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看图讲述最新视觉报道_看图讲述图片(2024年12月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

看图讲述

中班讲述活动：小熊猫踢皮球的乐趣 𐟌ˆ 设计背景：看图讲述是一种激发幼儿观察和表达能力的活动。中班幼儿正处于智力发展的关键时期，以形象思维为主，但观察力还不够细致。根据《纲要》的指导，语言能力是在使用中发展的，关键是要创造一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的环境。因此，我们设计了《小熊猫踢皮球》的讲述活动，旨在引导幼儿完整、连贯地讲述小熊猫踢皮球、掉皮球、求助大象捡皮球的故事情节，培养他们互相帮助的意识，感受互帮互助带来的快乐。 𐟎𔻥Š觛‡：情感目标：鼓励幼儿在集体面前大胆分享小熊猫捡皮球方式的猜想，养成先观察后讲述的习惯。认知目标：理解《小熊猫踢皮球》图片和情境中的事件顺序，学会按照从上到下、从左到右的顺序讲述。能力目标：在集体面前清晰、响亮地讲述，能基本完整地讲述小熊猫求助大象捡皮球的故事情节，讲述连贯。 𐟓š 活动准备：相关图片和情境图大象、小熊猫等动物形象 𐟓– 活动过程：导入：展示图片，激发幼儿兴趣。观察：引导幼儿仔细观察图片，了解事件发生的顺序。讲述：鼓励幼儿按照从上到下、从左到右的顺序讲述故事情节。讨论：在集体面前分享小熊猫捡皮球方式的猜想，养成先观察后讲述的习惯。表演：通过角色扮演，进一步加深对故事情节的理解。 𐟎‰ 活动延伸：可以在区域活动中提供更多图片，让幼儿自由讲述。引导幼儿在日常生活中观察并讲述类似的故事情节。通过这个活动，幼儿不仅能够提高观察和表达能力，还能培养互相帮助的意识，感受到互帮互助带来的快乐。

幼师必备❗️中班语言《小动物的伞》 𐟌𘦴𛥊觛‡： ✅1. 通过观察图片和听故事，学习用特定的句式描述画面内容，并掌握一些常用的动词。 ✅2. 在观察、思考、讨论和表演的过程中，理解诗歌的内涵。 ✅3. 关注动物如何避雨，激发幼儿对大自然的热爱。 𐟍€活动准备： ✅1. 物质准备：动物头饰（小鸟、蚂蚁、小鸡）、PPT课件、小电脑、图片、雨声、鸟声、蛙声、小鸡声录音。 ✅2. 经验准备：幼儿在活动前了解不同动物的生活习性，对下雨有一定的感受和体验。 𐟒•活动过程： 𐟔夸€、情景导入 𐟍€讲故事设置情景：一个阳光明媚的午后，小动物们在愉快地玩耍，突然天空中飘来了一朵乌云，接着下起了大雨，小动物们急忙寻找避雨的地方。 𐟒•二、基本部分 1. 学习第一句诗歌。 ✅教师：看看第一个躲雨的动物是谁？幼儿看图讲述（播放课件的小鸟片段） ✅教师：小鸟想出了什么办法？它把什么当作伞？这是一把什么样的伞？幼儿思考后回答。教师小结：我们可以这样说：“哗啦、哗啦，下雨了，小鸟飞到大树上，大树伞。”小朋友们一起来说说吧。（带领幼儿练习句子） 2. 学习第二句诗歌。教师：接下来我们看看谁在躲雨？（播放课件的蚂蚁片段）教师：蚂蚁想出了什么办法？下雨了，蚂蚁到了哪里？它是怎样过去的？（引导幼儿说出动词“爬”）它把什么当成了伞？这是一把什么伞？

绘本教学：从核心经验到多元主题的探索 𐟓š 语言领域活动的基本类型语言领域核心经验绘本阅读教学活动的基本环节 𐟓– 优秀儿童文学作品的教学早期阅读故事教学看图讲述谈话活动美术活动艺术活动音乐活动社会活动科学活动健康活动综合活动 𐟓š 儿童绘本中的儿童性分析一文字文字的使用是否适合幼儿文字是否简洁易懂是否使用口语化的表达少使用冷僻生涩的词语文字是否具有一定的韵律美和节奏感文字的使用是否具有趣味性文字是否简洁句式是否简介文字排版方面是否变换字号大小是否变换字体颜色是否使用特殊的排版方式 𐟓š 儿童绘本中的儿童性分析一插图颜色是否明快绘本中的颜色是否丰富造型是否与现实相符合造型是否特征突出、形象简洁是否为幼儿所熟悉的人或动物内容是否有趣味性是否有一些与主题“无关”的细节想象力是否丰富插图风格是否有美感 𐟓š 儿童绘本中的多元主题道德主题：诚实、礼貌、勤劳、勇敢、团结、爱父母、爱祖国等知识主题：动物、植物、人体等科普知识（儿童科学是“人文化”的科学）趣味主题：游戏精神（浪漫、诗意、幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形等）

第一次获奖，因为这节公开课太惊艳了！哇塞，今天我要和大家分享一节超级棒的幼儿园公开课，真的是我人生中的第一次获奖哦！𐟎‰ 这节课的主题是《小蛇散步》，真的是既有趣又有教育意义。整个活动的设计非常完整，包括教案、PPT、视频和反思，真的是应有尽有，超级适合新手老师们参考和学习。活动目标𐟎€š过观察画面，理解图意，尝试用简短的语句表达自己的理解，萌发对看图讲述的兴趣。活动过程𐟓– 观察画面，理解图意首先，老师出示了一条小蛇，问大家：“看看谁来了？”然后展示了一张小蛇出门的图片。小朋友们看到后，纷纷模仿小蛇散步的样子，真的是超级可爱！老师接着问：“小蛇是怎么散步的呢？”大家纷纷举手回答，有的说小蛇是扭来扭去的，有的说小蛇是爬来爬去的，真的是五花八门。最后，老师总结说：“天气真好，小蛇出门去散步！” 然后，老师展示了一张大水坑的图片，问大家：“这是什么？小蛇怎么了？”小朋友们看到后，纷纷讨论起来。有的说小蛇掉进水里了，有的说小蛇在游泳。老师接着问：“小蛇会怎么过去呢？”大家又开始热烈讨论，有的说小蛇会游泳过去，有的说小蛇会绕道走。最后，老师总结说：“小蛇爬着爬着，哇，一个大水坑！” 变座小桥𐟌‰ 接着，老师展示了一张小蛇变座小桥的图片，问大家：“看看小蛇在干吗？”小朋友们看到后，纷纷说小蛇把自己变成了一座小桥。老师接着问：“小蛇说，没关系，变座桥。你们觉得小蛇为什么要变桥呢？”大家又开始热烈讨论，有的说小蛇是为了过水坑，有的说小蛇是为了帮助其他小动物。最后，老师总结说：“小蛇说，没关系，变座桥。” 动物过桥𐟐œ 最后，老师展示了一张小蚂蚁过桥的图片，问大家：“听！谁在说话？”然后模仿小蚂蚁说：“能从你的背上过去吗？”小朋友们听到后，纷纷说小蚂蚁要过桥。老师接着问：“小蛇会怎么回答呢？”大家又开始热烈讨论，有的说小蛇会同意，有的说小蛇会拒绝。最后，老师总结说：“小蛇说，当然可以，欢迎你过来！” 这节课真的是让我大开眼界，原来幼儿园的公开课可以这么有趣和有教育意义。通过这次活动，我不仅学到了很多教学技巧，还感受到了孩子们的无限可能。真心希望以后还能有机会参加这样的活动，继续学习和成长！𐟒ꊊ如果你也是一名幼师，或者正在准备一堂公开课，强烈推荐你参考一下这节课的设计和内容，真的非常值得一看！𐟌Ÿ

𐟐𘨛䨟†吃西瓜𐟍‰小班语言活动 𐟎‰活动目标： 1️⃣ 激发幼儿对看图讲述活动的兴趣。 2️⃣ 培养幼儿观察画面并大胆讲述的能力。 3️⃣ 引导幼儿理解故事情节，学会讲述和表演。 𐟎ˆ活动准备： - 经验准备：有关于吃西瓜的经验。 - 物质准备：PPT、电视机、《蛤蟆吃西瓜》故事书、西瓜图片。 𐟎ˆ活动过程： 𐟌Ÿ 开始部分：出示西瓜图片，吸引幼儿注意力，引导幼儿谈论西瓜的形状、颜色和味道。 𐟌Ÿ 基本部分： 1️⃣ 引导幼儿观察PPT，理解故事情节。提问：蛤蟆种了又大又圆的西瓜，它是怎么吃的呢？ 2️⃣ 鼓励幼儿大胆讲述蛤蟆吃西瓜的方法。 3️⃣ 播放故事，验证幼儿的讲述是否正确。 4️⃣ 引导幼儿理解蛤蟆吃西瓜的有趣情节，感受故事的幽默。 𐟌Ÿ 结束部分：与幼儿一起表演蛤蟆吃西瓜的故事，加深对故事的理解和喜爱。

中大班绘本公开课《爱睡觉的小胖猪》 𐟌Ÿ今天给大家带来一节超级有趣的幼儿园中大班绘本公开课，主题就是《爱睡觉的小胖猪》𐟐𗣀‚ 𐟓š活动领域：中大班绘本 𐟎襮Œ整配套：教案+PPT课件＋视频 𐟌ˆ设计意图根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的语言领域目标，我们要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，让他们敢说、喜欢说，并能得到积极的回应。小班是独白语言的发生期，而《怎样叫醒胖小猪》这个绘本故事生动有趣，能充分激发幼儿的兴趣，让他们“喜欢说”；同时，这个故事也符合幼儿的生活实际，幼儿可以联想到自己睡懒觉时爸爸妈妈的叫醒方式，让孩子们“有话说”。有趣的情节自然地将幼儿带入活动情境中，激发他们愿意开口、大胆表述的愿望。通过这个活动，孩子们在快乐的游戏情境中提高了看图讲述的能力，发展了认真观察和倾听的能力，同时渗透了不睡懒觉的健康理念。 𐟎‰快来一起看看这节充满乐趣的绘本公开课吧！

𐟓š大班语言公开课《西瓜船》精彩呈现 𐟎‰ 幼儿园大班语言公开课《西瓜船》来啦！今天为大家带来的是一等奖公开课的精彩内容，包括PPT课件、教案、课堂实录以及反思。 𐟓– 教学名称：大班看图讲述《西瓜船》 𐟑𖠦•™学对象：大班幼儿 ⏰ 教学时长：29分钟 𐟎•™学目标： 1️⃣ 细致观察图片，尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容。 2️⃣ 创造性地排列图片，大胆想象角色对话及其心理活动，形成有发展情节的故事。 3️⃣ 体会变换图片顺序的乐趣，学会倾听他人讲故事。 𐟓š 教学准备： 1️⃣ 经验准备：幼儿有阅读绘本的经验，能在阅读时对画面进行一定描述。 2️⃣ 物质准备：PPT;背景音乐。 𐟎젦•™学过程： 1️⃣ 多媒体出示两只小老鼠形象，启发幼儿大胆想象，引出西瓜船故事。 2️⃣ 提问：这是谁？请为他们起个名字吧！ 3️⃣ 出示小老鼠的不同表情，请幼儿观察并描述。快来一起感受《西瓜船》的魅力吧！

好饿好饿的鱼：亲子共读的趣味故事绘本名称：《好饿好饿的鱼》作者：菅野由贵子适合年龄：2.5岁以上推荐理由：𐟑𖰟‘簟‘抨🙦œ줹椹‹所以值得推荐，是因为我家的小宝昨天又翻出了这本书，自己主动要求讲给我听。虽然他讲的故事和原文有些不同，但依然非常有趣。这也正是图画书的魅力所在，图可以是一个故事，文字也可以是另一个故事。画面色彩鲜明，这本书还是洞洞书，低幼宝宝可以边玩边听，大一点的孩子可以自己看图讲述，适合所有年龄段的孩子。内容分享：𐟐Ÿ𐟦€𐟦€ 好饿好饿的鱼，肚子饿得咕咕叫。它看到了一条红色的小鱼，一口吞下去，哇！背鳍和脸颊都变红了！“我被吃掉了吗？”小鱼疑惑地问。接着，好饿好饿的鱼又看到了一只小螃蟹，一口吞下去，哇！前面长出了两把大剪刀！“这是哪里啊？”小螃蟹惊讶地问，“是大鱼的肚子里。”然后，好饿好饿的鱼又吞进了闪闪发光的鱼。最后，好饿好饿的鱼放了一个屁，肚子里的小红鱼、小螃蟹、小乌贼和闪闪发光的鱼都被放了出来。𐟘‚ 共读建议：𐟓š𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑护𝎥𙼥𜚥碌奸槝€边玩边读，因为是洞洞书。大一些的孩子：试着让孩子自己讲读，大人只需要听就好，卡壳时补充一下。科普小知识：不是所有鱼都会放屁哦，会放屁的鱼是鲱鱼。互动问答：读到被好饿好饿的鱼吃到肚子里的鱼讲话的页面时，可以问问小朋友，为什么这时的鱼是黑色的，引导小朋友说出在鱼肚子里。（我家小宝说因为它在陆地上，你看边上是白色的没有海水，在引导一下就说出了知道啦，在肚子里，因为肚子里没有光）迁移阅读：有过阅读经验的宝宝会迁移以前读过的好饿好饿的毛毛虫，好饿好饿的小蛇。鼓励孩子可以在回想一下这两本绘本（我家小宝拿起这本时就想到了另外两本，又都找出来看了一遍𐟘‚）这本书不仅有趣，还能让孩子们在共读中学习到新知识，真的是一本非常适合亲子共读的绘本。

𐟐𘤺Œ年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》𐟐𘊰Ÿ“– 教材内容：本课共有35页，分为两课时。主要讲述了小蝌蚪寻找妈妈的故事。 𐟎•™学目标：认识“塘、脑”等13个生字，读准多音字“教”，会写“找、两”等10个字，掌握“看见、哪里”等8个词语。能够分角色朗读课文，借助图片、时间变化和动作词语理解课文内容。结合课文内容，按照顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，并能看图讲述小蝌蚪找妈妈的故事。通过分角色朗读和讲故事，感受小蝌蚪主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。 𐟔 教学重难点：能够分角色朗读课文，借助图片、时间变化和动作词语理解课文内容。结合课文内容，按照顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，并能看图讲述小蝌蚪找妈妈的故事。 𐟓š 教学准备：预习提纲：完成对应课时的预习卡。资料准备：生字卡片、蝌蚪和青蛙的图片、多媒体课件等。 ⏰ 教学课时：共两课时。

幼儿园中大班语言课《大象救兔子》全流程 𐟎褻Š天给大家带来一节精彩的语言课，适合中大班的小朋友们哦～ 𐟐˜活动主题：《大象救兔子》 𐟌Ÿ活动领域：语言领域 ⏰活动时长：大约25分钟 𐟓Š活动准备： 1️⃣物质准备：PPT课件、挂图、奖状 2️⃣环境准备：小舞台、话筒 𐟌𑦴𛥊訿‡程： 1️⃣导入环节：通过展示课件封面，引出故事中的小动物，激发孩子们的好奇心。师：小朋友们，看看图片上都有哪些小动物？接着引导：它们之间会发生什么故事呢？ 2️⃣观察图片，了解故事梗概：教师出示所有图片，引导幼儿从时间、地点、人物、事件等方面讨论故事的基本情节。 3️⃣梳理故事情节，观察对话框：逐一展示图片，通过引导对话，让幼儿帮助角色说出相应的台词，如老虎的台词：“我要把你吃掉！”以及大象如何救兔子等。 4️⃣教师示范讲故事：教师连贯讲述故事《大象救兔子》，示范如何组织故事情节。 5️⃣幼儿讲故事：请1-3位小朋友到小舞台上讲述故事，其他小朋友做观众打分，并为每位讲述的孩子颁发奖状。 𐟌𗦴𛥊襻𖤼𘯼š 请小朋友把故事讲给爸爸妈妈听，增强语言表达与沟通能力。 𐟌Ÿ活动目标： 1️⃣喜欢看图讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。 2️⃣学习有序观察图片，尝试简单描述角色间的对话。 3️⃣能大胆连贯地讲述故事情节，愿意在集体面前表达。快来试试这节有趣的语言课吧，让孩子们在故事中快乐成长！

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