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集体备课记录表在线播放_集体备课记录表内容(2024年12月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

集体备课记录表

今天，一个老师到办公室来上报材料，通知上明确写的是： “该信息统计表，需要加盖当地教育行政部门公章，然后以PDF格式上报。” 同事看了之后说，这个公章，需要到教育局去盖的，我们这边是属于教研部门，教育局才属于教育行政部门。那位老师走了十多分钟后，教育局有工作人员打电话过来，说他请示领导了，领导说： “因为这个活动是教学竞赛活动，属于教师进修学校的工作范畴，所以得盖教师进修学校的章。” 无奈之下，那个老师又跑回来，加盖了教师进修学校的公章。有这件事想到，现在很多工作，其实教育局和教师进修学校是有交叉的，甚至是重复的。比如，每年学期初的检查，基本上是督导科去到学校，检查一遍教案、练习册、听课记录等。没隔上几天，教师进修学校的教研科室，又是来一次大检查，无非也是检查教学计划，集体备课，教案等。这样的重复性工作，无疑给基层学校增加了负担。这还是其中一项工作，其他诸如各种竞赛活动，教学评比，年末检查、考核等，又会重叠交叉。除带给基层学校负担外，还会造成工作责任不清，弄不好，可能还会出现互相推诿等情况。关于这个问题，大家怎么看？欢迎评论区留下真知灼见。#教学中的这些事# #教师的那些事儿#

𐟓š幼儿园集体备课与教研活动记录𐟓 𐟓… 研讨主题：春天里的美丽 ⏰ 时间： 𐟎䠤𘻦Œ人： 𐟑堥‚与人员： 𐟓 记录人： 𐟌𘠦•™研内容：主题一：春天的美丽活动一：香雨沙砂活动二：桃花巧活动三：样增层压游风主题二：看天夏用活动一：乔之页快乐活动二：美工区：又香之花八平学司用菜茸印画又瓜花活动三：唐里小听：能用中锋刚舞画斯小科活动四：目有趣的吹画：吹画的施现花活动五：香天不网耐淡品树口置型活动效果：对微材有了更加深刘而理師请高话动更加注重视解，励引导果自己 𐟌𜠧 ”讨主题：有用的工具 ⏰ 时间： 𐟎䠤𘻦Œ人： 𐟑堥‚与人员： 𐟓 记录人： 𐟛 ️ 活动目的：进教)师考业皮所，提可散有教启及量教研内容：主题一：有用的工具活动一：凯永机转能转板活动二：小寻机板便三:右爱西家主题二：纸板活动一：小人节不要哭板快二:级奶奶过生以板使三纸绳主题三：说极读活动一：铃在视话根快豆如看而风铃板快三恢数刚体角色物顶区一以理服店=根理发师和发工工作，使用发工日小餐厅=丰点爱忙了式情节模信后使用烹任工，成度工作忙眼纸制品起市合理置花，分类摆改纸制品美工区二口米刷区将提康的大纸金研接发型,站阵粮倍粉刷工八颜料粉刷小载超=还持吹布群通画贴做服频因红花汽倒改：创设莲礼物情境，启纳)V用会种作大红花益端治戏区:口八不工。鹞球便用各神水工工具纸另一单刚卡对,进底不可看将点顺数刚数连接图案活动效果：般师奇殊巩命得列剖部杨理出教层内容巧知设版技能散偿同析，被计研最定合本纳而术 𐟎蠧 ”讨主题：我有双小子 ⏰ 时间：园中班 𐟎䠤𘻦Œ人： 𐟑堥‚与人员： 𐟓 记录人： 𐟎蠦𔻥Š觛„：提师水平教研内容：主题一：我有双小子活动一：能干所小手板谈二二小粉刑匹柳快三:创最花润主题二：我小却活动一：岸根块=:个小话发板块三:妈妈生病主版三:利因难我不怕板块一:快床刚小牛板块二三奶嗽聊豆板使三:多鹏喝水区城过区一叉馆道破计二用长不同品直接听来水管所属手二不拼名所现厕度回掏山-一个较循工坡并在间美工区贝京厕胚确:创造伤阳被环药抚检调酒序牌同简花频作床叉散:橡皮制作,设计改耳再家有现区一又小小粉刷画剖工作动作喜欢当用伴个作妈妈=创小训物动作听训歌闪利学区:叉袖寺版一做=用料粉刚饮料仅子盖子:根瓶征逝定盖子在厉过中吸活动效果：所八所层习义趣派厚稿度得列破大和提升,好别是工区剧新当求高

孤军奋战的心理老师如何突围？𐟒ꊧ𛈤𚎦ž定了这次的集体备课大赛！相比那些吐槽，我觉得这次经历带给我的收获更多。以下是我总结的一些心得：孤军奋战的心理老师如何突围？𐟤” 一开始，我想着跨学校组队，但后来发现，这个奖项除了对主备人和执教人有用外，其他成员能得到什么呢？其他学校的心理老师为什么要跟你搭伙儿呢？所以，我最终选择了校内不同学科的老师一起合作。当然，如果有下次，我会更有经验。发现自己的盲区𐟘㊨🙦졥䇨ﾨˆ‘看到了自己很多的不足。以前觉得自己还不错，但这次被其他前辈老师听完课后，发现自己有很多问题，比如口头语、表达不精炼、点评不到位等等。听课的时候，我甚至有点被痛击的感觉，但我一点都没有反驳过，而是非常谦虚地记录了下来。换种思路解决问题𐟤🙦졦ˆ‘选了一个超级冷门的话题“追星”，虽然很难讲，但有挑战才能进步。我试着突破自己固有的认知“心理课不能搞德育”，把心育和德育结合起来，这对我是很大的突破。看清谁对我是真好❤️ 通过这次事情，我终于能看清谁对我是真好了。那些平时不怎么联系的人，这次也来帮忙，真的让我很感动。总的来说，这次集体备课大赛虽然辛苦，但收获满满。希望下次能有更多的经验和方法，继续努力！

𐟓集体备课活动全记录 𐟓Œ教研主题：明确本次集体备课的中心思想，确保方向清晰。 𐟓…教研时间：详细记录活动日期和时间，保证准确性。 𐟓教研地点：明确场所，便于后续回忆和查阅。 𐟑颀𐟏륏‚与人员：逐一列出每位参与者的姓名，保证名单完整。 𐟎秊™研目标：阐述本次活动期望达成的目标，为教研提供指引。 𐟓–教研内容：详细记录活动过程和讨论内容，包括理论学习、案例分析和教学方法探讨等。 𐟎‰教研成果：总结本次活动的共识和结论，提出改进措施和后续计划。 𐟤”反思与展望：深刻反思活动组织、内容和效果，展望未来教研方向。 𐟓‹附件：若有相关资料、图片等，可附于文末，丰富记录内容。

集体备课文案 1. “集智共享精进优教”, 我们三年级数学的集体备课活动, 正是高效教学的起点, 共创教学质量的崭新篇章 2. 我们齐聚一堂, 共同探讨课题, 各抒己见, 集思广益 3. 每个人都全神贯注, 倾听并记录着, 不时提出自己的见解, 完善着教案的每一环 4. 集体备课活动, 是思维的碰撞与融合, 是经验的共享与传承 5. 每位参与者深耕教研, 相互启迪, 让教学智慧悄然滋长, 课堂质量更上层楼 6. 让每一颗智慧碰撞, 共绘教育的篇章, 我们, 正集体备课呢 7. 他, 带着满满的想法, 从目标到过程, 细致入微, 每个细节都不放过 8. 在集体备课中, 我们探讨热烈, 交换见解, 碰撞思维, 不断完善教案, 彼此启发, 擦出智慧的火花 9. 集体智慧汇聚, 备课之路同行, 专业之花悄然绽放 10. 集智共享, 精进优教, 备课基石, 课堂翱翔 11. 他启航于课程之海, 从目标到重难点, 逐一解析, 让思考的航船有序航行 12. 我们汇聚智慧之光, 每个细节都不放过, 只为那备课的质量更上一层楼 13. 思维碰撞, 灵感交汇, 备课之中见真章 14. 他们共研教学, 智慧火花四溅 15. 你我共学共进, 课堂因之更精彩

𐟓š小学数学教研活动记录精选𐟓 𐟓…时间：2024年3月6日 𐟓地点：会议室 𐟑颀𐟏륏‚加人：全体数学教师 𐟎郞˜：学习教材特点与实验意图 𐟓活动内容： 1️⃣ 集体备课，每位教师认真研读教材，把握重点。 2️⃣ 重视课堂实践，让学生在体验中学习，培养数学能力。 3️⃣ 关注学生个体差异，因材施教，助力每个学生进步。 𐟓…时间：2024年3月14日 𐟓地点：会议室 𐟑颀𐟏륏‚加人：数学教研组全体成员 𐟎郞˜：交流订论各班检查试题情况 𐟓活动内容： 1️⃣ 各位老师分享各班检查试题的经验与心得。 2️⃣ 讨论“养成细心检查的好习惯”的建议和方法。 3️⃣ 端正学习态度，正视检查意义，提升学生的学习品质。 𐟓…时间：2024年3月20日 𐟓地点：多媒体室 𐟑颀𐟏륏‚加人：数学教研组全体成员 𐟎郞˜：解读《小学数学教学课程标准》 𐟓活动内容： 1️⃣ 深入学习《小学数学教学课程标准》，明确教学目标。 2️⃣ 探讨如何更好地实施课程标准，提升教学质量。 3️⃣ 分享教学心得，共同进步，为学生提供更优质的教学环境。 𐟓…时间：2024年3月7日 𐟓地点：多媒体室 𐟑颀𐟏륏‚加人：数学教研组全体成员 𐟎郞˜：简闪化数学课教学探讨 𐟓活动内容： 1️⃣ 探讨简闪化数学课教学的理念与实践。 2️⃣ 分析当前数学课教学的现状与问题。 3️⃣ 分享简闪化教学的成功案例，为其他教师提供参考。 𐟓…时间：2024年4月3日 𐟓地点：多媒体室 𐟑颀𐟏륏‚加人：数学教研组全体成员 𐟎郞˜：课教学中的有效对话研究 𐟓活动内容： 1️⃣ 分析课堂教学中有效对话的重要性。 2️⃣ 探讨如何预设与生成课堂对话，促进学生的深度学习。 3️⃣ 分享有效对话的教学案例，提升教师的教学能力。

校长在教研活动中的精彩讲话各位教研组长，大家好！今天借这个机会，我想和大家聊聊教研活动的重要性，以及我们如何才能更好地开展这些活动。首先，我要强调的是，你们的观念和科研水平直接影响到学校学科的发展方向和高度。你们的工作水平更是直接关系到学校的教学质量和未来发展。教研组长的三大任务 𐟓š 作为一个学科的教研组长，你们肩负着三大任务：提高本组教师的教育教学水平，促进每个教师的专业发展；积累本学科的教学经验，形成本学科的教学特色；提高本学科的教学质量。这三大任务是相互联系的。只有通过组织全组教师不断地学习、总结、探索、反思，才能持续地提高教师的教学水平，进而实现本学科教学质量的提升。教研活动中的问题 𐟔 然而，从我校的教研活动来看，还存在不少问题。首先，事务性工作太多，教研功能被削弱。比如，布置常规工作、安排活动内容、传达会议精神、进行试题命制等等，而这些活动往往缺乏对教育教学中存在的问题进行深刻反思和研究。其次，活动性多，但活动内容空泛。一些教研组工作看似轰轰烈烈，但实际上活动目的不明确，活动主题不具体，导致活动过后收效甚微。学科组、备课组活动的质量不高，效果不明显，还表现在制定工作计划、总结、活动记录过于简单，缺少计划、总结的意识。内容空洞，流于形式，这样的计划、总结毫无意义。再者，分散性多，集体备课处于应付状态。组员之间各自为政、单打独斗的现象比较普遍，而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见。即使偶有集体备课，也是粗浅的、片面的，甚至还存在互相留一手的状况。评课氛围保守 𐟘“ 最后，褒扬性多，评课氛围保守。在实际的教研组活动中，存在着“只讲好话，不讲缺点”的现象，特别是在评课过程中，往往会出现长时间沉默的现象。即使有些能够主动发言，也是环顾左右而言他，评课不痛不痒、泛泛而谈，或只说优点、只说普遍性问题。对于上课中存在的实质性问题则避而不谈，这样“所谓不敢揭短”的评课方式，其实对于上课和听课的教师都是不利的。新学期的改革 𐟚€ 新学期我们将进一步加大教学改革力度，进一步创新教学管理机制。全体教学人员要牢固树立学习意识、目标意识、质量意识、竞争意识、创新意识、效率意识、规范意识。以饱满的热情，良好的状态，扎实的作风，一流的干劲投入到本学期的工作中去，为从根本上全面提高我校的教育教学质量做出自己应有的贡献。教研组长的角色与定位 𐟧銊对于教研组长的角色与定位，我有以下几点看法：教研组长应是业务专家。教研组长是组内业务的“权威”，在本学科领域内是该校的“领衔人物”。教研组长的工作性质客观上要求其业务精湛。教研组长不仅是学生的老师，他还是教师的教师，要和教师共同成长，负责听、评课、督导教师的教书育人工作，能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。名校之所以是名校，科研一直是领先的。教研组长要根植课堂，痴心课堂教学改革。应走到研究这条路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践的研究，目的是为了改进教学实践，提高教学质量。希望各位教研组长能够以身作则，带领全组教师共同进步，为学校的发展贡献力量！

三年级数学教研活动记录：加减法技巧探讨 𐟓… 教研时间：2024年10月16日 𐟓 教研地点：三数办公室 𐟑颀𐟏려𘻦Œ人：全体教师 𐟑堥‚加人员：全体教师 𐟓š 研究主题：常单礼《以内的加法减法》集体备课 𐟓 教研过程记载： 1️⃣ 确定教学目标：使学生能够正确计算三位加数，理解验算的意义，会对加法和减法进行验算。 2️⃣ 经历探究过程：使学生掌握加减法的计算方法，为进一步学习多位数乘除法打下基础。 3️⃣ 内安排：加减法是学习加减法的最后阶段，通过这部分内容的学习，一方面使学生掌握加减法的计算过程，另一方面为进一步学习多位数乘除法打下基础。 4️⃣ 学建议：关注前后知识的联系，理解算理的基础上注重练习，重视学生计算能力的培养。通过这次教研活动，大家对加减法的计算方法和技巧有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。

新手教师必备：全面掌握备课与上课技巧 𐟓š 备课误区大揭秘：直接复制现成教案应付检查，搞形式主义借“集体备课”制作“同构教案” 教案成了网上资源的拼盘 𐟓 完整教学设计流程：制定教学目标利用教学资源设想教学环境设计教学方式规划教学过程安排教学活动设计教学评价 𐟓ˆ 有效备课的原则与基础：深入分析教材客观分析学情认识自我，找出不足准备有效的教学资源 𐟎蠥ˆ›新备课活动形式：利用多媒体技术 𐟗㯸说课技巧：说课标：课题地位与作用，制定学习目标说教材：教材内容理解及处理说学生：学情分析及学法指导说教法：选择和运用教学方法及手段说训练：训练目的、方式及题目设计说程序：整堂课的教学流程 𐟏려𘊨ﾦŠ€巧：摆正心态，自然和谐生成，不拔苗助长认真钻研教材，提高预设可变性，不死搬硬套设计针对性问题，提问有价值、学生感兴趣的问题根据学生接受情况调整教学内容、环节和流程，不照本宣科 𐟑‚ 听课技巧：课前准备充分听课中认真观察和记录听课后思考和整理关注教师教：教学目标、新课导入、教学情境、教学方法、教学活动、学生技能培养关注学生学习：是否积极参与、情绪反应、是否乐于思考、讨论、争辩、动手操作、是否主动提问 𐟓Š 评课技巧：不要面面俱到，要有侧重点，从教学目标上分析看教学程序：教学思路设计和课堂结构安排看教学方法和手段：是否量体裁衣优选活用、多样化、改革创新、现代化教学手段运用看教师基本功：板书、教态、语言、操作看教学效果：教学效率高、学生受益面大、有效利用45分钟

𐟓š学校教学管理全攻略𐟌Ÿ 𐟎“ 为全面提升教学质量，构建高效课堂，我校特制定以下教学管理制度，旨在规范办学行为，促进学生的全面发展。 𐟓‹ 一、常规管理领导职责：校长应将教学作为工作的核心，确保教学工作的协调与质量提升。主管部门职责：主管教学的校长及教导主任应承担相应的教学任务，以提升管理水平与教学质量。 𐟓š 二、教学过程管理教学计划：教学计划应与学校整体教学目标相一致。各级计划，包括学校教学计划、教研组计划和个人教学计划，必须遵循整体目标和要求。教师应在学期初制定教学计划，明确课程目标、内容和教学步骤，合理安排教学进度。每学期结束时，各责任部门和学科教师应对照计划进行总结与反思。备课：教师需准备详细的教案，教案内容应包括学习目标、教学内容、教学过程及课后反思等，以确保教学效果。鼓励集体备课，通过教师间的合作优化教学方法，提升教学质量，解决教学中的问题。课堂管理：教师上课前必须准备好完整的教案。上课时应准时到达，记录学生出勤情况，维持课堂秩序。课堂教学应生动有趣，适应不同学习水平的学生，注重激发学生的学习兴趣和积极参与。课堂活动应包含自主学习、合作学习与探究学习，营造积极的学习氛围。作业布置与评价：作业是教学的重要环节，教师应布置具有针对性和意义的作业，适应不同学生的学习风格与能力。作业量应合理，避免过度繁重，鼓励学生进行有效练习，并及时提供个性化反馈，帮助学生改进学习。辅导：教师需为需要帮助的学生提供额外辅导，可通过个别辅导或小组辅导的形式帮助学生跟上课程进度，弥补学习不足。 𐟔 三、教学观察与评估课堂监督：学校领导和主管人员需定期进行课堂观察，并将反馈用于改进教学质量。教师之间也需相互听课，通过交流与反思提高教学水平。课堂评价：评价应具体且具有建设性，提出改进建议，帮助教师提升教学方法。听课后应进行讨论，详细反馈课堂教学的优点与改进之处。 𐟎‰ 四、课外活动教师负责组织兴趣小组、艺术和体育活动等，活动计划需提前制定并提交。课外活动应注重学生的动手实践，促进全面发展，增强学生的创新与实践能力。 𐟓Š 五、学生评价评价结合日常表现和考试成绩，持续的评估能有效追踪学生的进步情况，帮助学生明确改进方向。期中与期末考试应严格监考，确保考试的公平与公正。 𐟑颀𐟏력…�教师专业发展学校重视教师的专业发展，鼓励教师参加教研活动及教育会议，不断提升教学水平。每学期要求教师提交一篇教学研究论文，以促进自我反思与专业提升。 𐟓š 七、课题研究学校鼓励教师开展教育课题研究，探索有效的教学实践，推动全校教育质量的提升。课题研究成果需在每个研究周期结束后进行总结与展示，形成学校教学的积累与传承。 𐟓 八、档案管理教师的责任、出勤、教学计划及教学反馈等需详细记录，以便行政管理和教学改进。规范的档案管理有助于追踪学校整体进展，并识别教学中的改进点。 𐟎 九、奖惩政策对教师的教学计划、教学过程及专业活动进行评估，并作为晋升、奖励或表彰的依据。教学评估需客观公正，确保对优秀教学管理和课堂表现的及时奖励。通过系统化的教学管理，我校致力于为师生提供支持性的学习环境,确保教学质量。

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