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小鸡的脚印像什么新上映_小鸡的脚印像什么图案(2024年11月抢先看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

小鸡的脚印像什么

中班语言《雪地画家》 𐟓š活动目标：在欣赏雪景和聆听故事的过程中，理解诗歌内容并学会朗诵。认识不同动物的脚印，感受冬日雪景的美丽。发挥想象，体验雪地作画的乐趣。 𐟎覴𛥊襇†备： PPT课件、故事音频 𐟓–活动过程：一、导入部分展示雪景图片，激发幼儿对冬日雪景的兴趣。 ——小朋友们，你们喜欢下雪吗？ ——看到雪覆盖大地，你有什么感觉？二、故事导入播放故事音频，引导幼儿进入情境。 ——在一个寒冷的冬天，雪地里来了一群小画家，它们是谁呢？ ——它们在雪地上留下了怎样的足迹？三、理解诗歌通过PPT展示不同动物的脚印，帮助幼儿理解诗歌内容。 ——小鸡的脚印像什么？ ——小鸭的脚印又像什么？ ——它们的脚印在雪地上会留下怎样的图案？四、朗诵诗歌带领幼儿一起朗诵诗歌，感受诗歌的韵律和意境。 ——让我们一起跟着音乐，有感情地朗诵这首诗歌吧！五、活动延伸鼓励幼儿大胆想象，在雪地上画出自己喜欢的动物脚印。 ——如果你在雪地上，你会画出什么动物的脚印呢？ ——让我们一起动手，画出属于你的雪地小画家吧！

幼儿园大班语言活动：雪地里的小画家 𐟌诸今天为大家带来的是幼儿园大班的语言活动《雪地里的小画家》！ 𐟎覴𛥊觛‡： 1⃣️通过观察、猜测和讨论，理解儿歌内容并学会儿歌。 2⃣️尝试仿编诗歌，感受冬日雪景的美丽及创编的乐趣。 𐟓š活动准备：课件 𐟔活动过程：一、观察想象——引出话题，初步理解儿歌 1⃣️有几个小动物也和我们的小朋友一样，在家里可呆不住了。你瞧，他们来了。他们是谁啊? 2⃣️他们来干什么? 3⃣️他们在雪地上留下了什么?(脚印)猜猜是谁? 4⃣️它们的脚印像什么? 二、引导观察分析都有哪些小画家们师：“小朋友们，我们来看一看，都有谁来到了雪地里呀？” （出现小鸡）小鸡，小鸡的脚印像什么呢？小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡在雪地里画出了竹叶。（出现小狗）小狗，小狗的脚印像什么呢？小狗的脚印像梅花，所以小狗在雪地里画出了梅花。（出现小鸭）小鸭，小鸭的脚印像什么呢？小鸭的脚印像枫叶，所以小鸭在雪地里画出了枫叶。 (出现小马) 小马，小马的脚印像什么呢？小马的脚印像月牙，所以小马在雪地里画出了月牙。青蛙，青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了)，原来，小青蛙躲在洞里睡着了。三、引出诗歌内容。小动物们的脚印可真美呀，我要把你们编进诗歌里。

幼儿园公开课教案：雪地里的小画家 𐟎覴𛥊觛‡：通过观察、猜猜、说说，理解儿歌内容，学习儿歌。尝试仿编诗歌，感受冬日雪景的美丽及创编的乐趣。 𐟓–活动准备：课件 𐟌诸活动过程：一、观察想象引出话题，初步理解儿歌有几个小动物也和我们的小朋友一样，在家里可呆不住了。它们是谁啊？它们来干什么？它们在雪地上留下了什么？（脚印）猜猜是谁？它们的脚印像什么？二、引导观察分析都有哪些小画家们师：“小朋友们，我们来看一看，都有谁来到了雪地里呀？” （出现小鸡）小鸡的脚印像什么呢？小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡在雪地里画出了竹叶。（出现小狗）小狗的脚印像什么呢？小狗的脚印像梅花，所以小狗在雪地里画出了梅花。（出现小鸭）小鸭的脚印像什么呢？小鸭的脚印像枫叶，所以小鸭在雪地里画出了枫叶。（出现小马）小马的脚印像什么呢？小马的脚印像月牙，所以小马在雪地里画出了月牙。青蛙，青蛙怎么不参加呢？（冬眠去了），原来，小青蛙躲在洞里睡觉。三、引出诗歌内容。小动物们的脚印可真美呀，我要把你们编进诗歌里。下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家, 小鸡画竹叶, 小狗画梅花, 小鸭画枫叶, 小马画月牙, 不用颜料,不用笔, 几步就成一幅画! 青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。四、活动小结小动物们非常感谢小朋友帮助它们找到自己的脚印，它们要回家了，和小画家们说再见吧！小朋友猜一猜这些都是谁画的画？ 𐟔教学反思：通过本节课的教学活动，我感觉到教师在课前的备学生是很重要的，一定要从他们平时的生活出发，多准备些授课过程中需要的，有利于更好地完成教学。

一年级语文《雪地里的小画家》逐字稿+课件 𐟓š 语文教师 | 一年级《雪地里的小画家》公开课逐字稿+课件，板书贴纸也准备好了哦！结合了徐丝丝老师的逐字稿和视频以及多位老师的课件，经过多次修改和完善，值得纪念的版本！ 𐟓– 朗读课文小朋友们，今天我们来学习一篇有趣的课文《雪地里的小画家》。请借助拼音，自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 𐟖𜯸 小画家们课文中提到的小画家有：小鸡、小狗、小鸭和小马。他们分别画了什么呢？请用横线把它们找出来。 𐟐㠥𐏩𘡧”𛧫𙥏𖊥𐏩𘡧”𛤺†什么？竹叶是什么样的？最早的“竹”字就像两片细长的竹叶。经过时间的演变，慢慢变成了现在的样子。 𐟐𖠥𐏧‹—画梅花小狗画了什么？梅花是什么样的？小狗的脚印像梅花，真有趣！ 𐟦† 小鸭画枫叶小鸭画了什么？枫叶是什么样的？枫叶的形状像小鸭的脚印，真有意思！ 𐟐𔠥𐏩鬧”𛦜ˆ牙小马画了什么？月牙是什么样的？小马的脚印像月牙，真特别！ 𐟌诸情境创设想象一下，早晨起来看到雪地里的小画家们，心情怎么样？请带着这种心情朗读课文。 𐟎‰ 多音字指导课文中有一个多音字“着”，读作“zhe”或“zhu㳢€。在这个句子中读作“zhe”，请跟我读：河水哗哗地笑着，娃娃嘻嘻地笑着。 𐟎𖠦œ—读节奏朗读时可以加上节奏魔法，这样读起来更有趣。请试着加上节奏魔法，和老师一起读。 𐟎蠩š文识字通过课文中的插图和词语，学习生词：竹叶、月牙、枫叶等。这些词语不仅在课文中出现，还可以在生活中使用哦！ 𐟓š 课堂小结通过这节课的学习，我们了解了雪地里的小画家们，学习了生词和朗读技巧。希望大家继续努力，提高语文水平！

𐟎詛꥜𐩇Œ的小画家教案𐟓š 𐟌诸活动目标： 1️⃣ 𐟓–丰富知识，激发幼儿的想象力。 2️⃣ 𐟎䩀š过各种方式，深入理解诗歌的内容。 𐟎‰活动准备：小动物图片、雪景图片、歌曲《雪绒花》𐟎𕊊𐟓š活动过程：一、𐟌诸出示雪景图，引发兴趣播放雪绒花音乐，展现下雪场景，引发幼儿好奇心和求知欲。二、𐟐𞨧‚察分析小画家们 1️⃣ 小鸡的脚印像什么呢？像竹叶！所以小鸡在雪地里画出了竹叶。 2️⃣ 小狗的脚印像什么呢？像梅花！所以小狗在雪地里画出了梅花。 3️⃣ 小鸭的脚印像什么呢？像枫叶！所以小鸭在雪地里画出了枫叶。 4️⃣ 小马的脚印像什么呢？像月牙！所以小马在雪地里画出了月牙。三、𐟓œ引出诗歌内容下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料，不用笔，几步就成一幅画！青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！𐟐𘊊通过看一看，猜一猜，说一说，念一念的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习诗歌。𐟎‰

𐟓š一年级语文上册仿写句子大集合𐟌Ÿ 𐟓– 1-4单元仿写句子我是小学生。我是中国人。妈妈是老师。爸爸是司机。爷爷是医生。蓝天是白云的家。树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。我们是祖国的花朵。北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。影子是我的好朋友。 𐟌䯸在天空中白云在天上飘来飘去。小鸟在天上飞来飞去。小狗在地上跑来跑去。鱼儿在水里游来游去。小牛在田里走来走去。 𐟌™ 像什么太阳像个大火球。弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。弯弯的月儿像弯刀。闪闪的星星像宝石。红红的脸蛋像苹果。闪闪的星星像眼睛。大象的耳朵像扇子。松鼠的尾巴像一把伞。 𐟓š 学什么我学奶奶剪窗花。哥哥学爸爸唱歌。我学妈妈做饭。我学姐姐画画。小红学妈妈洗衣服。 𐟍‚ 秋天来了天空那么蓝，那么高。西瓜那么大,那么圆。苹果那么红,那么甜。花儿那么红,那么香。月亮那么圆,那么亮。香蕉那么甜,那么软。麦芽那么尖,那么绿。大海那么宽,那么蓝。树木那么高,那么绿。妈妈那么年轻，那么漂亮。 𐟌䯸秋天的大雁秋天来了，大雁向南飞,一会儿排成一字,一会儿排成人字。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼,真有趣! 小猫钓鱼很不专心,一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。春天的天气像娃娃的脸,一会儿晴,一会儿雨。小弟弟一会儿写作业,一会儿看电视。 𐟐𞠩›꥜𐩇Œ的小画家小鸡的脚印像竹叶。小鸭的脚印像枫叶。小马的脚印像月牙。小狗的脚印像梅花。大象的脚印像大饼。小猫的脚印像桃花。小猪的脚印像剪刀。一架飞机像大鸟。一个太阳像火球。 𐟌🠥››季的对话草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天”。玉米黄黄,他咧着嘴说:“我是秋天”。雪花飞飞,他顽皮地说:“我是冬天”。雪花飘飘,他对大地说:“我是冬天”。雨儿绵绵,他对燕子说:“我是春天”。青草油油,他弯着腰说:“我是春天”。西瓜圆圆,他对婵儿说:“我是夏天”。青蛙呱呱,他对小鱼说:“我是夏天”。高粱红红,他挺着腰说:“我是秋天”。果实累累,他对农夫说:“我是秋天”。杨柳依依,他对树芽说:“我是春天”。流水哗哗,他对鱼儿说:“我是春天”。柳叶弯弯,他对燕子说:“我是春天”。荷叶圆圆,他对小鱼说:“我是夏天”。桃花红红,他对蜜蜂说:“我是春天”。

𐟎襹𜥄🥛�쥭㨯�€活动《雪地里的小画家》 𐟌诸活动目标：通过观察雪景图片，激发幼儿对冬季雪景的喜爱。在欣赏动画的基础上，了解几种小动物的爪子和青蛙冬眠的特点。尝试仿编诗歌，感受冬日美景的乐趣。 𐟓–活动准备：课件、雪景图片 𐟌诸活动过程：一、观察想象——引出话题，初步理解儿歌出示雪景图片，引导幼儿回忆已有经验，初步感受冬日雪景的美丽。观察雪地上的脚印，猜测是谁留下了这些脚印。通过观察脚印的形状，引出儿歌内容。二、引导观察分析——都有哪些小画家们师：“小朋友们，我们来看一看，都有谁来到了雪地里呀？”（出现小鸡）小鸡的脚印像什么呢？小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡在雪地里画出了竹叶。（出现小狗）小狗的脚印像什么呢？小狗的脚印像梅花，所以小狗在雪地里画出了梅花。（出现小鸭）小鸭的脚印像什么呢？小鸭的脚印像枫叶，所以小鸭在雪地里画出了枫叶。（出现小马）小马的脚印像什么呢？小马的脚印像月牙，所以小马在雪地里画出了月牙。三、完整欣赏并理解的基础上学念、尝试仿编完整欣赏诗歌，感受诗歌的韵律美。尝试仿编诗歌，感受冬日雪景的美丽及创编的乐趣。在共念儿歌的基础上进一步感受冬日美景。

雪地里小画家句子模仿，快来试试 1. 雪地中的小艺术家, 小狗的足迹如画笔, 绘出梅花的轮廓 2. 小鸡的脚印像竹叶, 雪中小画家展风采 3. 雪地里, 小猫的足迹如画, 宛如桃花盛开 4. 你的小脚丫, 像雪地小画家 5. 雪地里的足迹, 是谁的画笔? 夜空中的星光, 是谁在闪烁? 心中的梦想, 何时能实现 6. 你在雪地里作画呢, 小脚丫画出串串梅花 7. 在雪地里, 你成了小画家 8. 雪地小画家, 脚印渐渐多了

雪地里的小画家公开课，趣味多多等你来！经过五次磨课，终于准备好了！昨晚，动物王国被一场大雪覆盖，变成了一个银装素裹的世界。为了庆祝这场雪，动物王国决定举办一场“雪地绘画展”。今天我们的公开课也来个小比赛，看看谁能最准确地观察出小动物们在雪地上留下了什么痕迹，以及它们是怎么画的。准备好成为“观察小达人”了吗？出发吧！𐟘Ž 活动一：字词疏通，认识小画家首先，我们来认识一下这些小画家们。通过字词疏通，了解它们的名字和特点。比如，小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶…… 活动二：仔细观察，欣赏绘画作品接下来，我们要仔细观察这些绘画作品。每种动物的脚印都有不同的特点，比如小鸡的脚印是细细的，小狗的脚印是圆圆的，小鸭的脚印是扁扁的。我们要用心观察，找出它们的区别。活动三：深入探究，发现更多奥秘除了观察脚印的形状，我们还可以探究更多关于这些动物的知识。比如，为什么小鸡喜欢在雪地上画竹叶？为什么小狗喜欢画梅花？这些都需要我们深入探究。活动四：展示交流，评选“观察达人” 最后，我们要展示我们的观察结果，并进行交流。看看谁能最准确地描述出这些动物的作品。评选出“观察达人”，颁发小奖品哦！活动五：课后观察，创编新内容这节课结束后，我们还可以继续观察雪地上的动物足迹，创编更多有趣的故事。比如，兔子是怎么在雪地上画胡萝卜的？松鼠是怎么在雪地上画松果的？这些都需要我们课后继续探索。准备好迎接挑战了吗？让我们一起成为“观察小达人”吧！𐟎‰

𐟓š一年级语文第五单元仿写句子大挑战𐟎‰ 𐟓– 一年级语文第五单元仿写句子是孩子们语文学习的重要部分，通过多次练习，可以帮助他们更好地掌握句子结构，提高语文水平。以下是一些仿写句子的示例，供大家参考： 1️⃣ 那么那么… 天空那么蓝，那么高。西瓜那么大，那么圆。苹果那么红，那么甜。花儿那么香，那么红。月亮那么圆，那么亮。香蕉那么甜，那么软。麦芽那么绿，那么尖。大海那么蓝，那么宽。树木那么高，那么绿。妈妈那么年轻，那么漂亮。 2️⃣ 一会儿一会儿… 秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。小弟弟一会儿写作业，一会儿看电视。 3️⃣ 动物的脚印像什么？小鸡的脚印像竹叶。小鸭的脚印像枫叶。小马的脚印像月牙。小狗的脚印像梅花。大象的脚印像大饼。小猫的脚印像桃花。小猪的脚印像剪刀。一架飞机像大鸟。一个太阳像火球。 4️⃣ 他在哪里？他在洞里睡着啦。妈妈在家里洗衣服。爸爸在公园跑步。同学们在教室里上课。小明在操场上跑步。小鸟在天空中飞翔。鱼儿在水里游来游去。白云在蓝天上飘荡。蝴蝶在花丛中飞舞。 5️⃣ 为什么？青蛙为什么没参加？小明为什么没来上学？燕子为什么往南飞？妈妈为什么还没下班？小红为什么迟到了？天空为什么是蓝色的？冬天为什么这么冷？地球为什么是圆的？小鱼为什么生活在水里？ 6️⃣ 四季的代表物草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天”。玉米黄黄，他咧着嘴说：“我是秋天”。雪花飞飞，他顽皮地说：“我是冬天”。雪花飘飘，他对大地说：“我是冬天”。雨儿绵绵，他对燕子说：“我是春天”。青草油油，他弯着腰说：“我是春天”。西瓜圆圆，他对婵儿说：“我是夏天”。青蛙呱呱，他对小鱼说：“我是夏天”。高粱红红，他挺着腰说：“我是秋天”。果实累累，他对农夫说：“我是秋天”。杨柳依依，他对树芽说：“我是春天”。流水哗哗，他对鱼儿说：“我是春天”。柳叶弯弯，他对燕子说：“我是春天”。荷叶圆圆，他对小鱼说：“我是夏天”。桃花红红，他对蜜蜂说：“我是春天”。 𐟎ˆ 通过这些仿写句子的练习，孩子们可以更好地掌握语文基础知识，提高语言表达能力和创作灵感。加油，小朋友们！𐟒ꀀ