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大象图画最新视觉报道_大象图画儿童画涂色(2024年12月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

大象图画

2-5岁必读绘本：《长满猪的树》 𐟌𓠧𛘦œ죀Š长满猪的树》作者：佐佐木牧 𐟒› 适合年龄：2-5岁 𐟐𗠨🙦œ짻˜本以其幽默风趣的故事和生动的图画，深受孩子们的喜爱。它不仅能让孩子们捧腹大笑，还蕴含着深刻的生活哲理。 𐟌ˆ 绘本内容：一只大野狼想要烤猪，但他的速度却比猪还慢，总是抓不到。幸运的是，他遇到了狐狸博士，得到了“猪猪树种子”。不久，种子发芽成长为大树，结出了肥美的小猪。 𐟐𗠧ꁧ„𖯼Œ一阵“通”的声音传来，原来是大象在跑马拉松，猪猪树剧烈摇晃，小猪们纷纷从树上掉下来，跟着大象跑走了。狼急忙去追，但怎么也追不上。 ❤️ 推荐理由： 1. 激发孩子想象力：通过不同的视角来看待熟悉的事物，突破常规思维。 2. 让孩子欢笑不止：故事情节跌宕起伏，生动的图画让孩子笑得合不拢嘴。 3. 教会孩子面对挫折：以乐观的态度面对生活中的困难和挑战。

孩子识字敏感期到了？这本书千万别错过！每个孩子都有一个识字敏感期，通常出现在3.5到5.5岁之间。这个阶段的孩子会对字符文字产生浓厚的兴趣，记忆力也特别强。如果你的孩子正好处于这个阶段，那么一定要抓住机会，让他们多看看这本象形字图画书——《三十六个字》。什么是象形文字图画书？所谓象形文字图画书，就是用象形文字来讲述绘本故事的书。这本书用36个象形文字讲述了一个有趣的故事：红红的太阳在蓝天中升起，远处的山峦和近处的水流映入眼帘。鸟儿在飞翔，大象在吸水，森林、草地一片翠绿。一个骑马的男子穿过竹林，经过田野，历经千辛万苦，终于带着满满的收获回到家中，与妻儿团聚。整本书的画面极简，用色极少，几乎全部由一个个象形文字组成。故事让每个文字都变得鲜活起来，识字就像读图一样。这正好符合孩子以视觉思维为主导的学习方式。他们可以把象形字当成图画来看，从而以形会意，加深对汉字的理解，记忆更牢靠，学起来也更有趣。《三十六个字》的魅力这本书只用36个常用汉字就把故事情节讲得曲折离奇，一环扣一环，特别吸引孩子。每个象形字都搭配了田字格楷体字，难认的汉字还有注释，有效帮助孩子认字识字。书后还搭配了字卡，方便孩子记忆与巩固。这本书将象形文字的功用发挥到极致，36个汉字，简简单单，却又博大精深。寥寥几笔赋予神秘的甲骨文灵动生机，一笔一画里埋伏着厚重的审美追求。 36个字，数量虽不多，但它启发性强。学会这36个字再读其他绘本时，自然地会带动孩子去学习、思考更多的汉字，进而让孩子触摸文字之形、体会书写之美、探索文明之根。结语孩子识字，千万不要错过识字敏感期；敏感期识字就从《三十六个字》开始！这本书不仅能让孩子轻松识字，还能让他们在故事中感受到文字的魅力，激发对汉字的兴趣。快来给孩子看看吧！

𐟌•《月亮的味道》绘本探秘𐟓– 𐟑‹嗨，小伙伴们！今天我们要一起探索的是一本充满童趣的经典绘本——《月亮的味道》。𐟌™ 𐟤”你们有没有想过，月亮是什么味道呢？夜里，小动物们望着圆圆的月亮，总是忍不住想尝一小口。𐟐�˜𐟦’ 𐟐⤸€只小海龟决定去探索这个未知的世界，它叫来了大象，大象又叫来了长颈鹿，长颈鹿再叫来了斑马...就这样，动物们一个接一个地加入到了够月亮的游戏中。𐟎ˆ 𐟘„每次月亮都会伸高一点，让小动物们够不着。但最终，聪明的老鼠咬下了一片月亮！𐟐�Œ• 𐟘‹动物们分享着这美味的“月饼”，都觉得月亮和自己喜欢吃的东西有着相同的美味。这个故事不仅让孩子们开怀大笑，还让他们感受到了分享的快乐。𐟎‰ 𐟎言Œ且，《月亮的味道》的图画也是一绝！用色柔和，采用有晕染和剪切效果的简洁图画，营造出活泼幽默、动感十足的气氛。每个动物的神情都惟妙惟肖，让人忍不住想跟着一起笑。𐟘‚ 𐟌Ÿ这本书还获得了许多大奖，包括日本图画书奖、日本全国学校图书馆协议会“好图画书”奖等等。它真的是一本非常值得一读的绘本哦！𐟌Ÿ 𐟓š如果你家里有小朋友的话，一定要给他们讲讲这个有趣的故事，让他们在欢笑中成长吧！𐟑ꀀ

绘画的奥秘：探索绘画感的力量 𐟎芧𛘧”𛦄Ÿ，这个话题被霍克尼多次提及。他在与马丁合著的《图画史》中，深入探讨了绘画的本质和魅力。绘画不仅仅是一种技能，更是一种情感的表达和体验。画家之间的差异 𐟎芧”𛥮𖤹‹间有着微妙的差别，被称为“内部”的区分。简单来说，就是那些被其他画家认为画得好的画家，他们的作品更具绘画感。这种绘画感是一种只有绘画才能给予的独特感受，无论是在哪个时期，总会有这样的人出现。他们似乎是为绘画而生，用自己的作品治愈着世界。画画是最真实的自私行为 𐟖Œ️ 画画最初的目的不是为了取悦他人，而是为了满足自己内心的需求。即使画家自己都不知道为何而画，但终究是画给自己看的。正因为如此，画画成为了一种治愈人类的“良药”。艺术与佛法的共通之处 𐟙 蒋杨钦哲仁波切在《人间是剧场》中提到，成佛的过程就像窗户在脏之前的状态，清洁之前的一种状态。艺术其实也没有具体的相。所有的艺术品和造像都是一个概念。绘画在大部分时间是绘画，但当进入独特的绘画感之后，就不再是你认为的绘画了。上香拜佛的作用 𐟕Š️ 蒋杨还提到，上香拜佛的作用在于，当你做噩梦时，告诉自己这是梦，大象根本不存在。而另一种人则需要通过其他方式赶走大象，比如举起火把，或者用其他方式把大象赶出去。这样每一个已经认定的行为和认知就完全可以理解，也能接受，目的是一样的。绘画的多样性 𐟖𜯸 绘画其实很简单，几乎所有人都会画画，只是有些人不敢画，担心画的“不好”。有些人画得很“像”，复制能力比较强，写实能力强，还有学院派，扎实的技艺。这些都是绘画的不同形式。儿童画、自闭症患者、抑郁症患者以及一些心理疾病患者也会画画。甚至有些动物也会画画。这些都可以看作是绘画的一种形式。真正的“天赋” 𐟌Ÿ 真正带有天赋的画家，比如马奈、梵高、卢西安ⷥ𜗦𔛤𜊥𞷣€德加、马蒂斯、毕加索等，他们的作品改变了历史的走向。他们的画作不仅仅是技能的表现，更是对艺术的深刻理解和对生活的独特洞察。绘画感的力量 𐟒ꊧ𛘧”𛦄Ÿ是一种无法言喻的力量，它存在于每一个热爱绘画的人心中。无论你是初学者还是资深画家，只要你用心去感受，去体验，你就能发现属于自己的绘画感。

动物园：人类与动物的关系探讨 𐟓š在图书馆偶然看到《动物园》这本书，作者的名字直接吸引了我。起初我以为这本书会介绍各种动物，但安东尼布朗的作品从来不会那么简单。 𐟔𙥰面上斑马条纹的背景和正中央的四个人物，让人不禁猜想他们之间的关系。动物园的主题为什么放在了人物身上？ 𐟔𙦉“开书，前环衬是黑色的，压抑感扑面而来，让我意识到这不是一个普通的作品。 𐟔𙦉‰页上，一只关在笼里的仓鼠，虽然有房子、水和跑轮，但它还是望着外面的世界，似乎暗示了本书的主题。 𐟔𙦕…事从四个人物开始：我、我弟弟、爸爸和妈妈。上周去了动物园，路上堵车，孩子们在车里无聊甚至打起来。图画中绿车里暴躁的人好像猩猩，从天而降的香蕉让我想到，此时关在车里的人们像极了关在动物园的动物们。 𐟔𙧈𘧈𘥛 为买票的事和售票员争论起来，仔细看会发现排队的人里也有“动物”，长角的大叔，鹰嘴的男孩，连售票员都张着利牙，细思极恐。 𐟔𙦯一页的设计都是左边是家人，右边是动物。大象馆里很臭，大象却不得不待在这个到处是粪便的地方，高高的围墙显得大象很小，差点忘了它曾经是那么高大。 𐟦’爸爸总是发脾气，此刻云朵的形状像极了他的牛角，右边图画中的长颈鹿，面对光秃秃的树枝，只能把长长的脖子伸进门里甚至墙壁的皮都被啃破了。 𐟐慄𞥅𝤹‹王的老虎，失去了活力和神气，只能在铁笼里不断踱步，妈妈说：好可怜。爸爸却说它的牙齿有多恶毒。这里也体现了家人不同的态度。 𐟦左边的兄弟俩自由地打架，右边犀牛只有大石头陪伴，留下孤独的身影。 𐟐祷樾𙧈𘧈𘨿˜在说着不好笑的笑话，右边本应生活在南极的企鹅，只能走在在温暖的水边。 𐟐𛢀❄️左边的带猩猩帽子的孩子们嘲笑北极熊只会走来走去，但右边忧郁的北极熊也想去更广阔的地方啊！ 𐟐’看到狒狒打架，像极了兄弟俩，图画中那只张大嘴巴的狒狒，更像是对命运的呐喊。 𐟦大家都来看红毛猩猩，疯狂的敲玻璃，但它背对着我们，面对这样的噪音和身边的铜墙铁壁，它是否还在想念自由的树林。猩猩转了过来，它是跟人类最像的动物了，我们可以从它眼睛里看到悲伤、无奈，让人心生怜悯。 ❗️妈妈说了一句重要的话：我不认为动物园的存在是为了动物，应该是为了人吧！ 𐟙ˆ故事最后，我坐下墙边睡着了，铁窗影子印身上，动物园变成一个黑色的剪影，铁笼无比刺眼，到底是谁才是被观赏的那个？ 𐟖䤸€个不太和谐的家庭，一次普通的动物园之行，让我们重新反思人和动物的关系。

亲子共读：宝宝的第一套楼梯书推荐 𐟓š 𐟎蠥𐏦弦⯯𜌤𘀥𑂥𑂯𜌊小手、小手翻一翻。看图画、听故事，绘本阅读真有趣。 𐟓– 故事情节层层推进，充满趣味。书本纸张有一定的厚度，适合小年龄的宝宝翻阅，锻炼手部肌肉力量，训练精细动作。认动物、学数数，将游戏带入阅读体验中。家长与孩子一起阅读，增近亲子关系。 𐟑𖠩€‚合年龄：1-4岁 𐟐砣€Š企鹅，企鹅，你去哪儿？》冬天来啦，企鹅带上雪橇去滑雪⛷️ 看看有谁加入了滑雪的队伍？松鼠𐟐🯸、鸭子都来啦！ 𐟐˜ 《大象，大象，你去哪儿？》大象𐟐˜带着滑板车要去哪儿玩？ “大象，你等等我吧！”原来是长颈鹿𐟦’呀！小鸭子一家也要一起去沙滩玩呢。“我要去海里游泳喽！”是谁也要一起去玩呢？热闹的海边会发生什么有趣的事？ 𐟚‚ 《火车，火车，你去哪儿？》一只小猪开着火车去哪儿？“哐当，哐当”两只小猫、三只小狗、四只兔子，大伙儿一起奔向沙滩𐟏–️玩啦！

带孩子看《大象来了》画展，边学边画大象 𐟐˜ 如何带孩子在参观完画展后进行创作绘画？ 1️⃣ 首先，带孩子一起了解这次画展的主题《大象来了》和艺术家杨辉的故事。讲解大象的寓意和故事，以及杨辉坚持只画大象的初心。让孩子们在观展过程中了解大象的习性和族群生活。 2️⃣ 接着，从大象的外部特征开始，一起寻找大象身上的特点。欣赏5到15世纪的大象绘画，以及达芬奇、伦勃朗、达利和拉斐尔等大师对大象的不同表达方式。让孩子们从大师的作品中看到自己的不同，没有好坏之分，只是表达方式不同。 3️⃣ 讲解这次画展的创作意图与风格。作者的很多作品都离不开当时的心境和社会环境，特别是这次作品的绘画风格，将绘画和设计元素很好地结合与创新。让孩子们感受大象的多变与情绪，如喝奶茶咖啡、穿红色高跟鞋等。 4️⃣ 提前一周去踩点和绘画，带着孩子们一起创作。在没有示范的情况下，让孩子们根据自己的理解和感受进行创作。这次画展给了孩子们很多个人主观的创作思路，特别是对于点和线在传统国画下的表现，提供了丰富的灵感。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𞈥䚦—𖥀™，家长带孩子们看展只是走马观花。只有深入了解画家的生平经历和创作背景，理解和提取他的绘画语言，才能更好地帮助孩子们进行创作。

如何让大象从秋千上下来？ 𐟐˜ 如何让大象从秋千上下来呢？这是一个充满创意和趣味的问题。我们可以尝试各种方法，比如给它吃香蕉、吓它一跳、让它被风吹走，甚至让外星大象带走它。小朋友们，你们能想出更多奇妙的方法吗？ 𐟓š 这本书是一个互动图画书，适合2-6岁的孩子阅读。它从一个有趣的问题开始，激发孩子们的创意和想象力，帮助他们学会自己创作故事。这本书由浙江师范大学儿童文学专业副教授常立撰写，图画由获得图画书奖的抹布大王绘制，稚拙而有趣，充满了童真和诗意。 𐟎蠥🫦夸€起探索这本书的奇妙世界吧！

𐟐˜𐟌𓠧Ž錄故事绘本《大象在哪里？》这本书籍以一场丛林中的捉迷藏游戏开始，通过天才画家巴鲁克斯 (Barroux) 的插图，将一个无声的故事与强有力的环保信息巧妙结合。𐟌🊊随着游戏的进行，读者逐渐意识到森林砍伐对动物王国的影响。𐟌𓠥𗴩𒁥…‹斯以“Where's Wally?” 的形式，引导年轻读者关注环境问题。然而，随着森林的消失，大象逐渐变得显眼，引发了关于大象去向的疑问。𐟐˜ 这本书不仅吸引了孩子们的注意，还鼓励家长与孩子进行讨论。𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥”𑠍umsnet、卫报和星期日泰晤士报推荐，并入选了2016年凯特格林威奖和少年设计奖，是一本备受推崇的儿童图画书。𐟌Ÿ 通过巴鲁克斯独特的插图风格，这本书旨在提醒人们保护自然环境的重要性。𐟌

小班语言活动《曹冲称象》全攻略 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 认知目标：理解故事中曹冲称象的方法，初步了解量的守恒原理。情感目标：培养幼儿善于动脑、勤于观察的好品质。技能目标：通过故事讲述和互动，提高幼儿的口语表达能力和想象力。 𐟓š 活动准备教具准备：大象和船的图画、小石头、小篮子、简易天平（可用两个相同的小篮子代替）材料准备：曹冲称象的故事视频或图片环境布置：在活动室内简单布置成一个小型的“实验区”，便于幼儿进行互动操作。 𐟌ˆ 活动过程导入环节（约5分钟）教师引导：“小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它是森林里最大的动物，你们猜猜它是谁？”（引导幼儿猜谜，最后揭示答案——大象）展示大象的图画，引导幼儿描述大象的特征，如“大大的耳朵”、“长长的鼻子”等。

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