴蝶标本和图片，观察蝴蝶的基本形态。 𐟎�𔻥Š訿‡程： 1⃣️ 音乐导入，激发兴趣。 2⃣️ 播放音乐，初步感知。 3⃣️ 通过游戏，深入理解。 4⃣️ 迁移巩固，幼儿内化。 5⃣️ 活动小结。 6⃣️ 活动延伸。

幼儿园中大班音乐活动《夏天的声音》 𐟌ž 活动目标：认识夏天自然界的声音，理解歌词内容。使用乐器，轮奏表现歌曲中的象声词部分。随音乐律动表演，感受歌曲4/4拍的旋律。 𐟎𖠦𔻥Š襇†备： PPT、音频、手摇铃、沙锤、响板、铝片琴 𐟔 活动过程：听一听——夏天的声音教师结合课件提问导入新课：小朋友们，现在是什么季节呢？你们去过户外吗？听过夏天的声音吗？夏天的声音是什么样的呢？教师播放课件音频，请幼儿听声音猜测是谁的声音。猜测完毕之后教师呈现结果。小结：原来夏天的声音是小鸟叽叽的叫声、是青蛙呱呱的叫声、是蝉儿叫知了的声音还有小溪哗哗的流水声。唱一唱——夏天的声音教师出示图谱，播放音乐，跟着音乐指图谱引导幼儿初步感受歌曲。教师：小朋友们，夏天的声音可真有趣，它还给我们带来了一首好听的歌曲，大家都在图谱上排队准备好了，我们一起去听听吧。教师请幼儿回忆图谱小喇叭上的象声词，播放第二遍歌曲，尝试熟悉歌词。教师：小朋友们，小动物们和小溪后面的小喇叭是怎么唱的？你们还记得吗？小鸟后面是？（叽叽）…我们再来听一遍吧。奏一奏——夏天的声音教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，结合夏天事物的声音特点与乐器进行配对，示范敲奏。教师：夏天的声音真好听，有几个小伙伴想让夏天变得更动听，我们一起来看看他们是谁吧。沙锤、铝片琴、手摇铃和响板。他们想和夏天一起演奏，我们一起来试试吧。演一演——夏天的声音教师引导幼儿随乐律动表演，感受歌曲4/4拍的旋律。教师：小朋友们，让我们一起跟着音乐动起来吧！感受夏天的美丽与快乐！ 𐟓š 活动总结：通过这次活动，孩子们不仅能够认识夏天自然界的声音，还能使用乐器轮奏表现歌曲中的象声词部分。更重要的是，孩子们能够随音乐律动表演，感受歌曲4/4拍的旋律，从而更好地理解歌曲的内容和意境。

幼儿园公开课：毛毛虫爬行音乐游戏 𐟌ž𐟌ž活动目标 1⃣️ 愿意与同伴合作游戏，体验韵律活动的快乐。 2⃣️ 初步了解毛毛虫爬行的体态，并用手部动作模仿毛毛虫，表现音乐的律动和节奏。 3⃣️ 感受音乐的欢快情绪，结合音乐配合手部动作，表现毛毛虫爬行体态。 𐟌ž𐟌ž活动重难点 1⃣️ 重点：结合音乐配合手部动作，表现毛毛虫爬行体态。 2⃣️ 难点：有节奏地“啵啵啵”打招呼。 𐟌ž𐟌ž活动准备 1⃣️ 课件准备：《小手变变》手指操视频；《毛毛虫爬》完整音频及图片；《毛毛虫爬》分段音频；“爬行的毛毛虫”动图；“毛毛虫打招呼”图片；“交朋友”图片。 2⃣️ 纸面教具：《毛毛虫与大树手饰》。 𐟌ž𐟌ž活动过程 1⃣️ 教师带领幼儿做手指操《小手变变》，激发活动兴趣。 2⃣️ 播放完整音乐及图片《毛毛虫爬》，引导幼儿初步感受音乐的内容和欢快的情绪。 3⃣️ 出示动图“爬行的毛毛虫”、图片“毛毛虫打招呼”，并播放《毛毛虫爬》A段音乐，引导幼儿用动作模仿毛毛虫，表现音乐的律动和节奏。 4⃣️ 播放《毛毛虫爬》B段音乐，出示图片“交朋友”，鼓励幼儿想象毛毛虫和大树交朋友的快乐场景，随乐自由舞蹈，表现音乐中的快乐情绪。 5⃣️ 播放《毛毛虫爬》完整音乐，发放纸面教具《毛毛虫与大树手饰》，鼓励幼儿合作，完整表现音乐，感受合作表演的乐趣。

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