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强国教育最新视觉报道_强国教育心得(2024年11月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-26

强国教育

深化教育综合改革，加快建设教育强国 𐟓… 9月4日，教育部党组书记、部长怀进鹏在《学习时报》上发表了一篇题为《深化教育综合改革为加快建设教育强国提供强大动力》的文章。 𐟓– 提高政治站位，完善立德树人机制，加快构建育人新格局。推进大中小学思政课一体化改革创新。以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力。健全德智体美劳全面培养体系。落实健康第一的教育理念，实施学生体质强健计划，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置工作体系。强化科技教育和人文教育协同，推进美育浸润计划，深入实施青少年学生读书行动，让学生既具备科学精神、掌握科学知识，又提升人文素养、厚植文化自信。以教育家精神引领高素质教师队伍建设，大力弘扬教育家精神，推动教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿教书育人各环节。把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制，对师德违规问题“零容忍”，同时坚决维护教师的合法权益。 𐟌 服务国家战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，助力提升国家创新体系整体效能。聚焦人才自主培养能力提升。聚焦支撑高水平科技自立自强。聚焦服务国家经济社会发展战略。聚焦推进高水平教育开放。 𐟑堦𛡨𖳤𚺦𐑩œ€求，坚持以人民为中心的发展理念，让教育发展成果更多更公平惠及全体人民。建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。注重解决群众急难愁盼教育问题。加强全民终身教育保障。实施国家教育数字化战略，坚持应用导向，推动集成化、智能化、国际化。

「我的微博日常」作为一名青年，我对国家的发展、社会的进步有着深深的责任感和使命感。在“教育强国”这一战略背景下，我们青年人应当如何作为呢？教育是国家的根本，是民族振兴的关键。作为新时代的青年，我们要深刻理解教育改革的重要性，积极投身到教育的热潮中。在课堂上，我们应认真学习科学文化知识，不断提升自身素质和能力；在课堂外，我们要积极参与社会实践活动，将所学知识应用到实际中去，为社会做出贡献。同时，我们也要认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造和人格的培养。因此，我们作为青年，要树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。在未来的学习和工作中，我将以更加饱满的热情投入到教育事业中，不断提升自己的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。同时，我也希望能够影响到更多的人，共同关注教育、支持教育，让教育真正成为强国之路。通过这次学习，我深刻感受到了青年在教育强国战略中的重要使命和责任。我相信，只要我们每一个青年都能够发挥自己的作用，共同努力，就一定能够实现中华民族的伟大复兴。许柔怡

中国移动携手教育部资源中心，共同发布国家智慧教育平台普惠计划，依托5G+AI技术提升质量，共促公平，托举教育强国新征程。「科创赋能移起向新」中国移动的微博视频

英国精英教育：让孩子在顶尖学府闪耀英国，这个教育强国，一直以来都在全球教育舞台上占据着重要的位置。它的公共教育系统非常完善，甚至被U.S.News评为全球最佳教育国家。除了那些历史悠久、享誉全球的高等学府，英国的精英教育更是培养了一代又一代的杰出人才。今天，我要给大家介绍几所非常值得推荐的精英私立学校。布莱顿学院 𐟌Š— 阳光下的天堂布莱顿学院是一所男女混校，提供寄宿和走读服务。它的入学年龄在3到18岁之间，国际生比例大约是11%。这里不仅有无边的阳光和蔚蓝的大海，还有那种轻松惬意的氛围。学校位于英国南海岸的布莱顿市，这里不仅有优质的教育资源，还有浓厚的英伦文化氛围。切特豪斯公学 𐟏›— 神秘的庄园切特豪斯公学也是一所男女混校，提供寄宿和走读服务。它的入学年龄在13到18岁之间，国际生比例大约是20%。走进这所学校，仿佛走进了一个神秘典雅的庄园。学校位于英国南部的萨里郡，建筑和庭院都充满了英国风情。除了课堂上的知识学习，这里还有丰富的艺术和体育活动。惠灵顿公学 𐟏𐢀” 历史的回响惠灵顿公学是一所男女混校，提供寄宿和走读服务。它的入学年龄在13到18岁之间，国际生比例大约是5%。走进惠灵顿公学，仿佛回到了历史的长廊。学校坐落在英国柴郡，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。校园内的建筑严肃庄重，别有一番风味。在这里，你可以结识来自世界各地的朋友，与大家一起度过一段美好的留学时光。拉格比公学 𐟏‰— 激情的战场拉格比公学是一所男女混校，提供寄宿和走读服务。它的入学年龄在13到18岁之间，国际生比例大约是10%。在这里，不仅可以学习知识，还能感受到激情的燃烧。学校位于英国赫特福德郡，拥有世界一流的体育设施和教练团队。你可以加入校队，和伙伴们一起参加比赛，打出精彩的一球。让孩子发现自己对运动的热爱，成为他人生中重要的一部分。无论你的孩子对历史感兴趣、追求音乐梦想，还是喜爱体育运动，这些学校都能满足你的需求。留学是让孩子一下子就融入到英国文化和学术氛围中的绝佳选择！✈

从《玛蒂尔达》到教育强国的思考上周六，我去了看《玛蒂尔达》，结果错过了十大歌星的决赛，真是有点遗憾。不过，电影里的某些片段和歌曲真的让我印象深刻。 𐟎𖠥헦팯𜚧🻨𞗥䪧”西ƒ了，每个字母都能找到原版里的对应词，真是太棒了！ 𐟕𙯸 荡秋千：小演员们太有天赋了，飞起来的时候仿佛真的获得了自由，不愧是revolting children！但让我感触最深的还是电影里的价值观： 1️⃣ 有时候孩子调皮一点也没关系（Sometimes you have to be a little bit naughty.） 2️⃣ 如果遇到不公正的事，就去改变它（If it’s not right, you have to put it right!） 3️⃣ 除了我谁也不能改写我的故事（Nobody but me is gonna change my story.）电影里还有两种截然不同的教育理念：Miss Honey的友善、耐心和尊重，对比Trunchbull的体罚和关小黑屋。这让我想到自己小时候也经历过Trunchbull式的教育。所谓“玉不琢不成器”的中国家长，对孩子天性的打压，我甚至一度被洗脑到认同。后来在学习和工作中接触了更多的教育哲学，才逐渐改变观念，开始注重关心和爱护学生。有趣的是，周日我参加了一个学术会议，主题是“国际格局变革下的教育强国建设”。一开始我以为“教育强国”是指通过教育来实现国家强盛，结果听了一两个汇报后才知道，“强”原来是个形容词，意思是“在教育方面有实力的国家”。整个会议下来，我最大的感受就是——中国人真的是对排名情有独钟！根据学者研究，当前中国教育在全球中游偏上的水平（21/60）。虽然从UNESCO的Global Education Monitoring Report开始，教育研究越来越关注量化和“指标”，但真正把各国的教育实力进行排名，还是第一次见！国家层面都在“卷”，无怪乎全民也“卷”了，想想也是挺悲哀的。什么时候中国的教育才能真正像《玛蒂尔达》的故事里那样，让孩子可以调皮、可以反叛、可以勇敢对抗不公，而不是只盯着数字呢？顺便提一句，在北外举办的会议标题翻译出现重大失误，building an education powerhouse的“an”写成了“and”，太丢北外的脸了。

【「时代专论」为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴提供有力支撑学习习近平总书记《论教育》】教育是强国建设、民族复兴之基，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。习近平总书记《论教育》系统收入习近平总书记围绕教育发表的一系列重要论述，系统阐述了新时代新征程为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等一系列重大问题，科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，全面呈现了党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，全面贯彻党的教育方针，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化的历史进程，为新时代新征程加快建设教育强国提供了科学指南。（中央纪委国家监委网站）网页链接

发挥教育数字化公共支撑作用服务教育强国建设发布时间：2024-11-27作者：教育部教育管理信息中心党委书记、主任李建聪来源：中国教育新闻网-中国教育报　　全国教育大会召开后，信息中心党委第一时间、第一议题组织学习、领会习近平总书记重要讲话和大会精神，按照教育数字化公共服务机构的定位，围绕“数字政府建设、教育管理决策支持、教育网络安全保障”三大工作主线，研究如何更好地支撑、服务、保障教育强国建设重大任务。今后几年，信息中心将立足现有工作基础，按照“集成化、智能化、国际化”3I要求，进一步加强数字化应用，服务教育强国建设。　　一是支撑重点发展项目，建强教育数字化公共服务能力　　加快推进国家教育大数据中心建设。加快完善教育数据基础制度，夯实教育行业数据底座，建设重点领域数据空间。建成部省、部校互联互通的数据网络，推动数据双向安全流动。连接部校算力资源，实现算力网络协同共享。依托“教育一张图”支撑教育数据应用，推动数据赋能教育高质量发展。　　支撑中国版教育大模型建设落地。完善教育大模型公共服务平台，率先聚焦高等教育阶段，汇聚高校和企业自研的自主可控垂类大模型及其应用，实现模型可控；建设教育大模型语料库，依托国家教育大数据中心，与高校共建学科语料库和科研数据空间，实现数据可用。研发高质量学科垂类大模型，协助部内相关司局组织高校、科研机构共建高等教育学科大模型，并不断优化完善，实现模型可用。推动模型应用，通过高校试点等方式赋能学生学习、教师教学、教育治理与科学研究，为建设中国版教育大模型奠定基础。　　支撑教育大安全体系建设，筑牢教育安全屏障。应对新的安全形势，锻造技术过硬的教育网络安全技术队伍，提高教育安全风险防范化解能力和水平。补齐数据安全和供应链安全短板，填补人工智能算法安全和伦理安全空白，开展人工智能应用安全评估，促进教育人工智能应用健康发展。　　二是保障重大改革任务，完善教育数字化公共服务体系　　创新推进教育分层次、分类型、分区域的数字化应用转型和业务互联互通。强化顶层设计，推进教育分层、分类、分地域的数字化转型和业务数据采集。建设基础教育空间地理数据综合服务平台，支撑基于人口变化的学位需求预测、教师资源配置等重大决策。优化升级基础教育管服平台、新教师系统等重要系统，支撑基础教育扩优提质、职业教育产教融合、高等教育创新发展和高质量教师队伍建设，推动数据赋能教育治理、监管、督导评价。一体推进教育、科技、人才与产业信息数据共享，助力建设政产学研多方协作的体制机制。　　建设终身学习经历数字化公共服务体系。依托前期已积累的全量师生数据、密码服务能力和数据中心基础设施等基础条件，建设终身学习经历数字化公共服务体系，为学习者建立终身学习数字档案。建立健全终身学习经历大数据标准规范，实现终身学习经历大数据全面汇聚和对外提供安全可信的数据共享认证服务。利用人工智能、大数据等技术深化终身学习经历应用生态建设，加强对学分银行平台建设的技术支撑和学习成果认证的服务保障。　　三是加强国际比较研究，建好用好全球教育研究体系　　信息中心历时4年建成以“数据平台+动向报告+研究集群+期刊阵地”为主要框架的国外教育研究体系。下一步，中心将努力做到正确处理扎根中国大地和借鉴国际经验关系，落实好部领导指示精神，动态追踪、深度分析不同国情国家教育发展历程、政策演变、关键节点和重要行动。重点开展国外优化高等教育布局、学科专业设置调整机制、人才培养模式变革等研究，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养以及高校技术转移等重大问题研究，提供更多有针对性和参考价值的国际经验，进一步提高精准资政能力。　　四是不断增强服务意识，持续优化教育政务服务体系　　进一步完善一体化政务服务平台建设，聚焦“高效办成一件事”，持续优化教育政务服务体系。做好新增政务服务事项接入，推动更多教育政务服务实现网上办、一次办，畅通政府与社会公众的沟通渠道，努力提升人民群众教育获得感。进一步丰富教育部政府服务网站、监督举报受理智能化服务手段，让教育政务服务网线变成“连心线”，让政府与百姓“零距离”。　　五是以专业人才队伍建设为核心，全面提升机构服务能力　　以进一步加强专业人才队伍建设为核心，全面深化内部综合改革，提高机构服务能力和运行效率。根据服务教育强国建设重大任务的需要，重点建强软件开发、大数据挖掘分析、人工智能应用专业技术队伍，全面提升教育数字化公共支撑和数据信息研究服务能力，把信息中心建设成为政治坚定、纪律严明、作风优良、业务精湛的国家级专业机构。　　新时代、新征程、新使命。在部党组的坚强领导下，信息中心将扛起政治责任，深刻学习、领悟习近平总书记重要讲话和党的二十届三中全会、全国教育大会精神，把思想和行动迅速统一到加快建设教育强国这一国家战略目标上来，发挥钉钉子精神，以更加严谨细致的作风和更加务实有效的举措，为教育强国建设重大任务、重大工程的实施，提供好数字化服务、支撑和保障。作者：教育部教育管理信息中心党委书记、主任李建聪《中国教育报》2024年11月27日第01版版名：要闻

英国精英教育：让孩子在精彩世界中绽放英国，这个全球知名的教育强国，以其卓越的教育质量闻名于世。英国的公共教育系统完善，甚至被U.S.News评为全球最佳教育国家之一。除了拥有众多全球最古老和最知名的高等学府外，英国的精英教育更是享誉全球，尤其是私立学校，备受推崇。 𐟌Ÿ 布莱顿学院 - 阳光下的教育天堂学校类型：寄宿/走读，男女混校入学年龄：3-18岁国际生比例：11% 布莱顿学院位于英国南海岸的布莱顿市，这里不仅有无限的阳光和湛蓝的大海，还有浓厚的英伦文化氛围。学校提供优质的教育资源，是孩子们享受英国教育的理想之地。 𐟏› 切特豪斯公学 - 典雅的学术殿堂学校类型：寄宿/走读，男女混校入学年龄：13岁 ~ 18岁国际生比例：20% 切特豪斯公学位于英国南部的萨里郡，这里尽显英国风情。学校不仅提供全面的学术教育，还有丰富的艺术和体育活动，让孩子们在学术和社交方面都能得到全面的发展。 𐟌𗠦ƒ 灵顿公学 - 历史的长廊学校类型：寄宿/走读，男女混校入学年龄：13岁＋ / 18岁＋国际生比例：5% 惠灵顿公学坐落在英国柴郡，这里拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。校园内的建筑严肃庄重，别有一番风味。在这里，孩子们可以结识来自世界各地的朋友，共同度过一段美好的留学时光。 𐟏‰ 拉格比公学 - 激情的体育世界学校类型：寄宿/走读，男女混校入学年龄：13岁＋/16岁＋（提前两年入学报名）国际生比例：10% 拉格比公学位于英国赫特福德郡，这里拥有世界一流的体育设施和教练团队。孩子们可以加入校队，和伙伴们一起参加比赛，体验激情燃烧的体育世界。 𐟌 无论你的孩子对历史感兴趣、追求音乐梦想，还是喜爱体育运动，这些学校都能满足你的需求。留学是让孩子快速融入英国文化和学术氛围的绝佳选择！

研判内外部环境变化对教育的新挑战新要求发布时间：2024-11-28作者：本报评论员来源：中国教育新闻网-中国教育报　　■看清楚教育在时代变革中的位置，知晓从哪里来，要往哪里去，才能不断增强我们建设教育强国的紧迫感、使命感　　■推动观念更新，善于把方向变方法、把思路变举措，找准“路和桥”，从而推出更多全新的政策安排，有助于推进教育强国取得切实成效　　日前，教育部部长怀进鹏在出席重庆市教育大会时指出，要充分认识教育强国、教育强市建设面临的内外部环境变化，认清国家战略利益和目标的变化、认清新一轮科技革命和产业变革的变化、认清世界政治格局调整的变化、认清我国人口社会结构的变化、认清教育强国建设阶段性特征的变化，研判这些变化对教育提出的新挑战新要求，树立新的现代教育观。　　今年的全国教育大会强调“教育是强国建设、民族复兴之基”，建成教育强国是“实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑”。这标志着教育在国家现代化战略全局中的地位作用达到前所未有的高度。　　深刻把握教育在国家现代化战略全局中地位、作用日益重要的趋势变化，是推进教育强国建设必须立足的认知原点和战略判断。看清楚教育在时代变革中的位置，知晓从哪里来，要往哪里去，才能不断增强我们建设教育强国的紧迫感、使命感，更有力地推动各项决策部署落地，更好地回应时代赋予教育的使命。　　教育的地位作用日益重要，既是由教育的本质属性决定的，也是由教育作为社会子系统在国家建设、社会发展中的独特作用决定的，更是教育发展的内外部环境深刻变化、教育与社会经济互动加强的结果。　　从国家战略利益和目标的变化来看，全面建成社会主义现代化强国，必须依靠科技，也唯有依靠科技。科技与教育具有内在一致性，科技创新靠人才，人才培养靠教育。这决定了教育在现代化建设中不可替代、至关重要的作用。特别是高等教育，作为创新人才的集聚地、人才培养的主阵地，越来越成为一个国家强盛的“密码”和最为宝贵的财富。这也就是为什么必须统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，为中国式现代化夯实基础性、战略性支撑。　　从新一轮科技革命和产业变革的变化来看，人工智能等新技术的发展，既带来了产业结构的深层次变革，对人才培养结构提出了新的要求，也对传统人才培养方式、模式带来了巨大的挑战和冲击。这既要求变革学科专业，通过合理的学科设置、交叉融合以适应产业结构的调整；也要求对人才培养模式进行深层次转型与变革，培养能适应快速变化社会、能与智能技术和谐共存的人才。　　从认清世界政治格局调整的变化来看，百年未有之大变局加速演进，不确定、不稳定、难预料因素增多，经济全球化遭遇逆风和回头浪，地缘政治博弈持续加剧。能不能培养出在世界上“掰手腕”的一顶一人才和大批高素质建设者，是对教育的重大考验。教育要成为强国建设的有力支撑，必须打破思维极限、破除路径依赖，实现系统性跃升和质变，在高素质人才培养、服务高质量发展等方面真正有所作为，实现人才自主培养能力的全面提升和科技自主创新的有效突破。　　从我国人口社会结构的变化来看，学龄人口的规模和分布正在发生重大变化，既对我们全面认识学龄人口变动特征、优化教育资源配置提出了挑战，也为我们推进教育改革、办好更加公平更有质量的教育带来了机遇。学龄人口规模和分布变化的另一面是，受教育者成长环境、知识结构的变化。这要求我们加强对受教育者的研究，科学把握受教育者的变化、科学推进教育教学改革。　　从教育强国建设阶段性特征的变化来看，当下，我国教育事业站上了新起点，教育强国建设进入蓄势突破、全面跃升的关键阶段。但拔尖创新人才培养存在短板，领军人才不足等问题仍需要直面和破解。为现代化产业体系建设培养和输送高素质人才，仍需要深化人才培养供给侧改革，促进人才培养与经济社会发展供需适配。满足人民群众对教育公平和质量的新期盼仍有很多“硬骨头”要啃。我们既要坚定信心、保持定力，又要正视差距、勇毅前行，不断推进教育强国建设。　　中国式现代化不断向前推进，科技变革产业变革加速演进、世界政治格局调整加剧、人口社会结构深刻变化、教育强国建设进入新阶段……研判这些变化对教育提出的新挑战新要求，树立新的现代教育观，是扎实推进教育强国建设、把战略图景转化为支撑引领中国式现代化的生动实践和具体成效的必要前提。它涉及的是我们如何认识教育的战略地位与作用，教育如何变革以应对科技发展带来的挑战，教育如何服务高质量发展强化战略支撑作用，教育如何满足人民的期待等一系列问题。推动观念更新，善于把方向变方法、把思路变举措，找准“路和桥”，推出更多全新的政策安排，有助于推进教育强国取得切实成效，为中国式现代化贡献更多教育力量。作者：本报评论员《中国教育报》2024年11月28日第02版版名：评论ⷦ—𖨯„

【首师ⷥ䧥�𙠠第十四期】建设教育强国是全党全社会的共同任务。要坚持和加强党对教育工作的全面领导，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。中央教育工作领导小组要把建设教育强国作为总抓手，加强顶层设计、统筹协调、整体推进、督促落实。各级党委和政府要始终心怀“国之大者”，坚持教育优先发展，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度。学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业。全党全国各族人民要坚定信心、久久为功，为早日实现教育强国目标而共同努力。「首都师范大学超话」「学在首师」「首师ⷥ䧥�𙠣€首都师范大学的微博视频