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老师上课最新视觉报道(2024年11月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

老师上课

老师上课不敢念得名字你还知道那些？

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李老师上课日记

新老师上课常见问题及解决方法作为新老师，上课时难免会遇到一些常见问题。有些老教师也可能存在类似的问题。今天，我想分享一些建议，希望能帮助大家少走弯路，早日成为一名出色的教师。教姿教态：大方自然，避免僵硬 𐟕𚊨‚⤽“僵硬、不自然是大忌。你可以尝试录制视频，观察并改进自己的每一个动作。提前规划好走路时间、路线和站位。在讲台上放松手腕，与学生进行眼神交流。课前做好充分准备，备好课，观看名师视频，有意识地练习。课堂用语：清晰流畅，避免口头禅 𐟗㯸教学语言要清晰流畅，避免磕磕绊绊和口头禅。声音要适中，语速不要过快。可以结合《教学设计与指导》和《教师教学用书》，明确教学重难点，提前备课、录视频、复盘、练习。背熟稿件，气沉丹田正确发声，张开嘴巴说话。熟能生巧，前期可能会辛苦一些，但后期就会轻松了。课件PPT：简洁明了，突出重点 𐟓Š 字体太小、字号不统一、重点不突出、样式花哨等问题都要避免。注意课件的内在逻辑，适当修改课件以符合自己的思路。字号放大，展示PPT时，保证教室最后一排也能看清。重点文字加粗或改颜色标记，统一字体字号，避免过多花纹和动画。记住内容为主，形式为辅。教学语气：抑扬顿挫，避免平淡无奇 𐟎䊥悦žœ所有框架都一样，那么教师上课的不同之处就在于教学细节。有的老师一句话讲得抑扬顿挫、感情满满，而有的老师就是白开水一样，学生提不起兴趣。建议多去看优质课，先模仿名师语气，然后刻意训练。备课不充分：了解学情，完善教学环节 𐟓š 备课不充分表现为学情了解不足和教学环节缺失。要把学生当“小白”，确保每个知识点都讲解透彻。“导入—讲课—总结”三个环节必须有，备课可以在此基础上进行拓展，灵活设计教材，讲求知识点的逻辑性和系统性，不一定按照教材顺序来讲课。授课：互动有效，重难点明确 𐟑袀𐟏늤𚒥Š襤ꥰ‘或无效提问太多、重难点不明确、过渡生硬等问题都要避免。设计互动环节，直接给指令，预想学生的回答，灵活处理，尽量让每个学生都参与进来。要精讲重点，细讲难点，设计例题让学生参与。总结方法、悬念式引出下文、找到两个知识点之间的关联、设置场景连接知识点等方法都可以尝试。教学能力是老师的核心，教学能力差，说什么都没人信，也没人在意你。所以多提升自己才是主要的。相信大家都会越来越好！

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瑜伽练习中断记 | 雨中的休息今天周六，我决定不去运动，因为不是我最喜欢的老师上课，而且外面还下着雨。平时我一般去游泳，但这次的瑜伽课让我有些失望。周六的瑜伽老师，我之前上过一次课，完全不是我的风格，所以我就放弃了。一般我都会选择游泳。那个女老师的有氧操特点是强度大，但乐感不好，动作也不太美观，动作和音乐经常不卡点。她的动感单车倒是很生猛，适合那些不太在意音乐卡点的人。其实之前健身房的女健身操老师乐感也一般，但她的身材好，动作到位，虽然不算美观，但动作舒展好看，我也会去上课。不管哪个方面有优势，我都会被吸引。这个老师虽然强度大，但这个优势对我而言，没啥吸引力，我不需要那么大的强度。团操课我只喜欢帕梅拉有氧操、莱美搏击操和踏板操。其他时间就游泳。其实一直想加一两节瑜伽课，但一直没去，因为怕辛苦，还要通过每节课的体验来确定我喜欢的瑜伽老师。什么时候有状态了，每一节瑜伽课都去体验一下，确定一两个适合我的瑜伽老师，然后就可以到点无脑选择了。其实爵士老师也不错，教的挺好。只是我没那么多精力去学，以后不那么累的时候，也会去上上。我还无法做到完全屏蔽负能量，所以精力多少还是会被影响。哪怕日常那么多琐碎事情，下班后有那么多健身项目，还是无法完全屏蔽一些干扰因素。什么时候只关注跟自己切身有关的，或许会能量更充足一点。加油吧。

大学老师上课水平真是高？我真是服了！上了大学才知道，高中老师的水平有多高！𐟘… 大学老师上课时，总是喜欢唠唠叨叨讲个不停，20分钟过去了，结果还没讲到正题。好不容易开始讲课了，也只是读一读、念一念，学生也跟着读一读、念一念，一节课就这么过去了。虽然偶尔也会有分析解释的时候，但有些废话真是让人无语。𐟙„ 更奇怪的是，为什么有些老师特别喜欢讲自己的经历，一讲就是两节课，还讲得特别激动。这样的老师上课确实很辛苦，也很认真，但学生真的能听得进去吗？𐟤” 大学里的水课真是多，但我不想知道每节课都这么水。上了好些天课了，我才大概搞清楚我学的专业课是啥，同学也是一样，服了。专业课也不过就是读一读、念一念，真是让人无语。𐟙ˆ 当然，我知道大学要靠自己，但现在我觉得，把老师都辞退，我们自己学也可以。毕竟，有些老师的水平真是让人不敢恭维。𐟘“ 不过，当然也有很多老师是很认真、很辛苦的，这点我要承认。但总的来说，大学老师上课的水平，真是让我大开眼界。𐟑€

英语课堂游戏：真的有必要吗？𐟤” 最近很久没更新啦，今天来聊聊英语课堂上的游戏。对于学龄前的小朋友来说，英语课上适当加入游戏确实有必要，这点我深有体会。记得十年前在某培训机构工作时，小学英语课堂离不开游戏，气氛热烈，孩子们兴趣高涨，公开课也容易出彩。家长们看到孩子玩得开心，说不定就愿意报课了，这就是所谓的“外行看热闹”吧。不过，自从离开那家培训机构后，我去了另一所公办学校。那里的英语课堂完全摒弃了游戏，整堂课没有游戏环节，但学生的课堂效果并没有大打折扣。一开始我有点不理解，毕竟在培训机构待了这么多年，突然没有游戏了，感觉有点别扭。后来有一次出差，在常州看到了一位非常牛的老师上课，全程高能、有趣、知识性强，竟然没有任何游戏环节。通过这堂课，我意识到英语课不再只是“游戏课”，而是需要以学生为主体，真正把课堂“还给”学生。于是，我开始尝试没有游戏的英语课。起初，家长们可能不太接受，毕竟英语老师自己都不太喜欢没有游戏的课堂。因为这需要老师把课堂设计得非常有趣，不仅要有趣，还要学到知识。不过，经过一段时间的学习和教研，我逐渐适应了这种没有游戏的课堂模式。前两年，我在其他学校上公开课时，全程没有英语游戏，但课堂精彩有趣。当时被那所学校的教导主任高度评价，还被教研员留了联系方式。要知道，一个小老师能通过上课得到比自己能力高的老师的肯定，是一件非常值得骄傲的事！现在创业这一年里，我的日常课堂和试听公开课几乎没有游戏。有些家长可能不喜欢这种模式，认为我的课堂没有活力。但我不在乎！家长们不专业，只会看热闹，而作为老师，我比家长专业！现在昆明的全日制学校也在慢慢改变课堂方式，课堂形式多样，我们需要根据孩子的情况调整课堂教学。毕竟不断学习，才能更好地服务学生和家长。

猫老师开始上课了，别再随意走动了！[憧憬][求关注][抱抱] 「笑料江湖争霸赛」[抱一抱]vsta的微博视频