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麻雀幼鸟图片权威发布_麻雀幼鸟5个时期的样子(2024年11月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

麻雀幼鸟图片

“掏鸟被判10年”的闫啸天已经出狱一年多了，法官王顺亮始终认为，自己没有判错。其实，祸害和叛卖国家保护动物确实是犯法的。法官按照依法判案，没有错。但这件事情始终是民众讨论的话题热点，这是为什么？（信源：维基百科《大学生掏鸟案》） 2023年5月，一个寻常的日子，却因为一个刑满释放的“网红”大学生而引发了广泛关注。七年前，他因为“掏鸟窝”被判处十年有期徒刑，这个消息像野火一样在网络上蔓延，引发了激烈的争论。七年后，当他再次回到公众视野，人们的关注点已经发生了微妙的变化，从最初的震惊和不解，转向了更深层次的思考：是什么让他为了一时贪玩，付出了如此沉重的代价？这背后又折射出哪些社会问题？时间回到2014年夏天，河南某村，刚上大一的闫啸天和朋友王某，跑到树林里掏鸟窝，抓了16只幼鸟。本来以为只是一件不起眼的小事，却没想到给自己的人生带来了翻天覆地的变化。原来，他们捕猎的鸟类并非普通的麻雀或喜鹊，而是国家二级保护动物——燕隼。这种鸟类数量稀少，濒临灭绝，受到法律的严格保护。很快，闫啸天和王某就被警方逮捕了。在法庭上，闫啸天辩称自己并不知道燕隼是保护动物，只是图个乐子。然而，经过调查发现，他不仅是抓鸟的高手，还经常在各种鸟类论坛上买卖珍稀鸟类，甚至还购买了气枪用于捕鸟。最终，闫啸天因非法捕猎、出售珍贵、濒危野生动物，数罪并罚被判了十年零六个月的有期徒刑；王某也领了十年的刑期。 “十年半，就为几只鸟？”判决结果一出，舆论顿时炸开了锅。一部分网友认为，这样的判决过于严苛，毕竟闫啸天只是一个涉世未深的大学生，他对法律的认知有限，罪不至此；而另一部分网友则认为，法律面前人人平等，闫啸天明知故犯，就应该受到法律的严惩，以此来警示他人。闫啸天案，就像一面镜子，照出了当时社会普遍存在的几个问题。首先，很多人对法律不够重视，对保护野生动物的认识也不够。很多人觉得，掏鸟窝、抓兔子、捉青蛙是从小就做的事，没什么大不了的。殊不知，随着生态环境的变化，很多野生动物已经成为保护对象，随意捕捉、买卖都是违法的。其次，该案件也反映出当时社会普法教育的缺失。很多人都抱着“法不责众”、“不知者无罪”的心态，认为只要自己不是故意犯罪，法律就会网开一面。然而，法律面前，没有“应该”只有“必须”。闫啸天案的宣判，无疑给社会敲响了警钟：保护野生动物，不仅仅是国家和政府的责任，更是我们每一个公民应尽的义务。从法律角度来看，闫啸天案的判决是有法可依的。根据当时的法律规定，非法猎捕国家二级保护动物，数量达到十只以上的，就构成了情节特别严重，处十年以上有期徒刑，并处罚金。闫啸天非法捕猎燕隼的数量达到了16只，并且还涉及到买卖国家二级保护动物的行为，数罪并罚，最终被判处十年半的有期徒刑，完全符合法律的规定。然而，这起案件也引发了人们对于法律与情理之间关系的思考。一些人认为，虽然闫啸天的行为触犯了法律，但量刑过重，十年刑期对于一个年轻人来说过于残酷。他们呼吁司法机关在执法过程中，要兼顾法律效果和社会效果，做到宽严相济，让法律更有温度。闫啸天案，也像一面镜子，照出了公众法律意识和生态文明意识的不足。在事件发酵的过程中，公众的情绪经历了从最初的“同情”到“愤怒”再到“理性”的转变。一部分人，尤其是年轻人，对闫啸天抱有同情和理解。他们认为，闫啸天只是一时糊涂，罪不至如此重罚，十年刑期，相当于毁掉了一个年轻人的一生。而另一部分人，则对闫啸天的行为表示愤慨，认为他明知故犯，知法犯法，就应该受到法律的严惩，以此来警示他人。随着时间的推移，越来越多的信息被披露出来，人们开始意识到，闫啸天并非是“无意”间触犯了法律，而是一个深谙“捕鸟”之道的“老手”。他不仅对各种鸟类了如指掌，还经常混迹于各大鸟类论坛，非法收购和出售珍稀鸟类，甚至还自己制作气枪用于捕鸟。真相大白后，公众的态度逐渐趋于理性。人们开始反思，如何才能避免类似事件的再次发生？十年牢狱，磨平了闫啸天的棱角，也让他对人生有了新的感悟。在服刑期间，他认真学习法律知识，积极改造，并为自己曾经的无知和冲动感到深深的反思。2023年5月27日，闫啸天因狱中表现良好，获得了减刑，提前出狱。重获自由的他，并没有忘记曾经的错误，他开始积极参与到野生动物保护的公益活动中，用自己的亲身经历，告诫身边的人要敬畏法律，爱护野生动物。“我曾经因为无知，犯下了不可饶恕的错误，也因此付出了沉重的代价。我希望我的经历能够警醒世人，不要让悲剧重演。”闫啸天在接受采访时说道。闫啸天案已经过去多年，但它留给我们的思考却依然深刻。这十年，是中国生态文明建设快速发展的十年，也是公众生态意识不断觉醒的十年。越来越多的中国人开始意识到，保护野生动物，就是保护我们共同的家园。然而，我们也要清醒地认识到，野生动物保护工作依然任重道远。非法捕猎、交易、消费野生动物的现象依然存在，一些地方的生态环境依然脆弱。保护野生动物，需要我们每一个人的参与和努力。加强普法教育，提高公众的法律意识和生态文明意识，是当务之急。只有让每个人都明白保护野生动物的重要性，自觉遵守相关法律法规，才能从根本上杜绝类似悲剧的发生。同时，要加大执法力度，严厉打击非法捕猎、交易、消费野生动物的行为，让违法者付出沉重的代价。闫啸天案，是新时代背景下，一起具有标志性意义的案件。它不仅体现了我国法律对野生动物保护的重视，也反映出公众生态文明意识的觉醒。从“不知者无罪”到“人人有责”，闫啸天案的十年，见证了中国生态文明建设的进步，也让我们看到了公众法律意识和生态文明意识的提升。保护野生动物，就是保护我们共同的家园。让我们以案为鉴，从自身做起，敬畏自然，守护生态，共建人与自然和谐共生的美丽中国！

谷堆上的“不速之客” 在贵州的一个小山村里，住着一位朴实无华的农民老李。这天，阳光明媚，微风不燥，老李决定把家里的谷子拿出来晒晒。老李家的院子宽敞明亮，是晒谷子的好地方。他把谷子均匀地铺在地上，金黄色的谷粒在阳光下闪闪发光。老李一边晒谷子，一边哼着小曲，心情格外舒畅。到了中午，老李觉得有些累了，便回到屋里打算小憩片刻。他躺在竹榻上，很快就进入了梦乡。院子里，只有谷子在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的响声。不知过了多久，老李被一阵嘈杂声吵醒。他揉了揉眼睛，走出屋子一看，顿时惊呆了。只见自家的谷堆上黑压压的一片，数不清的小麻雀正在疯狂地啄食谷子。老李急忙冲到谷堆前，挥舞着双臂试图赶走这些小麻雀。但这些小家伙似乎并不怕他，反而越聚越多，场面十分壮观。老李急得直跺脚，却又无可奈何。他仔细一瞧，这些小麻雀个个毛茸茸的，小眼睛滴溜溜地转，显得十分可爱。但它们的数量实在太多了，老李粗略一数，竟然有上千只！这让他既惊讶又无奈。老李心想：“这些小家伙是从哪里来的呢？怎么会突然聚集到我家的谷堆上？”他仔细观察了一番，发现这些小麻雀应该是从附近的树林里飞来的。原来，这段时间正是麻雀的繁殖季节，它们需要大量的食物来喂养幼鸟。而老李晒的谷子正好为它们提供了丰富的食物来源。于是，这些小麻雀便不约而同地飞到了老李家的院子里。老李看着这些小麻雀，心里五味杂陈。他既心疼自己的谷子，又觉得这些小生命十分可怜。他想了想，决定暂时不驱赶它们了，让它们吃个饱吧。于是，老李搬来一张小板凳，坐在谷堆旁静静地观察这些小麻雀。他发现它们啄食谷子的样子十分有趣，有的小麻雀还时不时地抬头看看他，似乎在向他表示感谢。时间一分一秒地过去，小麻雀们终于吃饱了。它们纷纷拍打着翅膀，飞离了老李家的院子。老李看着空空如也的谷堆，心里虽然有些失落，但更多的是对生命的敬畏和感慨。这次经历让老李深刻体会到了人与自然的微妙关系。他意识到，人类的生产生活活动往往会对周围的生态环境产生影响。而这些小麻雀的出现，正是大自然对人类活动的一种自发反应和调节。老李想，如果以后再遇到这种情况，他会更加谨慎地处理人与自然的关系。他会尽量避免对生态环境造成破坏，让这些小生命能够和谐地生活在人类的世界里。同时，老李也感叹于生命的奇妙和伟大。这些看似微不足道的小麻雀，竟然能够在短时间内聚集起如此庞大的数量，展现出强大的生命力和适应能力。这让他对生命充满了敬畏和尊重。这次谷堆上的“不速之客”，让老李收获了很多感悟。他意识到，人类要学会与自然和谐相处，尊重每一个生命，珍惜眼前的生态平衡。只有这样，我们才能共同创造一个更加美好的明天。老李决定，以后每年都要留出一些谷子来专门喂这些小麻雀。他希望通过自己的微薄之力，能够为这些小生命提供一份帮助和温暖。从此以后，老李家的院子成了小麻雀们的乐园。每到繁殖季节，它们都会不约而同地飞来，享受老李为它们准备的“盛宴”。而老李也乐在其中，他觉得自己与这些小生命之间建立了一种特殊的联系和友谊。这种和谐共处的画面，让老李感到十分欣慰和满足。他觉得自己虽然是一个普通的农民，但也能为保护生态环境和生物多样性做出一份贡献。这份贡献虽然微小，但却意义重大。老李的故事在村子里传开了，村民们纷纷向他学习，开始关注自己与周围生态环境的关系。他们意识到，只有尊重自然、保护生态，才能让人类和生物共同繁荣发展。于是，这个小小的山村变成了一个充满生机和活力的地方。人们与自然和谐相处，共同创造着一个美好的家园。而这一切的起点，都源于老李那次意外的“谷雀”经历。通过这次经历，老李不仅收获了对生命的敬畏和尊重，还激发了村民们对生态环境的关注和保护意识。他用自己的行动诠释了人与自然和谐共处的真谛，为这个小山村带来了一份难得的宁静和美好。老李的故事告诉我们，人类与自然是息息相关的。我们的每一个行为都可能对生态环境产生影响，而生态环境的变化也会直接影响到我们的生活和未来。因此，我们要学会尊重自然、保护生态，让人类和生物能够和谐共处。只有这样，我们才能共同创造一个更加美好的明天，让这个世界变得更加精彩。#图文动态同步大赛# #2024苹果秋季发布会#

市级一等奖语文教学设计《麻雀》详解 𐟎‰ 教学目标 𐟎‰ 了解如何进行课外阅读，通过课外读书活动体验阅读的乐趣。引导学生交流读书体会，学会分享知识点。积累丰富语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 𐟓š 教学重点 𐟓š 带领学生感受神话的魅力，激发阅读的兴趣。 𐟧頦•™学难点 𐟧銥œ襅…分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 𐟖寸教具准备 𐟖寸课件 𐟓– 教学设计 𐟓– 导入激趣导入同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？有没有关于神话的书？快来给老师讲一讲。现在，就让我们一起走进“快乐读书吧”享受读书的快乐吧。（板书：快乐读书吧）【设计意图：通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。】新课教学感受神话故事第7自然段是事情的结局。记忆字形,指导书写分析记忆字形教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞” “煞、奈”是上下结构；“嗅、嘶、哑”的偏旁都是口字旁。书写指导出示生范字“嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣” 指导书写：“嗅”别忘记大上有一点；“口”加“木”是“呆”；“掩”字“大”下面是“电”。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。范读课文通过朗读感受鲜明的形象，体会作者表达的感情。【设计意图：让学生在读通、熟读的基础上感知文本的内容。】课堂小结及拓展延伸布置作业熟读课文，抄词。教学目标（第二课时）有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。讨论事情的结局。齐读最后一个自然段，想一想作者为什么唤回猎狗，把它带走。朗读全文,总结全文由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，这告诉我们什么呢？结论：正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱,吓住了猎狗；正是这种强大的爱,感动了“我”。【设计意图：通过引导学生发挥想象来理解课文内容，感受大潮来临时的壮观景象,体会作者的心情，受到感染和熏陶,自然而然地把学生带入了文本当中，实现了与文本的深层次的对话。】课堂小结及拓展延伸拓展作业你对母爱有什么体会？用一两句话写在书后面，写好后给大家读一读。【设计意图：小练笔使学生在写中加深理解，激发情思，提高运用语言文子表情达意的能力。】板书内容麻雀小麻雀救吃老麻雀强大的爱斗猎狗

𐟐›蚕宝宝的一生观察日记𐟓– 𐟌𑤻Ž蚕卵到蚕蛾，让我们一起探索蚕宝宝奇妙的一生吧！𐟐› 𐟓…饲养时间：从2024年3月15日开始，一直到2024年5月9日结束。 𐟓饲养地点：在家中的科学实验角，我们为蚕宝宝们准备了一个温馨的小窝。 𐟍ƒ食物：桑叶是蚕宝宝们的美食，我们每天为它们新鲜采摘。 𐟓观察方法：通过填写记录表、写观察日记、画图、摄像和拍照等多种方式，我们详细记录了蚕宝宝们的生长变化。 𐟓Š观察记录内容： 1️⃣ 蚕卵孵化成幼虫，体长1毫米，样子像麻雀，身体浅黄，头部和尾部呈紫黑色。 2️⃣ 经过四次蜕皮，蚕宝宝们逐渐长大，体长达到70毫米，身体变得乳白到黄色，最后变成褐色。 3️⃣ 蚕宝宝们开始吐丝结茧，我们惊奇地发现，它们竟然能吐出如此精美的丝。 4️⃣ 蚕蛹期到来，蚕宝宝们的外形发生了翻天覆地的变化，从椭圆形变成了纺锤形。它们的外壳上还长出了复眼和触角，仿佛在向我们展示它们的新身份。 5️⃣ 经过一段时间的蛹期，蚕宝宝们终于化蛹成蛾，展翅飞翔。我们仔细观察了雄蛾和雌蛾的区别，发现它们在体型、触角颜色、腹部形状和翅膀大小等方面都有所不同。 6️⃣ 最后，蚕蛾们开始了产卵的过程，我们期待着下一代蚕宝宝的到来。然而，好景不长，蚕蛾们在产卵后不久就离开了这个世界。𐟒” 通过这次观察实验，我们深刻感受到了生命的奇妙与短暂。蚕宝宝们的一生虽然短暂，但它们却给我们带来了无尽的惊喜和感动。𐟌Ÿ

大班绘本《小兔子借尾巴》活动设计 𐟎裀设计理念】：在《指南》精神的指导下，我们开始关注儿童语言运用的发展。因此，设计了一个适合大班幼儿年龄和心理特点的语言活动，为幼儿营造了一个“主动、积极”的氛围，以及一个“敢说、想说”的环境。 𐟓–【活动目标】：引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。帮助幼儿正确认识自己的长处和短处。在理解故事内容的基础上，激发幼儿的表演欲望，学习表演故事情节。 𐟔【活动重难点】：了解动物尾巴的作用。用不同的语气学习动物的对话。 𐟎ˆ【活动准备】：课件、儿歌《小兔借尾巴》的磁带。兔子、大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸的头饰。几种动物的图片（孔雀、鱼、松鼠）。 𐟌𑣀活动过程】：师：小朋友们，今天老师带来一个谜语，请小朋友们猜一猜好吗？谜语是：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。幼：兔子。师：小朋友们猜得非常正确，那么今天我们就来学习《小白兔借尾巴》的故事，小朋友们喜欢吗？

1-4岁新宠！《一起做》启蒙 𐟌Ÿ 什么是适合低幼宝宝的优质绘本？语言要简单易懂，让孩子轻松理解，甚至能跟着学几句。画面要清晰可爱，符合孩子的审美。 𐟓š 《我们一起做——幼儿行为启蒙系列》完全符合这些标准！生动的象声词和重复的标志句，让孩子们爱不释手。《真好吃呀》中的标志句： “小猫饿啦！” “真好吃呀！” “大熊猫饿啦！” “真好吃呀！” “小仓鼠饿啦！” “真好吃呀！” 《做个好梦》中的标志句： “小麻雀，要睡觉啦。” “做个好梦，小麻雀。” “火烈鸟，要睡觉啦。” “做个好梦，火烈鸟。” 而《预备，跑！》中不断重复的“预备——跑！”口号，配合画面，让孩子们仿佛看到猎豹在奔跑。 𐟎ˆ 亲子共读的问答游戏，提高孩子的想象力和推理能力。《藏猫猫》一书中，每页都有提问和答案，非常适合和孩子一起猜谜： “咦，这里藏的是谁呢？” “是小狗！藏在泥坑里是怎么想出来的啊？” “咦，这里藏的是谁呢？” “是蜗牛！蜗牛可以藏在自己的房子里，真方便啊。” 𐟐 通过“藏猫猫”的视角，孩子们可以观察到蜗牛缩进壳里、变色龙用保护色隐藏、毛毛虫在蛹里等待成蝶、小袋鼠在妈妈的育儿袋里慢慢长大等有趣现象。 𐟎蠥›𞧔𛤹椸�„动物形象超级可爱，细节精准，传递了动物的科学性特征，帮助孩子们观察学习。猎豹锋利的爪尖、海豚的小牙齿、火烈鸟泛浅黄的眼白、企鹅的脚蹼…… 𐟓š 这套书涵盖了生活观念扩展、科普认知、游戏趣味和习惯养成，非常适合1-4岁宝宝的启蒙阅读。宝爸宝妈们千万不要错过哦！

𐟓š四年级语文思维导图学习法𐟎‰ 𐟌ˆ 精卫填海：精卫为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的神话故事。赞扬了精卫勇敢、善良、不怕困难的精神。 𐟐栩𚻩›€：老麻雀在猎狗面前保护小麻雀的故事。赞扬了母亲的无私和伟大，抒发了对老麻雀的敬佩之情。 𐟌Š 女娲补天：女娲为了拯救人类，冒着生命危险补天的神话故事。赞扬了女娲勇敢、善良、不怕困难的精神。 𐟐‰›和鹅：通过“我”和鹅的故事，揭示了在困难面前要有必胜的勇气和信心，以及与人相处过程中要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。 𐟌𓠧ˆ쥱𑨙Ž的脚：详细描写了爬山虎的生长环境、叶子的特点和脚的特点，以及它爬墙的过程。激发了我们留心观察、探索周围事物的兴趣。 𐟌Œ 呼风唤雨的世纪：讲述了20世纪100年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 𐟦‹ 蝴蝶的家：以问题和思索为主线，表现了对蝴蝶的家的猜想与寻找，以及作者的探索精神和对幼小生灵的关爱之情。 𐟓– 古诗三首：通过描绘自然景色，表达了对傍晚江畔秋色的喜爱之情，以及看待问题应客观全面的道理。 𐟌Ÿ 通过思维导图的方式学习四年级语文，不仅能够高效理解课文内容，还能激发学习兴趣，提升学习效果！

活得更好？三大定律揭秘！画完这幅画后，我感到非常失望。这时，学长走过来，笑着说：“好一幅背景图呀。”于是，我做了一个树叶标本瓶放在上面，果然有了一种特别的感觉。这让我想起了很多人，就像画中的女孩一样，看似平静却陷入困境。于是，我开始思考麻雀如何适应环境的变化，以及今年人们常聊的三大定律。你怎么样？看看下面这些法则是不是你应有的活法。 𐟐�🩼 法则：警惕有个实验，把幼鼠分成两组。第一组每天吃得饱饱的，生活很安逸；第二组的食物量只有第一组的60%，处于半饥饿状态。结果，第一组幼鼠活了不到3年就相继离世；而第二组幼鼠却精力充沛，寿命超过5年。因为饥饿感会加深老鼠对生存的渴望，不断刺激它们寻找食物。当前的时代就像平静的海面，暗潮之下波涛汹涌。如果你是画中的女孩，希望你能在宁静中预见危机，这样在狂风暴雨来临时，你能活得从容、镇定。 𐟐橺𛩛€效应：变化城市的噪音和汽车尾气对鸟类来说是致命的威胁，因此大多数鸟类都会选择远离人群，寻找僻静的生存环境。然而，麻雀却不同，它们主动进入人类居住地，还根据人类生活的变化来调整。如今，从烟囱到排水沟，都成为它们的安家之地。无论何时，适应变化，不断学习，主动提升自己的能力，是面对未来最大的底气。 𐟕𘯸蜘蛛定律：苦熬蜘蛛网织成以后，它们可能会为了一只飞虫，等待几个小时，甚至一整天。有时一天过去了，也可能是一无所获。但是只要坚持，它们总能捕到猎物。如果你想有所突破，现在就开始默默蓄力、持续精进，耐心积累，等待属于自己的时机。预先感知、顺应形势、蛰伏提升，终将站在更高的地方，看与众不同的风景。祝福你，一定会有更美好的未来，加油！

《花竹锦鸡图》（古画欣赏）元王渊故宫博物院立轴绢本设色 175.7x110.1厘米绘空旷处湖石一块，棱角分明，石纹层次清晰，一只锦鸡立于石上，羽毛五彩斑斓，尾翎修长坚挺，石边另一只昂头张望；石后巴兰花（又名白兰花）盛开，枝头白花朵朵，清香阵阵，数丛细竹相拥，竹枝上一窝小麻雀正待飞来的老雀喂食，长育幼，其乐融融。编者按：此幅是王若水设色花鸟画，若水虽以水墨花鸟画名世，其设色也能高出时辈。王渊（公元13世纪-14世纪中叶），元代画家。字若水，号澹轩，一号虎林逸士，钱塘（今浙江杭州）人。工于花鸟、人物、山水。天历年间曾与唐棣在南京龙翔寺画过壁画，尤精于花鸟，堪称元代花鸟画巨擘。

幼儿园大班语言绘本《小兔子借尾巴》公开课 𐟎蠦𔻥Š觛‡：帮助幼儿了解不同动物尾巴的功能。引导幼儿正确认识自己的长处和短处。在理解故事内容的基础上，激发幼儿表演的愿望，学习表演故事情节。 𐟓š 活动重难点：了解动物尾巴的作用。用不同的语气学习动物的对话。 𐟓– 活动准备：课件和儿歌《小兔借尾巴》的磁带。兔子、大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸的头饰。几种动物的图片（孔雀、鱼、松鼠）。 𐟑颀𐟏렦𔻥Š訿‡程：谜语导入：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜好吗？这个谜语是：（耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭）。幼：（兔子）师：小朋友们猜得非常正确，那么今天我们就来学习《小白兔借尾巴》的故事，小朋友们喜欢吗？

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