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大森林图片前沿信息_大森林图片背景(2024年12月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

大森林图片

利姆露sama的漫画之旅，停不下来！看着漫画根本停不下来啊！利姆露sama求赐名…… [图片1中的文字]: 关于我转生变成史莱姆这档事 Regarding Reincarnated to Slime [图片2中的文字]: 伤手我害你的家人不需要也没有理由所以你不必担心 [图片3中的文字]: 就是值得的。只要可能性不是零详细说给我听听吧。爱莲 [图片4中的文字]: 魔素量确认已满足既定的下面重新开始进行「返魂秘术 [图片5中的文字]: 艾拉鲁多。说 [图片6中的文字]: 好我们走。待续 [图片7中的文字]: 利姆鲁I特恩佩斯特「新星」什打败「人偶佛儡师」妈拉大森林的盟主什么成为了魔王 !? [图片8中的文字]: 关于我转生变成史莱姆这档事 Regarding Reincarnated to Slime [图片9中的文字]: 「黑雷终 [图片10中的文字]: 对战争进行赔偿。第一，国王退位成为附属国。向魔国联邦投降第二继续战争。「第三

𐟌𑥤秏�‘学活动《种子的旅行》𐟌𑊰ŸŒ𑦴𛥊觛‡： 1️⃣ 在认识各种种子的基础上，了解种子的多种传播方式，并能进行简单分类。 2️⃣ 初步探索种子的形态与传播方式之间的关系，大胆表达自己的观点。 3️⃣ 激发幼儿对植物种子传播奥秘的探索兴趣。 𐟌𑦴𛥊襇†备： 1️⃣ 知识准备：收集各种种子的图片和资料，丰富幼儿的前期经验。 2️⃣ 活动准备：多媒体课件《种子的旅行》；幻灯、各种种子、图片；分类表，录像。 𐟌𑦴𛥊詇点：了解种子的多种传播方式，并能进行简单分类。 𐟌𑦴𛥊詚𞧂𙯼š初步探索种子的形态与传播方式之间的关系。 𐟌𑦴𛥊訿‡程： 1️⃣ 通过谈话，激发幼儿对种子传播方式的兴趣。出示常见种子图片，讨论种子的用处。教师小结：这些种子都是我们生活中常见的，不仅可以吃，还可以用来种植。种子在泥土里吸收阳光、雨露，生根发芽会长出新的植物。出示大森林、山里的图片，引发幼儿对种子传播方式的兴趣。提问：在大森林里、山里也有许多的植物，这些植物的种子是谁播种的呢？ 2️⃣ 了解种子的传播方式。风传播：有些种子可以通过风力传播，如蒲公英。动物传播：有些种子可以通过动物传播，如苍耳。水传播：有些种子可以通过水流传播，如莲蓬。其他方式：还有一些特殊的传播方式，如弹射传播（豌豆）。 3️⃣ 分类活动：根据种子的传播方式进行简单分类。教师提供分类表，幼儿根据种子的传播方式将它们分类。教师小结：不同的种子有不同的传播方式，这些方式帮助它们更好地生长和繁衍。

幼儿园大班社会活动《大树医生》教案及课件 𐟎蠦𔻥Š觛‡：了解益鸟的重要性，知道它们是人类的好朋友。激发幼儿保护益鸟的意识，培养爱鸟护鸟的情感。 𐟔 活动重点：了解益鸟的重要性，知道它们是人类的好朋友。 𐟒ꠦ𔻥Š詚𞧂𙯼š 激发幼儿保护益鸟的意识，培养爱鸟护鸟的情感。 𐟓š 活动准备：大森林的图片啄木鸟捉虫的视频啄木鸟的叫声 𐟌𒠦𔻥Š訿‡程：一、情景导入在一个美丽的大森林里（出示图片），有许多茂密的大树和可爱的小鸟。小鸟们每天都会在大树上唱歌，多漂亮呀！可是（出示老师扮演的大树）“呜呜~”小朋友们听，大树哭了，这棵大树为什么哭呀？让我们一起来问问他吧！大树，你为什么哭呀？（教师大树说“我好难受啊！可恶的虫子爬到了我的身上，啃我的树干，我好难受呀！呜呜~”）小朋友们，这可怎么办呀？二、介绍啄木鸟小朋友的办法真多呀！可是你们瞧！啄木鸟飞来了，它来帮助大树姐姐了，让我们一起来看一看它是怎么样帮大树姐姐治病的（出示视频）动画看完了哪个小朋友来说一说，啄木鸟是怎么捉虫的？总结：（出示图片）啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锋利，他们的尾羽很容易的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上这里敲敲，那里敲敲，确定了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉出来。保护了大树，为人类做出了贡献，他是人类的好朋友所以人们给他起了一个好听的名字叫做“大树医生” 三、介绍啄木鸟（播放啄木鸟叫声）听！这是谁的叫声？（大树医生啄木鸟）啄木鸟帮助大树姐姐捉完虫，高兴的飞走了，大树姐姐这下该高兴了吧？让我们来看看他，咦！大树姐姐怎么还不高兴呀？让我们一起再来问问它幼：大树姐姐为什么还不开心呀？大树老师：啄木鸟治好了树干上的病，可是在我身后上还有许多小虫子的幼虫呢！你们瞧！（出事害虫的图片）等他们长大了还会来吃我的，我好害怕哎呀！这可是个大难题了，小朋友们快想想咱们要怎么帮助他？

𐟓𘰟Œ𒠦Ž⧴⩾™江之美：镜头下的黑龙江旅游下午时分，一场盛大的活动在哈尔滨JW万豪酒店拉开帷幕——“跟着镜头游龙江”暨“大美龙江”黑龙江文旅影像素材库启动仪式。此次活动通过航拍、摄影、短视频、慢直播等多种形式，将镜头对准了黑龙江省十三市（地）最具代表性的自然、历史和社会发展等方面的内容，旨在讲好龙江故事，推广黑龙江旅游形象。 𐟎堧”𑩻‘龙江省文化和旅游厅与央广网文化传媒有限公司共同主办的这场活动，旨在充分利用央广网的融媒传播优势，聚焦黑龙江的大冰雪、大湿地、大森林、大农业等自然资源，以及红色旅游、历史古迹、民俗风情等人文资源，以“美图+美景+美文”的融媒传播方式呈现给全世界的朋友。 𐟓š “大美龙江”黑龙江文旅影像素材库是运用数字化思维全力打造的以图片、视频素材、VR视频于一体的影像共享平台。项目立足龙江文旅产业高质量发展，一站式解决在文旅新媒体传播与视觉呈现中，找图难、找视频难及影像作品侵权等痛点问题，着力构建良好的文旅影像数字化共享生态。 𐟎‰ 启动仪式上，黑龙江省文化和旅游厅与央广网文化传媒有限公司为“跟着镜头游龙江”采访团授旗；“跟着镜头游龙江”采访团代表进行表态发言；黑龙江省文化和旅游厅与央广网文化传媒有限公司签署战略合作协议。哈尔滨市、牡丹江市、大庆市、伊春市、黑河市文旅局相关负责人进行了现场推介。黑龙江省旅游景区协会也发表了讲话。 𐟌 “跟着镜头游龙江”，一起感受大美龙江的非凡魅力！这场活动不仅是一次视觉盛宴，更是一次文化的深度探索，让世界通过镜头领略龙江的独特魅力。

幼儿园大班科学课：探索种子的神奇旅行 𐟌𑠤𛊥䩦ˆ‘们来聊聊幼儿园大班科学课《种子的旅行》。这个活动不仅有趣，还能让孩子们学到很多关于植物种子的知识。 𐟎젦𔻥Š觛‡：让孩子们在认识各种种子的基础上，了解种子的用途和传播方式，并能进行简单分类。初步了解种子的形态和传播方式之间的关系，鼓励孩子们大胆表达自己的观点，从别人的谈话中积累经验。激发孩子们对植物种子奥秘的探索兴趣。 𐟌ˆ 活动过程：通过谈话引发兴趣首先，我出示了一些常见的种子图片，让孩子们说说他们看到了什么种子。他们七嘴八舌地讨论着，有的说这是西瓜种子，有的说那是花生种子。接着，我告诉他们这些种子不仅可以吃，还可以用来种植。种子在泥土里吸收阳光和雨露，生根发芽后会长出新的植物。种子传播方式的讨论然后，我出示了大森林和山里的图片，问孩子们这些植物种子是谁播种的？他们开始猜测，有的说是农民，有的说是动物，还有的说是风。我鼓励他们大胆想象，并告诉他们这些种子其实是通过各种方式传播的。探索更多最后，我展示了更多的种子图片和视频，让孩子们更直观地了解种子的传播方式。他们看得津津有味，不时发出惊叹声。通过这个活动，孩子们不仅学到了种子的知识，还对植物的生长过程有了更深的了解。希望这样的活动能激发他们对大自然的探索兴趣，继续探索更多植物的奥秘。

中班数学活动：小刺猬的项链串串乐 𐟌ˆ教案➕PPT➕音乐➕视频 [氛围感R]𐟓š#中班数学 𐟎覴𛥊觛‡：在故事情境中感知AB、ABC、AABB的排序方法；会运用一定的规律给小动物串项链；喜欢听故事，能在活动中体验帮助别人的快乐。 𐟛 ️活动准备：图片彩色珠子若干绳子等 𐟓–活动过程：导入活动，引出主人公小刺猬师：今天老师带来了一位好朋友，它是一只小小的、浑身长满刺的小动物，猜猜它是谁？观看图片，分段欣赏故事，引出排序内容小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一只活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常烦恼。因为森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟它做朋友，所以经常躲得远远的。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单地去果园里摘果子，一个人在家里安安静静地用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过得非常孤单。有一天，拉亚在森林里发现了许多小豆子。提问：猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了，项链是怎样有规律排列的？小结：原来这条项链是用一个红、一个绿…这样的规律来排列的，所以很美。继续欣赏故事，了解不同排序内容第二天，拉亚带上自己的项链高高兴兴地出门了。森林里的小动物们看到拉亚带着一条漂亮的项链，都急忙围了过来，说：“好漂亮的项链呀，我要是有一条这样的项链该多好呀！”小刺猬看到小动物都不怕它，非常开心地说：“那我来教你们做项链吧，走，我们捡豆子去！”小刺猬拉亚带着大家去捡了好多豆子，一起来做项链。师：小动物这次为什么没有躲开呢？小兔子第一个串出了项链，我们一起来看看小兔子的项链，你发现小兔项链和小刺猬的项链又有什么不一样呢？小结：小兔的项链里是一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿…有规律的排列，比小刺猬的项链多了一种颜色。一旁的小猴看到了，它着急了，因为他的项链还没串完呢。师：小猴为什么着急呢？我们来帮帮它。小结：小猴子的项链是两个红、两个绿，两个红、两个绿…的规律排序。分组进行规律排列的操作，教师巡回指导师：不一会，小动物们都串好了项链，他们呀，都不怕小刺猬了，高高兴兴地办起了舞会。小鸭子也想要戴一条漂亮的项链去参加舞会，你们愿意帮忙吗？提出要求：出示图例，运用有规律的排序穿项链；串完项链放在展示板。欣赏作品，活动结束

亲子共读《11颗榛子》：语言智能的乐趣 𐟑颀𐟑毼š宝宝，你看这本书好特别哦！这些是什么呢？ 𐟑毼š是石头。 𐟑颀𐟑毼š哈哈，宝宝你看，这些一颗一颗的东西是不是很像我们吃的板栗？它们叫榛子。那有多少颗呢？我们一起来数一数。（宝宝很认真地用小手指数着，我帮着他，一共有11颗！） 𐟑颀𐟑毼š（打开第一页）原来这11颗榛子是这只小松鼠的啊，它怎么有这么多榛子呢？ 𐟑毼š我不知道。 𐟑颀𐟑毼š（为了吸引他的注意，我先引导他观察图片）你看，这里有好多树啊！有的高高的，有的矮矮的，有的是黄色的，有的是红色的，还有绿色的，你知道吗？这是一片大森林哦！小松鼠布丁（他被这个名字吸引了，跟着说布丁。）它就住在这个大森林里，它有很多好朋友也住在这里面哦，这些榛子可能就是它的好朋友送给他的，你想不想知道有哪些好朋友呀？ 𐟑毼š要！然后我们就开始阅读后面的故事，当读到小布丁拿榛子在树上开“火车”时，我跟他说这颗大大的树里面有一条隧道，榛子他们就在里面“开火车”，他好开心，拿着玩具也说他要来这里面开车！（每次出门看到隧道他都很兴奋，而且平时最喜欢玩车车，所以我就把它联系起来，他就更喜欢这个故事更想听下去了。）到后面，布丁要提醒木可赶快跑，𐟐Š要来吃他了，但是榛子都快扔完了，木可还没察觉到。 𐟑颀𐟑毼š哈哈，木可还没发现，布丁好着急，怎么办？ 𐟑毼š它要去叫他的好朋友来帮忙！（他马上联想到布丁前面遇到的那些朋友）宝爸宝妈们，你们看𐟑€，通过这样的方式来亲子共读绘本是不是非常有趣呢？在这个过程中你们会发现你们可以和宝宝碰撞出好多思维的火花！你们会发现，原来我们的宝宝也会说那么多，他有自己认为的解决问题的方案！另外，我们在跟宝宝讲绘本的时候，可以把书里的事情和我们的实际生活联系起来，可以和宝宝平时感兴趣的东西联系起来。这样子一起讲绘本故事难道不是一种享受吗？亲子共读绘本还能一边激发宝宝们的思维，提高他们的语言水平。这和他们用故事机去听绘本故事的方式比起来，是不是更能进一步锻炼宝宝们的听说能力呢？这样我们还愁他们以后小学不会看图写话吗？记住，能读完整本书不等于读懂了这本书，能够真正地理解书中的内容是才算是读书。

库尔斯克的绞杀战开始啦！据《图片社》披露，俄军目前在库尔斯克集结了15个旅约50000人的兵力，另外还有15000人的预备役在路上，按照最高统帅部的指令，俄军库尔斯克集群要在两个月内将乌军歼灭或赶出库尔斯克，完成这个任务的确有不小的难度。图片社讲，乌军现在库尔斯克还控制着约600平方公里的土地。乌军在库尔斯克地区先后投入17个旅级番号的部队，但伤亡大，现在尚存不足30000人，另外在苏梅地区还有近10000人的预备队，俄乌双方当下正在多个方向激战！据《每日电讯报》讲，俄军最近已将奥尔戈夫卡南部大森林中的乌北方集群残余团团包围，这支数千人的残兵企图向东突围，但立刻遭到俄空天军和炮兵师的合力绞杀，不得已又退回到森林里。俄军一旦将这支残军清理完，腾出手来就会合力向苏贾方向的乌军猛攻！据《图片社》记者讲，乌军士气低落，除了乌东过来的几支精锐战斗力较强外，其余部队都不行，特别是哪些强征来的没有实战经验的预备队，尽管有督战队拿枪顶着还是不行，有些部队甚至一触即溃，北约指挥官也无可奈何！库尔斯克的冬天开始啦，乌军的冬天也开始啦！乌军或被歼灭，或被赶出库尔斯克只是时间问题啦！

幼儿园小班公开课：抱抱的故事今天给大家带来一节幼儿园小班的社会领域公开课，主题是《抱抱》。这节课不仅有丰富的课件，还配有详细的活动准备和过程。活动目标通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人时可以用抱抱来表达。（难点）乐意与老师、同伴抱抱，体验抱别人和被抱的温暖。（重点）活动准备课件活动过程一、出示图片，认识新朋友啵啵，激发幼儿兴趣。教师：看看今天谁来了？这只小猩猩有个很好听的名字，叫啵啵。这个啵啵有点调皮，它不听妈妈的话，悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。二、欣赏故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。提问：他看到了谁？大象和妈妈是怎么抱抱的？他的心情怎么样？提问：小猩猩又看到了什么？他们是怎么拥抱的？他们的心情又怎么样？小结：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起。好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。三、感受拥抱，体验抱别人和被拥抱的温暖。引导幼儿抱抱自己的朋友。体验和老师拥抱的快乐。提问：抱抱是什么感觉？小结：原来拥抱有这么多的感觉，抱别人和被别人抱都是暖暖的、香香的，很幸福。四、出示图片，理解抱抱的不同含义。提问：看看照片里面有谁？他们在做什么？提问：小朋友怎么了？想想办法怎么让他不哭？在开心、伤心的时候需要抱抱，想一想还有什么时候也需要抱抱？小结：抱抱是我们表达爱的方式。难过时，抱抱会安慰我们悲伤的情绪；开心时，送一个抱抱给你身边的人，和大家分享你的喜悦。五、玩《抱一抱》的游戏，结束活动。当音乐响起的时候，我们就拍拍小手。当音乐停止的时候，我们就抱抱旁边的好朋友。这节课通过生动的故事和互动游戏，让孩子们感受到拥抱的温暖和爱的力量。希望对大家有所帮助！

走进蘑菇林：探索蘑菇的奇妙世界 𐟍„ 嘿，小朋友们！你们一定对蘑菇不陌生吧？在童话故事里，蘑菇可是小房子哦；在童年歌谣里，有《采蘑菇的小姑娘》；在我们的日常饮食里，还有各种美味的菌类。蘑菇的形状像房子，又像伞，真是可爱极了，而且颜色也各种各样呢！今天我们就来用漂亮的颜色印出葱绿的草丛背景，再剪贴上草地上可爱的小蘑菇。好玩又有趣，让我们一起走进今天的课程吧！教学目标认识蘑菇：蘑菇生长在绿色的大森林里，也可以生长在腐朽的树桩上。用海绵棒压印出草丛丰富的色彩，形成美丽的效果。绘画蘑菇：参考蘑菇的图片素材，用不同水彩颜色表现出它的形态。注意蘑菇的大小变化，让画面更加生动有趣。线描和绘画：用线描和绘画表现出蘑菇的形态，并点画出蘑菇上的点。让画面更加生动自然，充满材料和色彩的丰富与对比。准备好了吗？让我们开始吧！

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