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斑马图片最新视觉报道_斑马图片卡通(2024年12月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

斑马图片

大班美术创意课《斑马的魔法衣》 𐟎褻Š天为大家带来一节充满创意的大班美术课——《斑马的魔法衣》！ 𐟦“活动目标： 1️⃣ 尝试用黑白图案装饰斑马，让斑马焕然一新。 2️⃣ 欣赏斑马魔法衣的多样排列组合，感受画面的安排和构图美。 3️⃣ 体验黑白装饰画的独特绘画风格。 𐟈𖦴𛥊襇†备： 𐟑‰ 动画《斑马大变身》 𐟑‰ 画有空白斑马的画纸 𐟑‰ 黑色画笔 𐟑‰ PPT 课件 𐟌𘦴𛥊訿‡程： 1️⃣ 导入故事情境——欢迎小斑马（出示斑马图片） ⭐ 互动：今天老师带来了一位小客人，小朋友们猜猜它是谁？ 𐟒ᠦ出问题：小斑马身上的衣服是什么样子的？幼儿欣赏，尝试观察斑马魔法衣的特征。 𐟎€ 师幼共同小结：黑白条纹，一条黑一条白，再一条黑再一条白，这样排列的黑白条纹。 2️⃣ 进入故事情境——感受魔法衣的千变万化 ⭐ 观看视频《斑马大变身》前半部分，初步体验魔法衣的神奇。

3-4岁创意美术：草原斑马绘画指南 1. 在课程中，通过展示斑马的图片和进行科普讲解，让孩子们对斑马有了更深入的了解。这不仅激发了他们对绘画斑马的兴趣，还帮助他们理清了绘画思路，丰富了他们对斑马的认识。通过图片展示斑马的绘画作品，进一步引导孩子们进入“草原斑马”的主题，让他们对接下来的绘画充满期待。孩子们在绘画过程中，大胆设计斑马的动态，充分展示了他们对斑马体态的表达能力。他们绘画出了具有独特风格的斑马形象，突出了主体的视觉效果。在色彩运用上，孩子们掌握了马克笔和重彩油画棒的基本技法。他们在画面中进行了整体的色彩搭配创新，打破了固有的色彩思维，大大增强了他们的绘画兴趣和创作能力。通过拼贴和绘画的综合运用，孩子们形成了不同的画面效果。主体斑马形象的绘画训练了他们的造型、色彩搭配和创作能力，让他们的绘画更加大胆和敢于发挥。通过知识科普与绘画的结合，课堂学习变得更加欢快，画面也更加有趣生动。

简单逻辑排序，你行吗？ 𐟚맦止搬运二改商用𐟚늊𐟩𗰟鷦„Ÿ谢大家的喜爱𐟒—𐟒— --- 图片中的文字：第1张图片：先[第1张图片]：再[第1张图片]：倒水[第1张图片]：喝水[第1张图片]：?[第1张图片]：?[第1张图片]：睡觉[第1张图片]：关灯[第1张图片]：举手[第1张图片]：回答问题[第1张图片]：等绿灯亮[第1张图片]：走斑马线[第1张图片]：穿鞋子[第1张图片]：出去玩[第1张图片]：戴安全帽[第1张图片]：开电动车[第1张图片]：投硬币[第1张图片]：抓娃娃 --- 使用参考图：先[第2张图片]：再[第2张图片]：关灯[第2张图片]：睡觉[第2张图片]：先[第2张图片]：再[第2张图片]：洗手[第2张图片]：吃饭 --- 先再：关灯[第3张图片]：睡觉[第3张图片] --- WATER：倒水[第4张图片]：喝水[第4张图片]：举手[第4张图片]：回答问题 --- 等绿灯亮：走斑马线[第5张图片]：戴安全帽[第5张图片]：开电动车 --- 穿鞋子：出去玩[第6张图片]：D1[第6张图片]：投硬币[第6张图片]：抓娃娃

早教分享 | 探索斑马的神奇世界 𐟦’ 课程目标：大胆地描绘斑马的外形，特别是它们身上深浅相间的花纹。重点学习如何刻画斑马的造型，主体物要画得大一些，涂色时要注意斑马身上深浅颜色的对比和背景的处理。通过观看斑马的图片，引导幼儿认识斑马，激发他们对动物的喜爱。认知启蒙：观察斑马的特征，发现斑马身上有趣和好看的地方。知识点：斑马喜欢成群结队地在草原上生活，它们喜欢吃草。斑马能够在非常炎热的非洲草原上生存，因为它们身上的黑白条纹能帮助它们在草原上伪装。斑马的头部和尾部较细，中间较粗，身体弯曲。斑马身上的斑纹不仅能保护它们，还能让它们在奔跑时让狮子和老虎眼花缭乱，找不到方向。斑马还有一些有趣的冷知识：它们不敢独自睡觉，而且它们的皮肤是黑色的。通过观察和了解这些信息，孩子们在绘画时会有更深刻的印象。

大班艺术活动《斑马的魔法衣》教案 𐟎蠦𔻥Š詢†域：艺术—美术 𐟑𖠥𙴩𞄦班：大班 𐟎�𔻥Š襐称：斑马的魔法衣 𐟑颀𐟏력‚赛教师：一、活动目标尝试运用黑白图案装饰斑马，让“斑马”大变身。欣赏斑马魔法衣多样的排列组合，体会画面安排和构图美。体验黑白装饰画独特的绘画风格。二、活动重难点重点：初步感受、理解黑白装饰画点、线、面和图案的多种排列组合规律。难点：大胆创作，尝试运用黑白装饰画的多种排列组合装饰斑马，体会画面安排和构图美。三、活动准备动画《斑马大变身》画有空白斑马的画纸黑色画笔 PPT课件四、活动过程图片导入创设故事情境——欢迎客人小斑马（出示斑马图片）基本部分进入故事情境——感受魔法衣的千变万化观看视频《斑马大变身》前半部分，初步体验魔法衣的神奇。贯穿故事情境——探索魔法衣变化的奥秘播放第一组图片（魔法衣上下、左右、斜的波浪线六张图片）点播放第二组图片（黑白方块斑马）——了解绘画步骤：先画黑白线条分割，再交叉涂色。播放第三组图片（斑马奔跑时魔法衣变化图片）播放后半部分视频（小斑马跳跃时魔法衣的变化）师幼共同总结：刚才我们一起找到了斑马魔法衣的哪些秘密，你们还记得吗？秘密一：黑色的图案可以放在前、后、上、下身体的各个地方。秘密二：可以用各种线条把黑色图案分开；黑白两种颜色交叉涂色，还可以用线条画出许多小格子。秘密三：魔法衣上的图案还可以大小不同、排列有疏有密，只要有规律，就可以为小斑马设计出漂亮的衣服。幼儿大胆创作——设计斑马魔法衣交流分享——我设计的魔法衣初步欣赏魔法衣点、线、面和图案多样的排列组合；通过图片和动画方式，可以验证幼儿斑马魔法衣设计的猜想；由浅入深引导幼儿感知、理解多种线条分割魔法衣，尝试用点、线、面及图案有规律地装饰魔法衣，让“斑马”大变身。五、说活动准备动画《斑马大变身》画有空白斑马的画纸黑色画笔 PPT课件六、说教法与学法主要运用情境教学法帮助幼儿感知、理解斑马魔法衣多样的排列组合，体会画面安排和构图美。七、说活动过程活动过程始终围绕着情境开展。从小斑马撞到树了、斑马被小树枝砸到了、斑马跑起来了、斑马跳起来了，一次次邀请幼儿讲述斑马魔法衣发生哪些变化，让幼儿在一步步探究中发现魔法衣的秘密：秘密1：黑色的图案可以在身体的各个地方。秘密2：可以用各种线条分开黑色和白色、可以把两个颜色交叉等，也可以用线条画出许多小盒子。秘密3：斑马魔法衣的图案可以有大有小、排列有粗有密。在这样的情境中，幼儿带着高昂的热情进行创作，从而使活动目标进一步落到实处。

𐟌™𐟐𑰟™️ 夜猫的城市：大班语言公开课 𐟌Ÿ 活动目标理解故事内容，感受夜猫介绍城市的幽默情节。（重点）大胆猜想故事发展，用连贯的语言表达对城市的认识，并进行故事续编。（难点）增进对城市的认识和喜爱，体验故事的趣味性。 𐟓š 活动准备多媒体课件 𐟎ˆ 活动过程 1️⃣ 创设情境，引出主题出示图片，讲述故事的前两段，引导幼儿进入故事情境。 2️⃣ 猜想情节，理解内容观察第一幅图片，大胆讲述，理解“城市是一个很疼的地方”。提问：夜猫想要介绍城市的什么地方？它是怎么做的？斑马有什么感受？斑马认为城市是什么样的地方？小结：斑马身上的黑白条纹像斑马线，小动物们从斑马身上走过，斑马感觉很疼，所以斑马觉得城市是一个很疼的地方。观察第二幅图片，自主观察，感知“城市是一个很痒的地方”。提问：哪里像地图？夜猫在花奶牛身上划来划去，花奶牛有什么感受？它认为城市是什么样的地方？小结：花奶牛身上的花纹像城市的地图，夜猫在花奶牛身上划来划去，花奶牛感觉城市是一个很痒的地方。观察第三幅图片，猜想讨论，完整讲述，角色表演“夜猫是怎样介绍城市的马桶”，理解“城市是一个没羞的地方”。提问：城市里的爸爸在干嘛？你猜猜，夜猫会请谁来当马桶？ 𐟎‰ 活动小结通过这次活动，幼儿不仅理解了故事内容，还大胆猜想了故事情节，并用连贯的语言表达了对城市的认识。希望大家都能喜欢这个故事，增进对城市的认识和喜爱！

3-5岁创意美术课：斑马斑马𐟦“ 𐟎蠨ﾩ☯𜚦–‘马斑马𐟦“ 𐟑𖠩€‚用年龄：3-5岁 𐟛 ️ 教具准备：彩色卡纸、白色卡纸、重彩油画棒、马克笔、超轻粘土、剪刀、胶水 𐟟ᠦ•™学重难点 𐟎蠧𞎥�†…容：通过展示斑马的图片和科普知识，让孩子们更深入地了解斑马的特点、身体结构和花纹，以及它们的生活习性。 𐟔 重难点：通过图片展示斑马的造型和生活环境，引导孩子们绘制草原上的斑马场景。让孩子们自由发挥色彩搭配，提高他们的创作兴趣和技能。 𐟖Œ️ 训练线条和造型能力，加强低龄段孩子们在绘画中对物体大小的把控能力。 𐟓Œ 课程后评价： 𐟎蠥œ訯𞥠‚中，通过斑马的图片及科普导入展开课题，了解完斑马的相关知识后，激发了小朋友们对本节课主题的绘画兴趣及灵感，确定了绘画思路，丰富了他们对斑马的认识。以图片方式展示斑马的绘画作品，更好地引导主题“草原斑马”，让孩子们对如何绘画“草原斑马”充满了期待。画面中小朋友对斑马的动态进行了大胆的设计，充分体现出了孩子们对斑马体态的表达能力，绘画出了具有特点的斑马形象，突出了主体的视觉效果。 𐟎蠥œ訉𒥽餸Š，小朋友们掌握了马克笔、重彩油画棒的基本技法，画面中对整体色彩搭配的创新，打破了固有的色彩思维。大大加强了孩子们的绘画兴趣与创作能力。 𐟖Œ️ 在创作过程中，小朋友通过拼贴和绘画的综合，形成了不同的画面效果。主体斑马形象的绘画加强了造型、色彩搭配和创作的能力，让孩子们画画更加大胆，敢于发挥。通过知识科普与绘画的结合，让课堂学习变得更加欢快、画面更有趣生动。

幼儿园大班语言活动《月亮的味道》 𐟌™活动目标： 1⃣️鼓励幼儿根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。 2⃣️通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3⃣️感受动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。 4⃣️理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。 5⃣️激发幼儿对故事的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。 𐟑𞦴𛥊訿‡程： 𐟌𛤸€、激发幼儿兴趣导入利用小朋友喜欢的节目“我是小主播”导入，激发幼儿的兴趣。师：今天老师带来了一个有趣的故事，我当大主播，你们当小主播，我们一起讲故事好不好？ 𐟌𕤺Œ、分段讲述故事老师分段讲故事：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里动物们望着月亮总是这么想。可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。老师引导小朋友叙述讲故事，教师出示小动物图片，引导幼儿分组讲述。我们一起来看看小动物们是怎么做的？会请谁来？出示长颈鹿来了课件出示斑马来了的课件（1）长颈鹿是怎么和斑马说的？（2）幼儿分组学长颈鹿和斑马的对话。长颈鹿叫来了斑马。对斑马说：“斑马，你跳到我背上，我们摘月亮！”“好的，我这就来。” 出示贴绒图片引导幼儿巩固对小动物够月亮方式的理解师：长颈鹿叫来了斑马。“斑马，你跳到我背上，就会更近了！”月亮觉得好玩，又轻轻地往上一跳。斑马努力伸长了身子，可还是够不着。提问：够着了吗？这次又找了谁？（幼儿猜一猜）

3-6岁儿童创意美术《丑小鸭》课件分享 𐟎蠩€‚用年龄：3-5岁 𐟓š 教具准备：橙色卡纸（可替换颜色）、白色卡纸、淡黄色、灰色水粉颜料、马克笔、酒精胶、重彩油画棒 𐟌ˆ 一、美学内容：通过展示斑马的图片，让孩子们了解斑马的外形特点和习性。通过故事引入，让孩子们了解丑小鸭的故事，并欣赏鸭子与天鹅的图片，感受动物之美。 𐟎蠤𚌣€重难点：通过图片展示天鹅和鸭子的特点，了解它们的身体结构并进行绘画。表现丑小鸭因外貌而感到难过的情景，为画面增加故事性。用色彩和线条丰富画面，训练线条和构图能力。 𐟓š 通过这些活动，孩子们不仅能学习到动物知识，还能发挥创意，提升美术技能。

𐟎裀Š斑马》创意美术课程 𐟦’ 斑马：从四百万年前的原马进化而来，有三个物种及其亚种。细纹斑马是最早出现的斑马种类。它们被列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》。斑马的皮毛独特，每只斑马的条纹都与众不同，类似于人类的指纹。斑马是非洲的特产，草食性动物，以草、灌木、树枝、树叶甚至树皮为食。它们的消化系统适应能力强，能在低营养条件下生存。 𐟎蠦•™学内容：通过图片让小朋友们感受非洲大草原上独特的斑马动物，提高观察能力，并在绘画过程中抓住斑马的外貌特征进行描绘。学习斑马头部、脖子、耳朵、眼睛以及鬃毛的造型。准确画出头部皮肤变化，以及眼睛和耳朵的位置。 𐟓Œ 教学重难点：重点：掌握斑马头部、嘴巴、眼睛和耳朵的造型，以及身上黑白条纹的划分。让小朋友们了解斑马线的特点：有粗有细、有长有短、有疏有密。运用写实的方法表现出斑马的造型，提高小朋友们的造型能力和动手能力，突出主体物的视觉效果。培养学生在自然中发现美、在生活中运用美的能力，同时增强动物保护意识。